reeeeeeew
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN JARINGAN TRANSMISI LISTRIK KELAS XI SEMESTER 3
PENULIS AHMAD, SPd
PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) UNIVERSITAS NEGERI NEGER I JAKART J AKARTA A TAHUN !"# RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
Se$%&' M'' Pe&'.'r'Ke&'/1Se0e/er Pr%*r'0 Ke'&+'P'$e Ke'&+'A&%$'/+ 2'$ Pere0'-
SMK Ne*er+ K%' Ser'-* J'r+-'*- Tr'-/0+/+ L+/r+$ XI13 Te$-+$ Kee-'*'&+/r+$' Te$-+$ Te-'*' L+/r+$ 3 4 5 4 67 0e-+ #8"!
A9 K%0:ee-/+ I-+ (KI) KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan keadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kaian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme!ahkan masalah KI " Mengolah, menyai, menalar, dan men!ipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelaarinya di sekolah se!ara mandiri, bertindak se!ara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B9 K%0:ee-/+ D'/'r 3#3 Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# "#3 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik C9 I-d+$'%r Pe-;':'+'- K%0:ee-/+ %# Mengidentifikasi Konduktor yang digunakan untuk aringan transmisi &# Mengidentifikasi Isolator yang digunakan untuk aringan transmisi 3# Mengidentifikasi 'iang Penyangga yang digunakan untuk aringan transmisi "# Mendemonstrasikan pengunaan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik D9 T.'- Pe0
E9 M'er+ Pe0
%# apat dipelaari pada ahan aar#
3#3 "#3
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 2 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
&# Materi untuk Pembelaaran Remedial *uru memberikan pemahaman kepada peserta didik agar berkomitmen, sungguh$ sungguh, dan disiplin dalam rangka penguasaan kompetensi, sebelum kemudian mengadakan treatment dan ui kompetensi kembali bagi peserta didik yang belum men!apai ketuntasan belaar# *uru menyediakan materi lain tentang komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# 3# Materi untuk Pembelaaran Pengayaan Peserta didik men!ari sendiri materi lain yang terkait dengan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# F9 Pe-de$''-, M%de& d'- Me%de Pe0
S+-'$ M%de& Pe0
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
3#3 "#3
De/$r+:/+
%# *uru masuk kelas dengan mengu!apkan salam# &# *uru mengamati kebersihan kelas# 3# *uru memeriksa kerapihan dan kebersihan pakaian peserta didik# "# *uru meminta ketua kelas memimpin doa pada saat pembelaaran akan dimulai# .# *uru melakukan presensi peserta didik /# *uru mengaukan pertanyaan pada peserta didik terkait pembelaaran sebelumnya# 0# Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelaaran yang akan dilaksanakan# 1# *uru menyampaikan informasi kompetensi, materi, indikator, dan tuuan pembelaaran
A&%$'/+ 2'$
%.2
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 3 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
L'-*$' Pe0
S+-'$ M%de& Pe0
Pengumpulan ata ( Data Collection)
PernyataanIdentifikasi Masalah ( Problem Statement )
Pengolahan ata ( Data Processing )
Pembuktian (Verification)
De/$r+:/+ Me-*'0'+ %# *uru Menyaikan materi tentang komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# &# *uru menelaskasn tentang konduktor pada aringan tranmisi 3# Peserta didik menyimak materi yang di sampaikan guru
A&%$'/+ 2'$ &"42
Me-'-=' %# *uru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya konduktor pada aringan transmisi# &# Peserta didik menanya tentang enis enis konduktor yang dipakai Me-*0:&$'- I->%r0'/+ %# Peserta didik berdiskusi tentang penggunaan konduktor pada aringan transmisi &# Peserta didik saling berdiskusi enis enis konduktor 3# Peserta didik berdiskusi tentang penggunaan konduktor Me-*'/%/+'/+ %# Peserta didik menguraikan tentang konduktor pada aringan transmisi &# Peserta didik menguraikan tentang enis$enis konduktor Me-*%0-+$'/+$'%# Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang konduktor pada aringan transmisi
3#3 "#3
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 4 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
L'-*$' Pe0
Kegiatan Penutup
S+-'$ M%de& Pe0
Menarik Kesimpulan (Generalization)
De/$r+:/+
&# Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang enis$ enis konduktor 3# *uru memberikan soal tes tertulis# "# Peserta didik mengerakan soal tertulis yang diberikan guru# .# Peserta didik mengumpulkan hasil tertulis setelah 34 menit dari awal mengerakan soal# %# Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelaari &# *uru merefleksi pembelaaran yang telah berlangsung 3# *uru dan peserta didik meren!anakan kegiatan akan datang# "# *uru memberikan tugas untuk pertemuan selanutnya# .# *uru mengakhiri kegiatan belaar dengan memberikan pesan untuk tetap belaar# /# *uru meminta ketua kelas untuk memimpin doa# 0# *uru meminta peserta didik yang bertugas piket untuk membersihkan dan merapihkan ruangan kelas#
A&%$'/+ 2'$
%.2
Pere0'- ? (5 JP) L'-*$' Pe0
S+-'$ M%de& Pe0
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
3#3 "#3
De/$r+:/+
%# *uru masuk kelas dengan mengu!apkan salam# &# *uru mengamati kebersihan kelas# 3# *uru memeriksa kerapihan dan kebersihan pakaian peserta didik# "# *uru meminta ketua kelas memimpin doa pada saat
A&%$'/+ 2'$ %.2
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 5 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
L'-*$' Pe0
Kegiatan Inti
S+-'$ M%de& Pe0
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Pengumpulan ata ( Data Collection)
PernyataanIdentifikasi Masalah ( Problem Statement)
Pengolahan ata ( Data Processing )
De/$r+:/+
pembelaaran akan dimulai# .# *uru melakukan presensi peserta didik /# *uru mengaukan pertanyaan pada peserta didik terkait pembelaaran sebelumnya 0# Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelaaran yang akan dilaksanakan# 1# *uru menyampaikan informasi kompetensi, materi, indikator, dan tuuan pembelaaran Me-*'0'+ # %# *uru menelaskasn tentang isolator pada aringan tranmisi &# Peserta didik menyimak materi yang di sampaikan guru
A&%$'/+ 2'$
&"42
Me-'-=' %# *uru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya isolator pada aringan transmisi# &# Peserta didik menanya tentang enis enis isolator yang dipakai
Me-*0:&$'- I->%r0'/+ %# Peserta didik berdiskusi tentang penggunaan isolator pada aringan transmisi &# Peserta didik saling berdiskusi enis enis isolator Me-*'/%/+'/+ %# Peserta didik menguraikan tentang isolator pada aringan transmisi &# Peserta didik menguraikan
3#3 "#3
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 6 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
L'-*$' Pe0
Kegiatan Penutup
S+-'$ M%de& Pe0
Menarik Kesimpulan (Generalization)
De/$r+:/+
A&%$'/+ 2'$
tentang enis$enis konduktor Me-*%0-+$'/+$'%# Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang isolator pada aringan transmisi &# Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang enis$enis isolator 3# *uru memberikan soal tes tertulis# "# Peserta didik mengerakan soal tertulis yang diberikan guru# Peserta didik mengumpulkan hasil tertulis setelah 34 menit dari awal mengerakan soal# %# Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelaari &# *uru merefleksi pembelaaran yang telah berlangsung 3# *uru dan peserta didik meren!anakan kegiatan akan datang# "# *uru memberikan tugas untuk pertemuan selanutnya# .# *uru mengakhiri kegiatan belaar dengan memberikan pesan untuk tetap belaar# /# *uru meminta ketua kelas untuk memimpin doa# &# *uru meminta peserta didik yang bertugas piket untuk membersihkan dan merapihkan ruangan kelas#
%.2
Pere0'- $e @ (5 JP) L'-*$' Pe0
3#3 "#3
S+-'$ M%de& Pe0
De/$r+:/+
A&%$'/+ 2'$
%# *uru masuk kelas dengan mengu!apkan salam#
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 7 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
L'-*$' Pe0
S+-'$ M%de& Pe0
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Kegiatan Inti
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Pengumpulan ata ( Data Collection)
PernyataanIdentifikasi Masalah ( Problem Statement )
Pengolahan ata ( Data 3#3 "#3
De/$r+:/+
&# *uru mengamati kebersihan kelas# 3# *uru memeriksa kerapihan dan kebersihan pakaian peserta didik# "# *uru meminta ketua kelas memimpin doa pada saat pembelaaran akan dimulai# .# *uru melakukan presensi peserta didik /# *uru mengaukan pertanyaan pada peserta didik terkait pembelaaran sebelumnya 0# Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelaaran yang akan dilaksanakan# 1# *uru menyampaikan informasi kompetensi, materi, indikator, dan tuuan pembelaaran Me-*'0'+ # %# *uru menelaskasn tentang tiang pada aringan tranmisi &# Peserta didik menyimak materi yang di sampaikan guru
A&%$'/+ 2'$
%.2
&"42
Me-'-=' %# *uru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya tiang pada aringan transmisi# &# Peserta didik menanya tentang enis enis tiang yang dipakai
