Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi
: : : : : :
Kompetensi Kompetensi Dasar
: 1.1 Memahami Memahami dan merespon merespon instruksi instruksi yang didengar didengar 1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking an object 2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana 2.2 Menyampaikan asking an object 2.3 Saling menyampaikan asking an object dan object dan mengucapkan kabar dengan teman 3.1 Memahami tulisan ungkapan asking an object 3.2 Membaca nyaring ekspresi asking an object dan object dan menanyakan kabar dalam bahasa Inggris 4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking an object 4.2 Menuliskan ungkapan asking an object
Indikator
:
SD IT Alamy Subang Bahasa Inggris III/ I 1-2 4 jam pelajaran (2x pertemuan) 1.Listening Mema Memaha hami mi inst instru ruks ksii sede sederh rhan ana a deng dengan an tind tindaka akan n dala dalam m konteks asking an object 2.Speaking Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks asking an object 3.Reading Memaha Memahami mi tulisa tulisan n ekspres ekspresii sederha sederhana na dalam dalam askin asking g an object 4.Writing Meng Mengej eja a dan dan menya enyali lin n tuli tulisa san n baha bahasa sa Ingg Inggri ris s sang sangat at sederhana dalam konteks asking an object
1. Siswa dapat merespon ungkapan asking an object yang didengar dengan baik Siswa a dapa dapatt meng mengid ident entif ifika ikasi si ungka ungkapa pan n – ungk ungkap apan an 2. Sisw dalam asking an object 3. Siswa dapat menirukan ucapan asking an object mengucapkan ungkapan asking asking an object object 4. Siswa dapat mengucapkan dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa wa saling saling menguc mengucapka apkan n ekspres ekspresii askin asking g an obje object ct 5. Sis dengan baik 6. Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking an object dengan object dengan lafal dan intonasi yang jelas dan tepat 7. Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi asking an object dengan object dengan lafal dan intonasi yang tepat mengeja tulisan tulisan ekspresi ekspresi asking an object 8. Siswa dapat mengeja dengan ejaan yang tepat menuliskan ekspresi asking asking an object object dan 9. Siswa dapat menuliskan responnya dengan ejaan yang tepat
I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat 1. Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking an object 2. Mengucapkan ungkapan asking an object dengan lafal dan intonasi yang tepat 3. Memahami tulisan ungkapan asking an object 4. Menuliskan ekspresi asking an object dan responnya dengan ejaan yang tepat II. Materi Pembelajaran Asking an object III. Metode Pembelajaran Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengadakan permainan asking an object Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan object disekitarnya. Kegiatan Inti 1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking an object 2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking an object 3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking an object 4. Meragakan dialog asking an object berpasangan dengan membaca teks 5. Meragakan dialog asking an object berpasangan tanpa membaca teks berdasarkan gambar/benda yang dilihat. Kegiatan Akhir 1.Mengulang permainan asking an object 2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Guru mengadakan permainan asking an object Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan object disekitarnya. Kegiatan Inti 1. Membaca nyaring ekspresi asking an object dan memahami penggunaanya. 2. Membaca nyaring ekspresi asking an object berdasarkan gambar/benda yang dilihat. 3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan akhiran “tch” (catch,crutch,etc) 4. Menyalin ekspresi asking an object 5. Menulis ungkapan asking an object Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca & menulis dalam konteks asking an object . Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan rumah yaitu latihan hal 3,6,10. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 1 halaman 1–12 Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar •
•
VI. Penilaian Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku. Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 1 halaman 1–12 • •
Mengetahui, Kepala Sekolah
Dilaksanakan, ………..............................2010 Guru Bidang Studi Bahasa Inggris
(T. Munandar Hilmi, S. Ag) (Okky Salmanriady, A.Md)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi
: : : : : :
Kompetensi Dasar
: 1.1 Memahami dan merespon instruksi yang didengar 1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking a permit 2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana 2.2 Menyampaikan asking an object 2.3 Saling menyampaikan asking a permit dan mengucapkan kabar dengan teman 3.1 Memahami tulisan ungkapan asking a permit 3.2 Membaca nyaring ekspresi asking a permit dan menanyakan kabar dalam bahasa Inggris 4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking a permit 4.2 Menuliskan ungkapan asking a permit
