IPS Kelas 5 SD, pelajaran sekolah dasarFull description
Full description
Rpp Ips Kelas IVDeskripsi lengkap
Prota & PromesDeskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
Full description
sebagai acuanFull description
Rpp Ips Kelas IVFull description
RPP 221Deskripsi lengkap
Full description
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Bidang Studi Bahasa Indonesia Kelas XII Semester 1Full description
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RPP Kerja Proyek Multimedia KD 1 (Ganjil/Gasal) XII TP 2018/2019 Kalau ingin perangkat pembelajaran lainnya, Kunjungi link ini -- https://harusserius.blogspot.co.id/Deskripsi lengkap
RPP kelas XII MatriksFull description
Download Free RPP Tentang Perkawinan Kelas XII Kurtilas 2013
RPP SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MADRASAH ALIYAH KELAS XII KTSP
RPP 1 IPLDeskripsi lengkap
rpp administrasi barang xii 2015Full description
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK TIK ALWASHLIYAH
Kelas/Semester
: XII / I
Mata Pelajaran
: IPS
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (4 pertemuan)
Topik
: STRUKTRU SOSIAL
A. Standar Kompetensi
1. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab kon flik dan mobilitas sosial B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomenakehidupan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian struktur sosial. 2. Menjelaskan ciri-ciri struktur sosial. 3. Menjelaskan bentuk sosial. 4. Menjelaskan stratifikasi sosial D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memamparkan pengertian struktur sosial. 2. Siswa memahami ciri-ciri struktur sosial. 3. Siswa memahami hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural. E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian struktur sosial. 2. Ciri-ciri struktur sosial. 3. Bentuk struktur sosial. 4. Stratifikasi sosial . F. Alokasi Waktu
2 x 45 menit (5 Pertemuan)
G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : CTL (Contextual Teaching and Learning) 2. Metode Tanya jawab Penugasan Diskusi Kooperatif
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke I ( 2 x 45 menit) Kegiatan
Pendahuluan
Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Menanyakan kehadiran siswa .
Inti
Alokasi waktu 15 menit
Deskripsi
Tanya jawab untuk menguji pengertian struktur sosial.
pengetahuan siswa tentang
Salah seorang siswa diminta untuk membaca materi. Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai dalam proses pembelajaran. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang 60 menit pengertian struktur sosial
Penutup
Guru berinterasi timbal balik dengan siswa mngenai topik yang di ajarkan Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu oleh menyimpulkan materi pengertian struktur sosial.
guru
Guru memberi siswa tugas untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan yang berikut. Mengucapkan salam
15 menit
Pertemuan ke II (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Penutup
Memberikan salam
Inti
Alokasi waktu 15 menit
Tanya jawab untuk menguji pengetahuan siswa tentang materi sebelumnya yaitu kelompok sosial. Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang 60 menit dasar-dasar pembentukan ciri-ciri struktur sosial. Kemudian guru meminta peserta didik untuk menjelaskan dasar-dasar pembentukan kelompok sosial. Peserta didik diminta untuk menuliskan hasil diskusi pada lembaran kerja. Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu menyimpulkan materi ciri-ciri struktur sosial.
Guru memberi beberapa pertanyaan Evaluasi mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Siswa melakukan pembelajaran
refleksi
tentang
guru 15 menit
oleh
untuk
pelaksanaan
Mengucapkan salam
Pertemuan ke III (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Alokasi waktu 15 menit
Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Tanya jawab untuk menguji bentuk struktur sosial.
pengetahuan siswa tentang
Kegiatan
Inti
Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. 65 menit
Menayangkan gambar bentuk struktur sosial
Siswa mengamati gambar dan memberikan analisis.
Penutup
Alokasi waktu
Deskripsi
Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang jenis-jenis kelompok sosial. Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu menyimpulkan bentuk struktur sosial.
oleh
Guru memberikan tugas dirumah berupa test uraian.
