RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah
: MTs. Qodratullah
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IX / Ganjil
Materi Pokok
: Pola , Barisan dan eret
!lokasi "aktu
: 2 jam pelajaran/ 2
×
40 menit
A Kom ompe pete tens nsii Int Intii (KI (KI)) KI #
: Men$har$ai dan men$ha%ati ajaran a$ama %an$
dianutn%a KI&
: Men$har$ai dan men$ha%ati 'erilaku jujur 'erilaku jujur , disi'lin, tan$$un$ja"a( , 'eduli )toleransi, $oton$, ro%on$*, santun, percaya santun, percaya diri dalam diri dalam (erinteraksi se+ara eekti den$an lin$kun$an lin$kun$an so+ial dan alam dalam jan$kauan 'er$aulan dan ke(eradaann%a
KI -
: Memahami dan menera'kan 'en$etahuan )aktual, konse'tual, dan 'ro+edural* (erdasarkan rasa in$in tahun%a tentan$ ilmu 'en$etahuan, teknolo$i, seni, (uda%a terkait enomena dan kejadian tam'ak mata
KI
: Men$olah, men%aji, dan menalar dalam ranah kon$kret )men$$unakan, men$urai, meran$kai, memodikasi dan mem(uat* dan ranah a(strak )menulis, mem(a+a, men$hitun$, men$$am(ar dan men$aran* sesuai den$an %an$ di'elajari di sekolah dan sum(er lain %an$ sama dalam sudut 'andan$/teori
B. Kompetensi Dasar:
1.1 2.1 2.1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menu Menunj njuk ukka kan n sikap sikap logi logis, s, kriti kritis, s, anali analiti tik k dan dan kreat kreati i,, kons konsis isten ten dan telit teliti, i, !ertanggung
ja"a!,
responsif ,
dan
tidak
mudah
menyerah
dalam
menyelesaikan masalah sehari#hari, yang merupakan pen$erminan sikap positi
dalam !ermatematika 2.2
Memiliki rasa ingin tahu, per$aya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa per$aya pada daya dan kegunaan matematika, yang ter!entuk
%.&
melalui pengalaman !elajar Menerapkan pola dan generalisasi untuk mem!uat prediksi
4.4
Mengenal pola !ilangan, !arisan, deret, dan sema$am, dan menggunakan untuk menyelesaikan masalah nyata serta menemukan masalah !aru
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
#.
Tekun mem'elajari 'ola, (arisan, dan deret (ilan$an se(a$ai +ermin men$har$ai dan men$ha%ati ajaran a$ama
&.
%an$ dianutn%a Tidak men%ontek
dalam men$erjakan ulan$an harian
mau'un tu$as lain, a'a adan%a dalam men%usun la'oran, -.
men$akui kesalahan dan kekuran$an ) jujur* Suka (ertan%a ke'ada $uru atau teman lain dan akti men$emukakan 'enda'at selama 'roses 'em(elajaran )rasa ingin tahu*
. 0.
Menjelaskan pengertian pola , !arisan , dan deret !ilangan Menyelesaikan masalah yang !erkaitan dengan pola, !arisan, deret !ilangan
D. !"!an Pem#e$a"aran
1.
'is"a dapat menunjukkan sikap tekun dalam mempelajari pola !ilangan
2.
'is"a dapat menunjukkan sikap tekun dalam mempelajari !arisan !ilangan
%.
'is"a dapat menunjukkan sikap tekun dalam mempelajari deret !ilangan
4.
'is"a dapat menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas
&.
'is"a dapat menunjukkan sikap rasa ingin tahun dalam proses pem!elajaran
.
'is"a dapat menjelaskan pengertian pola !ilangan
.
'is"a dapat menjelaskan pengertian !arisan !ilangan
*.
'is"a dapat menjelaskan pengertian deret !ilangan
+.
'is"a dapat menyelesaikan masalah yang !erkaitan dengan pola !ilangan
10.
'is"a dapat menyelesaikan masalah yang !erkaitan dengan !arisan !ilangan
11.
'is"a dapat menyelesaikan masalah yang !erkaitan dengan deret !ilangan.
