RPP B. SUNDA XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Program Alokasi Wakt Stan!ar Kom"etensi Kom"etensi #asar $n!ikator

% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Rm"aka Lag '$ /  Sema "rogram keahlian  * "erteman (+ jam "elajaran) Mam" men&imak ntk memahami !an menangga"i ,a-ana &ang .er"a rm"aka lag kawih/tembang !an -erita ,a&ang % Men&imak rm"aka tem.ang/ka,ih se-ara langsng ata melali me!ia kaset/ra!io/tele0isi % Sis,a !a"at men&imak "elantnan tem.ang/ka,ih Sis,a !a"at menliskan lirik (rumpaka ( rumpaka)) tem.ang/ka,ih &ang !isimakn&a secara cermat  Sis,a !a"at melantnkan tem.ang/ka,ih Sis,a !a"at men&im"lkan tem.ang/ka,ih se-ara terperinci #a"at menumbuhkan rasa cinta pada budaya sendiri Sis,a !a"at mem"ara1rasekan lirik tem.ang/ka,ih

A 23J3A 23J3AN N PEM PEMBE BELA LAJAR JARAN AN  Siswa mampu menyimak, menuliskan, melantunkan, mengaitkan, dan memparafrasekan lirik tembang/kawih B MA2ER$ PEMBELAJARAN

% Tembang/pupuh/kawih

C #ESA #ESA$N $N PE PEMB MBEL ELAJ AJAR ARAN AN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual 

Metode Pembelajaran  Metode Ceramah  Diskusi Informasi Teknik Pembelajaran  Teknik Penugasan  Teknik atihan

# KE4$A KE4$A2AN 2AN PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN 1.Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat" b. ele!ansi menyenan gkan  !uru mengkondisikan siswa ke dalam situasi bela$ar menga$ar yg menyenangkan RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah



!uru menyuruh siswa untuk melantunkan tembang/kawih &ubuy &ulan " %

‟

". Kegiatan #nti a. $ksplorasi  Siswa menyimak pelantunan tembang/kawih &ubuy &ulan " 'rumpaka(( tembang/kawih yang disimaknya"  Siswa dapat menuliskan lirik 'rumpaka  Siswa dapat melantunkan tembang/kawih %

‟

b. $laborasi Siswa dapat menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/kawih" Siswa dapat memparafrasekan lirik tembang/kawih" c. Kon%irma rmasi  Siswa dapat mengaitkan isi tembang/kawih dengan kehidupan masa kini 5 Kegiatan Akhir pembela$aran  Menegaskan bahan pembela$aran  Postes  Men$elaskan kegiatan lan$utan, termasuk penugasan  Menutup pembela$aran E ME#$A PEMBELAJAR PEMBELAJARAN AN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Standar Isi KTSP  Kamus &ahasa Sunda  Contoh teks rumpaka lagu ‟,

6 E7AL E7AL3A 3AS$ S$ ((PE PEN$ N$LA LA$A $AN) N) )#aluasi selama K)!I*T*+ P)M&)**-*+ dilakukan pada saat proses bela$ar menga$ar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan"  &enis Tagihan'  Tugas indi#idual  Kelompok 

$nstrmen % embar Ker$a Siswa 'KS( C8N289 S8AL ."Pek regepkeun ku hidep ieu tembang pupuh dangdanggula 0"Tulis rumpa pupuh dangdaanggula nu ku hedep diregepkeun bieu 1"Pek haleuangkeun deui pupuh dangdanggula 2"+aon, tema, rasa, $eung amanat nu ngan3ik dina pupuh dangdanggula4 5"+aon sababna urang kudu ngamumule kasenian kasenian Sunda4



Ngaj:n 2em.ang As":k Nga,ih

(ub)asp*k

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Penten

a" -asa wirahma

." 6irahma kawihna keuna 0" *yunan birama anteb

578 578

b" Kalangkang +a +ada

." +ada ng ngawih mu murni 0" uhur nada angger nepi ka r9ngs9

578 578

3" -asa harmoni

." +ada angger dina tangga nada nu dipak9 0" Sorana dalit $eung pirigan musik

578 578

d" Kama Kamam mpuh puh fras frasaa

." :rasa rasa m9l m9lodi odi dika dikaw wihke ihkeun un kala kalaw wan bene benerr4 0" Mak9na tempat;tempat engapan 'pernafasan( geus merenah4

578 578

9" Kamamp Kamampuh uh 9ks 9kspr pr9si 9si

." *$9n *$9n nada nada nu dip dipak9 ak9 sal saluyu uyu $eung $eung $iw $iwaa lagu lagu 0" T9mpo lagu $eung dinamikana keuna 1" entong m9lodina saluyu

578 578 5 7 .<

J3MLA9

; ;

Mengetahui, Kepala Sekolah

Cian$ur, """""" """""""""""""""""""""""" 0<.1 !uru Mata Pela$aran

ASEP #ARJA2 WM< SP!< MM

LA$LA MAR$A 6A=AR$NA AR$E6< SP!


