RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMA N 4 KUPANG
Kelas / Semester
: X/ 1
Mata Pelajaran
: Biologi
Materi Pokok
: virus
Alokasi waktu
:9JP
A. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (mengunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. B. Kompetensi Dasar 3.3 menganalisis struktur , replikais dan peran virus dalam kehidupan 4.3 melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan C. Indikator 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4.
Menjelaskan tentang sejarah virus Menjelaskan sejarah penemuan virus Menggambarkan struktur virus Menngidentifikasi cirri – ciri virus 1
3.3.5. Menjelaskan replikasi virus 3.3.6. Mengklasifikasikan virus 3.3.7. Menjelaskan peranan virus dalam kehidupan 4.3 Menyajikan data tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan dalam bentuk model/charta
D. Tujuan Pembelajran Agar peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian ,struktur ,cirri – cirri ,reproduksi dan peranan Virus dalam kehidupan . E. Materi 1. Materi fakta, •gambar kasus kasus penyakit yang disebabkan oleh virus
•gambar tentang hasil aktivitas virus pada hewan, tumbuhan, dan manusia
2
2. Materi konsep
Pengertian dan cirri – cirri virus
3.prosedur
Proses replikasivirus
BAHAN AJAR VIRUS
1. Sejarah penemuan virus No
Nama Penemu
Tahun Karya
1.
Antony van
1632
Leuwenhoek
Menemukan adanya mikroskop, sehingga dengan begitu semua yang berkaitan dengan mikroorganisme dapat diteliti termasuk virus
2.
Adolf Meyer
1885
Ia melakukan penelitian tentang penyebab penyakit mosaic pada tembakau yang menyebabkan pertumbuhan tembakau menjadi terhambat dan daunnya berwarna belang-belang, dan menyimpulkan penyakit tersebut disebabkan oleh baktri yang sangat kecil
3
3.
Dimitri Ivanowski
1892
Ia menyaring getah tanaman tembakau yang sakit dengan penyaring bakteri. Hasil penyaringan tersebut kemudian dioleskan pada tanaman sehat. Tanaman sehat tersebut menjadi tertular. Dan menyimpulkan penyakit tersebut disebabkan bakteri sangat kecil karena dapat melewati saringan
4.
Martinus Beijerink
1897
Ia mengoleskan ekstrak daun tembakau terinfeksi pada daun sehat kemudian ikut terinfeksi. Dia menyimpulkan bahwa penyakit tersebut disebabkan partikel yang jauh lebih kecil dan lebih sederhana dari bakteri, dapat pula bereproduksi.
5.
Wendel Meredith Stanley
1935
Mengisolasi dan mengkristalkan partikel penginfeksi, dicobakan pada daun yang sehat, ia menyimpulkan bahwa penyakit tersebut ternyata disebabkan oleh suatu partikel yang ternyata dapat dikristalkan yang ia namakan Virus
2. Ciri-ciri virus Virus memiliki ciri-ciri tertentu yaitu : 1) Memiliki ukuran antara 25-300 mm 2) Aseluler 3) Virus hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop electron 4) Virus hanya memiliki satu asam nukleat saja ( DNA atau RNA saja ) 5) Virus memiliki bentuk bermacam-macam ( bulat, batang, ada yang seperti huruf T . 6) Dapat dikristalkan 7) Bersifat parasit obligt infraselular 3. Struktur virus
4
1) Kepala Kepala bakteriofag berbentuk polyhedral yang didalamnya mengandung DNA atau RNA saja dan bagian luarnya diselubung kapsid. 2) Kapsid Kapsid adalah selubung yang menyelubungi bagian kepala dan ekor. Selubung atau kapsid tersusun atas molekul-molekul protein. Keseluruhan protein yang menyusun kapsid disebut kapsomer.
3) Inti Bagian inti virus tersusun atas asam inti ( asam nukleat ). Asam nukleat adalah pembawa informasi genetika. Asam nukleat pada virus berupa satu jenis asam nukleat, yaitu DNA saja atau RNA saja. 4) Ekor Ekor virus berfungsi sebagai alat penginfeksi. Pada bagian ujung ekor terdapat serabut ekor. Serabut ekor berfungsi sebagai reseptor ( penerima rangsang ). 4. Reproduksi Virus
5
Daur litik Fase adsorbsi. Dengan serabur ekornya, fag melekat di bagian tertentu dari dinding sel bakteri. Daerah tersebut disebut daerah reseptor(reseptor site=reseptor spot). Fase penetrasi. Meskipun tidak memiliki enzim untuk metabolisme namun bakteriofag memiliki enzim lisosom yang berfungsi merusak dinding sel bakteri. Setelah dinding sel bakteri terhidrolisis (rusak), maka DNA fag akan masuk kedalam dinding sel bakteri. Lihat gambar 2.3 nomor 2. Fase replikasi dan sintesis. Selanjutnya fag merusak DNA bakteri dan menggunakannya sebagai bahan untuk replikasi dan sintesis. Pada tahap replikasi, fag menyusun dan memperbanyak DNAnya. Pada tahap sintesis, fag membentuk selubungselubung protein atau kapsid baru. Fase perakitan Komponen-komponen fag yang akan disusun membentuk fag baru. Hasilnya adalah ratusan fag baru yang lengkap dengan molekul DNA dan kapsidnya.