E. Materi Pem#e$a"aran
1. Pola ilangan a. Pola ilangan -anjil !. Pola ilangan -enap $. Pola ilangan 'egitiga 2. arisan ilangan %. eret ilangan %. Metode Pem#e$a"aran iskusi kelompok, tanya ja"a! dan mem!erikan tugas &. Ke'iatan Pem#e$a"aran Pertemuan 1 (pola !ilangan)
angkah Pendahuluan
eskripsi egiatan
#. -uru mem!eri salam, menanyakan ka!ar,
lokasi "aktu & menit
mengajak sis"a !erdoa, dan menge$ek kehadiran sis"a
&. 'is"a mendengarkan dan menanggapi $erita guru tentang manaat !elajar pola !ilangan dalam kehidupan sehari#hari
-. -uru mengomunikasikan tujuan !elajar, dan hasil !elajar yang diharapkan akan di$apai
. -uru menge$ek kemampuan prasyarat sis"a dengan tanya ja"a! mengenai pola !ilangan ganjil, pola !ilangan genap, pola !ilangan 3nti
segitiga Men'amati 1. Masing#masing sis"a telah dikelompokkan ke dalam kelompoknya masing#masing 2. Masing#masing kelompok telah di!erikan tutup !otol, kertas karton, lem oleh guru %. 'is"a di!erikan lem!ar kerja sis"a yang
!erisikan petunjuk#petunjuk dalam melakukan per$o!aan dan soal#soal mengenai per$o!aan terse!ut 4. 'is"a mengamati se$ara langsung alat#alat dan ' yang telah di!agikan Menan(a &. 'is"a !ertanya apa!ila ada sesuatu hal yang
tidak ia mengerti pada lem!ar kerja sis"a Menco#a . 'is"a dalam setiap kelompoknya men$o!a
melakukan per$o!aan !edasarkan petunjuk# petunjuk yang ada di lem!ar kerja sis"a .'is"a mengumpulkan data dengan menggunakan tutup !otol, kertas, lem dan men$atat
hasilnya
kelompok *.'is"a menganalisis hu!ungkan
pada dan
se$ara
menghu!ung#
data yang diperoleh
untuk
menemukan penyelesaian masalah pada Mena$ar +. 'is"a di!im!ing untuk menemukan rumus suku ke# n suatu pola !ilangan 10. 'e$ara !erpasangan sis"a menyelesaikan
%0 menit
Pertemuan 2 (!arisan !ilangan) angkah Pendahuluan
eskripsi egiatan 1. -uru mem!eri salam, menanyakan ka!ar,
lokasi "aktu & menit
mengajak sis"a !erdoa, dan menge$ek kehadiran sis"a 2. 'is"a mendengarkan dan menanggapi $erita guru tentang manaat !elajar !arisan !ilangan dalam kehidupan sehari#hari
0. -uru mengomunikasikan tujuan !elajar, dan 3nti
hasil !elajar yang diharapkan akan di$apai Men'amati 1. Masing#masing sis"a telah dikelompokkan
%0 menit
ke dalam kelompoknya masing#masing 2. 'is"a di!erikan lem!ar kerja sis"a yang
!erisikan soal#soal mengenai per$o!aan terse!ut 4. 'is"a mengamati ' yang telah di!agikan Menan(a &. 'is"a !ertanya apa!ila ada sesuatu hal yang
tidak ia mengerti pada lem!ar kerja sis"a Menco#a .'is"a
men$o!a
!erdiskusi
dalam
kelompoknya meneliti soal ' Mena$ar . 'e$ara kelompok sis"a menyelesaikan soal tentang !aris !ilangan Men'kom!nikasikan
*. 'is"a melaporkan hasil kerjanya +.
'is"a
dan
guru
mem!ahas
hasil
penyelesaian masalah. -uru menyampaikan Penutup
umpan !alik 1. 'is"a dan guru merangkum isi pem!elajaran. 2. 'is"a melakukan releksi dengan dipandu oleh -uru %. -uru mem!eri PR 4. Guru men$akhiri 'elajaran den$an
men$u+a'kan salam
& menit
P
Pertemuan % (deret !ilangan)
angkah Pendahuluan
eskripsi egiatan 1. -uru mem!eri salam, menanyakan ka!ar,
lokasi "aktu & menit
mengajak sis"a !erdoa, dan menge$ek kehadiran sis"a 2. 'is"a mendengarkan dan menanggapi $erita guru tentang manaat !elajar !arisan !ilangan dalam kehidupan sehari#hari
1. -uru mengomunikasikan tujuan !elajar, dan 3nti
hasil !elajar yang diharapkan akan di$apai Men'amati 1. Masing#masing sis"a telah dikelompokkan
%0 menit
ke dalam kelompoknya masing#masing 2. 'is"a di!erikan lem!ar kerja sis"a yang
!erisikan soal#soal mengenai per$o!aan terse!ut 4. 'is"a mengamati ' yang telah di!agikan Menan(a &. 'is"a !ertanya apa!ila ada sesuatu hal yang
tidak ia mengerti pada lem!ar kerja sis"a Menco#a .'is"a
men$o!a
!erdiskusi
dalam
kelompoknya meneliti soal ' Mena$ar . 'e$ara kelompok sis"a menyelesaikan soal tentang deret !ilangan Men'kom!nikasikan
*. 'is"a melaporkan hasil kerjanya +.