Mengucapkan salam
guru 10 menit
Pertemuan Ke IV (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Penutup
Memberikan salam
Inti
Alokasi waktu 15 menit
Tanya jawab untuk menguji stratifikasi sosial.
pengetahuan siswa tentang
Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. Menayangkan bagan stratifikasi sosial melalui power point 60 menit serta melakukan tanya jawab singkat. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang stratifikasi sosial. Kemudian guru meminta peserta didik untuk menjelaskan pemahaman mereka tentang stratifikasi sosial Peserta didik diminta untuk menuliskan hasil diskusi pada lembaran kerja. Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu menyimpulkan materi stratifikasi sosial. Mengucapkan salam
oleh
guru 15 menit
I. Sumber Belajar : Buku IPS SMK X Yudhistira Buku pendamping IPS AKTUAL
J. Media pembelajaran.
-
Alat Tulis Internet
- White board /papan flanel - Skema
K. Evaluasi Hasil Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian struktur sosial? 2. Jelaskan pengertian struktur sosial menurut soejono soekamto? 3. Sebutkan dampak negatif struktur sosial? 4. Jelaskan perbedaan status dan peran ? 5. Apakah yang dimaksud dengan nuclear family?
Mengetahui,
Medan,
Agustus 2016
Kepala Sekolah
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
( Herman, S. Sos, S.Pd, MM)
(Abdus Salam, S.Pd)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK TIK ALWASHLIYAH
Kelas/Semester
: XII / I
Mata Pelajaran
: IPS
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (5 pertemuan)
Topik
: Konflik Sosial
A. Standar Kompetensi
1. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab kon flik dan mobilitas sosial C. Kompetensi Dasar
Menganalisis faktor penyebab konflik sosial di dalam masyarakat
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
5. Menjelaskan pengertian konflik sosial. 6. Menjelaskan faktor penyebab konflik. 7. Menjelaskan bentuk pengendalian sosial. D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memamparkan pengertian konflik sosial. 2. Siswa memahami faktor-faktor penyebab konflik. 3. Siswa memahami bentuk pengendalian konflik sosial. E. Materi Pembelajaran
5. Konflik sosial 6. Faktor penyebab konflik sosial 7. Bentuk-bentuk konflik sosial 8. Bentuk-bentuk pengendalian sosial 9. Dampak konflik sosial F. Alokasi Waktu
2 x 45 menit (5 Pertemuan)
G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran 3. Pendekatan : CTL (Contextual Teaching and Learning) 4. Metode Tanya jawab Penugasan Diskusi Kooperatif
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke I ( 2 x 45 menit) Kegiatan
Pendahuluan
Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Menanyakan kehadiran siswa .
Inti
Alokasi waktu 15 menit
Deskripsi
Tanya jawab untuk menguji Konflik sosial.
pengetahuan siswa tentang
Salah seorang siswa diminta untuk membaca materi. Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai dalam proses pembelajaran. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang 60 menit Konflik sosial
Penutup
Guru berinterasi timbal balik dengan siswa mngenai topik yang di ajarkan Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu menyimpulkan materi konflik sosial.
oleh
guru
Guru memberi siswa tugas untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan yang berikut. Mengucapkan salam
15 menit
Pertemuan ke II (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Penutup
Memberikan salam
Inti
Alokasi waktu 15 menit
Tanya jawab untuk menguji pengetahuan siswa tentang materi sebelumnya yaitu faktor penyebab konflik sosial. Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang 60 menit Pengertian interaksi sosial. Siswa dibagi ke dalam beranggotakan 3-4 orang.
kelompok
kecil
yang
Kemudian guru meminta peserta didik untuk menjelaskan Pengertian penyebab konflik sosial. Peserta didik diminta untuk menuliskan hasil diskusi pada lembaran kerja. guru 15 menit
Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu oleh menyimpulkan materi penyebab konflik sosial. Guru memberi beberapa pertanyaan Evaluasi mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Siswa melakukan pembelajaran
refleksi
tentang
untuk
pelaksanaan
Mengucapkan salam
Pertemuan ke III (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Alokasi waktu 15 menit
Kegiatan
Inti
Tanya jawab untuk menguji bentuk konflik sosial.
pengetahuan siswa tentang
Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. 65 menit
Menayangkan gambar objek proses sosial
Siswa mengamati gambar dan memberikan analisis.