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Program Alokasi Wakt Stan!ar Kom"etensi

% % % % % % %

Kom"etensi #asar $n!ikator

% %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Ber-erita (nga!ongeng) '$ /  Sema "rogram keahlian + * "erteman (> jam "elajaran) Mam" .er.i-ara ntk mengngka"kan "ikiran< "erasaan< !an keinginan !alam men&am"aikan .erita (warta)< "engmman (bewara)< ata "esan (talatah) Ber-erita (ngadongeng) Sis,a !a"at men-ari !ongeng &ang menarik ntk !i-eritakan Menm.hkan sika" gemar membaca "a!a sis,a Sis,a !a"at memahami !an mengha&ati isi !ongeng Sis,a !a"at men&im"lkan isi !ongeng secara cermat

A 23J3AN PEMBELAJARAN  Siswa mampu memahami, dan menyampaikan 3erita dan dapat mengambil pesan moral yang terkandung dalam dongeng B MA2ER$ PEMBELAJARAN  #ongeng

%

C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual 


# KE4$A2AN PEMBELAJARAN 1.Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa ke dalam situasi bela$ar menga$ar menyenangkan b.

$ksplorasi  !uru menyuruh siswa untuk memba3akan 3ontoh dongeng" RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

yang



!uru menyuruh siswa untuk ber3erita ' ngadongeng (

".Kegiatan #nti a. $laborasi Siswa men3ari dongeng yang menarik untuk di3eritakan Siswa memba3a dan memahami dongeng yang akan disampaikan Siswa memahami dan menghayati isi dongeng b. Kon%irmasi  Siswa memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak; gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng yang di3ontohkan oleh guru atau #ideo +.Kegiatan Akhir  Menegaskan bahan pembela$aran  Postes  Men$elaskan kegiatan lan$utan, termasuk penugasan  Menutup pembela$aran E ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Standar Isi KTSP  Kamus &ahasa Sunda  Contoh;3ontoh dongeng ‟,

6 E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) )#aluasi selama Kegiatan Pembela$aran dilakukan pada saat proses bela$ar menga$ar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan"  &enis Tagihan'  Tugas indi#idual  Kelompok 

$nstrmen %  embar Ker$a Siswa 'KS( C8N289 S8AL ." Pek teangan ku hidep dongeng sasakala di sabeureun hidep 0" &a3a eta dongeng, tuluy apalkeun 1" Pesen moral naon nu bissa di3angking tina eta dongeng4 2" Saha wae nu $adi tokoh utama dina eta dongeng4 5" Sebutkeun wanda;wanda dongeng Sunda



Ngaj:n n Nga!ong:ng As":k #ongeng

(ub)asp*k


Penten

a" Maham eusi dong9ng

." Paham kana eusi dong9ng 0" Kurang paham kana eusi dong9ng

05;.5

b" !alur Carita

." +gaguluyur 0" Teu ngaguluyur

1<;.5

3" afal

." afalna $elas tur $9ntr9 0" afalna kurang $elas/teu $9ntr9

.5;5

d" Intonasi

." Merenah 0" Kurang merenah

.<;5

9" +ada/tekanan


.<;5

f" Pasemon/gerak;gerik


.<;5

J3MLA9

;;





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Nama sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Program Alokasi Wakt Stan!ar Kom"etensi

% % % % % % %


% %



SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Ri,a&at 9ir" '$ /  Sema "rogram keahlian  * "erteman ( jam "elajaran) Mam" mem.a-a ntk memahami !an menangga"i .a-aan &ang .er"a .iogra1i< no0el< la"oran jrnalistik "erjalanan< !an .ahasan Mem.a-a .iogra1i Sis,a !a"at mem.a-a ,a-ana .iogra1i dengan teliti Sis,a !a"at memahami isi ,a-ana .iogra1i secara cermat Sis,a !a"at men&im"lkan jejer ,a-ana .iogra1i Sis,a !a"at memahami< menangga"i .er.agai as"ek .iogra1i

A 23J3AN PEMBELAJARAN Siswa mampu memahami, menyimpulkan, mendeskripsikan, men$elaskan, dan menanggapi berbagai aspek biografi

B MA2ER$ PEMBELAJARAN  -iwayat hidup

%

C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual  Metode Pembelajaran  Metode Ceramah  Diskusi Informasi Teknik Pembelajaran  Teknik Penugasan  Teknik atihan # KE4$A2AN PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa kedalam situasi bela$ar menga$ar yang menyenangkan b. $ksplorasi  !uru menyuruh siswa untuk membacakan riwayat hidup  !uru menyanya siswa mengenai -iwayat =irup yang diba3a ". Kegiatan #nti c. $laborasi  Siswa memahami isi wacana biografi  Siswa menyimpulkan jejer wa3ana biografi"  Siswa mendeskripsikan kembali isi wa3ana biografi" RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah



Siswa men$elaskan makna kepahlawanan tokoh Siswa menanggapi berbagai aspek biografi" d. Kon%irmasi  Siswa dan guru menyimpulkan berbagai aspek yang terdapat dalam biografi yang dipela$ari 5 Kegiatan Akhir  Menegaskan bahan pembela$aran  Postes  Men$elaskan kegiatan lan$utan, termasuk penugasan  Menutup pembela$aran E ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda ‟,

 

Standar Isi KTSP Kamus &ahasa Sunda Contoh teks riwayat hidup >Mang ?$o +galagena@"

6 E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) )#aluasi selama Kegiatan Pembela$aran dilakukan pada saat proses bela$ar menga$ar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan"  &enis Tagihan'  Tugas indi#idual  Kelompok 'membuat &iografi &apa dan Ibunya(  $nstrmen %  embar Ker$a Siswa 'KS( C8N289 S8AL ." Pek ba3a biografi Mang ?$o +galagena sing bedas hareupeun babaturan 0" Saha ari Mang ?$o +galagena teh4 1" entrekeun naon nu disebut biografi, autobiografi, $eung biodata 2" =al;hal naon bae nu diebrehkeun dina biografi teh4 5" Pek tulis biorafi Indung &apa hidep









% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Me,a,an-arai 2okoh '$ /  Sema "rogram keahlian + * "erteman (> jam "elajaran) Mam" mem.a-a ntk memahami !an menangga"i .a-aan .er"a .iogra1i< no0el< la"oran jrnalistik "erjalanan< !an .ahasan % Me,a,an-arai 2okoh % Sis,a !a"at men-atat hal?hal "okok "ertan&aan &ang !itan&akan !alam ,a,a,an-ara dengan bahasa yang santun Sis,a !a"at men&sn "ertan&aan .er!asarkan !a1tar telah !issn &ang !a"at dipertanggungjawabkan Sis,a !a"at men-atat in1ormasi &ang !i"eroleh !ari ,a,an-ara ,mandiri- se-ara cermat 

&ang

akan &ang hasil

A 23J3AN PEMBELAJARAN Siswa mampu men3atat dan menyampaikan informasi yang diperoleh dari hasil wawan3ara dengan bahasa yang santun"

B MA2ER$ PEMBELAJARAN

% 6awan3ara



# KE4$A2AN PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa kedalam situasi bela$ar menga$ar yang menyenangkan b. $ksplorasi  !uru menyuruh siswa untuk memba3akan dengan lantang 3ontoh hasil wawan3ara" ". Kegiatan #nti c. $laborasi RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah



Siswa men3atat hal;hal pokok  Siswa dapat menyampaikan informasi pertanyaan berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun Siswa dapat men3atat informasi yang diperoleh dari hasil wawan3ara" d. Kon%irmasi  Siwa dan guru menanggapi hasil wawan3ara yang dilakukan oleh setiap kelompok 5 Kegiatan Akhir  Menegaskan bahan pembela$aran  Postes  Men$elaskan kegiatan lan$utan, termasuk penugasan  Menutup pembela$aran E ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Standar Isi KTSP  Kamus &ahasa Sunda  Contoh teks wawan3ara >Pan3a &udi $eung Pan3a Karma@ ‟,

6 E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) )#aluasi selama Kegiatan Pembela$aran dilakukan pada bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan"  &enis Tagihan'  Tugas indi#idual  Kelompok  $nstrmen %  embar Ker$a Siswa 'KS(

saat

proses bela$ar menga$ar

C8N289 S8AL  =al naon wae nu kudu disiapkeun dina tatahar ngawawan3ara teh4  +aon bedana waawan3ara $eung paguneman4 5 +aha kudu konfirmasi heula samemeh ngalakukeun wawan3ara4 + amun nu diwawan3ara sahandapeun nu ngawawan3ara kudu kumaha basa dina patalekanana4 5" Pek ba3akeun ku wawakil kelompok hasil wawan3ara minggu kamari






Nama sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Program Alokasi Wakt Stan!ar Kom"etensi Kom"etensi #asar $n!ikator



% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Cerita "en!ek '$ /  Sema "rogram keahlian + * "erteman (> jam "elajaran) Mam" menlis ntk mengngka"kan "ikiran< "erasaan< !an keinginan !lm .entk -arita "on!ok< la"oran kegiatan< !an resensi % .k % Menlis carita pondok Sis,a !a"at mengi!enti1ikasi -iri?-iri -erita "en!ek secara cermat  Sis,a !a"at mermskan i!e -erita "en!ek &ang akan !itlis ,proses kreati%Sis,a !a"at menlis -erita "en!ek !engan mengem.angkan "enokohan< kon1lik< latar< s!t "an!ang< !an alr

A 23J3AN PEMBELAJARAN Siswa mampu menidentifikasi, merumuskan, menuliskan, mengembangkan, serta menyunting 3erita pendek yang ditulis teman"

B MA2ER$ PEMBELAJARAN  Cerita Pendek

%



# KE4$A2AN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa kedalam situasi bela$ar menga$ar yang menyenangkan b. $ksplorasi  !uru menyuruh siswa untuk memba3akan 3ontoh 3erita pendek" ". Kegiatan #nti c. $laborasi  Siswa mengidentifikasi 3iri;3iri 3erita pendek" RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Siswa merumuskan ide 3erita pendek yang akan ditulis  Siswa menulis 3erita pendek dengan mengembangkan penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur"  Siswa dapat menyunting 3erita pendek yang ditulis teman" d. Kon%irmasi  Siwa menilai suntingan 3erpen karya temannya  Siwa dan guru menegaskan bahan pembela$aran 

+.

