RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
: SMK AUTO MATSUDA
Mata Pelajaran
: Mikroprosessor dan Mikrokontroller Mikrokontrol ler
Kelas/Semester Kelas/Semester
: XI / 3
Materi Pokok
: Komponen Pendukung Sistem Minimum Mikroprosessor
Alokasi Waktu
: 7 JP (@45menit)
A. Tujuan Pembelajaran: Pembelajaran:
Kognitif : a
Produk
1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan komponen pendukung system minimum mikroprosesor dengan mengerjakan soal terkait di LP 3: Produk sesuai kunci kunci jawaban 2) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu mengidentifikasi perambatan gelombang dengan mengerjakan soal terkait LP3 : Produk sesuai kunci jawaban b
Proses
Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi macam – macam macam komponen pendukung system minimum mikroprosesor yang terkait dengan LP 4 : Proses
Keterampilan
1) Dengan
menggunakan
simulasi
siswa
dapat
mengidentifikasi
komponen
pendukung system s ystem minimum mikroprosesor sesuai rincian tugas kinerja di LP 5: Keterampilan
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor 4.3 Menjelaskan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor
RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | S.Pd. | 1
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kognitif :
a. Produk (Penggalan materi 1) 3.3.1 Memahami macam-macam komponen pendukung sistem mikroprosesor 3.3.2 Merencanakan sistem mikroprosesor meliputi bus, memory map map dan address decoder , memori, pheriperal memori, pheriperal input-output . b. Proses (Penggalan materi 2) Mengidentifikasi macam – macam komponen pendukung system minimum mikroprosessor
Keterampilan
4.3 Mengidentifikasi komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor meliputi bus, memory map dan address address decoder, memori, pheriperal input-output D. Materi Pembelajaran
Komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor E. Pendekatan, Model dan Metode:
F.
Pendekatan
: Saintific
Model pembelajaran
: Discovery Learning
Metode pembelajaran
: Ceramah, diskusi dan pengujian eksperimen
Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
Alat
: PC, laptop
Media Pembelajaran
: LCD projector, Laptop, slide materi
Sumber Belajar
: Modul Sistem Mikroprosessor dan Mikrokontroller
G. Langkah Pembelajaran Pembelajaran 1. Pendahuluan Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah dan berdoa 2. Mengecek kehadiran peserta didik 3. Memotivasi siswa dengan menayangkan video aplikasi teknologi mikroprosesor dan mikrokontroler dalam dunia industry dan teknologi terkini 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran produk, proses, keterampilan, alat dan bahan yang dibutuhkan untuk terlibat pada aktivitas pemecahan masalah yang dipilihnya
30 menit
RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | S.Pd. | 2
2. Inti Kegiatan
Alokasi Waktu
F ase 1: P ember i an ra r angsangan (S ( S timulat timulatii on)
Peserta didik mengamati gambar komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor
F ase 2: I dentif nti fi k asi masalah salah (Pr (P r oblem oblem S tate tatem ment)
Peserta didik mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan komponen pendukung system minimum mikroprosesor
F ase 3: P engum ng ump pulan Da D ata ( D ata C ollection) llection)
Peserta didik mencari informasi tentang komponen pendukung system minimum mikroprosesor dari berbagai sumber melalui media buku sumber dan internet Peserta didik mengidentifikasikan komponen pendukung system minimum mikroprosesor Peserta didik melakukan diskusi di masing – masing kelompok tentang materi terkait
90 menit
F ase 4: P embuktia ukti an (V er i fica fi catti on)
Peserta didik melakukan presentasi hasil pengamatan masing – masing masing kelompok Peserta didik berdiskusi dan mengolah informasi tentang komponen pendukung system minimum mikroprosesor
F ase 5: M enar nar i k Si mpulan ulan (G ( G ener ner aliz li zati on)
Perserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang komponen pendukung system minimum mikroprosesor Peserta didik diberi penguatan materi terkait dari guru
3. Penutup Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Bersama siswa, guru menyimpulkan materi pelajaran 2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram 3. Memberi tugas kepada siswa untuk mencari informasi mengenai macam – macam system penerima dan pemancar radio
15 menit
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian a. Sikap Prilaku Prilaku Karakter : Format Penilaian Penilaian Sikap b. Sikap Sosial
: Format Penilaian Sikap
a. Produk
: Ujian Tulis
b. Proses
: Format Assessmen Kinerja Proses
c. Keterampilan
: Format Assessmen Kinerja Keterampilan
RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | S.Pd. | 3
2. Instrumen penilaian a. LP1
: Sikap Prilaku Karakter
b. LP2
: Sikap Sosial
c. LP3
: Produk dilengkapi kunci LP1
d. LP4
: Proses
e. LP5
: Keterampilan
3. Pembelajaran remedial dan pengayaan I.
Lampiran
1. Materi pembelajaran 2. Rubrik penilaian
Padang,
Oktober 2017
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Saidun, M.M.Pd.
Tuti Azizah, S.Pd.
NIP.
NIP.
RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | S.Pd. | 4