6
Fase pembebasan Sesudah fag dewasa,sel bakteri akan pecah (lisis), sehingga fag yang baru akan keluar. Jumlah virus baru ini dapat mencapai sekitar 200 buah. Pembentukan partikel bakterifag melalui siklus litik ini memerlukan waktu sekitar 20 menit. Daur lisogenik Fase absorbsi dan infeksi. Fag menempel di tempat yang spesifik pada sel bakteri. Fase penetrasi. DNA fag masuk kedalam sel bakteri. Fase penggabungan. DNA virus bergabung dengan DNA bakteri membentuk profag. Dalam bentuk profag,sebagian besar gen berada dalam fase tidak aktif, tetapi sedikitnya ada satu gen yang selalu aktif. Gen aktif berfungsi untuk mengkode protein reseptor yang berfungsi menjaga agar sebagian gen profag tidak aktif. Lihat gambar 2.3 (b) nomor 3. Fase replikasi. Saat profag akan bereplikasi, itu artinya DNA fag juga turut bereplikasi. Kemudian ketika bakteri membelah diri, bakteri menghasilkan dua sel anakan yang masing-masing mengandung profag. DNA fag (dalam profag) akan terus bertambah banyak jika sel bakteri terus menerus membelah diri. Lihar gambar 2.3 (b) nomor 4.
5. Peran Virus Peran virus yang menguntungkan: Semakin berkembangnya rekayasa genetika. Banyak digunakan untuk mengobati penyakit menular. Digunakan untuk pembuatan peta kromosom. Dapat digunakan untuk pembuatan vaksin. Peran virus yang merugikan:
7
Pada umumnya virus bersifat merugikan. Virus dapat menginfeksi tumbuhan, hewan, dan manusia sehingga menimbulkan penyakit. Pada manusia: 1. Cacar (voricella) disebabkan oleh Virus cacar / Orthopox Virus 2. Polio melitis disebabkan virus polio 3. Influenza disebabkan oleh virus Orthomyxovirus 4. Hepatitis disebabkan oleh Virus Hepatitis C, B, A dan D serta E 5. Herpes disebabkan oleh Herpes Virus 6. Morbili (campak) disebabkan oleh virus campak 7. Rabies ( anjing gila) disebabkan oleh rhabdo virus dan Lyzza virus 8. Trakom (radang selaput mata) disebabkan oleh Trachoom Virus 9. Demam kuning (yellow fever) 10. Demam berdarah disebabkan oleh Virus Dengue atau Togovirus, ciri penyakit ini trombositnya berkurang drastis. 11. Gondongan (parototis) disebabkan oleh Paramyxovirus A 12. Menginitis (radang selaput otak) 13. Rubella 14. Herpes simpleks (penyebab sakit cacar air, infeksi genital dan kanker) 15. Kanker disebabkan oleh virus Onkogen 16. AIDS disebabkan oleh HIV. Virus ini menyerang sel darah putih / Lympocyt ( Leucocyt Agranuler) sehingga defisiensi immun /penurunan kekebalan tubuh sehingga tubuh rawan terhadap berbagai jenis penyakit. 17. Ebolla disebabkan oleh Fillovirus/ virus ebola 18. Flu Burung disebabkan oleh Avian influensa virus (H5N1)
8
19. SARS ( Severe Acute Respiratory Syndrom ) disebabkan oleh Corona virus
Cacar air
Herpes
Flu burung Polio
Pada hewan : 1. Rabies pada anjing, monyet, kucing. disebabkan oleh RhabdoVirus 2. Tetelo / NCD (New Caste Disease ) disebabkan oleh virus tetelo / NCDV. Virus ini terdapat pada ayam yang menyerang sistem syarafnya. 3. Parrot fever (pada unggas). 4. Foot and mouth disease /FMD (penyakit kuku dan mulut) disebabkan oleh FMDV pada sapi dan kerbau dan ternak . 5. Kanker pada Ayam ( Rouse Sarcoma Virus) disebabkan oleh RSV. Pada tumbuhan :
9
1. Mozaik atau bercak kuning pada tembakau (Tobacco Mozaic Virus), mentimun (Cucumber Mozaic), buncis (Bean cane mozaic dan Bean mozaic), gandum (Wheat mozaic), tebu (Sugar cane mozaic). 2. CVPD ( Citrus Vien Phloem Degeneration) menyerang pada pembuluh tapis jeruk. 3. Tungro , kekerdilan pada padi. 4. Potato yellow dwarf pada kentang. 5. Tobacco necrosis pada tembakau.
Virus pada daun tembakau
HIV ( Human Immunodeficiency Virus) Ciri / Gejala Terinfeksi HIV 1. Acute Retroviral Syndrome (ARS) 2. Ruam kulit 3. Berat badan turun 4. Batuk kering 5. Keringat dingin di malam hari 6. Warna kuku berubah 7. Infeksi mulut 8. Herpes di mulut dan kelamin 9. Menstruasi tidak teratur
10
Cara mencegah HIV - AIDS 1. Hindari Kontak dengan Darah yang terinfeksi. 2. Hati-hati dengan Jarum suntik.
Jangan menggunakan kembali Alat suntik sekali pakai.
Bersihkan dan cuci peralatan bedah sebelum menggunakannya.
Jika Anda ingin tato, pastikan itu dilakukan oleh sebuah toko tato bersih dan sanitasi.
Hindari penggunaan obat-obat terlarang dan zat yang dikendalikan intravena.
