rpp ilmu resep

PROGRAM TAHUNAN SMK KESEHATAN ASY-SIFA Satuan Pendidikan

: SMK

Kelas/ Semester

: X/ Ganjil

Mata Pelajaran

: Ilmu Resep

Tahun Ajaran

: 2016/2017

Semester Ganjil

No. SK/KD 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar

Alokasi

Ket.

Waktu Cara kerja di laboratorium yang baik Mengetahui cara kerja di laboratorium yang baik Memahami konsep kefarmasian Menganalisis dan membaca resep dokter Memahami komponen dan bagian-bagian resep Memahami macam-macam obat dan dosis beserta perhitungannya Sediaan serbuk Memahami sediaan serbuk beserta jenisnya Memahami cara pembuatan serta pengemasan serbuk Jumlah

2 x 45 2 x 45 2 x 45 2 x 45 2 x 45 2 x 45 6 JP

Mengetahui, Kepala SMK KESEHATAN ASY-SIFA

Guru Mata Pelajaran

Dr. Dadang Setiawan., M.pd

Sari Rahayu, S.Farm, Apt

PROGRAM TAHUNAN 1

SMK KESEHATAN ASY-SIFA Satuan Pendidikan

: SMK

Kelas/ Semester

: X/ Genap

Mata Pelajaran

: Ilmu resep

Tahun Ajaran

: 2016/2017

Semester Genap

No. SK/KD 4 4.1 4.2 5 5.1 5.2 6 6.1 6.2


Alokasi

Ket.

Waktu Sediaan kapsul Memahami definisi, macam-macam kapsul beserta cara penggunaannya Memahami faktor yang merusak cangkang kapsul beserta syarat-syarat kapsul Unguenta (Salep) Memahami penggolongan salep dan dasar salep beserta cara pembuatannya Memahami perbedaan antara pasta, krim, gel dan linimenta Sediaan larutan non steril Memahami definisi larutan non steril beserta faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan dan cara pembuatannya Memahami macam-macam sediaan larutan obat Jumlah

2 x 45 2 x 45 2 x 45 2 x 45 2 x 45 2 x 45

Kepala SMK KESEHATAN ASY-SIFA

Guru Mata Pelajaran

Dr. Dadang Setiawan., M.pd

Sari Rahayu, S. Farm., Apt

PROGRAM TAHUNAN SMK KESEHATAN NUSA HUSADA Satuan Pendidikan

: SMK

Kelas/ Semester 2

: XI/ Ganjil

Mata Pelajaran Semester Ganjil

: Ilmu Resep No.

SK/KD 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2

Tahun Ajaran


: 2015/2016 Alokasi

Ket.

Waktu Hitungan farmasi Memahami hitungan farmasi perhitungan etanol Memahami hitungan farmasi pengenceran bukan etanol Suspensi Memahami definisi suspensi beserta syaratsyarat dan stabilitas suspense Memahami cara pengerjaan suspensi dari formulasi sampai dengan pengemasan Emulsi Memahami definisi, komponen serta teoriteori terjadinya emulsi Memahami macam-macam bahan pengemulsi sampai kestabilan emulsi Total

3 x 40 3 x 40 3 x 40 3 x 40 3 x 40 3 x 40 6 JP

Mengetahui, Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.

Anissa Utami, S. Farm.


: SMK

Kelas/ Semester

: XI/ Genap

Mata Pelajaran

: Ilmu resep

Tahun Ajaran

: 2015/2016

Semester Genap

No. SK/KD 4 4.1 5 5.1 5.2 5.3 6


Alokasi Waktu

Pilulae Memahami sediaan pilulae Galenika Memahami definisi galenika, ekstraksi beserta cairan penarik dan cara penarikan Memahami mengenai tingtur, ekstrak, dan infus Memahami mengenai aqua aromatik, minyak lemak, minyak atsiri dan syrup Suppositoria 3

3 x 40 3 x 40 3 x 40 3 x 40

Ket.

6.1 6.2

Memahami definisi, macam-macam serta bahan dasar suppositoria Memahami pembuatan, pengemasan serta pemeriksaan mutu suppositoria Jumlah

3 x 40 3 x 40 6 JP

Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.