Me-*0:&$'- I->%r0'/+ %# Peserta didik berdiskusi tentang penggunaan tiang pada aringan transmisi &# Peserta didik saling berdiskusi enis enis tiang
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 8 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
L'-*$' Pe0
S+-'$ M%de& Pe0
Pembuktian (Verification)
De/$r+:/+
A&%$'/+ 2'$
Me-*'/%/+'/+ %# Peserta didik menguraikan tentang tiang pada aringan transmisi &# Peserta didik menguraikan tentang enis$enis konduktor Me-*%0-+$'/+$'%# Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang tiang pada aringan transmisi &# Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang enis$enis tiang 3# *uru memberikan soal tes tertulis# "# Peserta didik mengerakan soal tertulis yang diberikan guru .# Peserta didik mengumpulkan hasil tertulis setelah 34 menit dari awal mengerakan soal#
Kegiatan Penutup
3#3 "#3
Menarik Kesimpulan (Generalization)
%# Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelaari &# *uru merefleksi pembelaaran yang telah berlangsung 3# *uru dan peserta didik meren!anakan kegiatan akan datang# "# *uru memberikan tugas untuk pertemuan selanutnya# .# *uru mengakhiri kegiatan belaar dengan memberikan pesan untuk tetap belaar# /# *uru meminta ketua kelas untuk memimpin doa# 0# *uru meminta peserta didik yang bertugas piket untuk membersihkan dan
%.2
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 9 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
L'-*$' Pe0
S+-'$ M%de& Pe0
A&%$'/+ 2'$
De/$r+:/+
merapihkan ruangan kelas#
H9 Med+', A&'1B''- d'- S0
I9 Pe-+&'+'- Pe0
9 I-/r0e- Pe-+&'+'Pere0'- $e "
;o %#
Indikator Pen!apaian 'eknik Kompetensi Penilaian Mengidentifikasi Konduktor 'es yang digunakan untuk tertulis aringan transmisi
entuk Penilaian oal uraian
Instrumen isaikan soal uraian terkait indikator
Pere0'- $e
;o %
Indikator Pen!apaian 'eknik Kompetensi Penilaian Mengidentifikasi Isolator 'es yang digunakan untuk tertulis aringan transmisi
entuk Penilaian oal uraian
Instrumen isaikan soal uraian terkait indikator
Pertemuan ke 3
;o
3#3 "#3
Indikator Pen!apaian Kompetensi
'eknik Penilaian
entuk Penilaian
Instrumen
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 1 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
%
Mengidentifikasi 'iang 'es Penyangga yang digunakan unuk untuk aringan transmisi kera
oal uraian
isaikan soal uraian terkait indikator
Pere0'- $e 4
;o %
39
Indikator Pen!apaian Kompetensi Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
'eknik Penilaian 'es unuk kera
entuk Penilaian 9obsheet
Instrumen Kompoonen 'ransmisi
R
oal
%
&
3
3#3 "#3
6spek yang inilai Peserta didik mampu menelaskan kegunaan konduktor /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan kegunaan konduktor '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan kegunaan konduktor /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik kurang mampu menelaskan kegunaan konduktor /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis konduktor yang digunakan pada saluran transmisi /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis konduktor yang digunakan pada saluran transmisi '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis konduktor yang digunakan pada saluran transmisi '-=' /e<'*+'- /e/'+ de-*'$-;+ .'w'<'Peserta didik kurang mampu menelaskan enis enis konduktor yang digunakan pada saluran transmisi /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis konduktor aluminium pada saluran transmisi /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis konduktor aluminium pada saluran transmisi '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis konduktor aluminium pada saluran transmisi '-=' /e<'*+'- /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'-
kor
" 3 & % " 3
&
% " 3 &
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 11 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
oal
6spek yang inilai
"
Peserta didik kurang mampu menelaskan enis enis konduktor aluminium pada saluran transmisi /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan pertimbangan dalam memilih konduktor /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan pertimbangan dalam memilih konduktor '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan pertimbangan dalam memilih konduktor '-=' /e<'*+'- /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik kurang mampu menelaskan pertimbangan dalam memilih konduktor /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'-