'is"a
dan
guru
mem!ahas
hasil
penyelesaian masalah. -uru menyampaikan Penutup
umpan !alik 1. 'is"a dan guru merangkum isi pem!elajaran. 2. 'is"a melakukan releksi dengan dipandu oleh -uru %. -uru mem!eri PR 4. Guru men$akhiri 'elajaran den$an
men$u+a'kan salam
& menit
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan #. Teknik Penilaian Pertemuan # N o #
&
!s'ek %an$ dinilai
Teknik Penilaian Sika' s'iritual : tekun Penilaian diri dalam mem'elajari Pola (ilan$an Sika' 3ujur 4(ser5asi
Teman se(a%a
-
Sika' rasa in$in tahu
4(ser5asi
Pen$etahuan
Tes Tertulis
0
Ketram'ilan
Tes Tertulis, 'ortoolio
P
Pertemuan &
2aktu Penilaian i akhir 'em(elajaran Pada saat ke$iatan inti no 6 kemudian saat ulan$an harian Pada akhir ke$iatan 'em(elajaran Pada saat ke$iatan inti no #, -, 0, 7, ## Pada saat ke$iatan no ## Pada saat ke$iatan no 1, #8
N o #
&
!s'ek %an$ dinilai
Teknik Penilaian Sika' s'iritual : tekun Penilaian diri dalam mem'elajari (arisan (ilan$an Sika' 3ujur 4(ser5asi
Teman se(a%a
-
Sika' rasa in$in tahu
4(ser5asi
Pen$etahuan
Tes Tertulis
0
Ketram'ilan
Tes Tertulis, 'ortoolio
Pertemuan -
Pertemuan -
2aktu Penilaian i akhir 'em(elajaran Pada saat ke$iatan inti no 1, dan #8 kemudian saat ulan$an harian Pada akhir ke$iatan 'em(elajaran Pada saat ke$iatan inti no , 1 Pada saat ke$iatan no 6 Pada saat ke$iatan no 6
N o #
&
!s'ek %an$ dinilai
Teknik Penilaian Sika' s'iritual : tekun Penilaian diri dalam mem'elajari deret (ilan$an Sika' 3ujur 4(ser5asi
Teman se(a%a
-
Sika' rasa in$in tahu
4(ser5asi
Pen$etahuan
Tes Tertulis
0
Ketram'ilan
Tes Tertulis, 'ortoolio
2aktu Penilaian i akhir 'em(elajaran Pada saat ke$iatan inti no 1, dan #8 kemudian saat ulan$an harian Pada akhir ke$iatan 'em(elajaran Pada saat ke$iatan inti no , 1 Pada saat ke$iatan no 6 Pada saat ke$iatan no 6
&.&. Instrumen 'enilaian Instrumen Penilaian Sika' Tekun N o # &
Pern%ataan
-
&
#
Men$ikuti setia' 'em(elajaran den$an (aik Mem(a"a alat 'elajaran se+ara len$ka'
9u(rik Penilaian : jika selalu dilakukan, - jika serin$ dilakukan, & jika kadan$kadan$ dilakukan, # jika tidak dilakukan ujur
N Pern%ataan - & # o # Tidak men%ontek dalam men$erjakan ujian/ulan$an & Mem(uat la'oran (erdasarkan data atau inormasi a'a adan%a Men$akui kesalahan atau kekuran$an %an$ dimiliki 9u(rik Penilaian : jika selalu dilakukan, - jika serin$ dilakukan, & jika kadan$kadan$ dilakukan, # jika tidak dilakukan
ujur, Rasa Ingin Tahu N o #
Pern%ataan
-
&
#
Sa%a melakukan tu$as sesuai jad"al dan ke$iatan %an$ sa%a ran+an$ )Tekun* & Sa%a men+atat data den$an teliti dan sesuai akta )jujur* Selama melakukan tu$as sa%a selalu (ekerja sama den$an teman satu kelom'ok )jujur* Sa%a mem(a+a literature %an$ mendukun$ tu$as )9asa In$in Tahu* 9u(rik Penilaian : jika selalu dilakukan, - jika serin$ dilakukan, & jika kadan$kadan$ dilakukan, # jika tidak dilakukan
Rasa Ingin Tahu N Pern%ataan & o # Suka (ertan%a 'ada teman se(a%a mau'un $uru & !kti men$emukakan 'enda'at dalam kelom'okn%a 9u(rik Penilaian : jika selalu dilakukan, - jika serin$ dilakukan, & jika kadan$kadan$ dilakukan, # jika tidak dilakukan
#
Instrumen Penilaian Pen$etahuan Terlampir Pen'a(aan Materi pengayaan !erupa soal#soal dengan dasar materi yang telah dipelajari. Remidia$
1. Pola pada susunan !e!erapa !angun 2. iri#$iri !angun dan !ilangan pada pola !ilangan segitiga %. iri#$iri !angun dan !ilangan pada pola !ilangan persegi
I. !edia"Alat, bahan dan sumber #elajar ). Media/lat proje$tor,laptop, gam!ar !erpola *. 'um!er !elajar a. uku 'is"a Mata Pelajaran Matematika kelas #. em!ar kerja
Men$etahui Ke'ala Sekolah
Palem(an$, Mei &8#1 Guru Mata Pelajaran
Tarmi;i S.!$ NIP
