RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP 04) Nama satuan pendidikan Mata Pelajaran Kelassemester Materi p!k!k Al!kasi "aktu
: MA Muhammadiyah Muhammadiyah Kota Gorontalo : Bahasa Inggris : XII/1 : News Item # X 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, peserta didik dapat membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya serta dapat menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV. B. ompetensi !asar dan "ndikator Pencapaian ompetensi #.$ %embedakan %embedakan fungsi fungsi sosial, sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan kebahasaan beberapa teks news item lisan lisan dan tulis dengan dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya #.$.&%engidentifikasi #.$.&%engidentifikasi fungsi social social teks news item berbentuk berbentuk berita sederhana sederhana dari koran/radio/TV koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya. #.$.' %enentukan struktur teks news item berbentuk berita sederhana dari koran/radio/TV. #.$.# %enggunakan unsur kebahasaaan direct and indirect speech serta past form dalam teks news item. #.$.$ %enemukan contoh teks news item dari sumber koran/radio/TV. #.$.( %embandingkan fungsi social, struktur, dan unsur kebahasaan dari beragam teks news item. $.$ %enangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV $.$.& %erancang kegiatan kolaboratif pengembangan teks news item. $.$.' %elakukan pengembangan teks news item sesuai rancangan. $.$.# %embuat laporan tugas kolaboratif pengembangan teks news item. $.$.$ %enentukan informasi utama dan informasi rinci teks berita sederhana dari koran/radio/TV. koran/radio/TV. $.$.( %erangkum informasi teks berita sederhana dari koran/radio/TV ). %ateri Pembelajaran Teks berita sederhana dari koran/radio/TV *news item+ Fungsi sosial %emberitakan kegiatan, kejadian, dan peritiwa yang menarik dan layak menjadi berita kepada pembaca, pemirsa, pendengar
Struktur text (gagasan utama dan informasi rinci) a. %enguraik %enguraikan an secara ringkas ringkas dan padat tentang tentang kejadian, kejadian, kejadian, kejadian, peristi peristiwa wa yang menarik menarik menjadi menjadi berita. berita. b. %enguraikan secara secara lebih rinci tentang tentang kejadian/peristiwa/ kejadian/peristiwa/ kegiatan, kegiatan, pihak yang terlibat atau atau terkait, waktu, waktu, tempat, dsb. c. %enyebutk %enyebutkan an sumber berita berita komentar komentar,, pernyataan, pernyataan, pendapat pendapat dari pihak terliba terlibat/te t/terkai rkait, t, saksi, pihak pihak berwenang, ahli, ahli, dsb., tentang yang diberitakan diberitakan Unsur kebahasaan &+ ata dan dan ungkapan ungkapan yang menarik menarik perhati perhatian an tentang tentang isi berita berita pada judul judul *headlin *headline+ e+ '+ Penghila Penghilangan ngan kata-kata kata-kata fungsio fungsional nal atau gramati gramatikal kal *the, *the, a, kata kerja kerja bantu, dll.+ dll.+ #+ alimat alimat langsun langsung g dengan dengan kutipan, kutipan, dan dan kalimat kalimat tidak tidak langs langsung. ung. $+ alima limatt pasi pasif f (+ Aderbia Aderbiall dan frasa frasa preposis preposisional ional tenta tentang ng waktu, waktu, tempat, tempat, cara, cara, dll. dll. + Penggunaan nominal nominal singular singular dan plural plural secara tepat, tepat, dengan atau atau tanpa a, the, this, those, my, my, their, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal 0+ 1capa 1capan, n, teka tekanan nan kata, kata, intona intonasi si 2+ 3jaa 3jaan n dan dan tan tanda da bac bacaa 4+ Tulis ulisan an tan tang gan Topik ejadian, peristiwa, kegiatan yang menarik dan layak menjadi berita
!. %etode Pembelajaran Pembelajaran )eramah, diskusi dan tanya jawab 3. %edia Pembelajara )ontoh berita dari buku dan "nternet
5. 6umber Belajar - Buku Bahasa "nggris kelas 7"" urikulum '8&#, emendikbud - Buku Bahasa "nggris 9ajib kelas 7"" Penerbit PT. "ntan Pariwara - Buku 6iswa Bahasa "nggris kelas 7"" PT. :arma 9idya ;.
b.