: SMK

Kelas/ Semester

: XII/ Ganjil

Mata Pelajaran

: Ilmu Resep

Tahun Ajaran

: 2015/2016

Semester Ganjil

No. SK/KD 1 1.1 1.2 2 2.1 3 3.1 3.2


Alokasi Waktu

Tablet Memahami definisi, penggolongan, komponen serta CPOB untuk sediaan tablet Memahami macam kerusakan tablet, syarat sampai dengan pengemasan dan implant Sterilisasi Memahami definisi, tujuan serta cara-cara sterilisasi Sediaan steril Memahami sediaan steril yang digunakan pada mata dan injeksi Memahami sediaan infus intravena dan irigasi Jumlah

3 x 40 3 x 40 3 x 40 3 x 40 3 x 40 5 JP


Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


4

Ket.


: SMK

Kelas/ Semester

: XII/ Genap

Mata Pelajaran

: Ilmu resep

Tahun Ajaran

: 2015/2016

Semester Genap

No. SK/KD 4 4.1 4.2 5


Alokasi Waktu

Aerosol Memahami definisi sampai dengan formulasi aerosol Memahami cara kerja aerosol dan sediaan inhalasi Pelayanan obat bebas, bebas terbatas dan perbekalan farmasi

3 x 40 3 x 40

Pelayanan resep, non resep, sampai dengan membuat sediaan obat untuk RS Jumlah

3 x 40 3 JP


Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


5

Ket.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 1-2 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : * Mengerti dan memahami cara kerja dilaboratorium dan cara penggunaan alat-alat di laboratorium * Memahami sejarah kefarmasian serta memahami maksud dari definisi-definisi pada Farmakope I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  memahami cara kerja yang baik di laboratorium  memahami cara penggunaan alat di laboratorium  menghitung pengenceran dan mengkalibrasi sediaan  memahami sejarah kefarmasian  memahami maksud dari definisi-definisi pada Farmakope II. Materi Pembelajaran Resep dan dosis obat III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan mengenai resep dan macam-macam dosis beserta perhitungannya serta sejarah kefarmasian c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan tata tertib di laboratorium  Menjelaskan cara kerja yang baik dengan meperhatikan keselamatan dan keamanan  Mengenalkan ala-alat peracikan obat beserta cara penggunaannya  Menjelaskan cara mengkalibrasi dan cara perhitungan pengenceran zat  Menjelaskan mengenai sejarah kefarmasian  Menjelaskan mengenai maksud dari definisi-definisi yang ada pada Farmakope

c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang cara kerja yang baik di laboratorium. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi. V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 1 6

* Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Abdul Muiz, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran


7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 3-4 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Mengetahui dan memahami resep berta bagian-bagiannya  Memahami dan dapat membuat salinan resep  Memahami cara penyimpanan resep  Memahami pengertian macam-macam obat  Memahami macam-macam dosis beserta cara perhitungannya I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Mengetahui dan memahami resep berta bagian-bagiannya  Memahami dan dapat membuat salinan resep  Memahami cara penyimpanan resep  Memahami pengertian macam-macam obat  Memahami macam-macam dosis beserta cara perhitungannya II. Materi Pembelajaran Resep dan macam-macam dosis serta perhitungannya III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-3 dan 4 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan pengertian resep dan dosis serta perhitungannya c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan definisi dan istilah-istilah pada resep yang harus didahulukan  Menjelaskan komponen-komponen resep berdasarkan fungsi  Menjelaskan mengenai salinan resep (copy resep)  Menjelaskan mengenai pengertian obat dan penggolongan obat  Menjelaskan mengenai macam-macam dosis  Menjelaskan cara perhitungan dosis maksimum untuk anak dan berdasarkan berat badan  Menjelaskan mengenai cara penyimpanan resep c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang resep dan dosis. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

8

V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 1 * Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA Abdul Muiz, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran Anissa Utami, S. Farm.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 5-6 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami sediaan serbuk beserta kelebihan dan kekurangannya  Memahami syarat-syarat serbuk 9



