Rpp Menguasai Bahasa Pemrograman SQL TIngkat LAnjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: SMK Negeri 1 Kutalimbaru : Menguasai Bahasa Pemrograman SQL Tingkat Lanjut : XI/ 4 : 1-4 : 16 X 40 Menit : Menguasai Bahasa Pemrograman SQL Tingkat Lanjut : Menentukan Formula Pembentukan Data dengan Batasan Waktu : Kebutuhan data dalam pembuatan prosedur dan fungsi dapat dianalisa Fungsi dan Prosedur dapat dirumuskan 





I . Tujuan Pembelajaran 



Siswa dapat menjelaskan tentang prosedur dan fungsi Siswa dapat menentukan kebutuhan data Siswa mampu merumuskan sebuah formula

II . Materi Ajar  

Prosedur dan Fungsi Syarat Pembuatan Prosedur dan Fungsi

III. Metode Pembelajaran

Informasi, praktek, tutorial, kerja kelompok

Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1 A. Kegiatan Awal ; 1. Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motivasi dan informasi target keterampilan yang akan dikuasai setelah selesai

pembelajaran

1. Guru mengidentifikasikan tentang prosedur. 2. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang prosedur. 3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

B. Kegiatan Inti ;

C. Kegiatan akhir ;

PERTEMUAN 2 A. Kegiatan Awal ;

B. Kegiatan Inti ;

1. Guru memeriksa dan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok siswa. 2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa.

1. Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motivasi dan informasi target keterampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

1. Guru Menerangkan tentang fungsi. 2. Membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang fungsi 3. Siswa mencari bahan diskusi dengan mempergunakan media internet 4. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. 1. Guru memeriksa dan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok siswa. 2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa.

1.

C. Kegiatan akhir ;

Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motivasi dan informasi target keterampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran



B. Kegiatan Inti ;

1. Guru Menerangkan tentang kebutuhan data 2. Membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang kebutuhan data 3. Siswa mencari bahan diskusi dengan mempergunakan media internet. 4. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

C. Kegiatan akhir ;


PERTEMUAN 4 A. Kegiatan Awal;

B. Kegiatan Inti ;


1. Guru Menerangkan tentang merumuskan formula 2. Guru menerangkan tentang syarat pembuatan prosedur dan fungsi 3. Membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang merumuskan formula 4. Siswa mencari bahan diskusi dengan mempergunakan media internet. 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja

kelompoknya. 6. Siswa membuat sebuah contoh formula sederhana C. Kegiatan akhir ;

V . Alat / Bahan / Sumber Belajar

VI.

1. Guru memeriksa dan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok siswa. 2. Guru memeriksa hasil kerja siswa 3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa

Modul, media internet, PC atau laptop

Penilaian : Uji Kompetensi

1. Uji Kompetensi Kognitif 2. Uji kompetensi psikomotorik

Materi 1. Soal-soal Pilihan Ganda 2. Praktek membuat bahasa pemrograman sendiri dengan penjelasan yang telah diberikan

Latihan Tugas 1. 1. Tuliskan pengertian prosedur? 2. Tuliskan pengertian fungsi? 3. Tuliskan syarat pembuatan prosedur dan fungsi? Tugas 2. 1. Ketikkan perintah berikut ini, kemudian jalankan dengan klik tanda seru (!). CREATE TABLE [dbo].[Bidang]( [IdBidang] [smallint] NOT NULL, [NamaBidang] [nchar](20)NULL, [Deskripsi] [nchar](100)NULL,

CONSTRAINT [PK_Bidang] PRIMARY KEY CLUSTERED ( [IdBidang] ASC )WITH (IGNORE_DUP_KEY = OFF) ON [PRIMARY] ) ON [PRIMARY]

Kutalimbaru, Januari 2014 Mengetahui / Menyetujui Kepala Sekolah

Guru Diklat

SYAHRUN M.PD NIP. 19650810 1990 01 1002

Irma Suryani Jambak, S.Pd NIP. 19810928 2005 02 2004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: SMK Negeri 1 Kutalimbaru : Pemrograman WEB Dasar : XI/ 4 : 5-8 : 16 X 40 Menit : Menguasai Bahasa Pemrograman SQL Tingkat Lanjut : Membuat Prosedur dan Fungsi : Menjelaskan tujuan pembuatan prosedur Mengoperasikan menu aplikasi pembuatan prosedur  




Siswa dapat menjelaskan tujuan pembuatan prosedur Siswa mampu mengoperasikan menu aplikasi pembuatan prosedur

II . Materi Ajar 

Tujuan pembuatan prosedur dan fungsi



Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1 A. Kegiatan Awal ;


B. Kegiatan Inti ;

1. Guru menerangkan tentang tujuan pembuatan prosedur 2. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang tujuan pembuatan prosedur 3. Siswa saling berdiskusi dan guru mengamati 4. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

C. Kegiatan akhir ;


Pertemuan 2 A. Kegiatan Awal;


B. Kegiatan Inti;

1. Guru Menerangkan lanjutan pembuatan prosedur dan fungsi 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang pembuatan prosedur dan fungsi. 4. Siswa mencari bahan diskusi dengan mempergunakan media internet. 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. 6. Guru memeriksa dan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok siswa. 7. Siswa mempraktekkan hasil diskusi mereka. 8. Guru memeriksa hasil kerja siswa

C. Kegiatan Akhir;

1.

Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa.


1.


B. Kegiatan Inti;

1. Guru Menerangkan tentang identifikasi alur prosedur dan fungsi 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang mendesain format dokumen menarik dan mudah dibaca. 4. Siswa mencari bahan diskusi dengan mempergunakan media internet. 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

C. Kegiatan Akhir;




B. Kegiatan Inti;

1. Guru Menerangkan tentang lanjutan penjelasan identifikasi alur prosedur

2. 3.

4. 5.

Kegiatan Akhir;


1.

dan fungsi. Siswa memperhatikan penjelasan guru. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang identifikasi alur dan prosedur+. Siswa mencari bahan diskusi dengan mempergunakan media internet. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.





Materi 3. Soal-soal Pilihan Ganda 4. Praktek mengidentifikasi prosedur dan fungsi

alur

Latihan Tugas 1. 4. Tuliskan tujuan pembuatan prosedur ? 5. Tuliskan tujuan pembuatan fungsi ? Tugas 2. 1. Praktekkan bahasa pemrograman SQL dibawah ini pada laptop masingmasing dan tuliskan apa hasilnya pada selembar kertas? Tabel Program CREATE TABLE [dbo].[Program]( [IdProgram] [smallint] NOT NULL, [NamaProgram] [nchar](20) NULL, [Deskripsi] [nchar](100) NULL, CONSTRAINT [PK_Program] PRIMARY KEY CLUSTERED ( [IdProgram] ASC )WITH (IGNORE_DUP_KEY = OFF) ON [PRIMARY] ) ON [PRIMARY] Tabel Guru CREATE TABLE [dbo].[Guru]( [NIP] [nchar](15) NOT NULL, [Nama] [nchar](20) NULL, [Alamat] [nchar](30) NULL, [Kota] [nchar](20) NULL, [Telepon] [nchar](15) NULL, CONSTRAINT [PK_Guru] PRIMARY KEY CLUSTERED ( [NIP] ASC )WITH (IGNORE_DUP_KEY = OFF) ON [PRIMARY] ) ON [PRIMARY] Tabel Siswa CREATE TABLE [dbo].[Siswa]( [NoInduk] [nchar](10) NOT NULL, [Nama] [nchar](20) NULL, [Alamat] [nchar](30) NULL, [Kota] [nchar](20) NULL, [Telepon] [nchar](15) NULL, [IdProgram] [smallint] NULL, CONSTRAINT [PK_Siswa] PRIMARY KEY CLUSTERED ( [NoInduk] ASC )WITH (IGNORE_DUP_KEY = OFF) ON [PRIMARY ) ON [PRIMARY] Tabel Guru_Program CREATE TABLE [dbo].[Guru_Program]( [NIP] [nchar](15) NOT NULL, [IdProgram] [smallint] NOT NULL, CONSTRAINT [PK_Guru_Program] PRIMARY KEY CLUSTERED ( [NIP] ASC, [IdProgram] ASC )WITH (IGNORE_DUP_KEY = OFF) ON [PRIMARY] ) ON [PRIMARY] Tabel Guru_Bidang

CREATE TABLE [dbo].[Guru_Bidang]( [IdBidang] [smallint] NOT NULL, [NIP] [nchar](15) NOT NULL, CONSTRAINT [PK_Guru_Bidang] PRIMARY KEY CLUSTERED ( [IdBidang] ASC, [NIP] ASC )WITH (IGNORE_DUP_KEY = OFF) ON [PRIMARY] ) ON [PRIMARY]


Guru Diklat

SYAHRUN M.PD NIP. 19650810 1990 01 1002




: SMK Negeri 1 Kutalimbaru : Pemrograman WEB Dasar : XI/ 4 : 9-12 : 16 X 40 Menit : Menguasai bahsa pemrograman SQL tingkat lanjut : Membuat prosedur dan Fungsi : Pembuatan prosedur dan fungsi 






Siswa dapat menyebutkan cara pembuatan prosedur dan fungsi Siswa mampu menjalankan prosedur dan fungsi. Siswa mampu menyimpan prosedur dan fungsi yang telah dibuat

II . Materi Ajar 

Pembuatan prosedur dan fungsi



Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1 A. Kegiatan Awal ;

1. Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motivasi dan informasi target keterampilan yang akan dikuasai setelah selesai

pembelajaran

B. Kegiatan Inti ;

C. Kegiatan akhir ;

1. Guru menerangkan tentang pembuatan prosedur dan fungsi 2. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang bagaimana cara pembuatan prosedur dan fungsi 3. Siswa saling berdiskusi dan guru mengamati 4. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.