Indikator
:
SD IT Alamy Subang Bahasa Inggris III/ I 3-5 6 jam pelajaran (3x pertemuan) 1.Listening Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks asking a permit 2.Speaking Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks asking a permit 3.Reading Memahami tulisan ekspresi sederhana dalam asking a permit 4.Writing Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks asking a permit
1. 1.Siswa dapat merespon ungkapan asking a permit 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
yang didengar dengan baik Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking a permit Siswa dapat menirukan ucapan asking a permit Siswa dapat mengucapkan ungkapan asking a permit dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa saling mengucapkan ekspresi asking a permit dengan baik Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking a permit dengan lafal dan intonasi yang jelas dan tepat Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi asking a permit dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa dapat mengeja tulisan ekspresi asking a permit
dengan ejaan yang tepat 9. Siswa dapat menuliskan ekspresi asking a permit dan responnya dengan ejaan yang tepat
I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking a permit Mengucapkan ungkapan asking a permit dengan lafal dan intonasi yang tepat Memahami tulisan ungkapan asking a permit Menuliskan ekspresi asking a permit dan responnya dengan ejaan yang tepat II. Materi Pembelajaran Asking a permit III. Metode Pembelajaran Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengadakan permainan asking a permit Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking a permit dalam sehari-hari Kegiatan Inti 1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking a permit 2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking a permit 3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking a permit 4. Meragakan dialog asking a permit berpasangan dengan membaca teks 5. Meragakan dialog asking a permit berpasangan tanpa membaca teks berdasarkan gambar/benda yang dilihat. Kegiatan Akhir 1.Mengulang permainan asking a permit 2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Guru mengadakan permainan asking a permit Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking a permit dalam sehari-hari Kegiatan Inti 1. Membaca nyaring ekspresi asking a permit dan memahami penggunaanya. 2. Membaca nyaring ekspresi asking a permit berdasarkan gambar/benda yang dilihat. 3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan awalan“th”(thick,thread,etc)
Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca dalam konteks asking a permit . Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Guru mengadakan permainan asking a permit Kegiatan Inti 1. Menyalin ekspresi asking a permit 2. Menulis ungkapan asking a permit Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana menulis dalam konteks asking a permit . Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan rumah yaitu latihan hal 15, 21, 22. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 2 halaman 13–24. Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar VI. Penilaian Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku. Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 2 halaman 13–24 • •
Mengetahui, Kepala Sekolah
Dilaksanakan, ………..............................2010 Guru Bidang Studi Bahasa Inggris
(T. Munandar Hilmi, S. Ag) (Okky Salmanriady, A.Md)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi
: : : : : :
Kompetensi Dasar
: 1.1 Memahami dan merespon instruksi yang didengar 1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking condition 2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana 2.2 Menyampaikan asking condition 2.3 Saling menyampaikan asking condition dan mengucapkan kabar dengan teman 3.1 Memahami tulisan ungkapan asking condition 3.2 Membaca nyaring ekspresi asking condition dan menanyakan kabar dalam bahasa Inggris 4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking condition 4.2 Menuliskan ungkapan asking condition
Indikator
:
SD IT Alamy Subang Bahasa Inggris III/ I 6-7 4 jam pelajaran (2x pertemuan) 1.Listening Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks asking condition 2.Speaking Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks asking condition 3.Reading Memahami tulisan ekspresi sederhana dalam asking condition 4.Writing Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks asking condition
1. 1.Siswa dapat merespon ungkapan asking condition 2. 3. 4. 5. 6.