3. Gunakan Kondom Cara lain untuk penularan HIV 4. Hindari Seks Bebas Dampak Sosial dan Budaya Hukuman sosial atau stigma oleh masyarakat di berbagai belahan dunia terhadap pengidap AIDS terdapat dalam berbagai cara, antara lain tindakan-tindakan pengasingan, penolakan, diskriminasi, dan penghindaran atas orang yang diduga terinfeksi HIV. Dampak ekonomi HIV dan AIDS memperlambat pertumbuhan ekonomi dengan menghancurkan jumlah manusia dengan kemampuan produksi (human capital). Tanpa nutrisi yang baik, fasilitas kesehatan dan obat yang ada di negara-negara berkembang, orang di negara-negara tersebut menjadi korban AIDS. Mereka tidak hanya tidak dapat bekerja, tetapi juga akan membutuhkan fasilitas kesehatan yang memadai. Ramalan bahwa hal ini akan menyebabkan runtuhnya ekonomi dan hubungan di daerah. F. Model dan Metode Pembelajaran a. Pendekatan Pembelajaran
: Saintifik
b. Model Pembelajaran
: Inquiry, Project Based Learning
c. Metode Pembelajaran
: studi literatur, diskusi presentasi, kerja
kelompok, dan penugasan
11
G. Sumber/ Bahan / Alat a. Sumber : 1. Buku Biologi kelas X, R.Anisnurdiina dan Ari Pitoyo, Esis 2. Internet 3. Buku –buku yang relevan. b. Bahan: 1. Bahan dari internet 2. Ppt ( Power point) c. Alat
:
1. infocus 2. Leptop. H. Kegiatan Pembelajaran 1.
Pertemuan 1 Alokasi
No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
1
Pendahuluan
10
A. Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan meminta salah satu siswa untuk berdoa 2. Guru mengkondisikan pembiasaan
kelas
dan
3. Guru memberikan apersepsi dan motivasi dengan bertanya kepada siswa :
Diantara kalian ada mengalami sakit Flu ?
12
yang
pernah
Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit) Harapan jawaban : Pernah
Mengapa kalian dapat terserang flu? Harapan jawaban : Akibat terserang virus, debu, alergi, dll.
4.
2
Inti
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini.
Mengamati Peserta didik diberikan rangsangan dengan :
Membaca/mengamati berbagai kasus penyakit yang merebak saat ini yang disebabkan oleh virus seperti influenza, HIV Aids, dan flue burung HIV-AIDS di NTT
KUPANG, KOMPAS.com - Sebanyak 196 warga di Provinsi Nusa Tenggara Timur (NTT) positif terinfeksi virus mematikan Human Immunodeficiency Virus (HIV) Acquired Immuno Deficiency Syndrome (AIDS). Data resmi yang dikeluarkan Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) Provinsi NTT itu, adalah data terbaru, terhitung mulai dari bulan Januari 2014 sampai bulan Mei. “Data terbaru yang kita himpun sampai Bulan Mei 2014, untuk yang terjangkit HIV sebanyak 92 orang, sementara yang positif AIDS 104 orang. Semua penderita tersebar di 22 Kabupaten dan Kota di Provinsi NTT,” kata Pengelola Program Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) Provinsi NTT, Gusti Brewon, Kamis (24/7/2014). Menurut Gusti, jumlah penderita HIV AIDS terbanyak yakni Kota Kupang 41 orang, disusul
13
Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
Kabupaten Belu sebanyak 33 orang dan Kabupaten Sikka 28 orang. Sementara itu, kabupaten lainnya jumlah penderitanya tidak lebih dari 20 orang. Selanjutnya, jumlah penderita menurut kelompok umur yang paling banyak berkisar antara 20 sampai dengan 39 tahun. Sedangkan kumulatif menurut jenis kelamin, perempuan sebanyak 66 persen dan laki-laki 34 persen.
Menanya Dari rangsangan yang diberikan dengan membaca kasus tersebut, PD dimotivasi untuk bertanya tentang :
Penyebab berbagai penyakit pada kasus yang dibaca Mekanisme penularan
Mengumpulkan data Peserta Didik :
Mengamati karakteristik virus dan struktur virus dari charta Mengamati proses perkembangbiakan virus pada organisme hidup Mendiskusikan penyebaran virus HIV dikaitkan dengan ciri perkembangbiakannya
Mengasosiasikan Dari data yang terkumpul, peserta didik :
Mengelompokan berbagai virus berdasarkan karakteristik, dan struktur Mendiskusikan kaitan antara struktur dan reproduksi virus dengan penyebaran penyakit
14
Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
Mengkomunikasikan
3
Mendiskusikan untuk memahami kaitan struktur dan reproduksi virus dengan perilaku yang harus dilakukannya untuk membentuk sikap positif pada generasi muda Indonesia
Melakukan verifikasi jawaban yang ditemukan dengan berbagai sumber data
Menyimpulkan karakteristik, dan reproduksi virus
struktur
Penutup
10
Guru membimbing siswa untuk menyampaikan kesimpulan sambil mereview kembli tujuan pembelajaran hari ini.
Guru memberikan tugas terstruktur
Guru meminta salah seorang untuk berdoa
Guru menutup pelajaran mengucapkan salam
dengan
2. Pertemuan 2 Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
1
Pendahuluan
Salam, Doa , Sebagai implementasi nilai religius
Pengkondisian kelas , sebagai
15
Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
implementasi nilai disiplin
2
Inti
Apersepsi dan penyajian prasarat
Penyampaian tujuan pembelajaran
Mengamati
Guru mengelompokkan siswa dalam beberapa kelompok secara heterogen , kemudian memilih ketua kelompok.