B. Kegiatan Inti;

1. Guru menerangkan bagaimana cara menjalankan prosedur dan fungsi yang benar 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang cara menjalankan prosedur dan fungsi yang benar 4. Siswa mencari bahan diskusi dengan mempergunakan media internet. 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

C. Kegiatan Akhir;



1.


B. Kegiatan Inti;

1. Guru Menerangkan lanjutan tentang menjalankan prosedur dan fungsi 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Siswa mempraktekkan bahasa pemrograman yang telah dijelaskan oleh guru.

C. Kegiatan Akhir;




B. Kegiatan Inti;

1. Guru Menerangkan tata cara penyimpanan prosedur dan fungsi 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Siswa mempraktekkan bahasa pemrograman yang telah dijelaskan

oleh guru. Kegiatan Akhir;




VI. Penilaian : Uji Kompetensi 1. Uji Kompetensi Kognitif 2. Uji kompetensi psikomotorik

Materi 1. Soal-soal esai tes. 2. Praktek

Latihan Tugas 1. 1. Tuliskan tata cara pembuatan prosedur dan fungsi ? 2. Tuliskan tata cara menjalankan prosedur dan fungsi ? 3. Tuliskan tata cara penyimpanan prosedur dan fungsi ? Tugas 2. 1. Praktekkan bahasa pemrograman dibawah ini dibawah ini pada laptop masing-masing dan tuliskan apa hasilnya pada selembar kertas. Buka jendela Query, kemudian ketikkan kode berikut ini. CREATE PROCEDURE hapusBaris @IdNumber smallint AS DELETE FROM dbo.Bidang Where dbo.Bidang.IdBidang = @IdNumber Procedure yang kita buat ini bernama hapusBaris dengan satu parameter yaitu @IdNumber dengan tipe data smallint. Pernyataan setelah AS adalah pernyataan SQL yang akan dikerjakan ketika stored procedure di atas dijalankan.


Guru Diklat

SYAHRUN M.PD NIP. 19650810 1990 01 1002




: SMK Negeri 1 Kutalimbaru : Pemrograman WEB Dasar : XI/ 4 : 13 - 16 : 16 X 40 Menit : Menguasai bahasa pemrograman SQL Tingkat lanjut : Menoperasikan Trigger : Pengoperasian menu pembuatan Trigger dapat dikuasai Trigger berhasil dibuat  






  

Siswa dapat menjelaskan pengertian Trigger Siswa dapat menjelaskan fungsi Trigger Siswa mampu Mengidentifikasi kebutuhan Trigger Siswa mampu membuat Trigger Siswa menjalankan Trigger Siswa mampu menyimpan Trigger

II . Materi Ajar   

Pengertian Trigger dan fungsinya Pembuatan trigger Pengoperasian Trigger


. Langkah-langkah Pembelajaran




B. Kegiatan Inti ;

1. Guru menjelaskan tentang pengertian dan fungsi Trigger 2. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang membuat definisi yang mudah mengenai pengertian dan fungsi Trigger 3. Siswa saling berdiskusi dan guru mengamati 4. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

C. Kegiatan akhir ;




B. Kegiatan Inti;

1. Guru Menerangkan identifikasi kebutuhan Trigger 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang materi di atas. 4. Siswa mencari bahan diskusi dengan

mempergunakan media internet. 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

C. Kegiatan Akhir;



1.

Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motivasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

B. Kegiatan Inti;

1. Guru Menerangkan tentang tata cara pembuatan Trigger. 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentangmateri di atas. 4. Siswa mencari bahan diskusi dengan mempergunakan media internet. 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

C. Kegiatan Akhir;



1. Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motivasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai

pembelajaran

B. Kegiatan Inti;

Kegiatan Akhir;


1. Guru Menerangkan tentang tata cara menjalankan Trigger. 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Guru menjelaskan tentang tata cara penyimpanan Trigger. 4. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 5. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang materi di atas dan mempraktekkannya. 6. Siswa mencari bahan diskusi dengan mempergunakan media internet. 7. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.



