Agrupamento de Escolas de António Feijó Leitura Orientada - Um programa de leitura fundamentado na literatura –
Roteiro de análise textual para Corre, C orre, corre cabacinha de Alice Vieira. Referências Bibliográficas VIEIRA, Alice e LOPES, Maria João (2009), Corre, Corre, Cabacinha . Caminho.
Tema
Família; Afetos; Tradição.
Grupo etário
1º ano (Metas Curriculares de Português)
Indicação do género, das personagens e dos elementos espácio-temporais. Género
Narrativo
Personagens
Velhinha, filhos, vendedor de cabaças, lo bo.
Elementos espácio-temporais
Casa da velhinha, Casa do Filho, Floresta.
Sinopse/Apreciação dos aspetos estéticos e ideológicos Iniciada há já alguns anos e tendo vindo a ser reeditada, num formato distinto, a coleção «Histórias Tradicionais Portuguesas», de Alice Vieira, exemplifica uma das tendências mais visíveis do universo literário que tem a criança como destinatário extratextual explícito: a reescrita/adaptação de textos do património tradicional oral. Neste novo volume reúnem-se duas narrativas breves relativamente conhecidas, e reencontramo-nos com alguns dos mais importantes motivos e com certas personagens-tipo da literatura tradicional, agora «passados pelo filtro da imaginação» e da sensibilidade da autora. No primeiro conto, um texto marcado por uma envolvente densidade afetiva, o menino «maltratado»/abandonado, mas recompensado, é o símbolo da capacidade imaginativa infantil, do sonho e da aventura, únicas formas de «salvação». Já no segundo, o protagonismo pertence a «uma velha muito velha» «que sabia como ninguém fazer pão-de-ló, arroz-doce, coscorões e papas de farinha com mel», e que tem de enfrentar de forma astuta um lobo. Ambos os textos são pontuados pelo maravilhoso e, em ambos também, são notórias a vivacidade do discurso e uma especial capacidade de manutenção da atenção do leitor (através, por exemplo, da técnica do suspense). A vertente visual recupera, recriando-os através de uma técnica equilibrada e sóbria, os principais motivos e os momentos fundamentais destes contos. (Sara Reis da Silva, Casa da leitura).
Ilustração
Pistas de Trabalho Objetivos
Criar o gosto pela leitura;
Contactar com autores nacionais da literatura infantil contemporânea;
Iniciar o domínio da Educação Literária das Metas Curriculares de Português no 1º ano;
Desenvolver estratégias de compreensão;
Trabalhar ao nível da inferência;
Desenvolver competências de memorização;
Conhecer o património popular e literário nacional;
Experimentar percursos individuais ou em grupo que proporcionem o prazer da leitura e da escrita;
Exploração da obra: Atividades Pré-leitura Cesta Literária Colocar numa cesta os seguintes objetos: cajado, cabaça, lobo, velhinha, pão-de-ló (a cesta também faz parte dos objetos). Deixar que os alunos descubram os objetos, os identifiquem e associem vivências /experiências aos mesmos. Oralmente, orientar os alunos na construção de uma breve narrativa que integre os objetos apresentados. O seu a seu dono Conversar com os alunos sobre possíveis histórias / personagens a quem possam pertencer os objetos apresentados. Exemplos: Cesta: Capuchinho Vermelho; Lobo: Capuchinho Vermelho, Três Porquinhos…; Se possível mostrar aos alunos essas obras.
Durante a leitura Leitura da história em suporte livro ou na biblioteca digital do Catalivros, em http://cataflash.catalivros.org/m006/AV_0050_FOL_transicao_o_menino_da_lua.html
(deve ser feita mais do que uma leitura) Gentes da história Quem disse? Associar as diferentes lengalengas presentes no texto às personagens da história. (Anexo 1 – Nota: a avó aparece duas vezes. Na segunda, pretende-se que os alunos infiram o seu disfarce – abóbora - que a faz parecer outra personagem). Lugares da história Descobrir, a partir de pequenos excertos da narrativa, os diferentes espaços da história e representá-los através do desenho (Anexo 2 – Nota: o espaço Floresta repete-se. Pretende-se que os alunos infiram que a primeira vez diz respeito ao início do caminho de ida e a segunda ao caminho de volta).
Após a leitura Memorização das lengalengas da história; Leitura de outras versões da mesma história. Sugere-se: COELHO, Adolfo (2009), A Velha V elha e os Lobos in Contos Populares Portugueses, BIS. MEJUTO, Eva e LETRIA, André (2006). Corre, Corre, Cabacinha , Pontevedra, OQO. Descobre as diferenças Comparação das três versões da história (Anexo 3).
Leitura Gratuita: Outras obras do mesmo autor/ilustrador dentro do tema aglutinador de projetos: Ponte de Lima Rural: SustentARTE no Campo Autor(a): coleção Histórias Tradicionais Portuguesas de Alice Vieira (vários títulos); Eu bem vi nascer o sol, de Alice Vieira (coletânea de Rimas Infantis). Ilustrador(a): SOARES, Luísa, Ducla e LOPES, Maria João (2008), O Canto dos Bichos, Porto, Civilização.
Biblioteca António Feijó 2013/2014