Guru menginformasikan pada peserta didik bahwa akan melakukan karyah ilmiah tentang pengaruh ditergen terhadap pertumbuhan kacang hijau
Menanya
Guru mengkondisikan siswa untuk mengkaji literatur tentang pokok bahasan yang diterima masing – masing kelompok.
Secara berkelompok peserta didik melakukan kegiatan mencari informasi mengenai pokok bahasan yang diterima masing – masing kelompok untuk membentuknya dalam sebuah karyailmiah
16
Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
Mengumpulkandata Siswa bersama kelompoknya menggabungkan informasi dari hasil pengamatan dan diskusi.
Mengasosiasikan Guru Memberikan kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk mendiskusikan informasi yang telah didapat.. Mengkomunikasikan
Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk menyampaikan hasil pegamatan.
Guru memberikan kesempatan siswa untuk menyamakan persepsi.
guru bersama Peserta didik menarik suatu kesimpulan bersama dari materi yang telah dipelajari.
3
Penutup
Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
Guru memberikan tambahan informasi
17
Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
yang diperlukan oleh siswa
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
3. Pertemuan 3 Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
1
Pendahuluan
Guru memberikan salam dan meminta salah satu siswa untuk berdoa
Guru mengkondisikan kelas dan pembiasaan
Guru memberikan apersepsi dan motivasi dengan bertanya kepada siswa : Selain sakit flu yang di sebabkan oleh virus, apakah ada penyakit lain yang juga disebabkan oleh virus ? Harapan jawaban : Ada Coba kalian sebutkan penyakitpenyakit tersebut yang marak saat ini ! Harapan jawaban : AIDS, MERS, EBOLA, dll.
2
Inti
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Mengamati Guru memberi rangsangan dengan :
18
10
Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
Mengamati berbagai gambar tentang hasil aktivitas virus pada hewan, tumbuhan, dan manusia
AIDS
Polio
Flu Burung
Penyakit Mosaik tembakau
Dilanjutkan dengan pertanyaan virus apa sajakah yang menyebabkannya ! Menanya Dari stimulus berupa gambar tersebut, peserta didik dimotivasi untuk bertanya tentang :
Dampak dari aktivitas virus terhadap makhluk hidup
Cara menghindari dan mencegah
Mengumpulkandata Peserta didik :
Mendiskusikan dampak ekonomi dan
19
Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit)
sosial akibat serangan virus Mendiskusikan hubungan antara cara reproduksi virus dengan penyebaran dalam tubuh dan penularan terhadap organisme lain.
Mengasosiasikan
Setelah data dikumpulkan, peserta didik :
Mendiskusikan tentang ciri virus dengan dampak yang ditimbulkan antara lain dampak ekonomi yang berkaitan dengan HIV
Mengkaitkan gejala dan dampak ekonomi dan sosial dengan HIV
Mendiskusikan cara untuk menghidari serangan virus
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan hasil diskusi dengan menjelaskan dampak positif dan negatif secara ekonomi dan sosial dengan terjangkitnya virus 3
Penutup
Guru membimbing siswa untuk menyampaikan kesimpulan sambil mereview kembli tujuan pembelajaran hari ini.
Guru memberikan tentang :
tugas
terstruktur
Membuat karya poster/slogan tentang menghindari HIV-AID
berupa cara
Membuat makalah tentang dampak ekonomi dan sosial akibat
20
Alokasi No
Kegiatan
Deskripsi
Waktu (menit) terserang virus
Guru meminta salah seorang untuk berdoa
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
I. Penelaian 1. Jenis / Teknik Penilaian Penilaian sikap Penilaian keterampilan Penilaian tes tertulis 2. Instrumen Penilaian Lembar penilaian sikap / afektif Lembar penilaian keterampilan / psikomotorik Lembar tes uraian
21
Lampiran 1 Lembar penilaian sikap (Afektif)
A.
Penilaian Sikap Peserta Didik Melalui Observasi Guru Mata Pelajaran
:
Biologi
Topik/Materi
:
Virus
Kelas/Semester
:
X MIA / I
Indikator
:
1.
Menunjukkan sikap ilmiah saat mengamati, melaporkan secara lisan dan saat diskusi dengan lembar pengamatan
2.
Menunjukkan sikap ilmiah saat mengamati, melaporkan secara lisan dan saat
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
22
Proaktif
Responsif
Santun
Peduli (kerja sama)
Nama
Tanggung Jawab
No
Disiplin
diskusi
Juml ah Skor
Nilai
15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
Rubrik: beri skor 1, 2, 3 atau 4 pada setiap perilaku yang dinyatakan dengan ketentuan,
1 = jika peserta didik tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2 = jika peserta didik kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3 = jika peserta didik sering berperilaku dalam kegiatan
4 = jika peserta didik selalu berperilaku dalam kegiatan
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝐷 =
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 100 24
23
Dengan predikat: PREDIKAT
Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Kurang (K)
B.
NILAI 80 ≤ AB ≤ 100 70 ≤ B ≤ 79 60 ≤ C ≤ 69 < 60
Instrumen Penilaian Diri Setelah Peserta Didik Selesai Belajar KD 3.6 dan 4.6
Topik : Virus Nama : Kelas : X MIA Setelah mempelajari materi Kingdom Fungi, anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan tanda √ pada kolom yang tersedia sesuai kemampuan. No
Pernyataan
1.
Menjelaskan sejarah penemuan virus
2.
Menggambarkan struktur virus
3.
Menngidentifikasi cirri – ciri virus
4.