Penutup
Alokasi waktu
Deskripsi
Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang bentuk konflik sosial. Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu menyimpulkan bentuk konflik sosial.
oleh
Guru memberikan tugas dirumah berupa test uraian.
Mengucapkan salam
guru 10 menit
Pertemuan Ke IV (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Inti
Alokasi waktu 15 menit
Tanya jawab untuk menguji pengetahuan siswa tentang bentuk pengendalian konflik sosial. Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. Menayangkan bagan bentuk pengendalian konflik sosial 60 menit melalui power point serta melakukan tanya jawab singkat. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang bentuk pengendalian konflik sosial. Siswa dibagi ke dalam beranggotakan 3-4 orang.
kelompok
kecil
yang
Kemudian guru meminta peserta didik untuk membuat bentuk pengendalian konflik sosial. Peserta didik diminta untuk menuliskan hasil diskusi pada
Kegiatan
Alokasi waktu
Deskripsi
lembaran kerja. Penutup
Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu oleh guru 15 menit menyimpulkan materi bentuk pengendalian konflik sosial. Mengucapkan salam
I. Penilaian Hasil Belajar a. Tes 1. Uraian 2. Pilihan Ganda
b. Non Tes 1. Lembar pengamatan kerja kelompok 2. Lembar pengamatan presentasi 3. Membuat makalah tentang fungsi dan peran sosiologi dalam masyarakat. Format penulisan makalah: BAB I Pendahuluan BAB II Isi BAB III Penutup a. Kesimpulan b. Saran Daftar Rujukan I. Sumber Belajar : Buku IPS SMK X Yudhistira Buku pendamping IPS AKTUAL J. Media pembelajaran.
-
Alat Tulis Internet
- White board /papan flanel - Skema
K. Evaluasi Hasil Soal Uraian
6. Jelaskan latar belakang terjadinya konflik sosial? 7. Bagaimana proses pengendalian konflik di Indonesia? 8. Apa saja bentuk pengendalia sosial? 9. Jelaskan yang di masksud dengan penngendalian secara koersif ? 10. Apakah yang di maksdu dengan fasilitator ?
Format Penilaian Makalah Struktur Makalah
Indikator
Pendahuluan
Isi
Menunjukkan dengan tepat isi :
Latar belakang
Rumusan masalah
Tujuan penulisan.
Ketepatan pemilihan gambar
Orisinalitas makalah
Penutup
Nilai
Mendeskripsikan konflik sosial yang terjadi di Indonesia Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakai Bahasa yang komunikatif
digunakan
sesuai
EYD
dan
Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah) Menghindari sumber (akun) yang belum dikaji secara ilmiah Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan untuk mencegah terjadinya konflik sosial di Indonesia.
Jumlah
Mengetahui,
Medan,
Agustus 2016
Kepala Sekolah
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
( Herman, S. Sos, S.Pd, MM)
(Abdus Salam, S.Pd)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK TIK ALWASHLIYAH
Kelas/Semester
: XII / I
Mata Pelajaran
: IPS
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (5 pertemuan)
Topik
: Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Sosial
A. Standar Kompetensi
1. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural D. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
8. Menjelaskan pengertian kelompok sosial. 9. Menjelaskan dasar-dasar pembentukan kelompok sosial. 10.
Menjelaskan jenis-jenis kelompok sosial.
11.
Menjelaskan masyarakat multikultural
12.
Menjelaskan hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memamparkan kelompok-kelompok sosial. 2. Siswa memahami jenis-jenis kelompok sosial. 3. Siswa memahami hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural. E. Materi Pembelajaran
10. Pengertian kelompok sosial. 11. Dasar-dasar pembentukan kelompok sosial. 12. Jenis-jenis kelompok sosial. 13. Masyarakat multikultural. 14. Hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural. F. Alokasi Waktu
2 x 45 menit (5 Pertemuan)
G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran 5. Pendekatan : CTL (Contextual Teaching and Learning) 6. Metode Tanya jawab Penugasan Diskusi Kooperatif
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke I ( 2 x 45 menit) Kegiatan
Pendahuluan
Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Menanyakan kehadiran siswa .