Kegiatan Akhir  Menegaskan bahan pembela$aran  Postes  Men$elaskan kegiatan lan$utan, termasuk penugasan  Menutup pembela$aran

E ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Standar Isi KTSP  Kamus &ahasa Sunda  Contoh;3ontoh 3erita pendek ‟,

6 E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) )#aluasi selama Kegiatan Pembela$aran dilakukan pada bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan"  &enis Tagihan'  Tugas indi#idual  Kelompok  $nstrmen %  embar Ker$a Siswa 'KS(

saat


C8N289 S8AL  Sebutkeun insur intrinsik $eung ekstrinsik 3arpon  +aon bedana 3arpon $eung no#el4 5 Pek $ieun waruga karangan 3arpon, tuluy pekarkeun + +aha 3arpon teh disebut sastra wangun prosa4 5" Pek ba3akeun 3arpon karang hidep di hareupeun babaturan






Nama sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Program Alokasi Wakt Stan!ar Kom"etensi Kom"etensi #asar $n!ikator



% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Carita ,a&ang '$ /  Sema "rogram keahlian  * "erteman (+ jam "elajaran) Mam" men&imak< memahami !an menangga"i ,a-ana &ang .er"a rm"aka lag ka,ih/tem.ang !an -erita ,a&ang % Men&imak Cerita ,a&ang % #a"at men&imak !an mengamati -erita ,a&ang !engan penuh konsentrasi #a"at men-atat isi< menjelaskan< men-eritakan "er,atakan tokoh ,a&ang !engan "enam"ilann&a ,menanamkam rasa cinta terhadap budaya bangsa-

A 23J3AN PEMBELAJARAN Siswa dapat menyimak, memahami, dan menanggapi tokoh wayang dengan 3ara memilih kriteria yang tepat, men3eritakannya kembali, dan memperbaiki atau menyempurnakan naskahnya"

B MA2ER$ PEMBELAJARAN  Cerita wayang C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual  Metode Pembelajaran  Modeling Teknik Pembelajaran  Teknik Penugasan  Teknik -esitasi  Teknik atihan # KE4$A2AN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar"  !uru mengkondisikan siswa bela$ar mengenal dan menyimak 3erita wayang b. $ksplorasi  !uru menun$ukkan pentingnya mengenal 3erita wayang  !uru menyuruh memilih tokoh wayang dengan kriteria yang tepat dan peristiwa;peristiwa penting dari kehidupan tokoh" ". Kegiatan #nti a $laborasi  Siswa men3eritakan 3erita wayang se3ara kronologis dan memperbaiki tulisannya"  Siswa menyimak keterangan guru tentang pentingnya tokoh tersebut ditulis" RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

   

Siswa bertanya tentang hal;hal yang belum dimengertinya" Siswa men3atat hal;hal yang penting" Siswa memilih tokoh dengan kriteria yang tepat dan peristiwa;peristiwa penting dari kehidupan tokoh" Siswa men3eritakan tokoh se3ara kronologis dan memperbaiki tulisannya"

. Kon%irmasi  Siswa dan guru menyimpulkan materi pela$an mengenai 3erita wayang yang diuraikan +.

E

Kegiatan Akhir  Menegaskan bahan pembela$aran  Postes  Men$elaskan kegiatan lan$utan, termasuk penugasan  Menutup pembela$aran

ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Standar Isi KTSP  Kamus &ahasa Sunda  Teks -iwayat =idup Seorang Tokoh ‟,

6

E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) )#aluasi selama Kegiatan Pembela$aran dilakukan pada bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan"  &enis Tagihan'  Tugas indi#idual  Kelompok  $nstrmen %  embar Ker$a Siswa 'KS(

saat


C8N289 S8AL  Kumaha $u$utanana kasenian wayang mekar di nussantara4  6ayang nu mekar di tatar Sunda teh aya ssabara hi$i 5 Sebutkeun istilah;istilah nu aya dina pagelaran wayang + Pek tuliskeun 3arita wayang nu ku hidep diregepkeun 5" &abon 3arita wayang nu mekar di tatar sunda the aya dua, pek sebutkeun






Nama sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Program Alokasi Wakt Stan!ar Kom"etensi




% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Memim"in ra"at '$ /  Sema "rogram keahlian  * "erteman (+ jam "elajaran) Mam" .er.i-ara ntk memngngka"kan "ikiran< "erasaan< !an keinginan !alam men-eritakan "engalaman< .er"i!ato< .er-erita< .er-aka"a?-aka"< !an .er!isksi kelom"ok % #isksi Kelom"ok % #a"at menentkan to"ik &ang akan !i!isksikan #a"at menentkan sia"a &ang la&ak ntk menja!i jr .i-ara me,akili kelom"ok #a"at men&am"aikan materi !isksi #a"at men-atat "ertan&aan< saran< ata sanggahan &ang !isam"aikan kelom"ok !isksi &ang lainn&a #a"at menja,a. "ertan&aan !engan jelas #a"at mengemkakan "ersetjan ata "enolakan terha!a" "en!a"at teman !isksi #a"at mengajkan argmentasi &ang !a"at men!kng ata menentang "en!a"at teman !isksi/ "em.i-ara

A 23J3AN PEMBELAJARAN Siswa mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan se3ara lisan dalam diskusi kelompok 'sawala("

B MA2ER$ PEMBELAJARAN  Diskusi 'sawala( C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual  Metode Pembelajaran  Modeling  Meniru Teknik Pembelajaran  Teknik Penugasan  Teknik atihan # KE4$A2AN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, mengabsen, dan memoti#asinya untuk bela$ar  !uru mengkondisikan siswa bela$ar berdiskusi" b.

$ksplorasi  !uru menyuruh bela$ar mengemukakan pendapat sendiri dan mengutarakan sanggahan, penolakan dengan disertai argumen yang kuat"


". Kegiatan #nti c. $laborasi  Siswa berkelompok untuk mendiskusikan sesuatu masalah  Siswa menyuruh bela$ar mengemukakan pendapat sendiri dan mengutarakan sanggahan, penolakan dengan disertai argumen yang kuat"  Siswa menyuruh untuk mengemukakan saran peme3ahan atau $alan penyelesaian untuk pendapat;pendapat yang berbeda, disertai dengan bahasa yang santun"  Siswa se3ara indi#idual atau kelompok untuk menyusun pokok;pokok informasi yang diperoleh dari berbagai sumber informasi"  Siswa bela$ar menga$ukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman yang kurang tepat, dan menyimpulkan hasil diskusi" d. Kon%irmasi  Siswa menyimpulkan materi diskusi yang dilakukan +.

E

Kegiatan Akhir  Menegaskan bahan pembela$aran  Postes  Men$elaskan kegiatan lan$utan, termasuk penugasan dan menutupnya"

ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Standar Isi KTSP  Kamus &ahasa Sunda ‟,

6

E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) )#aluasi selama Kegiatan Pembela$aran dilakukan pada bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan"  &enis Tagihan' Tugas indi#idual, Kelompok  $nstrmen % aporan Ker$a Siswa

saat


C8N289 S8AL  *ya sabara wanda diskusi nu ku hidep dipikanyaho4  +aha kudu aya diskusi pikeun ngahontal tu$uan4 5 Pek $ieun kolompok, tuluy tangtukeun topik nu rek diguar dina diskusi poe ieu + Pingpinan diskusi/panumbu 3atur boga tugas pikeun4 5" alma nu boga pan3en nulis ka$adian dina lumangsungna diskusi nya eta4





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

( RPP ) Nama sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Program Alokasi Wakt Stan!ar Kom"etensi




% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a #rama '$ /  Sema "rogram keahlian @ * "erteman (; jam "elajaran) Mam" mengngka"kan "ikiran< "erasaan< !an keinginan se-ara lisan !alam ra"at< in1ormasi 1aktal< .erita/"engmman< ,a,an-ara< !an !rama % Bermain "eran (ngaragaken) % Sis,a !a"at mem.a-a !an memahami teks !rama dengan penuh semangat Sis,a !a"at mengha&ati ,atak tokoh &ang !i"erankan Sis,a !a"at mem"eragakan tokoh !engan mem"erhatikan "enggnaan la1al< mimik< gerak gerik &ang te"at sesai !engan ,atak tokoh

A 23J3AN PEMBELAJARAN Siswa mampu memahami karakter setiap tokoh yang diperankan dan mengambil pesan moral yang terkandung dalam drama

B MA2ER$ PEMBELAJARAN  Memerankan tokoh 'Drama( C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual 


# KE4$A2AN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengkondisikan siswa untuk bela$ar lebih giat  !uru mengulas sekilah mengenai materi drama b. $ksplorasi  !uru melakukan apersepsi mengenai dunia keaktingan dan dunia teater ". Kegiatan #nti - $laborasi RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

       

Siswa ma3a di $ero hat9 'ngilo( t9ks 'wa3ana( $eung maham 3arita drama Siswa nyangkem eusi ba3aan katut ke3ap sasaruaanana 'sinonim( Siswa nyebutkeun $eung nyindekkeun eusi wa3ana Siswa nyangkem ke3ap saharti dina kalimah Siswa nga$9n kamampuh meragakeun drama babaturan di hareupeun kelas Siswa ngeusian ke3ap kana kalimah nepi ka merenah Siswa nyampurnakeun kalimah nepi ka merenah Siswa nerangkeun harti ke3ap

! Kon%irmasi  !uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal;hal yang belum dimengerti mengenai materi di atas +.

