RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN KELAS PROGRAM KEAHLIAN
: PEMELIHARAAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN : XII TKR : TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF
PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 6 KOTA MALANG MALANG
Jl. Ki Ageng Gribig No.28, Madyopuro, Kedungkandang, Kota Malang, Jawa Timur 65138 2017 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Semester Kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan Ke
: Teknik Mekanik Otomotif : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan :5 : XII TKR : Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrument : Diagnosis Kerusakan Lampu Kepala : 8 x 45 :2
A. Kompetensi Inti (KI)
KI.1 KI.2 KI.3 Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar , dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrument 4.1 Memperbaiki sistem penerangan dan panel instrument
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.3 Mendiagnosa gangguan sistem penerangan dan panel instrument dan komponenkomponennya sesuai SOP 4.1.3 Memperbaiki sistem penerangan dan panel instrument dan komponennya sesuai SOP
2
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam Mendiagnosa gangguan sistem penerangan dan panel instrument dan komponen-komponennya sesuai SOP ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat : Memperbaiki sistem penerangan dan panel instrument dan komponennya sesuai SOP
E. Materi Pembelajaran
Terlampir F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan
: Saintifik ( scientific).
2. Model Pembelajaran : Projec Based Learning 3. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan & Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan (10 Menit)
Waktu
a. Mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pelajaran melalui Doa, Salam dan mengecek kehadiran dan kebersihan lingkungan kelas b. Memotivasi siswa agar :
-
Tertarik terhadap materi yang akan disampaikan melalui cerita terhadap hal-hal yang diketahui dan dipahami siswa yang terkait dengan materi pelajaran
-
10
Yakin, bahwa yang akan mereka pelajari dapat berguna dalam kehidupan mereka sehari-hari terutama berkaitan dengan kompetensi keahlian mereka
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 2. Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran A. Pemberian Tayangan/gambar/wallchart/Film tentang Sistem Rangsangan penerangan dan panel instrument (Stimulation); B. Pernyataan/Identifikasi Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar Masalah ( Problem atau teks pembelajaran tentang sistem penerangan dan Statement ) panel instrument (macam macam komponen lampu kepala dan kerusakan yang biasanya terjadi)
3
335 menit
C. Pengumpulan Data ( Data Collection)
Membuat gambar rangkaian Sistem penerangan dan panel instrument (standar SOP)
D. Pembuktian (Verification)
Mengelompokkan komponen Sistem penerangan dan panel instrument (cara perbaikannya dari komponen komponen yang rusak) Menyampaikan hasil analisis Sistem penerangan dan panel instrument
E. Menarik Kesimpulan (Generalization) 3. Penutup (15 menit)
a. Mengajak siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan b. Menginformasikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya c. Memotivasi siswa untuk terus belajar d. Memastikan kelas dan lingkungannya dalam kondisi rapi dan bersih. e. Mendampingi siswa ber-doa dan memberi salam.
H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)
1. Teknik : Test Dan Non Test 2. Bentuk : a. Penilaian Pengetahuan
: Tes Tertulis Uraian
Soal Pengetahuan
1
2
Kunci Jawaban
Apa penyebab semua lampu
-
Pengisian tidak maksimal
kepala menyala redup ?
-
Sambungan kendor atau berkarat
-
Terjadi hubungan singkat
Skor
15
Ketika kita memegang kaca lampu halogen akan
Mengapa lampu halogen pada ujung kacanya tidak boleh
meninggalkan sidik jari, sidik jari tersebut mengandung lemak. Dikarenakan lemak tersebut
dipegang dengan tangan
maka permukaan kaca lampu halogen titik muainya
kosong ?
berbeda disebabkan sisi kaca ada yang tertutup lemak dan tidak. Akibat sisi muai permukaan yang berbeda akan membuat kaca halogen bisa pecah dan lampu akan mati.
4
15
3
Jelaskan prosedur pemeriksaan fungsi relay pada gambar dibawah ini?
a) Pemeriksaan menggunakan voltmeter
-
a)
Hubungkan terminal 86 relay ke positif baterai dan dicabang ke terminal 30 relay
-
Hubungkan terminal 85 relay ke negatif
20
baterai
-
Hubungkan probe positif volt meter ke terminal 87 relay dan probe negative ke negative baterai atau massa
b)
-
Baca voltase atau tegangan, jika ada tegangan maka rlay baik jika tidak maka relay rusak (terputus) dan harus ganti
b) Pemeriksaan menggunakan lampu tester
-
Hubungkan terminal 86 relay ke positif baterai dan dicabang ke terminal 30 relay
-
Hubungkan terminal 85 relay ke negatif baterai
-
Hubungkan positif lampu tester ke terminal 87 relay dan negtif lampu tester ke negative baterai atau massa
-
Lihat apakah lampu menyala atau tidak, jika menyala maka relay baik jika tidak menyala maka relay rusak (terputus) dan harus ganti
4
Bagaimana prosedur pemeriksaan rugi tegangan pada lampu kepala jauh?
- Ukur tegangan baterai dengan menggunakan voltmeter hubungkan probe positif voltmeter ke positif baterai dan 5
15
probe negative ke negative baterai kemudian baca voltase baterai. - Ukur tegangan lampu jauh dengan menggunakan voltmeter hubungkan prob positif voltmeter ke terminal lampu jauh (56a) dan probe negative ke massa. Kemudian baca voltasenya atau teganganya - Bandingak antara tegangan baterai dengan tegangan lampu dengan cara tegangan baterai dikurangi tegangan lampu dan hasinya adalah rugi tegangan - Rugi tegangan tidak boleh lebih dari 0,5 Volt jika lebih periksa sambungan sambungan atau ganti sambungan.