Keg Kegiatan In Inti %engamati > Pese Pesert rtaa didik didik men menyi yima mak k teks teks news item yang dibacakan oleh guru. > Peserta didik membaca dan mendengarkan mendengarkan teks berita berita tersebut untuk untuk memahami isi isi pesannya. > !engan bimbingan bimbingan guru, peserta didik didik mengidentifikasi mengidentifikasi fungsi sosialnya, sosialnya, struktur struktur teks *termasuk a.l. gagasan gagasan utama dan informasi rinci+ dari teks berita *news item+ tersebut.
%engumpulkan "nformasi > 6ecara kolaboratif, peserta didik mencari mencari dan mengumpulan mengumpulan beberapa beberapa berita berita sederhana sederhana dari koran/radio/TV koran/radio/TV *news item+ dari berbagai sumber, termasuk dari internet, film, koran, majalah, buku teks, dsb. > Peserta didik membaca membaca rujukan rujukan dari berbagai sumber, sumber, termasuk buku teks, untuk mengetahui mengetahui fungsi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks berita sederhana dari koran/radio/TV *news item+. > Peserta didik membaca membaca semua berita sederhana sederhana dari koran/radio/TV *news item+ item+ yang telah terkumpul terkumpul tsb., tsb., secara lebih cermat dengan cara mengidentifikasi dan menyebutkan - fung fungsi si sosi sosial al seti setiap ap teks teks - jenis jenis atau atau golon golongan gan dari dari obyek obyek yang yang dipapa dipaparka rkan n - nama, nama, bagian-ba bagian-bagian, gian, sifat sifat dan peril perilaku aku yang umum ditemuka ditemukan/ n/ dilihat dilihat - kosa kata, kata, tata tata bahasa, bahasa, ucapan, ucapan, tekana tekanan n kata, ejaan ejaan,, tanda baca baca yang yang digunakan digunakan %engasosiasi > Peserta didik membandingkan membandingkan fungsi fungsi sosial, struktur teks, teks, dan unsur kebahasaan kebahasaan dari beberapa teks teks berita sederhana dari koran/radio/TV *news item+ yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di atas. > Peserta didik memperoleh memperoleh balikan balikan *feedback+ *feedback+ dari guru dan teman tentang tentang hasil analisis mereka tentang tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks berita sederhana dari koran/radio/TV koran/radio/TV *news item+ yang mereka baca. %engkomunikasikan > Peserta didik menyampaikan menyampaikan beberapa beberapa teks berita sederhana sederhana dari koran/radio/TV koran/radio/TV *news *news item+ sederhana yang yang telah dibaca kepada teman-temannya, dengan cara antara lain membacakan, menyalin/menulis dan menerbitkan di majalah dinding, bertanya jawab, membahas pandangan masing-masing tentang isi teks ilmiah factual, dsb. > Peserta didik berupaya berupaya membaca membaca secara lancar dengan dengan ucapan, tekanan kata, kata, intonasi intonasi yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi. > Peserta didik membicarakan membicarakan permasalahan permasalahan yang dialami dalam memahami teks berita berita sederhana sederhana dari dari koran/radio/ TV *news item+ dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam bahasa "ndonesia. c. Penutup > !engan !engan bimbingan bimbingan dan arahan arahan guru, peserta peserta didik didik menyimpulka menyimpulkan n materi yang yang sudah dipelaja dipelajari. ri. > Peserta Peserta didik didik melakukan melakukan refle refleksi ksi tentang tentang pelaksa pelaksanaan naan pembela pembelajara jaran. n. > ;uru memberi memberi tugas rumah rumah kepada kepada peserta peserta didik. didik. %engucapkan salam penutup dan berdoa
?. Penilaian ?asil Pembelajaran %enilai kompetensi pengetahuan obserasi diskusi dalam group work. Tes Tertulis *hasil jawaban diskusi kelompok+ %enilai kompetensi ketrampilan proyek/portofolio %enilai kompetensi sikap obserasi
Mengetahui, Ke"ala Madrasah
Gorontalo, Juli 21! Guru Bidang #tudi
$%& 'itri #alilama, #&Ag (I)& 1*++**21222
(urain Katili, #& )d
-am"iran )enilaian: &.
"nstru "nstrumen men Peni Penilai laian an ompe ompeten tensi si 6ikap 6ikap a.
Penilaian 6ikap melalui Penilaian !iri.
