RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan
: SMA N 1 Teras
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan ke
:2
Alokasi Waktu
: 2 x 45 (2 jam pelajaran)
B. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.
C. KOMPETENSI DASAR
1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.
D. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mendeskripsikan pengertian kelangkaan. 2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan. 3. Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak. 4. Mengidentifikasi peran ekonomi dalam masalah kelangkaan.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1. Mendeskripsikan pengertian kelangkaan. 2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan. 3. Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak. 4. Mengidentifikasi peran ekonomi dalam masalah kelangkaan.
F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian kelangkaan 2. Penyebab kelangkaan
3. Penentuan alokasi sumber daya ekonomi 4. Peran ekonomi dalam masalah kelangkaan
G. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif 2. Tanya jawab 3. Penugasan 4. Talking Stick
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN No 1
Kegiatan Belajar
Waktu
L if e Skil l /Karakter
Kegiatan Awal
15’
a. Pembukaan
1) Guru
membuka
mengucapkan
pelajaran
salam,
Saling mendoakan
dengan
dan
siswa
menjawab secara bersama-sama. 2) Guru melakukan presensi kelas.
Empati
b. Apersepsi dan motivasi
1) Guru
memberikan
pertanyaan
berkaitan dengan materi sebelumnya, yaitu tentang kebutuhan manusia. 2) Guru
menyampaikan
materi
yang
akan
garis
besar
disampaikan,
menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
dan metode
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Selanjutnya
guru
memberikan
motivasi kepada siswa.
2
Kegiatan Inti
Cermat
a. Eksplorasi
Siswa
dikembangkan
mengenai
pengertian
pengetahuannya kelangkaan,
penyebab kelangkaan, dan siswa diminta menyebutkan contoh kelangkaan.
60’
Kerja sama inovatif
b. Elaborasi
1) Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk
mempelajari
materi
dengan membaca buku dan bertukar pikiran
dengan
mengenai
siswa
kelangkaan
satu
meja
selama
15
menit. 2) Setelah selesai membaca dan bertukar pikiran, guru menyuruh siswa untuk menutup buku mereka. 3) Guru menyampaikan materi mengenai kelangkaan. 4) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti. 5) Guru mengambil tongkat/spidol dan memberikannya kepada siswa (dengan cara tongkat disalurkan dari 1 siswa ke siswa lain) diiringi dengan musik, kemudian siswa yang tepat mendapat tongkat harus menjawab pertanyaan dari guru, demikian seterusnya hingga sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab. c. Konfirmasi
1) Guru
memuji
dan
memberikan
acungan jempol/reward kepada siswa yang berhasil menjawab pertanyaan. 2) Guru memberi motivasi pada siswa yang menjawab kurang benar atas pertanyaan guru. 3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang masih belum jelas.
3
Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa melakukan refleksi dan membuat kesimpulan mengenai materi
Cermat 15’
Saling mendoakan
yang telah dipelajari. b. Guru
menugaskan
siswa
untuk
mempelajari materi selanjutnya mengenai masalah pokok kegiatan ekonomi dan memberikan contoh
tugas
kelompok
permasalahan
pokok
mencari kegiatan
ekonomi sesuai dengan materi di internet. c. Guru
menutup
pelajaran
dengan
mengucapkan salam penutup.
I. SUMBER BELAJAR
1. Materi pokok: a. Setiyanto, Pribadi, dkk. 2007. Buku Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X. Klaten : Intan Pariwara b. Nurcahyaningtyas. 2007. Buku Ekonomi untuk Kelas X SMA/MA. Klaten : Cempaka Putih 2. Materi pendukung: a. Internet http://www.crayonpedia.org/mw/KELANGKAAN_SUMBER_DAYA_DAN_K EBUTUHAN_MAANUSIA_8.1_SANUSI_FATTAH b. Buku pendukung lain yang dimiliki siswa.
J. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Papan tulis, spidol, LCD, komputer 2. LKS (Lembar Kegiatan Siswa) 3. Power Point 4. Peraga untuk permainan Talking Stick
K. PENUGASAN
1. Tugas Terstruktur :
Mencari materi
di
internet mengenai
kelangkaan
dan
memberikan contoh mengenai kelangkaan yang terjadi di Indonesia. 2. Tugas Mandiri
: Menganalisis kelangkaan yang terjadi di Indonesia, kemudian memberikan tanggapan dan solusi mengenai masalah tersebut.
L. PENILAIAN
1. LP-1 : Lembar Penilaian Produk Kognitif dilengkapi kunci jawaban 2. LP-2 : Lembar Pengamatan Psikomotorik 3. LP-3 : Lembar Pengamatan Perilaku Berkarakter 4. LP-4 : Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial
a. Kognitif produk
Aspek penilaian
: Kognitif Produk
Bentuk soal
: Uraian(terlampir)
b. Psikomotorik
Aspek penilaian
: Psikomotorik
Bentuk instrument : Lembar diskusi Format Pengamatan Keterampilan Berkarakter Aspek yang dinilai
Interval skor
a. Bekerjasama dengan teman dalam diskusi kelompok
20-30
b. Mengerjakan lembar soal
20-35
c. Aktif dalam menjawab pertanyaan guru
20-35
Total
60-100
c. Afektif
Aspek penilaian
: Afektif
Bentuk Instrumen
: Lembar Diskusi
Format Pengamatan Keterampilan Berkarakter
No.
Rincian tugas
Memerlukan
Menunjukkan
Memuaskan
Sangat
Kinerja
Perbaikan
Kemajuan
(B)
Baik (A)
(D)
(C)
1.
Teliti
2.
Kerja keras
3.
Peduli
4.
Tanggung jawab
Format Pengamatan Keterampilan Sosial Rincian Tugas
Memerlukan
Menunjukkan
Memuaskan
Sangat
Kinerja
Perbaikan
Kemajuan (C)
(B)
Baik (A)
(RTK)
(D)
No.
d. Penilaian Proses
Untuk mengetahui keberhasilan siswa dengan melihat dan mengamati saat siswa mengerjakan soal kebenaran
soal latihan. Kemudian secara klasikal dicocokkan
–
pengerjaannya.
Jika
85%
siswa
memperoleh
skor
>75
pembelajaran tersebut telah tuntas.
Boyolali, Oktober 2011
Guru Pamong
Praktikan / Mahasiswa PPL
SMA Negeri 1 Teras
Sri Mulyani Lestari, S. Pd.
Tri Bowo Pangestika
NIP. 196707042007012021
NIM. K7408155
maka
LAMPIRAN
Materi Pembelajaran :
Kelangkaan 1. Pengertian
Kelangkaan adalah suatu keadaan apabila jumlah barang/jasa yang tersedia tidak cukup dibandingkan dengan banyaknya kebutuhan manusia.
2. Penyebab kelangkaan :
a. Jumlah benda pemuas kebutuhan yang terbatas b. Banyak sumber daya alam yang rusak karena ulah manusia c. Keterbatasan kemampuan manusia utuk mengolah sumber daya alam yang ada d. Peningkatan kebutuhan manusia yang cepat dibandingkan dengan kemampuan penyediaan sarana kebutuhan. 3. Peran ilmu ekonomi dalam masalah kelangkaan :
Ada 2 pernyataan yang terkait dengan kebutuhan dan kelangkaan : a. Untuk dapat hidup layak, manusia membutuhkan serta menginginkan berbagai macam hal seperti makanan, minuman, pakaian, obat, dan lain-lain. Kebutuhan manusia banyak dan beraneka ragam. b. Sumber-sumber, sarana, atau alat-alat yang dapat dipakai untuk memenuhi kebutuhan terbatas atau langka, baik dalam hal jumlah, bentuk, macam, waktu, dan tempat. Dari kedua kesimpulan tersebut, maka di sini ilmu ekonomi sangat berperan dalam rangka pemenuhan kebutuhan hidup manusia. Peran ilmu ekonomi tersebut antara lain: a. Dengan memanfaatkan sumber-sumber ekonomi yang langka secara efisien dan serasional mungkin. b. Ilmu ekonomi membantu kita untuk dapat melakukan pilihan terbaik. c. Dengan ilmu ekonomi dapat mengajarkan kepada kita bahwa ada lebih dari satu kemungkinan atau kemungkinan lain. Jadi apabila kita tidak bisa mendapatkan salah satu sumber daya ekonomi, maka kita masih dapat memanfaatkan sumber ekonomi yang lain.