yang didengar dengan baik Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking condition Siswa dapat menirukan ucapan asking condition Siswa dapat mengucapkan ungkapan asking condition dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa saling mengucapkan ekspresi asking condition dengan baik Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking condition dengan lafal dan intonasi yang jelas dan tepat
7. Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi asking condition dengan lafal dan intonasi yang tepat 8. Siswa dapat mengeja tulisan ekspresi asking condition dengan ejaan yang tepat 9. Siswa dapat menuliskan ekspresi asking condition dan responnya dengan ejaan yang tepat
I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking condition Mengucapkan ungkapan asking condition dengan lafal dan intonasi yang tepat Memahami tulisan ungkapan asking condition Menuliskan ekspresi asking condition dan responnya dengan ejaan yang tepat II. Materi Pembelajaran Asking condition III. Metode Pembelajaran Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengadakan permainan asking condition Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking condition dalam sehari-hari Kegiatan Inti 1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking condition 2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking condition 3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking condition 4. Meragakan dialog asking condition berpasangan dengan membaca teks 5. Meragakan dialog asking condition berpasangan tanpa membaca teks berdasarkan gambar/benda yang dilihat. Kegiatan Akhir 1.Mengulang permainan asking condition 2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal 1. Guru mengawali pertemuan dengan salam 2. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 3. Guru mengadakan permainan asking condition Kegiatan Inti 1. Membaca nyaring ekspresi asking condition dan memahami penggunaanya.
2. Membaca nyaring ekspresi asking condition berdasarkan gambar/benda yang dilihat. 3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan akhiran “yang menggunakan akhiran “th” (moth,path,etc) 4. Menyalin ekspresi asking condition 5. Menulis ungkapan asking condition
Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca & menulis dalam konteks asking condition. Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan rumah yaitu latihan hal 27, 29, 34. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 3 halaman 25-36. Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar VI. Penilaian Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku. Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 3 halaman 25-36.
Mengetahui, Kepala Sekolah
Dilaksanakan, ………..............................2010 Guru Bidang Studi Bahasa Inggris
(T. Munandar Hilmi, S. Ag) (Okky Salmanriady, A.Md)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi
: : : : : :
Kompetensi Dasar
: 1.1 Memahami dan merespon instruksi yang didengar 1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking health 2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana 2.2 Menyampaikan asking health 2.3 Saling menyampaikan asking health dan mengucapkan kabar dengan teman 3.1 Memahami tulisan ungkapan asking health 3.2 Membaca nyaring ekspresi asking health dan menanyakan kabar dalam bahasa Inggris 4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking health 4.2 Menuliskan ungkapan asking health
Indikator
:
SD IT Alamy Subang Bahasa Inggris III/ I 8-9 4 jam pelajaran (2x pertemuan) 1.Listening Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks asking health 2.Speaking Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks asking health 3.Reading Memahami tulisan ekspresi sederhana dalam asking health 4.Writing Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks asking health
1. Siswa dapat merespon ungkapan asking health yang 2. 3. 4. 5.
didengar dengan baik Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking health Siswa dapat menirukan ucapan asking health Siswa dapat mengucapkan ungkapan asking health dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa saling mengucapkan ekspresi asking health
6. 7. 8. 9.
dengan baik Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking health dengan lafal dan intonasi yang jelas dan tepat Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi asking health dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa dapat mengeja tulisan ekspresi asking health dengan ejaan yang tepat Siswa dapat menuliskan ekspresi asking health dan responnya dengan ejaan yang tepat
I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking health Mengucapkan ungkapan asking health dengan lafal dan intonasi yang tepat Memahami tulisan ungkapan asking health Menuliskan ekspresi asking health dan responnya dengan ejaan yang tepat II. Materi Pembelajaran Asking health III. Metode Pembelajaran Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengadakan permainan asking health Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking health dalam sehari-hari Kegiatan Inti 1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking health 2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking health 3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking health 4. Meragakan dialog asking health berpasangan dengan membaca teks 5. Meragakan dialog asking health berpasangan tanpa membaca teks berdasarkan gambar/benda yang dilihat. Kegiatan Akhir 1.Mengulang permainan asking health 2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal 1. Guru mengawali pertemuan dengan salam 2. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 3. Guru mengadakan permainan asking health
Kegiatan Inti 1. Membaca nyaring ekspresi asking health dan memahami penggunaanya. 2. Membaca nyaring ekspresi asking health berdasarkan gambar/benda yang dilihat. 3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan akhiran “ke,ne,ve” (cake,mane,wave,etc) 4. Menyalin ekspresi asking health 5. Menulis ungkapan asking health Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca & menulis dalam konteks asking health. Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan rumah yaitu latihan hal 40, 42, 47. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 4 halaman 37–50. Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar VI. Penilaian Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku. Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 4 halaman 37–50.