E

Kegiatan Akhir  Siswa bersama guru menyimpulkan materi drama  !uru memberi tugas dan menutup pela$aran"

ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Standar Isi KTSP  Kamus &ahasa Sunda  Contoh dongeng dari radio/kaset yang diba3akan ‟,

6

E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) )#aluasi selama Kegiatan Pembela$aran dilakukan pada bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan"  &enis Tagihan' Tugas indi#idual, Kelompok  $nstrmen % embar Ker$a Siswa 'KS(

saat







( RPP ) Nama sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Program Alokasi Wakt Stan!ar Kom"etensi Kom"etensi #asar $n!ikator



% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Mem.a-a No0el '$ /  Sema "rogram keahlian  * "erteman (+ jam "elajaran) Mam" mem.a-a ntk memahami !an enngga"i .a-aan &ang .er"a .iogra1i< no0el< la"oran jrnalistik !an .ahasan % Mem.a-a No0el % Sis,a !a"at mem.a-a< men-eritakan< !an menja,a. isi no0el !engan .aik !an jelas Sis,a !a"at mengemkakan "enilaian tentang kalitas (kengglan< kelemahan) no0el Sis,a !a"at menlis no0el !engan mengem.angkan "enokohan< kon1lik< latar< s!t "an!ang< !an alr

A 23J3AN PEMBELAJARAN Siswa mampu menidentifikasi, merumuskan, menuliskan, mengembangkan, serta menyunting no#el"

B MA2ER$ PEMBELAJARAN  +o#el" C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual 


# KE4$A2AN PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa ke dalam situasi bela$ar menga$ar menyenangkan b. $ksplorasi  !uru menyuruh siswa untuk memba3akan 3ontoh no#el" ". Kegiatan #nti c. $laborasi RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

yang

   

Siswa mengidentifikasi 3iri;3iri no#el Siswa merumuskan ide no#el yang akan ditulis Siswa menulis no#el dengan mengembangkan penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur" Siswa dapat menyunting no#el"

d. Kon%irmasi  !uru Menegaskan bahan pembela$aran +.

E

Kegiatan Akhir  Postes  Men$elaskan kegiatan lan$utan, termasuk penugasan  Menutup pembela$aran

ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Standar Isi KTSP  Kamus &ahasa Sunda  Contoh;3ontoh no#el ‟,

6


saat











% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Resensi Bk '$ /  Sema "rogram keahlian  * "erteman (+ jam "elajaran) Mam" menlis ntk mengngka"kan "erasaan< "ikiran< !an keinginan !alam .entk -erita "en!ek< la"oran kegiatan !an resensi .k % Resensi .k % Sis,a !a"at men-atat< men!a1tar< !an menlis resensi .k !engan mem"erhatikan kelengka"an nsr?nsr resensi< antara lain (i!entitas .k< isi &ang "enting/menarik< .ahasa "engarang< kengglan< kelemahan< !an kesim"lan) secara teliti dan terperinci. Sis,a !a"at memeriksa !an men&nting kelengka"an nsr? nsr rasansi &ang !itlis teman !engan teta" menghargai hasil kar&a orang lain ,sikap toleran-.

A 23J3AN PEMBELAJARAN Siswa mampu menidentifikasi, merumuskan, menuliskan, mengembangkan, serta memberi komentar terhadap sebuah buku"

B MA2ER$ PEMBELAJARAN  -esensi buku C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual 


# KE4$A2AN PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa kedalam situasi bela$ar menga$ar yang menyenangkan b.

$ksplorasi  !uru menyuruh siswa untuk memba3akan 3ontoh no#el"


". Kegiatan #nti c. $laborasi  Siswa diminta memba3a dan menelaah sebuah buku  Siswa diminta untuk memahami isi buku  Siswa diminta menuliskan kelebihan dan kelemahan buku tersebut"  Siswa memberi komentar terhadap buku d.

+.

E

Kon%irmasi  !uru Menegaskan bahan pembela$aran

Kegiatan Akhir  Postes  Men$elaskan kegiatan lan$utan, termasuk penugasan  Menutup pembela$aran

ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran) Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK" Dumasar  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Standar Isi KTSP  Kamus &ahasa Sunda  Contoh;3ontoh no#el ‟,

6


saat









% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a N&arita (Ne"iken B:,ara/2alatah) '$ /  Sema "rogram keahlian 5 * "erteman ( Jam "elajaran) Mam" mengngka"kan "ikiran< "erasaan< !an keinginan se-ara lisan !alam ra"at< in1ormasi 1aktal< .erita/"engmman< ,a,an-ara< !an !rama % Men&am"aikan "engmman (.e,ara) ata "esan (talatah) % #a"at menentkan to"ik?to"ik &ang akan !ija!ikan .ahan "engmman/"esan #a"at men&sn .ahan "engmman/"esan !engan .ahasa &ang .aik !an santn #a"at men&am"aikan "engmman/"esan !engan mem"erhatikan la1al< intonasi< na!a/tekanan &ang te"at