Menjelaskan replikasi virus setelah mengamati ( Charta atau Video ).
5.
Mengklasifikasikan virus
6.
Membandingkan struktur tubuh virus satu dengan virus yang lain berdasarkan gambar tubuh virus
7.
Membandingkan struktur tubuh virus dengan organisme lainnya, misalnya bakteri
8.
Menjelaskan kasus-kasus dalam kehidupan sebagai dampak negatif dari virus
24
Sudah Mema hami
Belum Mema hami
9.
Mengidentifikasi ciri orang yang telah terinfeksi HIV
10.
Menjelaskan dampak HIV terhadap kekebalan tubuh manusia
11.
Menjelaskan cara menghindari infeksi HIV
12.
Mendiskusikan dampak ekonomi dan sosial akibat serangan virus, termasuk HIV
13.
Membuat slogan di lingkungan sekolah tentang dampak terinfeksinya HIV
C.
Penilaian Diri Setelah Melaksanakan Tugas Proyek Tugas
:
Pembuatan model tiga dimensi virus
Nama
: :
X MIA
Kelas
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda √ pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya. NO
PERNYATAAN
1
Selama melakukan tugas kelompok saya bekerja sama dengan teman satu kelompok
2
Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
3
Saya melakukan tugas sesuai jadwal yang telah dirancang
4
Saya membuat tugas dengan terlebih dahulu membaca petunjuk maupun literatur yang mendukung tugas saya Jumlah
25
YA
TIDAK
Rubrik Rekapitulasi Penilaian Diri PD :
Biologi
Topik/Materi
:
Virus
Kelas
:
X MIA
Mata Pelajaran
No
Skor Pernyataan Penilaian Diri
Nama
1
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.
26
2
3
4
Jumlah
…..
Nilai
36. 37. 38. 39. 40.
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝐷 = 2 𝑥 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑛𝑦𝑎𝑡𝑎𝑎𝑛 𝑥 100
27
D.
Penilaian Antar Peserta Didik
Mata Pelajaran
:
Biologi
Topik/Materi
:
Virus
Kelas/Semester
:
X MIA/1
Indikator
:
1.
Menunjukkan sikap ilmiah saat mengamati, melaporkan secara lisan dan saat diskusi dengan lembar pengamatan
2.
Menunjukkan sikap ilmiah saat mengamati, melaporkan secara lisan dan saat diskusi
Nama teman yang dinilai
:
Tanggal Penilaian
:
Nama Penilai
:
Petunjuk
: 1.
Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran biologi
2.
Berikan tanda √ pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatan
3.
Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu
Dilakukan/Muncul No
Perilaku Ya
1
Mau menerima pendapat teman
2
Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3
Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4
Mau bekerja sama dengan semua teman
5
Melaksanakan tugas yang dibagikan dalam kelompok sampai tuntas.
6
Menyerahkan tugas yang dikerjakan tapat waktu
7
Menawarkan diri untuk membantu saat melihat anggota kelompok kesulitan menyelesaikan tugas yang dibagikan kepadanya.
8
Memelihara keberlisahan lingkungan saat melaksanakan kegiatan. Rubrik Penilaian Antar Peserta Didik:
28
Tidak
1.
Perilaku/sikap pada instrument ada yang positif (nomor 1, 3 dan 4) dan ada yang negative (nomor 2). Pemberian skor untuk perilaku positif, ya = 2, tidak = 1. Untuk yang negative, ya = 1, tidak = 2.
2.
No
Selanjutnya guru membuat rekapitulasi hasil penilaian menggunakan format berikut Skor Pernyataan Penilaian Diri
Nama
1
41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78.
29
2
3
4
Jumlah
…..
Nilai
79. 80.
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝐷 = 2 𝑥 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑛𝑦𝑎𝑡𝑎𝑎𝑛 𝑥 100
30
Lampiran 2 Lembar Penilaian Pengetahuan (Kognitif)
Instrumen penilaian pengetahuan A. Tes Tulis a) PG Indikator Pencapaian
Menjelaskan penemuan virus
sejarah
Indikator Soal Peserta didik mampu menyebutkan nama
Soal 1) Dibawah ini yang tidak termasuk peneliti yang berperan dalam penemuan virus adalah …
para ahli yang berperan
a. Dimitry Ivanowsky
d. Charles Darwin
dalam penemuan virus
b. Martinus Beijerinck
e. Antony van Leeuwenhoek
c. Wendell M. Stanley
31
Jawaban D
Mengidentifikasi cirri-
Peserta didik mampu
2) Virus dapat digolongkan kedalam makhluk hidup sebab virus
ciri virus
menentukan cirri-ciri
….
virus dengan benar
Gambar diatas merupakan struktur dari jamur divisi? a. Mampu bereproduksi
d. Berukuran mikroskopis
b. Kapsid berprotein
e. Bersifat parasit obligad
A
c. Dapat dikristalkan
Membandingkan struktur tubuh virus satu dengan virus yang lain berdasarkan gambar tubuh virus
Disajikan gambar
3) Perhatikan gambar berikut ! 1
bentuk-bentuk tubuh
2
3
D 4
5
virus, peserta didik mampu menentukan bentuk virus yang menyerang bakteri
Dari gambar tersebut,virus yang menyerang bakteri adalah …
4)
a.
1
b.
2
c.
3
d.
4
e.