kor
% " 3 & %
Pertemuan-2
oal
%
&
3
"
6spek yang inilai Peserta didik mampu menelaskan kegunaan isolator /e/'+ de-*'$-;+ .'w'<'Peserta didik mampu mampu menelaskan kegunaan isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan kegunaan isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan kegunaan isolator /e/'+ de-*'$-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis isolator '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis isolator '-=' /e<'*+'- /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik kurang mampu menelaskan enis enis isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator '-=' /e<'*+'- /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik kurang mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan keuntungan isolator gantung /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator '-=' /e<'*+'- /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik kurang mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'-
kor
" 3 & % " 3 & % " 3 & % " 3 & %
Pere0'- 3
oal 3#3 "#3
6spek yang inilai
kor
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 12 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
oal
&
3
"
6spek yang inilai Peserta didik mampu mampu menelaskan kegunaan isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan kegunaan isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan kegunaan isolator /e/'+ de-*'$-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis isolator '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan enis enis isolator '-=' /e<'*+'- /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik kurang mampu menelaskan enis enis isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator '-=' /e<'*+'- /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik kurang mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan keuntungan isolator gantung /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator '0:+r /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator '-=' /e<'*+'- /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'Peserta didik kurang mampu menelaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator /e/'+ de-*'- $-;+ .'w'<'-
Konversi ;ilai + ;ilai kor maksimal kor minimal
kor
3 & % " 3 & % " 3 & % " 3 & %
< 9umlah kor utir : . < %44 < &.
<9 Pe-+&'+'- Keer'0:+&'Pere0'-86 A/:e$ De/$r+:/+ % Menyiapkan komponen isolator se!ara akurat tanpa kesalahan Menyiapkan komponen isolator dengan sedikit kesalahan Menyiapkan komponen isolator dengan beberapa kesalahan 'idak menyiapkan komponen isolator & Kerapian gambar sesuai layout Kerapian gambar kurang sesuai layout Kerapian gambar memiliki beberapa kesalahan
3#3 "#3
S$%r " 3 & % " 3 &
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 13 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
A/:e$
3
"
De/$r+:/+ Kerapian gambar tidak sesuai layout =asil gambar yang sesuai layout =asil gambar yang hampir mendekati sesuai layout =asil gambar yang kurang sesuai layout =asil gambar yang tidak sesuai layout Peserta didik sangat disiplin dan tanggungawab selama praktikum Peserta didik sesekali diingatkan terkait disiplin dan tanggungawab selama praktikum Peserta didik sering diingatkan terkait disiplin dan tanggungawab selama praktikum Peserta didik tidak disiplin dan tanggungawab selama praktikum
S$%r % " 3 & % " 3
& %
69 Pe0
a# Pembelaaran Remedial Pemberian bimbingan se!ara khusus bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM# imulai dengan pembelaaran indikatormateri yang belum tuntas dan diakhiri dengan tes tertulis penugasan
Soal remedial Peserta didik ditugaskan mempresentasikan materi pilihan yang di!ari dari sumber internet dengan materi pilihan sebagai berikut+ a# >ungsi Komponen komponen transmisi b# imulasi penggunaan komponen transmisi
b# Pembelaaran Pengayaan Peserta didik yang sudah tuntas diberi tugas lain untuk memperdalam materi yang sudah dipelaarinya# e!ara mandiri peserta didik ditugaskan membuat presentase tentang komponen utama transmisi
S%'&
3#3 "#3
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 14 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
Pere0'- $e "
%# &# 3# "#
9elaskan kegunaan konduktor ? 9elaskan enis enis konduktor yang digunakan pada saluran transmisi ? 9elaskanenis enis konduktor aluminium pada saluran transmisi ? 9elaskan pertimbangan dalam memilih konduktor?