A 23J3AN PEMBELAJARAN  Menyampaikan pengumuman'bewara(, pesan 'talatah( dengan menggunakan basa yang santun dan memperhatikan, lafal, sikep nu loyog $eung tatakrama Sunda" B MA2ER$ PEMBELAJARAN  +epikeun &ewara $eung Talatah C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual  Metode Pembelajaran  Metode Ceramah  Diskusi Informasi Teknik Pembelajaran  Teknik Penugasan  Teknik atihan # KE4$A2AN PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa kedalam situasi bela$ar menga$ar yang menyenangkan b. $ksplorasi  !uru memberikan pengertian dan pen$elasan tentang bewara 'pengumuman( serta tata3ara menyampaikanya dalam kehidupan sehari;hari"  *persepsi dan pretes ngeunan intake siswa ngeunaan bewara $eung talatah ". Kegiatan #nti c. $laborasi RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

         



+.

E

Siwa sawala ngeunaan bewara $eung talatah tur nu aya patula;patalina $eung dunya warta kalawan meunang apingan ti guru Siswa nepikeun 3onto b9wara $eung talatah dihareupeun babaturanana di hareupeun kelas Siswa nyangkem eusi bewara $eung talatah Siswa nyebutkeun $eung nyindekkeun eusi wa3ana bewara nu diba3akeun Siswa miharti istilah b9wara Siswa nyieun b9wara dumasar $e$er nu geus ditangtukeun sarta ka saha ob$ekna Siswa nyangkem ke3ap saharti Siswa merenahkeun pakeman basa dina kalimah Siswa nyampurnakeun kalimah ku 3ara ngararangk9nan Siswa ngalarapkeun ke3ap panambah kana kalimah nepi ka merenah

d. Kon%irmasi !uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal;hal yang belum dimengerti mengenai materi di atas Kegiatan Akhir  Siswa bersama guru menyimpulkan materi bewara  !uru menutup kegiatan pembela$aran

ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran)  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK"  Kamus ?mum &ahasa Sunda  Teks bewara dan pesan'talatah( ‟,

6

E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) 'Pertemuan pertama dan kedua(  &enis Tagihan' -esponsi, Pertanyaan lisan, kiner$a, ?langan harian  $nstrmen % Praktek, embar Ker$a Siswa 'KS(








% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Ma-a (La"oran Jrnalistik/Re"ortase) '$ /  Sema "rogram keahlian  * "erteman ( + Jam "elajaran) Mam" mem.a-a< memahami< !an menangga"i .er.agai ,a-ana tlis &ang .er"a .ahasan< .iogra1i< no0el< !an la"oran jrnalistik "erjalanan % Mem.a-a la"oran jrnalistik "erjalanan (lalam"ahan) % #a"at mem.a-a teks .ahasan !alam hati (ngilo) !engan .aik #a"at men&e.tkan ata men&im"lkan isi la"oran #a"at memahami isi !an .ahasa !alam la"oran #a"at men&im"lkan tema la"oran "erjalanan #a"at menangga"i .er.agai as"ek la"oran (isi< .ahasa< !an mekanisme "enlisan)

A 23J3AN PEMBELAJARAN  Dapat menyampaikan laporan $urnalistik'lalampahan( dengan bahasa santun dan sesui dengan )AD bahasa Sunda 'bahasa ilmiah( B MA2ER$ PEMBELAJARAN  aporan urnalisti/refortase 'lalampahan( C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual 


# KE4$A2AN PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa kedalam situasi bela$ar menga$ar yang menyenangkan


b.

$ksplorasi  !uru memberikan pen$elasan tentang laporan $urnalistik" Seorang $urnalis biasanya hanya menuliskan laporan berdasarkan pengamatan atas situasi dan narasi sub$ek amatannya  *persepsi dan pretes

". Kegiatan #nti c. $laborasi  Siswa ma3a di $ero hat9 'ngilo( $eung maham laporan 'reportase( Lolongok ka Kampung Kanékés kalawan daria  Siswa nyangkem eusi ba3aan katut ke3ap sasaruaanana 'sinonim(  Siswa nyebutkeun $eung nyindekkeun eusi wa3ana  Siswa nerangkeun kalimah utama dina ba3aan  Siswa ngararangk9nan ke3ap dina kalimah  Siswa nyangkem keke3apan dina kalimah  Siswa ngalarapkeun ke3ap anteuran kana kalimah  Siswa ngalarapkeun ke3ap kana kalimah nepi ka merenah  Siswa mikawanoh istilah geografi



+.