Memahami cara-cara pembuatan serbuk sampai dengan cara pengemasannya

I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami sediaan serbuk beserta kelebihan dan kekurangannya  Memahami syarat-syarat serbuk  Memahami cara-cara pembuatan serbuk sampai dengan cara pengemasannya II. Materi Pembelajaran Sediaan serbuk III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-5 dan 6 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan mengenai sediaan serbuk c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan definisi serbuk  Menjelaskan kelebihan dan kekurangan sediaan serbuk  Menjelaskan syarat-syarat serbuk  Menjelaskan macam-macam sediaan serbuk  Menjelaskan cara mencampur serbuk  Menjelaskan cara pembuatan serbuk yang memerlukan perlakuan khusus  Menjelaskan cara pengemasan serbuk c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan serbuk. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

10

V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 1 * Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


11

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 7-8 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami pengertian kapsul dan dapat membedakan macam-macam kapsul beserta keuntungan dan kerugian sediaan kapsul  Memahami cara pengisian, penutupan dan membersihan kapsul  Memahami cara pengisian cairan pada kapsul  Memahami faktor-faktor yang dapat merusak cangkang kapsul dan syarat-syarat kapsul yang harus terpenuhi I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami pengertian kapsul dan dapat membedakan macam-macam kapsul beserta keuntungan dan kerugian sediaan kapsul  Memahami cara pengisian, penutupan dan membersihan kapsul  Memahami cara pengisian cairan pada kapsul  Memahami faktor-faktor yang dapat merusak cangkang kapsul dan syarat-syarat kapsul yang harus terpenuhi II. Materi Pembelajaran Sediaan kapsul III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-7 dan 8 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan mengenai sediaan kapsul c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan pengertian dan macam-macam-macam kapsul  Menjelaskan keuntungan dan kerugian sediaan kapsul  Menjelaskan cara pengisian, penutupan serta membersihkan kapsul  Menjelaskan cara pengisian cairan ke dalam kapsul  Menjelaskan faktor-faktor yang dapat merusak cangkang kapsul  Menjelaskan syarat-syarat kapsul beserta cara pengujiannya

12

c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan kapsul. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi. V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 1 * Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA Abdul Muiz, S.Pd.


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 9-10 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami sediaan salep beserta penggolongannya  Memahami dan dapat membedakan jenis dasar salep 13

 Memahami cara pembuatan salep secara umum dan khusus  Memahami dan dapat membedakan antara sediaan pasta, krim, gel dan linimenta I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami sediaan salep beserta penggolongannya  Memahami dan dapat membedakan jenis dasar salep  Memahami cara pembuatan salep secara umum dan khusus  Memahami dan dapat membedakan antara sediaan pasta, krim, gel dan linimenta II. Materi Pembelajaran Sediaan unguenta (salep) III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-9 dan 10 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan unguenta (salep) c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan definisi serta penggolongan salep  Menjelaskan kelompok dasar salep menurut Farmakope Indonesia edisi IV  Menjelaskan cara pembuatan salep baik secara umum maupun khusus  Menjelaskan mengenai sediaan pasta  Menjelaskan mengenai sediaan krim  Menjelaskan mengenai sediaan gel  Menjelaskan mengenai sediaan linimenta

14

c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan salep. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi. V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 1 * Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


15

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 11-12 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami sediaan larutan non steril beseta factor-faktor ayang mempengaruhi kelarutan  Memahami cara mengerjakan sediaan larutan  Memahami macam-macam sediaan larotan oral  Memahami macam-macam sediaan topikal I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami sediaan larutan non steril beseta factor-faktor ayang mempengaruhi kelarutan  Memahami cara mengerjakan sediaan larutan  Memahami macam-macam sediaan larotan oral  Memahami macam-macam sediaan topikal II. Materi Pembelajaran Sediaan larutan non steril III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-11 dan 12 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan larutan non steril c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan definisi sediaan larutan non steril  Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan  Menjelaskan cara mengerjakan sediaan obat dalam larutan  Menjelaskan macam-macam sediaan larutan oral  Menjelaskan macam-macam sediaan larutan topikal