K-;+ .'w'<'-
%# Kawat konduktor ini digunakan untuk menghantarkan listrik yang ditransmisikan# &# 9enis enis konduktor + $ 'embaga (!u) $ 6lumunium (6l) $ aa (steel) 3# 9enis enis konduktor aluminium $ 668 (6ll$6lumunium 8ondu!tor), yaitu kawat penghantar yang seluruhnya terbuat dari alumunium# $ 6668 (6ll$6lumunium$6lloy 8ondu!tor), yaitu kawat penghantar yang seluruhnya terbuat dari !ampuran alumunium# $ 68R (6lumunium 8ondu!tor teel$Reinfor!ed) 8ondu!tor, teel$Reinfor!ed), yaitu kawat penghantar alumunium berinti kawat baa# $ 686R (6lumunium 8ondu!tor, 6lloy$Reinfor!ed), yaitu kawat penghantar alumunium yang di perkuat dengan logam !ampuran# $ 9enis yang sering digunakan adalah 68R# "# Pertimbangan memilih konduktor
Pere0'- $e
%# 9elaskan kegunaan isolator ? &# 9elaskan enis enis isolator menurut kontruksinya ? 3#3 "#3
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 15 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
3# 9elaskan bahan bahan yang digunakan pada isolator "# 9elaskan keuntungan isolator gantung K-;+ J'w'<'- %# Isolator pada sistem transmisi tenaga listrik disni berfungsi untuk penahan bagian konduktor terhadap &# Menurut konstruksinya dikenal tiga enis isolator+ %# Isolator enis Pin (pasak) &# Isolator 9enis 7ine$post 3# Isolator enis uspension (gantung) "# Isolator enis train
3# ahan yang digunakan pada isolator + %# Isolator Porselen Porselen berasal dari tanah liat yang mengandung aluminium silikat, kemudian aluminium silikat ini direaksikan dengan plastik kaolin, felspar, kwarsa dan !ampuran ini dipanaskan pada tempat pembakaran dengan suhu yang diatur# Komposisi bahan bakunya adalah+ .4@ tanah liat, &.@ felspar, &.@ kwarsa# Isolator yang dihasilkan harus keras, permukaannya halusli!in dan bebas dari sifat perembesan# Kehalusan bahan pada permukaan akan membebaskan isolator dari eak air# ifat menyerap pada bahan isolator akan menurunkan kekuatan dielektrik, dan adanya kotoran ataupun gelembung udara di dalam bahan isolator uga akan mengakibatkan penurunan kekuatan dielektrik# &# Isolator *elas ering kali gelas digunakan sebagai bahan isolasi# *elas diproduksi dengan proses penguatan yaitu dipanaskan dulu lalu didinginkan# 3# Isolator teatite teatite adalah magnesium silikat dan diumpai pada berbagai bagian dari oksida magnesium dengan silikat# aya rentang dari isolator steatite auh lebih besar dibandingkan dengan isolator porselen, dan dapat menguntungkan ika digunakan pada keadaan dimana isolator mengalami regangan sempurna misalnya ketika aringan saluran transmisi mengalami belokan taam# "# Keuntungan Isolator *antung Keuntungan$keuntungan dari isolator gantung + %# etiap unit diran!ang untuk tegangan %% k5 sehingga dengan menghubungkan beberapa buah isolator se!ara seri, maka sederetan isolator tersebut dapat digunakan untuk setiap tegangan yang diinginkan# &# ila didalam deretan isolator yang telah dihubungkan tersebut salah satu isolator rusak, maka proses penggantiannya lebih mudah dan harganya relatif lebih murah# 3# 'ekanan mekanis pada rangkaian isolator akan berkurang karena tempat pengikat kawat penghantarnya fleksibel# "# 6pabila deretan isolator tersebut digantungkan pada menara yang terbuat dari baa maka konduktor tegangan tinggi hanya sedikit berpengaruh terhadap sambaran kilat, karena penghantar kawat tersebut posisinya lebih rendah dari pada lengan menara yang ditanahkan dan mempunyai sifat sebagai penangkal petir#
3#3 "#3
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 16 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
RPP-Jaringan Tenaga Listrik
.# 9ika beban yang diberikan pada transmisi bertambah, maka potensial aringan yang ada dapat diperbesar lagi dengan menambahkan seumlah deretan atau rangkaian isolator#
Pere0'- $e 3
Pere0'- $e 6
9obsheet terlampir
Kepala ekolah
erang, Aktober &4%0 *uru Produktif
AHMAD, S9Pd
3#3 "#3
Mengklasifikasikan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik# Hal. 17 Menggunakan komponen$ komponen pada sistem transmisi tenaga listrik