E

d. Kon%irmasi !uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal;hal yang belum dimengerti mengenai materi di atas Kegiatan Akhir  Siswa bersama guru menyimpulkan materi laporan $urnalistik 'lalampahan(  !uru menutup kegiatan pembela$aran

ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran)  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK"  Kamus ?mum &ahasa Sunda  &erbagai media tulis ‟,

6

E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) 'Pertemuan pertama dan kedua( ' -esponsi, Pertanyaan lisan, ?langan harian  &enis Tagihan  #nstrumen ' embar Ker$a Siswa 'KS(








% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Nlis La"oran Kagiatan '$ /  Sema "rogram keahlian 5 * "erteman (  Jam "elajaran) Mam" mengngka"kan "ikiran< "erasaan< !an keinginan !alam .er.agai ragam tlisan &ang .er.entk -erita "en!ek< la"oran kegiatan< !an resensi .k % Menlis la"oran kegiatan !engan mem"erhatikan kerangka karangan< isi< !an .ahasa % #a"at menentkan to"ik #a"at menentkan kerangka karangan (la"oran) #a"at menlis .agian "en!ahlan !engan .aik #a"at mengem.angkan kerangka karangan menja!i la"oran #a"at menlis .agian "ent" la"oran !engan .aik #a"at men&sn la"oran !engan kalimat &ang e1ekti1 #a"at men&nting la"oran &ang !itlis teman (!engan mem"ertim.angkan !iksi< kejelasan kalimat< ejaan< !an tan!a .a-a)

A 23J3AN PEMBELAJARAN  Dapat menulis laporan kegiatan yang sesuai dengan simtematika penulisan karya ilmiah B MA2ER$ PEMBELAJARAN  +ulis aporan Kagiatan C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual 


# KE4$A2AN PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa kedalam situasi bela$ar menga$ar yang menyenangkan RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

b.

$ksplorasi  !uru memberikan pen$elasan tata3ara menulis laporan dari hasil kegiatan  *persepsi dan pretes

". Kegiatan #nti c. $laborasi  Siswa ma3a di $ero hat9 'ngilo( t9ks 'wa3ana( 3onto tulisan laporan hi$i kagiatan nu $udulna Saba Budaya ka Kampung Naga kalawan daria  Siswa nyangkem eusi ba3aan katut ke3ap sasaruaanana 'sinonim(  Siswa nyebutkeun $eung nyindekkeun eusi wa3ana  Siswa nyieun laporan kegiatan kelompok nu eusina b9bas, saperti .B *gustusan $st9"  Siswa ngalarapkeun ke3ap ra$9kan  Siswa nyangkem ke3ap sasruaan 'sinonim(  Siswa ngalarapkeun ke3ap kana kalimah nepi ka merenah  Siswa ngeusian kalimah ku ke3ap sabalikna 'antonim(



+.

E

d. Kon%irmasi !uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal;hal yang belum dimengerti mengenai materi di atas Kegiatan Akhir  Siswa bersama guru menyimpulkan materi laporan $urnalistik 'lalampahan(  !uru menutup kegiatan pembela$aran

ME#$A PEMBELAJARAN (Alat !an Sm.er Pem.elajaran)  &uku Pela$aran ‘Gentra Basa Sunda Panga$aran &asa Sunda pikeun Siswa SMK"  Kamus ?mum &ahasa Sunda ‟,

6

E7AL3AS$ (PEN$LA$AN) 'Pertemuan pertama dan kedua( ' -esponsi, Pertanyaan lisan, ?langan harian  &enis Tagihan  #nstrumen ' embar Ker$a Siswa 'KS(







% % % % % % %

SMK Pls Ass&thi&&ah Bahasa Sn!a Ma-a Artikel B!a&a '$ /  Sema "rogram keahlian  * "erteman (  jam "elajaran) Mam" mem.a-a< memahami< !an menangga"i .er.agai ,a-ana tlis &ang .er"a .ahasan< .iogra1i< no0el< !an la"oran jrnalistik % Mem.a-a .ahasan % #a"at mem.a-a teks .ahasan !alam hati (ngilo) !engan .aik #a"at men&e.tkan ata men&im"lkan isi .ahasan #a"at memahami isi !an .ahasa !alam .ahasan #a"at men&im"lkan tema .ahasan #a"at menangga"i .er.agai as"ek .ahasan (isi< .ahasa< !an mekanisme "enlisan)

A 23J3AN PEMBELAJARAN  Mengenal karangan bahasan dan dapat men yipulkan tema, isi, dan amanat B MA2ER$ PEMBELAJARAN  Karangan &ahasan C #ESA$N PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran  Pendekatan Kompetensi Komunikatif  Pendekatan Kontesktual 


# KE4$A2AN PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal a. Deskripsi  !uru menegur sapa, dan mengabsen"  !uru mengadakan apersepsi dan memoti#asi siswa untuk bela$ar lebih giat"  !uru mengkondisikan siswa kedalam situasi bela$ar menga$ar yang menyenangkan b.

$ksplorasi


RPP B. SUNDA XI

Recommend Documents