16

c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan larutan non steril. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi. V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 1 * Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


17

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 1-2 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Memahami cara perhitungan etanol dan Memahami cara perhitungan bukan etanol I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat : Memahami cara perhitungan etanol dan Memahami cara perhitungan bukan etanol II. Materi Pembelajaran Hitungan farmasi III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan hitungan farmasi c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan cara perhitungan etanol dengan berbagai rumus  Menjelaskan cara perhitungan bukan etanol dengan berbagai rumus c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang hitungan farmasi. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

18


Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


19

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 3-4 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami definisi serta syarat-syarat suspensi berdasarkan FI III  Memahami faktor-faktor yang dapat mempengaruhi stabilitas suspense  Memahami cara mengerjakan dan formulasi suspensi  Memahami cara penilaian stabilitas suspensi beserta cara pengemasan dan penandaan I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami definisi serta syarat-syarat suspensi berdasarkan FI III  Memahami faktor-faktor yang dapat mempengaruhi stabilitas suspensi  Memahami cara mengerjakan dan formulasi suspensi  Memahami cara penilaian stabilitas suspensi beserta cara pengemasan dan penandaan II. Materi Pembelajaran Sediaan suspensi III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-3 dan 4 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan suspensi c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan definisi suspensi  Menjelaskan syarat-syarat suspensi berdasarkan FI III  Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi stabilitas suspense  Menjelaskan cara mengerjakan obat dalam suspensi  Menjelaskan formulasi sediaan suspensi  Menjelaskan penilaian stabilitas suspensi  Menjelaskan cara pengemasan dan penanadaan c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan suspensi. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

20


Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


21

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan Ke- : 5-6 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami definisi emulsi dan komponen-komponen emulsi  Memahami dan dapat membedakan tipe emulsi serta tujuan pemakaian emulsi  Memahami teori-teori terjadinya emulsi  Memahami cara perhitungan HLB  Memahami bahan-bahan pengemulsi  Memahami cara pembuatan emulsi  Memahami dan dapat membedakan tipe emulsi  Memahami ketidakstabilan pada emulsi I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami definisi emulsi dan komponen-komponen emulsi  Memahami dan dapat membedakan tipe emulsi serta tujuan pemakaian emulsi  Memahami teori-teori terjadinya emulsi  Memahami cara perhitungan HLB  Memahami bahan-bahan pengemulsi  Memahami cara pembuatan emulsi  Memahami dan dapat membedakan tipe emulsi  Memahami ketidakstabilan pada emulsi II. Materi Pembelajaran Sediaan emulsi III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan emulsi c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan definisi emulsi  Menjelaskan komponen-komponen penyusun emulsi  Menjelaskan tipe emusi serta tujuan pemakaian emulsi  Menjelaskan teori-teori terjadinya emulsi  Menjelaskan cara perhitungan HLB  Menjelaskan bahan-bahan pengemulsi dari alam maupun sintetis  Menjelaskan cara pembuatan emulsi  Menjelaskan cara membedakan tipe emulsi  Menjelaskan mengenai ketidakstabilan yang mungkin terjadi pada sediaan emulsi c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan emulsi. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi. V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 2 * Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Guru Mata Pelajaran 22

Abdul Muiz, S.Pd.


23

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 7 Alokasi Waktu : 3 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami definisi pil  Memahami komponen-komponen penyusun pil  Memahami cara pembuatan pil  Memahami syarat-syarat pil I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami definisi pil  Memahami komponen-komponen penyusun pil  Memahami cara pembuatan pil  Memahami syarat-syarat pil II. Materi Pembelajaran Sediaan pil III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-7 (3x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan pil c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan mengenai definisi pil  Menjelaskan komponen-komponen penyusun pil  Menjelaskan cara pembuatan pil  Menjelaskan syarat-syarat pil c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan pil. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

