RPH SainsTingkatan 1 SMK Agama Baling

Rancangan Pengajaran Harian Sains Tingkatan 1

Kelas

:

Tingkatan 1 Abu Bakar

Tempoh

:

80 minit

Bilangan murid

:

27 orang

Mata Pelajaran

:

Sains

Tema

:

Jirim

Liputan Kurikulum

:

a. Mentakrifkan ketumpatan. b. Menerangkan kenapa terdapat objek dan cecair terapung. c.

Menyelesaikan masalah berkaitan ketumpatan.

Hasil Pembelajaran

:

Memahami konsep ketumpatan.

Objektif Pembelajaran :

Di akhir pengajaran ini, murid dapat:

a. Matapelajaran 

Mentakrifkan definasi ketumpatan.



Memberikan secara lisan takrif ketumpatan.

b. Kemahiran saintifik (Kemahiran Proses Sains) 

Berkomunikasi dengan rakan sebaya dan guru di dalam keadaan terkawal semasa aktiviti sedang dijalankan.

c.

Sikap saintifik dan nilai murni 

Hormat-menghormati dan bekerjasama antara guru dan rakan sebaya di dalam aktiviti pembelajaran.

Pengetahuan Perlu Ada : a. Murid perlu tahu jisim dan isipadu serta unit bagi jisim dan isipadu. Keperluan khas

: a. Sebuah computer dan satu projector LCD untuk keperluan guru. b. Transparensi dan OHP untuk perbentangan dan perbincangan murid dalam kumpulan.

Persediaan Guru

: a. Video mengenai ketumpatan. b. Sampul surat yang mengandungi soalan. c.

Laman web yang mengandungi perisian berkaitan dengan ketumpatan dan kebolehan untuk terapung.

d. Lembaran kerja yang meminta murid melengkapkan nota tidak lengkap.

The world’s largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

The world’s largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

e. Buku teks dan buku kerja ‘spotlight’

Langkah

Isi Pelajaran

Pemulaan

Set Induksi

Kaedah Penyampaian

Catatan

Arahkan seorang murid memimpin membaca doa belajar.

Pengenalan kepada tajuk:

Ketumpatan ialah

Istilah: Ketumpatan Jisim Isipadu

Guru sediakan alat-alat yang akan digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran. Guru memaparkan video mengenai bongkah kayu yang dimasukkan ke dalam 3 gelas kaca berlabel A,B, dan C yang mempunyai air dengan dengan ketumpatan masing-masing iaitu 0.1 g/cm³, 0.5 g/cm³ dan 0.9 g/cm³ . Minta murid jawab soalan berikut: 1. Meramalkan apa yang akan berlaku apabila bongkahbongkah kayu di masukkan ke dalam setiap gelas terbut?

Strategi P&P: Kaedah: Kelas Teknik: Soal Jawab Alat: - Komputer Kemahiran berfikir: Kritis dan Kreatif Nilai: Hormat menghormati

2. Beri kan inferens kenapa terdapat perbezaan tahap keapungan bongkah-bongkah kayu tersebut? Perkenalkan tajuk pembelajaran hari ini. Langkah 1

Langkah 2

Penerangan mengenai takrif ketumpatan iaitu  jisim per unit isipadu. Unitnya ialah g/cm3 atau kg/m3

Penerangan mengenai kebolehan terapung berdasarkan teori

Buat perkaitan tentang video tadi dengan tajuk bagi menjelaskan takrif ketumpatan: 3 Ketumpatan = Jisim(g)/ Isipadu(cm ) Murid pula perlu menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja yang diberikan oleh guru.

Arahkan murid meneliti kandungan perisian pembelajaran di laman web http://www.thinkingfountain.org/d/den sity/density.html yang menunjukkan perkaitan ketumpatan dengan

Strategi P&P: Kaedah: Kelas Teknik: Soal Jawab Alat: - Komputer Kemahiran berfikir: Kritis dan Kreatif Nilai: Yakin diri Strategi P&P: Pemerhatian Kaedah: Kelas Teknik: - Perbincangan

The world’s largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Langkah 3

Perbincangan dalam kumpulan: Menyelesaikan masalah berkaitan ketumpatan

Bentuk 6 kumpulan dan lantik ketua. Arahkan setiap kumpulan menjawab soalan yang diberikan di dalam sampul surat. Guru bertindak sebagai fasilitator dan beredar dari satu kumpulan ke satu kumpulan lain.

Kritis dan Kreatif Nilai: Yakin diri Strategi P&P: Kaedah: Kelas Teknik: - Perbincangan - Penerangan Alat: - Sampul surat mengandungi soalan. -

Langkah 4

Pembentangan

Minta ketua membentangkan hasil perbincangan yang dijalankan dalam kumpulan. Setelah selesai perbincangan,setiap pelajar di minta menyalin tugasan di dalam buku latihan.

Kemahiran berfikir: Kritis dan Kreatif Nilai: Yakin diri Tolong menolong Strategi P&P: Kaedah: Kelas Teknik: - Perbincangan - Penerangan - Sumbangsaran Alat: - Papan putih -

Rumusan

Kesimpulan

Edarkan lembaran kerja dan minta murid lengkapkan lembaran kerja yang mengandungi nota tidak lengkap dengan bimbingan guru. Guru membincangkan kembali apa yang dipelajari hari ini.

Tranparensi

‘Marker pen’

Kemahiran berfikir: Kritis dan Kreatif Nilai: Yakin diri Strategi P&P: Kaedah: Kelas Teknik: - Bimbingan Alat: - Lembaran kerja Kemahiran berfikir: Kritis dan Kreatif Nilai: Yakin diri

The world’s largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Minta seorang murid memimpin membaca tasbih kifarah dan surah al Asr.