Inti
Alokasi waktu 15 menit
Deskripsi
Tanya jawab untuk menguji pengertian kelompok sosial.
pengetahuan siswa tentang
Salah seorang siswa diminta untuk membaca materi. Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai dalam proses pembelajaran. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang 60 menit pengertian kelompok sosial
Penutup
Guru berinterasi timbal balik dengan siswa mngenai topik yang di ajarkan Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu oleh menyimpulkan materi pengertian kelompok sosial.
guru
Guru memberi siswa tugas untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan yang berikut. Mengucapkan salam
15 menit
Pertemuan ke II (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Penutup
Memberikan salam
Inti
Alokasi waktu 15 menit
Tanya jawab untuk menguji pengetahuan siswa tentang materi sebelumnya yaitu asar-dasar pembentukan kelompok sosial. Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang 60 menit dasar-dasar pembentukan kelompok sosial. Kemudian guru meminta peserta didik untuk menjelaskan dasar-dasar pembentukan kelompok sosial. Peserta didik diminta untuk menuliskan hasil diskusi pada lembaran kerja. Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu oleh guru 15 menit menyimpulkan materi dasar-dasar pembentukan kelompok sosial. Guru memberi beberapa pertanyaan Evaluasi mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Siswa melakukan pembelajaran
refleksi
tentang
untuk
pelaksanaan
Mengucapkan salam
Pertemuan ke III (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Alokasi waktu 15 menit
Kegiatan
Inti
Tanya jawab untuk menguji jenis-jenis kelompok sosial.
pengetahuan siswa tentang
Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. 65 menit
Menayangkan gambar objek proses sosial
Siswa mengamati gambar dan memberikan analisis.
Penutup
Alokasi waktu
Deskripsi
Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang jenis-jenis kelompok sosial. Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu menyimpulkan bentuk konflik sosial.
oleh
Guru memberikan tugas dirumah berupa test uraian.
Mengucapkan salam
guru 10 menit
Pertemuan Ke IV (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Penutup
Memberikan salam
Inti
Alokasi waktu 15 menit
Tanya jawab untuk menguji masyarakat multikultural.
pengetahuan siswa tentang
Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. Menayangkan bagan masyarakat multikultural melalui 60 menit power point serta melakukan tanya jawab singkat. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang bentuk masyarakat multikultural. Kemudian guru meminta peserta didik untuk menjelaskan pemahaman mereka tentang masyarakat multikultural Peserta didik diminta untuk menuliskan hasil diskusi pada lembaran kerja. Klarifikasi
/kesimpulan
siswa
dibantu
oleh
guru 15 menit
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi waktu
menyimpulkan materi masyarakat multikultural.
Mengucapkan salam
Pertemuan Ke V (2x45 menit) Kegiatan
Deskripsi
Pendahuluan
Menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Penutup
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Inti
Memberikan salam
Tanya jawab untuk menguji pengetahuan siswa tentang hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural. Penyampaian tentang topik dan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran. Menayangkan bagan masyarakat multikultural melalui 60 menit power point serta melakukan tanya jawab singkat. Guru membuka materi dengan memberikan uraian tentang hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural. Kemudian guru meminta peserta didik untuk menjelaskan pemahaman mereka tentang hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural Peserta didik diminta untuk menuliskan hasil diskusi pada lembaran kerja. Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu oleh guru 15 menit menyimpulkan materi hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural. Mengucapkan salam
I. Sumber Belajar : Buku IPS SMK X Yudhistira Buku pendamping IPS AKTUAL
Alokasi waktu 15 menit
J. Media pembelajaran.
-
Alat Tulis Internet
- White board /papan flanel - Skema
K. Evaluasi Hasil Soal Uraian
11. Jelaskan pengertian kelompok sosial? 12. Jelaskan pengertian masyarakat multikultural menurut Clifford Gertz? 13. Apa yang dimaksud dengan komunitas? 14. Jelaskan yang di makssud dengan pluralisme ? 15. Apakah yang dimaksud dengan nuclear family?
