Descripción: El equipo de trabajo conformado por los estudiantes de la EAP Gestión Pública y Desarrollo Social, en el afán de discernir, dar a conocer, aprender nuevas experiencias y realizar una interpretación...
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Descripción: Ataza honetan alergien sintomak zeintzuk ziren eta nola aurre egin ikasiko dugu
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un libro fantastico!
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Descripción: Ataza honetan koloreek duten ahalmenaz hitz egingo dugu.
rw f fwe eaf fea faew ef feaw fewa ew efw few efw efw efw efw few few few afw fewa ewf few efw efw efw fewa few efw faew fwe aefDescripción completa
1) Un niño vende los 3/8 de una bolsa de caramelos, menos 9. Si agregara 21 a los que le quedan, el número que había inicialmente en la bolsa quedaría aumentado en su cuarta parte. Inicialmente, ¿cuántos caramelos habían en la bolsa? a) 30 d) 72
b) 48 e) 90
b) 7 e) 10
menor
que
4) José después de haber perdido s/. 200 le queda el 80% del dinero que tenía. ¿Qué cantidad debe recibir José, para tener s/. 1200? a) S/.200 b) S/.250 c) S/.300 d) S/.400 e) S/.500
c) 60
2) Calcular el número que falta en: 84 (3) 4 68 (8) 4 90 ( ) 6 a) 6 d) 9
e) Rita es Esperanza
5) ¿Qué parte del área del círculo es el área de la región sombreada?
c) 8
3) Rita es mayor que Esperanza y Miriam. Betty es menor que Esperanza. Si Miriam está entre Rita y Esperanza, se cumple que: a) Betty es mayor que Esperanza b) Rita es menor que Miriam c) Esperanza es mayor que Miriam d) Betty es menor que Miriam
a) d)
1 3 2 5
b) e)
1 2 3 7
2 3
c)
6) ¿De qué cantidad es 0,6 el 80%?
MATEMÁTICA / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 3º de Secundaria
a)
5 6
b)
2 3
d)
5 9
e)
4 3
c)
4 9
131
7) Al ordenar decrecientemente: A = 10 ; B = 2 ; C = 6 ; D = 2 2 ; E =2 3
Ocupa el segundo lugar a partir del final: a) A d) D
b) B e) E
b) 1.5 e) 3
c) C
a) 119 d) 131
b) 20 e) 35
10) Hallar sigue:
el
b) 876 e) 992
c) 1.8
c)
n (m − x ) m
e) N.A.
b) 121 e) 133
c) 123
9 cifras
a) 81 d) 90 14)
b) 72 c) 63 e) N. A.
Simplificar:
R =
2n + 1 . 4− 2n + 1 + 8− n + 2
( )
42 . 22
−3
c) 25 a) 9/2 d) 3 término
b) 7/2 e) 2
c) 5/2
que 15) Si “x” e “y” son dos números naturales y además y > 5 y x < 17. ¿Cuál es la mayor diferencia natural de “x” e “y”?
c) 1014
11) Con “n” soles puede comprarse “m” artículos iguales ¿Cuántos soles me faltan para comprar “x” de dichos artículos?
132
m (m − x ) n
( 111 .... 1 )2
19; 20; 22; 28; 52; 172; … a) 914 d) 892
b)
13) Halla suma de cifras de la expresión resultante de:
9) Si a un número se le quitan 30 unidades, se obtiene los 3/5 del número. ¿Qué cantidad se le debe quitar a dicho número para obtener los 2/3 del mismo? a) 15 d) 30
d)
n (x −m ) m m (x −m ) n
12) ¿Qué número sigue en: 71; 68; 77; 50; …?
8) Si se define . como: a . b = 3a - 2b Hallar “x” en. (2x + 1) . (4 – x) = 7 a) 1.2 d) 2
a)
a) 8 d) 13 16)
b) 12 e) 14
c) 10
¿Qué número falta?
3º de Secundaria – RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / MATEMÁTICA
18
25
4
16
20
3
6
15
?
a) 3
b) 6
c) 9
d) 8
e) 12
17)
¿Qué letra sigue en : B; F; K; P; …?
a) R d) V
b) P e) w
c) T
18) Un jardinero se propuso sembrar 720 semillas en 8 días, pero tardó 4 días más por trabajar 3 horas menos cada día. ¿Cuántas horas trabajó diariamente? a) 8 d) 4
b) 6 e) 3
21) Excluir el número que no guarda relación con los demás a) 816 d) 526
c) 249
22) En el siguiente proceso, el número que ingresa en “A” aumenta en 2 unidades, en “B” se duplica y en “C” se disminuye en 3 unidades; para que salga el número 13 de “C” ¿Qué número entero entre 1 y 10 hay que ingresar en “A”? Salida
Entrada
c) 5
A
B
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
23) 19)
b) 663 e) 843
C
c) 4
Hallar:
De: X X = 2 24 ; Y Y = 318
y Hallar el valor de: x
a) 512 d) 81
Dar como respuesta la suma de cifras de “E”.
b) 216 c) 8 e) N. A
20) Al multiplicar 24 y 31, por error se puso 29 en lugar de 31. ¿En cuántas unidades disminuyó el producto verdadero? a) 31 d) 63
E = 1999 x 2000 x 2001 x 2202 + 1
− x
b) 48 e) 51
a) 32
b) 30
d) 28
e) 37
24)
c) 49
MATEMÁTICA / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 3º de Secundaria
c) 29
Si
a = 5 − 1 ; b = 3a ; c = ba Ordenar de mayor a menor