5
32
Menjelaskan replikasi virus setelah mengamati
Disajikan data tahapan
4) Perhatiakan tahapan replikasi virus berikut !
replikasi virus, peserta
1. Sintesis
didik dapat
2. Penetrasi
mengurutkan tahapan
3. Perakitan
replikasi pada siklus
4. Lisis
litik virus dengan benar
5. Adsorbsi
B
Dari tahapan diatas, urutan replikasi virus yang benar pada siklus litik adalah …. a. 2-3-1-4-5
d. 5-1-2-3-4
b. 5-2-1-3-4
e. 5-1-3-2-4
c. 2-3-4-1-5
Menjelaskan dampak
Peserta didik mapu
5)
Orang yang menderita AIDS mudah terserang penyakit lain sebab …
HIV terhadap kekebalan
a. Virus HIV membantu penyakit lain
tubuh manusia
b. Aktivitas antibodi meningkat c. Rapuhnya sistem kekebalan tubuh d. Jumlah vaksin menurun e. Virus HIV cepat berkembang
Petunjuk penilaian:
Jumlah skor setiap soal PG = 1
Jumlah skor maksimal = 5
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝐷 =
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 33
C
b)
Indikator Pencapaian Menngidentifikas i ciri – ciri virus
Uraian
Indikator Soal Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri virus
Soal
Jawaban
1. Sebutkan 4 ciri-ciri virus yang membedakanya dengan organism lain
Skor 4
1)
Memiliki ukuran antara 25-300 mm
2)
Virus hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop electron
3)
Virus hanya memiliki satu asam nukleat saja ( DNA atau RNA saja )
Menggambarkan struktur virus
Disajikan gambar Perhatikan gambar berikut ! bentuk virus 2. Bakterio fage T4, peserta didik mampu menentukan bagianbagian dan fungsinya dengan benar.
1.
4)
Bersifat parasit obligat infraseluler
5)
Dapat dikristalkan
Keterangan Gambar 1:
5 Model virus T/Brudu, mengandung materi genetik DNA. contoh virus pada bakteri/bakteriofag
Dari gambar tersebut lengkapilah bagian-bagiannya dengan benar !
34
1.
DNA
2.
kapsid (selubung protein)
3.
leher
4.
Selubung ekor
5.
Serabut ekor
6.
Lempeng dasar
7.
3. Uraikan fungsi dari tiap bagian tubuh virus tersebut !
Jarum penusuk
1. Materi genetik : 2. Kapsid : 3. Selubung ekor :
4. Serabut ekor : 5. Jarum dan lempeng dasar
Menjelaskan
Diaajikan gambar 4. Perhatikan gambar berikut ! siklus litik dan replikasi virus lisogenik virus, setelah peserta didik mampu mengamati ( menguraikan Charta atau tahapannya
1.
Mengendalikan virus dan sebagai pembawa sifat keturunan Sebagai pelindung dan pembungkus materi genetik Menghubungkan ekor dengan kapsid dan menyalurkan materi genetik Penyangga virus dan melekatkan pada inang Menusuk tubuh inang dan menyalurkan materi genetik
Siklus litik : Adsorbsi = menempelnya virus pada bekteri, Penetrasi = mennyuntikan asam nekleat kedalam sel inang, Sintesis = pembentukan asam nukleat dan kapsid, Perakitan = virus merakit bagian-bagian
tubuhnya
menjadi
lengkap,
Lisis
=
virus
menghancurkan inangnya dan keluarlah virus-virus baru. 2.
Siklus lisogenik : Adsorbsi = menempelnya virus pada bekteri, Penetrasi = mennyuntikan asam nekleat kedalam sel inang, Sintesis
Video)
=
pembentukan
asam
nukleat
dengan
membentuk
profage,
pembelahan : profage membelah bersama pembelahan sel inang.
35
5
20
Menjelaskan cara menghindari infeksi HIV
Peserta didik mampu menjelaskan cara menghindari infeksi HIV dengan benar
5. Jelaskan cara-cara dalam menghindari diri dari bahaya HIV !
Jumlah Petunjuk penilaian: 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝐷 =
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
100
36
1. Hindari kontak dengan darah orang yang terinfeksi HIV 2. Hindari sex bebas 3. Gunakan pengaman (kondom) dalam berhubungan sex 4. Jangan menggunakan jarum suntik bekas
4
38
Lampiran 3 Lembar Penilaian Keterampilan (Psikomotorik)
Instrumen penilaian keterampilan Mata Pelajaran
:
Biologi
Topik/Materi
:
Virus
Indikator
:
1. Membuat model tiga dimensi Virus HIV atau virus jenis lain 2. Membuat karya untuk memperbanyak hidup sehat untuk menghindari infeksi virus (dapat berupa lagu, poster, cerita, komik, puisi, dll) atau tergantung minat anak dan kerja sama lintas mata pelajaran, antara Bahasa Indonesia dan seni budaya 3. menyusun makalah mengenai dampak positif dan negatif virus terhadap bidang sosial dan ekonomi
a) Penilaian Proyek Mata Pelajaran
:
Biologi
Nama Proyek
: Pembuatan model tiga
Nama
:
Kelas
:X MIA
dimensi virus Rubrik penilaian :
No. Aspek Penilaian 1. Perencanaan 1.1 Persiapan Alat dan bahan 2 Proses (sistematika dengan cara kerja)
Kriteria Penilaian
Skor
1.
Alat dan bahan disiapkan sesuai kebutuhan
10
2.
Alat dan bahan disiapkan tidak sesuai kebutuhan (kurang)
5
1.
Merangkai alat dan bahan sesuai dengan prosedur
2.