24


Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 8-10 Alokasi Waktu : 9 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami sediaan-sediaan galenika  Memahami apa yang dimaksud dengan tingtur, ekstrak dan infuse  Memahami apa yang dimaksud dengan aqua aromatic, minyak lemak dan minyak atsiri  Memahami definisi serta macam-macam sirup I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami sediaan-sediaan galenika  Memahami apa yang dimaksud dengan tingtur, ekstrak dan infuse  Memahami apa yang dimaksud dengan aqua aromatic, minyak lemak dan minyak atsiri  Memahami definisi serta macam-macam sirup II. Materi Pembelajaran Sediaan galenika III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-8,9 dan 10 (9x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan galenika c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan definisi dari sediaan galenika  Menjelaskan maksud dari ekstraksi  Menjelaskan cairan-cairan yang digunakan untuk ekstraksi  Menjelaskan cara-cara ekstraksi  Menjelaskan mengenai tingtur  Menjelaskan mengenjelaskan mengenai ekstrak  Menjelaskan mengenai infuse  Menjelaskan mengenai aqua aromatic, minyak lemak dan minyak atsiri serta perbedaannya  Menjelaskan mengenai syrup c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan galenika. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

26



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XI/2 Pertemuan Ke- : 11-12 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami definisi serta macam-macam suppositoria  Memahami macam-macam bahan dasar suppositoria 27

 Memahami cara pembuatan, pengemasan sampai dengan uji mutu suppositoria I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami definisi serta macam-macam suppositoria  Memahami macam-macam bahan dasar suppositoria  Memahami cara pembuatan, pengemasan sampai dengan uji mutu suppositoria II. Materi Pembelajaran Sediaan supositoria III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-11 dan 12 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan suppositoria c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan definisi suppositoria  Menjelaskan macam-macam bentuk sediaan suppositoria  Menjelaskan macam-macam bahan dasar suppositoria  Menjelaskan cara pembuatan suppositoria  Menjelaskan cara pengemasan  Menjelaskan syarat dan cara pemeriksaan mutu suppositoria c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan suppositoria. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

28


Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


29

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke- : 1-2 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami definisi, penggolongan, komponen-komponen dan cata pembuatan tablet  Memahami kerusakan-kerusakan tablet beserta syarat-syaratnya dan cara pengemasannya  Memahami sediaan implan I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami definisi, penggolongan, komponen-komponen dan cata pembuatan tablet  Memahami kerusakan-kerusakan tablet beserta syarat-syaratnya dan cara pengemasannya  Memahami sediaan implan II. Materi Pembelajaran Sediaan tablet III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan tablet c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan definisi sediaan tablet  Menjelaskan penggolongan tablet  Menjelaskan komponen-komponen tablet  Menjelaskan cara pembuatan obat yang baik  Menjelaskan macam-macam kerusakan tablet  Menjelaskan syarat-syarat tablet menurut farmakope  Menjelaskan cara pengemasan tablet  Menjelaskan mengenai sediaan implan c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan tablet. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

30



31

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke- : 3 Alokasi Waktu : 3 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Memahami definisi, tujuan serta dapat melakukan cara-cara sterilisasi yang sesuai dengan FI III dan IV I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat : Memahami definisi, tujuan serta dapat melakukan cara-cara sterilisasi yang sesuai dengan FI III dan IV II. Materi Pembelajaran Sterilisasi III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-3 (3x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan mengenai sterilisasi c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan mengenai definisi serta tujuan  Menjelaskan cara sterilisasi menurut FI III dan IV c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sterilisasi. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi. V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 3 * Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XII/2 Pertemuan Ke- : 4-5 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya 32

 Memahami definisi, cara-cara penyuntikan dan komponen-komponen obat suntik  Dapat menghitung isotonis larutan injeksi  Memahami persyaratan injeksi  Memahami definisi serta perbedaan infus intra vena dan irigasi I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya  Memahami definisi, cara-cara penyuntikan dan komponen-komponen obat suntik  Dapat menghitung isotonis larutan injeksi  Memahami persyaratan injeksi  Memahami definisi serta perbedaan infus intra vena dan irigasi II. Materi Pembelajaran Sediaan steril III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-4 dan 5 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan steril c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan mengenai macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya  Menjelaskan mengenai definisi, macam-macam cara penyuntikan dan komponen obat suntik  Menjelaskan cara perhitungan isotonis dan persyaratan injeksi  Menjelaskan sediaan infus intra vena beserta persyaratannya  Menjelaskan sediaan irigasi c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan steril. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