5
Gambar rangkaian lampu kepala dibawah ini dengan pengendali negative! 35
Penentuan Nilai Skor yang diperoleh Nilai = -------------------------------X 100 Skor Maksimal 6
Penyebaran Nilai
No
Prestasi
Rentangan Nilai
1
SangatBaik (A)
9,00 – 10,00
2
Baik (B)
8,00 – 8,99
3
Cukup (C)
7,00 – 7,99
4
Kurang (D)
6,00 – 6,99
5
SangatKurang (E)
< 6,00
∑
%
Keterangan: Siswa yang mendapat nilai kurang dari 7.80 harus melaksanakan remedial
Program Remedial 1. 2. 3. 4.
Apa penyebab kemungkinan semua lampu kepala mati? Apa penyebab kemungkinan salah satu lampu kepala mati! Jelaskan prosedur pemeriksaan arus pada lampu kepala? Apakah perbedaan atara lampu kepala pengendali negative dengan pengendali positif?
Kunci Jawaban No
1
2 3
4
Kunci Jawaban
-
Sekring Putus Sambungan Kendor/Lepas Saklar rusak
Skor Maksimal
20
Filamen Lampu putus Sambungan kabel lepas Pemeriksaan arus menggunakan ampere meter. Ampere meter dipasang secara seri. Pertama kita ukur arus pada baterai kemudian ukur arus pada lampu kepala. Setelah itu bandingkan arus pada baterai dengan arus pada lampu jika arus lampu lebi kecil maka periksa sambungan kabel.
20
a. Pengendali negative Saklar pada lampu kepala mengontrol negative baterai b. Pengendali positif Saklar pada lampu kepala mengontrol arus positif baterai Skor
30
7
30
100
Program Pengayaan Tugas materi berikutnya 1.
Diagnosis lampu kota.
2.
Diagnosis lampu tanda belok dan hazard.
Materi bisa browsing di internet
b. Penilaian Sikap NO
KRITERIA
ASPEK PENILAIAN
UNSUR ASPEK
BOBOT
SKOR SB
1.
Kehadiran
-
2.
Partisipasi dalam kelas
-
Selalu hadir dalam kelas sesuai dengan jumlah pertemuan dan jam efektif serta tepat waktu Fokus mengikuti proses belajar mengajar Keaktifan bertanya dan mengemukakan pendapat
B
C
K
20
10
20 3.
Penyelesaian tugas
-
-
Menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan Ketepatan waktu mengumpulkan tugas
10
10 4.
Disiplin
-
Mentaati peraturan yang berlaku Mengikuti instruksi guru
15
15
TOTAL SKOR
KETERANGAN SB (SangatBaik) B (Baik) C (Cukup) K (Kurang)
= 4 point = 3 point = 2 point = 1 point
JUMLAH NILAI TOTAL =
Skor = Bobot x Point kriteria
TOTAL SKOR 400 8
x 100
c. Penilaian Keterampilan : Non Tes
NAMA SISWA KELAS PROGRAM KEAHLIAN KOMPETENSI
: : : :
No
Aspek / UraianAspek yang dinilai
1
2
I
Kriteria SB
B
C
BOBOT K
PersiapanKerja
10 1.1. Penggunaanpakaiankerja 1.2. Persiapan tool and equipment II
Proses (Sistematikadan Cara Kerja)
2.1. Merangkai lampu kepala 2.2. Memeriksa rugi tegangan
30
2.3. Memeriksa relay III
SikapKerja
3.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur
15
3.2. Keselamatan kerja IV
HasilKerja
30 4.1 Running test V
Waktu
15 5.1. Waktu penyelesaian praktik TOTAL SKOR
Kriteria Penilaian SB (SangatBaik) B (Baik) C (Cukup) K (Kurang) NILAI =
= 4 point = 3 point = 2 point = 1 point
TOTAL SKOR 740
Skor = Bobot x Point kriteria
x 100
9
SKOR
PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI
No
Nama Siswa
1.
Aspek yang dinilai
Bobot
Kognitif
30%
Afektif
30%
Psikomotorik
40%
∑ nilai total
Bobot x ∑ nilai total
NILAI AKHIR
Keterangan: N Akhir < 78 = Belum Kompeten
N Akhir ≥ 78 = Kompeten I. Media, Alat, Bahan Dan Sumber Belajar 1.
Alat dan Media Pembelajaran
:
- Papan tulis dan spidol - Gambar - Laptop dan LCD - Jobsheet 2.
Sumber Belajar
:
- Internet (www.google.co.id) (Sistem Stater) - Toyota Astra. Tahun Terbit. Step 1 Indonesia. Toyota Astra.. - Toyota Astra. Tahun Terbit. Pedoman Reparasi Mesin 4A-FE. Indonesia. Toyota Astra.
Malang, .................. 2017 Guru Pamong,
Guru Mata Pelajaran,
HERI PRAMONO .ST. SST NIP: 19711227 201407 1 001
ROCHMAN GUNAWAN NIM: 140513604609
10
