REVIEW JURNAL ATLETIK
MARDIAH 6161111041 PJKR II REG B
PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULT FAKULTAS AS ILMU KEOLAHRAGAAN KEOLAHRAG AAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN TAHUN 2016
KATA PENGANTAR
Assalamua’alaikum Wr.Wb Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat limpahan Rahmat dan Karunia Nya sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan akalah !"ritikal #urnal Re$ie$% yang penulis susun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah !Atletik%. Tak lupa shala$at dan salam sem&ga tetap ter'urah pada Nabi uhammad SAW, kepada keluarga, para sahabat dan seluruh umatnya. Penulis mengakui di dalam makalah ini mungkin masih banyak terdapat kekurangan dan kesalahan dalam penulisan sehingga hasilnya jauh dari kesempurnaan.Penulis sangat berharap kepada semua pihak kiranya memberikan kritik dan saran yang si(atnya membangun. )esar harapan penulis dengan terselesaikannya makalah ini dapat menjadi bahan tambahan bagi penilaian d&sen pembimbing mata kuliah dan mudah-mudahan isi dari makalah penulis ini dapat di ambil man(aatnya &leh semua pihak yang memba'a makalah ini.*'apan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan makalah ini sehingga makalah ini terselesaikan. Sem&ga makalah ini dapat berman(aat bagi perkembangan ilmu pengetahuan ke&lahragaan khususnya mengenai Atletik .
Terima Kasih.
#umat, + ei /
Penulis
A. LATAR BELAKANG TEORI DAN TUJUAN PENELITIAN
Tujuan pendidikan jasmani bukan hanya mengembangkan ranah jasmani, tetapi juga mengembangkan aspek kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan ber(ikir kritis, stabilitas em&si&nal, keterampilan s&sial, penalaran dan tindakan m&ral melalui kegiatan akti0itas jasmani dan &lahraga.Pendidikan jasmani dapat menjadi media atau alat untuk mend&r&ng perkembangan m&t&rik, kemampuan (isik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai 1sikap, mental, em&si&nal, dan s&sial2, serta pembiasan p&la hidup sehat yang bermuara untuk merangsang pertumbuhan. Akan tetapi pada pelakasanaan pr&ses pembelajaran pendidikan jasmani ada masalah umum yang menjadi hambatan ter'apai tujuan pendidikan jasmani, antara lain ialah menarik perhatian atau minat sis$a terhadap pelajaran pendidikkan jasmani tersebut, sis$a selalu bermalasan atau tidak tertarik untuk bergerak atau berakti0itas (isik, minimnya media yang digunakan dalam pembelajaran. Sebagai se&rang guru, khususnya guru pendidikan jasmani diharapkan mampu mengel&la kelas, guna mengatasi-mengatasi masalah-masalah yang terjadi. Se'ara umum kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani melibatkan akti0itas (isik, demikian pula dengan hasil belajar lari meter. Salah satu (akt&r keberhasilan guru dalam menyampaikan atau mempraktekkan materi yang diajarkan dipengaruhi &leh met&de atau gaya mengajar. et&de mengajar yang sesuai dengan materi dalam pelakasanaan pembelajaran akan membantu anak untuk menguasai materi yang diajarkan sehingga tujuan pembelajaran dapat ter'apai. 3i SA Negeri 3&l&k )atu Nanggar, Kabupaten Simalungun tepatnya di kelas 4. 5asil dari pengamatan yang dilakukan penulis, ditemukannya sebagian besar sis$a tidak tertarik serta tidak akti( dalam pr&ses pembelajaran yang berdampak kepada hasil belajar sis$akurang memuaskan, masih banyak sis$a yang tidak men'apai KK yang ditetapkan, terutama dalam materi atletik n&m&r lari meter. 6tu semua terjadi dikarenakan dalam pr&ses pembelajaran tidak terlaksana dengan baik. 7aya mengajar yang digunakan guru pendidikan jasmani khususnya dalam materi lari meter ialah gaya k&mand&. Pengamatan penulis, gaya k&mand& yang digunakan guru pendidikan jasmani adanya kesalahan dalam pengaplikasian gaya mengajar tersebut ditambah lagi kurang sesuai dalam materi lari meter, menyebabkan sis$a kurang tertarik dan berbagai alasan sis$a untuk menghindari pembelajaran tersebut. enyadari hal tersebut, perlu dilakukannya perubahangaya mengajar dalam pr&ses pembelajaran untuk memungkinkan sis$a untuk mempelajari penjas khususnya materi lari meter menjadi lebih e(ekti( dan menyenangkan.Salah satunya ialah dengan
pendekatan bermain.Pendekatan bermain yang diterapkan bertujuan agar sis$a dapat menarik perhatian sis$a dalam melaksanakan kegiatan belajarnya se'ara &ptimal. Pelajaran atletik memang pelajaran yang kurang diminati se'ara umum, termasuk sis$a, sis$a lebih berminat kepada materi yang berunsur permainan, dengan demikian. Penulis akan menerapkan pendekatan bermain dalam materi atletik n&m&r meter, yang didalamnya akan ada akti0itas bermain yang menyenangkan. Pendekatan bermain merupakan salah satu usaha yang digunakan para guru untuk men'erminkan 3e0el&pmentally Appr&nate Pran'is 13AP2 artinya tugas ajar yang diberikan