33



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XII/2 Pertemuan Ke- : 6-7 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami sediaan aerosol dari definisi sampai dengan formulasi sediaan  Memahami cara kerja dan pengujian pada aerosol 34

 Memahami penandaan aerosol  Memahami cara pelayanan obat I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami sediaan aerosol dari definisi sampai dengan formulasi sediaan  Memahami cara kerja dan pengujian pada aerosol  Memahami penandaan aerosol  Memahami cara pelayanan obat II. Materi Pembelajaran Sediaan aerosol dan pelayanan obat III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-6 dan 7 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan aerosol dan pelayanan obat c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan sediaan aerosol  Menjelaskan keuntungan penggunaan aerosol  Menjelaskan komponen-komponen dari aerosol  Menjelaskan pembuatan aerosol  Menjelaskan formulasi dari aerosol  Menjelaskan cara kerja dari aerosol  Menjelaskan pengujian-pengujian sediaan aerosol  Menjelaskan penandaan aerosol menurut FI IV  Menjelaskan cara pelayanan obat bebas, bebas terbatas maupun perbekalan farmasi lainnya c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan aerosol dan pelayanan obat. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

35

V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 3 * Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian

Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA Abdul Muiz, S.Pd.


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke- : 4-5 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya 36

 Memahami definisi, cara-cara penyuntikan dan komponen-komponen obat suntik  Dapat menghitung isotonis larutan injeksi  Memahami persyaratan injeksi  Memahami definisi serta perbedaan infus intra vena dan irigasi I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya  Memahami definisi, cara-cara penyuntikan dan komponen-komponen obat suntik  Dapat menghitung isotonis larutan injeksi  Memahami persyaratan injeksi  Memahami definisi serta perbedaan infus intra vena dan irigasi II. Materi Pembelajaran Sediaan steril III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-4 dan 5 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan steril c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan mengenai macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya  Menjelaskan mengenai definisi, macam-macam cara penyuntikan dan komponen obat suntik  Menjelaskan cara perhitungan isotonis dan persyaratan injeksi  Menjelaskan sediaan infus intra vena beserta persyaratannya  Menjelaskan sediaan irigasi c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan steril. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

37


Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


38

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Ilmu Resep Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke- : 4-5 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator :  Memahami macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya  Memahami definisi, cara-cara penyuntikan dan komponen-komponen obat suntik  Dapat menghitung isotonis larutan injeksi  Memahami persyaratan injeksi  Memahami definisi serta perbedaan infus intra vena dan irigasi I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :  Memahami macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya  Memahami definisi, cara-cara penyuntikan dan komponen-komponen obat suntik  Dapat menghitung isotonis larutan injeksi  Memahami persyaratan injeksi  Memahami definisi serta perbedaan infus intra vena dan irigasi II. Materi Pembelajaran Sediaan steril III. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-4 dan 5 (6x45’) a. Kegiatan Awal (Apersepsi) Guru menjelaskan sediaan steril c. Kegiatan Inti Guru menjelaskan :  Menjelaskan mengenai macam-macam sediaan steril pada mata beserta cara pembuatan dan persyaratannya  Menjelaskan mengenai definisi, macam-macam cara penyuntikan dan komponen obat suntik  Menjelaskan cara perhitungan isotonis dan persyaratan injeksi  Menjelaskan sediaan infus intra vena beserta persyaratannya  Menjelaskan sediaan irigasi c. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru dan siswa membuat simpulan tentang sediaan steril. Guru melakukan penilaian atau tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.

39

V. Alat dan Sumber Belajar * Buku ilmu resep untuk SMK farmasi kelas 3 * Power poin VI. Penilaian Siswa diberikan kuis atau ulangan harian

Mengetahui ............ ,........... Kepala SMK KESEHATAN NUSA HUSADA

Guru Mata Pelajaran

Abdul Muiz, S.Pd.


40

rpp ilmu resep

Recommend Documents