VII. Penilaian : Uji Kompetensi 1. Uji Kompetensi Kognitif 2. Uji kompetensi psikomotorik

Materi 5. Soal-soal Esai Tes. 6. Praktek tentang menjalankan dan Trigger.

tata cara menyimpan

Latihan Tugas 1. 1. Tuliskan Pengertian Trigger ? 2. Jelaskan apa fungsi Trigger ? 3. Tuliskan tata cara mengidentifikasi kebutuhan Trigger ? 4. Jelaskan tata cara pembuatan Trigger ? 5. Jelaskan tata cara menjalankan dan menyimpan Trigger ? Tugas 2. 2. Praktekkan bahasa pemrograman dibawah ini pada laptop masing-masing dan tuliskan apa hasilnya pada selembar kertas. CREATE TRIGGER coba_trigger ON dbo.Bidang FOR INSERT AS DECLARE @varNama Varchar(20) SELECT @varNama = NamaBidang FROM INSERTED PRINT 'Anda baru memasukan data : ' + @varNama


Guru Diklat

SYAHRUN M.PD NIP. 19650810 1990 01 1002




: SMK Negeri 1 Kutalimbaru : Pemrograman WEB Dasar : XI/ 3 : 14 - 17 : 16 X 40 Menit : Membuat dokumen dengan HTML sesuai sfesifikasi : Memformat dokumen dan menambahkan obyek : Indent teks dan list (ordered, unordered, dan nested) dibuat. Gambar disisipkan (GIF, JPEG atau embedded image) dan dokumen diformat sesuai persyaratan Wrap teks disekitar gambar digunakan atau ditambahkan jarak di sekitar gambar Skala gambar dan perataan pada dokumen di format 
















II . Materi Ajar

Siswa dapat menyebutkan pengertian Indent teks dan list (ordered, unordered, dan nested) Siswa mampu menyisipkan gambar (GIF, JPEG atau embedded image). Siswa mampu memformat dokumen sesuai dengan persyaratan. Siswa mampu membuat Wrap teks disekitar gambar dan menambahkan jarak. Siswa mampu memformat Skala gambar dan perataan pada dokumen.



Menempatkan objek pada bidang desain.


. Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1 A. Kegiatan Awal ;



B. Kegiatan Inti ;

1. Guru menerangkan tentang pengertian Indent teks dan list (ordered, unordered, dan nested). 2. Guru membentuk kerja kelompok untuk mendiskusikan tentang materi diatas. 3. Guru menerangkan cara menyisipkan gambar (GIF, JPEG atau embedded image). 4. Siswa saling berdiskusi tentang materi diatas dan guru mengamati 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

C. Kegiatan akhir ;


1. Guru memberi salam, tegur sapa,

mengabsen siswa, memberi motivasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran


B. Kegiatan Inti;

1. Siswa mempraktekkan cara menyisipkan gambar (GIF, JPEG atau embedded image). 2. Guru mengamati kerja siswa. 3. Guru menerangkan cara memformat dokumen sesuai persyaratan. 4. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 5. Siswa saling berdiskusi tentang materi diatas dan guru mengamati 6. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

1. Guru memeriksa dan memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa. 2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa.

C. Kegiatan Akhir; 1.

Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran


B. Kegiatan Inti;

1. Guru Menerangkan tentang menambahkan wrap teks di sekitar gambar. 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Siswa mempraktekkan materi di atas dan guru mengamati kerja siswa.

1. Guru memeriksa dan memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa. 2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa. C. Kegiatan Akhir;

1.

Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran


B. Kegiatan Inti;

C. Kegiatan Akhir;


1. Guru Menerangkan tentang menambahkan jarak di sekitar gambar. 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3. Guru menerangkan tentang memformat skala gambar dan perataan pada dokumen. 4. Siswa mempraktekkan materi di atas dan guru mengamati kerja siswa.

1. Guru memeriksa dan memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa. 2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa.


VI.



Materi 7. Soal-soal esai tes. 8. Praktek membuat contoh bahasa HTML sendiri dengan penjelasan yang telah diberikan

Latihan Tugas 1. 6. Tuliskan langkah-langkah penambahan objek pada halaman HTML ? 7. Tag apakah yang disediakan oleh IMG untuk membuat pengaturan gambar yang lebih baik ? Tugas 2. 3. Praktekkan bahasa HTML dibawah ini pada laptop masing-masing dan tuliskan apa hasilnya pada selembar kertas? a.

b.

4. Rancanglah sebuah bahasa HTML dengan syarat isi body minimal 6 baris dan memiliki sebuah gambar. Simpanlah file tersebut dengan nama masingmasing?

Kutalimbaru, Juli 2013 Mengetahui / Menyetujui Kepala Sekolah

Guru Diklat

SYAHRUN M.PD NIP. 19650810 1990 01 1002


Rpp Menguasai Bahasa Pemrograman SQL TIngkat LAnjut

Recommend Documents