Merangkai alat dan bahan sesuai prosedur tapi belum tepat
1.
Keterangan bagian – bagian utama sesuai dengan materi
10 5
2.1 Merangkai alat dan bahan
2.2
Cara
menjelaskan
37
10
keterangan bagian – bagian utama 3 Ketepatan waktu menyelesaikan pekerjaan 4
2.
Keterangan bagian – bagian utama tidak sesuai denga materi
1.
Pekerjaan diselesaikan tepat pada waktu yang ditentukan
2.
Pekerjaan diselesaikan tidak tepat pada
5
10 5
waktu yang ditentukan 1.
Produk yang dihasilkan indah dan rapi sehingga menarik dan
10
mampu menjelaskan materi
Kreativitas Produk 2.
produk yang dihasilkan kurang indah dan rapi sehingga kurang
5
menarik dan tidak mampu untuk menjelaskan materi
Format Penilaian : 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 (𝑁𝐴) =
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Instrumen Penilaian : Kriteria/Aspek Nama Peserta didik
No 1.
1
2.
2
3.
3
4.
4
1
2
3
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
38
4
Skor
Nilai = Jumlah Skor x 100 Skor maks
22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
TUGAS PROYEK A.
Judul
: Model – model virus
B.
Tujuan
: Peserta didik dapat membedakan struktur tubuh virus satu dengan virus
yang lainberdasarkan gambar/ model tubuh virus yang dirancang. C.
D.
Alat dan Bahan 1.
Styrofoam
5.
Jarum pentul 10 buah
2.
Pipet air minum
6.
Keter
3.
Gunting
7.
Bola plastik mainan ukuran kecil 1 buah
4.
Isolasi
Prosedur Kerja 1.
:
:
Model Virus T/Brudu 1.
Potong Styrofoam membentuk segi enam dengan menggunakan keter untuk membentuk bagian kepala pada model virus T.
39
2.
Potong pipet pada ujung pertama membentuk leher kurang lebih 2 cm, dan ujung kedua digunting membentuk serabut ekor kurang lebih 5 cm kemudian dilipat ke arah dalam, sehingga terlihat seperti serabut ekor yang sesungguhnya pada model virus T.
2.
3.
Gunakan isolasi untuk menempel badan virus pada bagian kepala virus.
4.
Berilah keterangan pada setiap bagian tubuh virus untuk dijelaskan kepada kelompok lain.
Model Virus Sfera (Bulat) 1. Siapkan bola plastik ukuran sedang 2. Tancapkan jarum pentul pada seluruh permukan bola sehingga tampak seperti glycoprotein pada model virus sfera. 3. Berilah keterangan pada setiap bagian tubuh virus untuk dijelaskan kepada kelompok lain.
E.
Gambar model – model virus
b) Penilaian Presentasi Rubrik Penilaian NO
INDIKATOR
DESKRIPTOR
1
Penguasaan materi yang dipresentasi kan
4. Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan sangat baik 3. Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan cukup baik 2. Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan kurang baik 1. Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan sangat kurang baik
4
2
Sistematika presentasi
4
3
Penggunaan bahasa
4
Ketepatan intonasi dan kejelasan artikulasi
5
Kemampuan mempertaha
4. Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis 3. Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi kurang sistematis 2. Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan tidak sistematis 1. Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak sistematis 4. Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 3. Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 2. Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 1. Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 4. Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tepat dan artikulasi/lafal yang jelas 3. Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang agak tepat dan artikulasi/lafal yang agak jelas 2. Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang kurang tepat dan artikulasi/lafal yang kurang jelas 1. Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tidak tepat dan artikulasi/lafal yangtidak jelas 4. Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan dengan bijaksana
40
SKOR
4
4
4
nkan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan
3. Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan dengan cukup baik 2. Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan dengan baik 1. Sangat kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan
TOTAL SKOR
20
Format Penilaian : 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 (𝑁𝐴) =
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
41
Instrumen Penilaian Indikator
No
Nama
Penguasaan materi
1 2
3
Sistematika presentasi
4 1
2
3
4
Penggunaan bahasa
1
2
3
4
1. 2. 3. 4. 5.
Ketepatan intonasi & kejelasan artikulasi
.
6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
42
1
2
3
Kemampuan mempertahankan & menanggapi pertanyaan/sangg ahan 4 1
2
3
4
Nilai Jumlah Skor x 100 Skor maks
Predikat
22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
43
44
Lampiran 4 LEMBAR PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK ( LPPD ) Judul
:
Tujuan Pembelajaran :
Virus Setelah melalui proses mengamati, kaji pustaka/studi literatur, dan berdiskusi kelompok diharapkan peserta didik dapat :
3.3.1.Menjelaskan sejarah penemuan virus 3.3.2.Menggambarkan struktur virus 3.3.3.Mengidentifikasi ciri – ciri virus 3.3.4.Menjelaskan replikasi virus setelah mengamati( Charta atau Video ). 3.3.5.Mengklasifikasikan virus 3.3.6.Membandingkan struktur tubuh virus satu dengan virus yang lain berdasarkan gambar tubuh virus 3.3.7.Membandingkan struktur tubuh virus dengan organisme lainnya, misalnya bakteri
Petunjuk :
Kerjakanlah di dalam lembaran LPPD yang sudah dibagikan !
Kerjakanlah soal LPPD ini secara berdiskusi dalam kelompok !
Gunakan sumber belajar yang ada untuk menemukan jawaban atas pertanyaan yang diberikan!
Setelah itu, hasil diskusi dipertanggung jawabkan didalam kelas!