Mengetahui, Kepala Sekolah
Dilaksanakan, ………..............................2010 Guru Bidang Studi Bahasa Inggris
(T. Munandar Hilmi, S. Ag) (Okky Salmanriady, A.Md)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi
: : : : : :
Kompetensi Dasar
: 1.1 Memahami dan merespon instruksi yang didengar 1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking something 2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana 2.2 Menyampaikan asking something 2.3 Saling menyampaikan asking something dan mengucapkan kabar dengan teman 3.1 Memahami tulisan ungkapan asking something 3.2 Membaca nyaring ekspresi asking something dan menanyakan kabar dalam bahasa Inggris 4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking something 4.2 Menuliskan ungkapan asking something
Indikator
:
SD IT Alamy Subang Bahasa Inggris III/ I 10-12 6 jam pelajaran (3x pertemuan) 1.Listening Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks asking something 2.Speaking Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks asking something 3.Reading Memahami tulisan ekspresi sederhana dalam asking something 4.Writing Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks asking something
1. 1.Siswa dapat merespon ungkapan asking something yang didengar dengan baik 2. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking something 3. Siswa dapat menirukan ucapan asking something
4. Siswa 5. 6. 7. 8. 9.
dapat mengucapkan ungkapan asking something dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa saling mengucapkan ekspresi asking something dengan baik Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking something dengan lafal dan intonasi yang jelas dan tepat Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi asking something dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa dapat mengeja tulisan ekspresi asking something dengan ejaan yang tepat Siswa dapat menuliskan ekspresi asking something dan responnya dengan ejaan yang tepat
I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat 5. Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking something 6. Mengucapkan ungkapan asking something dengan lafal dan intonasi yang tepat 7. Memahami tulisan ungkapan asking something 8. Menuliskan ekspresi asking something dan responnya dengan ejaan yang tepat II. Materi Pembelajaran Asking something III. Metode Pembelajaran Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengadakan permainan asking something Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking something dalam seharihari Kegiatan Inti 1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking something 2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking something 3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking something 4. Meragakan dialog asking something berpasangan dengan membaca teks 5. Meragakan dialog asking something berpasangan tanpa membaca teks berdasarkan gambar/benda yang dilihat. Kegiatan Akhir 1.Mengulang permainan asking something 2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Guru mengadakan permainan asking something Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking something dalam sehari-hari Kegiatan Inti 1. Membaca nyaring ekspresi asking something dan memahami penggunaanya. 2. Membaca nyaring ekspresi asking something berdasarkan gambar/benda yang dilihat. 3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan menggunakan akhiran “de,ve” (bride,stove,etc) Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca dalam konteks asking something. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Awal Guru mengawali pertemuan dengan salam Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Guru mengadakan permainan asking something Kegiatan Inti 1. Menyalin ekspresi asking something 2. Menulis ungkapan asking something Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana menulis dalam konteks asking something. Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan rumah yaitu latihan hal 53, 55, 57. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 5 halaman 50–62. Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar VI. Penilaian Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku. Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 5 halaman 50–62.
Mengetahui, Kepala Sekolah
Dilaksanakan, ………..............................2010 Guru Bidang Studi Bahasa Inggris
(T. Munandar Hilmi, S. Ag) (Okky Salmanriady, A.Md)