4. Jenis-jenis sumber daya ekonomi :
Sumber Daya Alam(SDA) Contoh: Tanah, air, udara, dan barang tambang.
Sumber Daya Modal
Sumber Daya Manusia(SDM) Contoh: Ahli pertanian, teknik, dan ahli kesehatan.
Soal: 1. Apakah yang dimaksud dengan kelangkaan itu ? 2. Sebutkan faktor-faktor yang menjadi penyebab kelangkaan! minimal 3! 3. Jelaskan peran ilmu ekonomi dalam kaitannya dengan masalah kelangkaan! 4. Carilah salah satu permasalahan kelangkaan yang terjadi di Indonesia sekarang ini, kemudian
analisislah dampak yang diakibatkan dari kelangkaan tersebut dan
berikan solusinya menurut anda!
Kunci Jawaban : 1. Kelangkaan adalah suatu keadaan apabila jumlah barang/jasa yang tersedia tidak cukup dibandingkan dengan banyaknya kebutuhan manusia.
2. Faktor-faktor penyebab kelangkaan adalah :
Jumlah benda pemuas kebutuhan yang terbatas
Banyak sumber daya alam yang rusak karena ulah manusia
Keterbatasan kemampuan manusia utuk mengolah sumber daya alam yang ada
Peningkatan kebutuhan manusia yang cepat dibandingkan dengan kemampuan penyediaan sarana kebutuhan.
3. Peran ilmu ekonomi dalam kaitannya dengan masalah kelangkaan adalah :
Dengan memanfaatkan sumber-sumber ekonomi yang langka secara efisien dan serasional mungkin.
Ilmu ekonomi membantu kita untuk dapat melakukan pilihan terbaik.
Dengan ilmu ekonomi dapat mengajarkan kepada kita bahwa ada lebih dari satu kemungkinan atau kemungkinan lain. Jadi apabila kita tidak bisa mendapatkan salah satu sumber daya ekonomi, maka kita masih dapat memanfaatkan sumber ekonomi yang lain.
4. Jawaban sesuai dengan pendapat siswa. Contoh: kelangkaan minyak tanah. Kelangkaan minyak tanah sekarang ini melanda Indonesia. Di berbagai daerah di Indonesia sedang mengalami kesulitan memperoleh inyak. Kelangkaan ini ternyata disebabkan oleh semakin menipisnya ketersediaan minyak bumi di alam. Kita ketahui bahwa minyak merupakan barang yang tidak dapat diperbaharui.
Cadangan minyak bumi menipis sehingga minyak bumi yang ada tidak mampu memcukupi kebutuhan masyarakat sehingga terjadilah kelangkaan. Akibat yang ditimbulkan dari kelangkaan ini adalah:
Tidak terpenuhinya kebutuhan manusia akan minyak
Harga minyak mahal
Harga makanan mengalami kenaikan
Munculnya barang substitusi minyak yaitu gas LPG
Adanya kebijakan pemerintah tentang konversi minyak tanah ke gas LPG
Solusi:
Melakukan penghematan penggunaan minyak
Menciptakan barang substitusi bagi minyak
Penilaian : Skor maksimal masing-masing nomer = 25 Skor total = Skor maksimal X jumlah soal = 25 X 4 = 100