45
1.
Bacalah dengan saksama kasus penyakit HIV/AIDS berikut ini !
HIV-AIDS di NTT
KUPANG, KOMPAS.com - Sebanyak 196 warga di Provinsi Nusa Tenggara Timur (NTT) positif terinfeksi virus mematikan Human Immunodeficiency Virus (HIV) Acquired Immuno Deficiency Syndrome (AIDS). Data resmi yang dikeluarkan Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) Provinsi NTT itu, adalah data terbaru, terhitung mulai dari bulan Januari 2014 sampai bulan Mei. “Data terbaru yang kita himpun sampai Bulan Mei 2014, untuk yang terjangkit HIV sebanyak 92 orang, sementara yang positif AIDS 104 orang. Semua penderita tersebar di 22 Kabupaten dan Kota di Provinsi NTT,” kata Pengelola Program Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) Provinsi NTT, Gusti Brewon, Kamis (24/7/2014). Menurut Gusti, jumlah penderita HIV AIDS terbanyak yakni Kota Kupang 41 orang, disusul Kabupaten Belu sebanyak 33 orang dan Kabupaten Sikka 28 orang. Sementara itu, kabupaten lainnya jumlah penderitanya tidak lebih dari 20 orang. Selanjutnya, jumlah penderita menurut kelompok umur yang paling banyak berkisar antara 20 sampai dengan 39 tahun. Sedangkan kumulatif menurut jenis kelamin, perempuan sebanyak 66 persen dan laki-laki 34 persen. Gusti mengatakan, penderita HIV/AIDS diperkirakan masih bertambah banyak lagi karena sebagian besar kabupaten belum melaporkan secara rutin jumlah penderita.”Hanya Rumah Sakit di tujuh kabupaten yang aktif melaporkan yakni Kota Kupang, Kabupaten Belu, Sikka, Ende, Manggarai, Sumba Timur dan Sumba Barat Daya. Sedangkan 15 Kabupaten belum melaporkan,” kata dia. Untuk tahun 2014 kata Gusti, jumlah penderita HIV AIDS menurun jika dibandingkan dengan dua tahun sebelumnya. Pada tahun 2012 sebanyak 473 orang dan tahun 2013 sebanyak 562 orang.
Pertanyaan : a)
Dari kasus yang dibaca, Apa sebab dari penyakit AIDS ?
b)
Bagaimana mekanisme penularannya ?
Virus adalah sebuah partikel parasit berukuran mikroskopik yang menginfeksi sel organisme biologis. Virus hanya dapat bereproduksi di dalam material hidup dan mengendalikan sel makhluk hidup karena virus tidak memiliki perlengkapan selular untuk bereproduksi sendiri
46
2.
Sejarah Penemuan Virus
No
Nama Penemu
Tahun
Karya
1.
2.
3.
4.
2.
Struktur dan Bentuk Tubuh Virus Struktur tubuh virus terdiri dari : a)
Kepala, yang mengandung asam nukleat berupa ……………….. atau ………….……
b)
Kapsid adalah …………………………………………………………........................ ………………………………………………………………………………………......
47
c)
Ekor , yang berfungsi ………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..
Bentuk – bentuk tubuh virus Bentuk – bentuk tubuh pada virus
No
Keterangan
a. Model virus ………
1.
b. Mengandung materi genetik berupa …. c. Keterangan : 1.
….
2.
….
3.
….
4.
….
5.
…
6.
…
7. 2
a.
Model virus ………
b.
Mengandung materi genetik berupa ….
c.
3.
Keterangan nomor:
1.
…
2.
…
3.
…
4.
….
Ciri – Ciri Virus Jika dibandingkan dengan makhluk hidup, virus mempunyai ciri tersendiri, yakni : 1)
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………..
2)
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………..
48
3)
…………………………………………………………………………………………...…………………………………………… …………………………………………….
4)
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………..
5)
………………………………………………………………………………………..……………………………………………… ……………………………………………..
6)
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………..
4.
Replikasi / Perkembangbiakan Virus
Dalam melakukan perkembangbiakan, virus memerlukan sel atau jaringan hidup. Perkembangbiakan virus
tidak seperti pada bakteri melalui pembelahan, tetapi secara replikasi.
No
Gambar
Keterangan
1
Daur Litik 1. …………………………… 2. …………………………… 6
3. Fase Replikasi 1
5
4. ……………………………. 5. …………………………….
4
2
6. …………………………….
49
Jelaskan proses replikasinya : A. 1.
Daur Litik :
................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
2.
................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
3.
Fase Replikasi, ……………………………………………………………………… ................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
4.
................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
5.
................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
6.
................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
50
……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… B. 1.
Daur Lisogenik
................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
2.
Fase Penyisipan, ……………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….
3.
Fase Pembelahan, …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………..
4.
Fase Pemisahan, ……………………………………………………………………… ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………..
51
5.
Klasifikasi Virus Didasarkan pada jenis sel inang yang diserangnya, virus diklasifikasikan menjadi 4 kelompok, yakni : a)
Virus Bakteri : contohnya Bakteriofage T4 virus pada Escherichia coli.
b)
Virus …………….. : contohnya,……………………………………………………..
c)
Virus …………….. : contohnya, …………………………………………………….
Didasarkan pada kandungan materi genetiknya, virus diklasifikasikan menjadi 4 kelompok, yakni : a)
Virus SS DNA ( satu untai )
b)
…………………………….
c)
…………………………….
…………………………….
52