"nstrumen "nstrumen Penilaian diri @ama elas 1ntuk pertanyaan & sampai dengan , tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu A 6elalu B 6ering ) arang ! Tidak pernah &. '. #. $. (. .
6aya memiliki memiliki kejujura kejujuran n selama selama proses proses pembe pembelaja lajaran ran Bahasa Bahasa "nggris "nggris 6aya menunj menunjukkan ukkan sikap sikap yang yang tangguh tangguh dalam dalam setiap setiap menyeles menyelesaikan aikan masal masalah ah pada pelajaran Bahasa Bahasa "nggris 6aya menunjukka menunjukkan n sikap sikap berpiki berpikirr kritis kritis dalam dalam menyele menyelesaik saikan an masala masalah h 6aya menunjukka menunjukkan n sikap sikap disiplin disiplin dalam dalam setiap setiap proses proses pembela pembelajara jaran n 6aya menunju menunjukkan kkan sikap sikap disiplin disiplin dalam dalam menyele menyelesaika saikan n tugas indiid indiidu u maupun kelompok 6elama 6elama kegia kegiatan tan pembe pembelaja lajaran ran fisik fisikaa tugas tugas apa yang kamu lakukanC lakukanC
b.
Penilaian Antar Peserta Peserta !idik.
1ntuk pertanyaan & sampai dengan , tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu tentang teman mu yang bernama DDDDDDDDDDDDD. @o absen DDDDDDDDDDDDDDDDDDD. DDDDDDDDDDDDDDDDDDD. A 6elalu B 6ering ) arang ! Tidak pernah &. Teman mu bertanya bertanya kepada teman teman ketika ketika mengerjakan mengerjakan tugas tugas indiidu indiidu '. Teman mu meniru/men meniru/menyontek yontek pekerjaan pekerjaan teman teman pada saat saat mengerjaka mengerjakan n tugas Bahasa "nggris #. Teman mu mengeluh ketika menyelesaikan tugas indiidu atau kelompok $. Teman mu menuntaskan menuntaskan tugas tugas yang diberikan diberikan guru (. Teman mu bertanya bertanya kepada guru atau atau teman ketika ketika proses pembelajaran berlangsung . Teman mu mengumpulkan mengumpulkan tugas tugas tepat waktu waktu
2.
"nstrumen "nstrumen Penilaian ompetensi Pengetahuan a. o. !utir Sikap "eskripsi &.
5ungsi social
$ sangat menguasai # menguasai ' cukup menguasai & kurang menguasai
'.
6truktur teks
$ sangat menguasai # menguasai ' cukup menguasai & kurang menguasai
#.
1nsur kebahasaan
$.
"si Teks
$ sangat menguasai # menguasai ' cukup menguasai & kurang menguasai $ sangat menguasai # menguasai ' cukup menguasai & kurang menguasai
Tes Tulis
Perolehan skor
b. Instrumen
Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab
o. &.
!utir Sikap eaktifan merespon
'.
onten pertanyaan
"eskripsi $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik
Perolehan skor
Penugasan
c.
Instrumen o. &.
!utir Sikap etepatan waktu
'.
esesuaian tema
#.
?asil tugas
"eskripsi $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik
Perolehan skor
#. "nstrumen Penilaian Penilaian ompetensi eterampilan eterampilan a. Penilaian Praktik
Instrumen o. &.
!utir Sikap elancaran
'.
"ntonasi dan ekspresi
#.
esesuaian tema
$.
;rammar
"eskripsi $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik
1 b.
Perolehan skor
kurang baik
Penilaian Proyek
Instrumen o. &.
!utir Sikap etepatan waktu
'.
esesuaian tema
#.
?asil tugas
"eskripsi $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik
Perolehan skor
& kurang baik
c.
Penilaian Produk
"nstrumen#
a.
o. &.
!utir Sikap etepatan waktu
'.
esesuaian tema
#.
?asil tugas
"eskripsi $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik
Perolehan skor
Peni Penila laia ian n Port Portof ofol olio io
"nstrumen o. &.
!utir Sikap
'.
?asil pencarian teks
#.
Tugas Presentasi
$.
?asil karya pengumpulan
(.
umpulan foto kegiatan
"eskripsi $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik $ sangat baik # baik ' cukup baik & kurang baik
Perolehan skor