harus
memperhatikan
perubahan
tersebut
sekaligus
menganalisa
pengembangan materi pelajaran dengan 'ara mengaplikasikannya dalam bentuk akti0itas belajar yang p&tensial bertujuan untuk memberikan kemudahan kepada sis$a dalam pr&ses belajar. B. METODE
#enis penelitian yang dilakukan dalam penulisan ini adalah jenisPenelitian Tindakan Kelas 1PTK2 m&del Kurt 8e$in. K&nsep p&k&k menurut Kurt 8e$in terdiri dari 9 k&mp&nen yaitu : peren'anaan 1planning2, tindakan 1a'ti&n2, pengamatan 1&bser0ating2, dan re(leksi 1re(le'ting2. 5ubungan keempat k&mp&nen itu dianggap satu siklus. C. HASIL DAN PEMBAHASAN
3ari data Pre test yang diper&leh sis$a, sebelum menerapkan pendekatan bermain dalam pembelajaran lari meter diketahui bah$a hasil belajar lari meter tersebut masih rendah, maka untuk meningkatkan hasil belajar lari meter dilaksanakan pembelajaran dengan pendekatan bermain. 3i Siklus 6 dilakukannya pembelajaran lari meter melalui pedekatan bermain dan diper&leh peningkatan hasil belajar, akan tetapi belum men'apai PKK 1;+<2. 3ari hasil pengamatan diper&leh tingkat kesulitan yang diraih sis$a pada saat test siklus 6 yaitu pada aspek p&sisi tubuh saat berlari 1des'ript&r 92, aspek sikap badan mele$ati garis (inish 1des'ript&r dan =2 yang mendapat nilai rendah. *ntuk menyelesaikan masalah pada siklus 6 maka perlu dilakukan siklus 66 yang sedikit diberi 0ariasi dalam pembelajaran, yaitu setiap sis$a melakukan permainan kali pengulangan. 3ari hasil pembelajaran siklus ke 66 masih ada indikat&r yang masih rendah yaitu sis$a belum 'ukup baik untuk menguasai teknik men'&nd&ngkan dada saat mele$ati garis (inish. Akan tetapi hasil belajar telah men'apai PPK 1;+<2, dengan hasil 1;><2 di siklus 66. )erdasarkan hasil diatas, dapat disimpulkan bah$a melalui pendekatan bermain memindahkan k&tak, lari esta(et, lari mener&b&s ban dapat meningkat hasil belajar lari
meter pada sis$a kelas 4 6P) SA Negeri 3&l&k )atu Nanggar Tahun Ajaran =-9. REVIEW JURNAL
#udul
P?N6N7KATAN 5AS68 )?8A#AR 8AR6 ?T?R ?8A8*6 P?N3?KATAN )?RA6N
#urnal 3&$nl&ad
#urnal 6lmu Ke&lahragaan
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/JIK/article/v iew/6076/5386
@&lume dan 5alaman
@&lume = N&m&r , 5alaman 199-+>2
Tahun
#anuari-#uni 9
Penulis
5arry Bareira dan ulyadi
Re0ie$er
ardiah C DD9
Tanggal
+ ei /
Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar lari meter melalui pendekatan bermain pada sis$a kelas 4 6P) SA Negeri 3&l&k )atu Nanggar Tahun Ajaran =-9
Subjek Penelitian
sis$a kelas 4 6P)SA Negeri 3&l&k )atu Nanggar Tahun Ajaran =-9.Eang berjumlah =D &rang terdiri dari putra dan D sis$a putri.
Assesment 3ata peren'anaan 1planning2, tindakan 1a'ti&n2, pengamatan 1&bser0ating2, dan re(leksi 1re(le'ting2 et&de penelitian
#enis penelitian yang dilakukan dalam penulisan ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas 1PTK2 m&del Kurt 8e$in. K&nsep p&k&k menurut Kurt 8e$in terdiri dari 9 k&mp&nen yaitu : peren'anaan 1planning2, tindakan 1a'ti&n2, pengamatan 1&bser0ating2, dan re(leksi 1re(le'ting2.
8angkah Penelitian
A. Peren'anaan 1Planing2 Pada tahap ini peneliti dan guru pendidikan jasmani
menyusun skenari& pembelajaran yang terdiri dari : . Peneliti melakukan analisis kurikulum untuk mengetahui k&mpetensi dasar yang akan disampaikan sis$a dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan &laharaga. . Peneliti akan membuat ren'ana pembelajaran dengan menga'u pada tindakan atau perlakuan 1treatment2 yang diterapkan dalam PTK, yaitu pembelajaran lari meter dengan menerapkan pendekatan bermain. =. Peneliti menyusun instrumen penilaian hasil belajar meter yang digunakan dalam pelaksanaan siklus PTK 9. enyiapkan media yang diperlukan untuk membantu pengajaran pendidikan jasmani dan &laharaga +. enyiapkan lapangan permainan, setiap permaianan terdiri dari 9 arena lapangan permainan D. enyusun alat e0aluasi pembelajaran pendidikan jasmani dan &lahraga. 5asil Penelitian
12 3ari test hasil belajar sebelum menggunakan penerapan pendekatan bermain 1pre test2, diper&leh 9 sis$a 1=;<2 yang telah men'apai ketuntasan belajar, sedangkan sis$a 1D<2 belum men'apai ketuntasan belajar, dengan nilai rata-rata D,D9. Kemudian dilakukan pembelajaran menggunakan penerapan pendekatan bermain. 12 dari test hasil belajar melalui penerapan pendekatan bermain diper&leh / sis$a 1/+<2 yang men'apai ketuntasan belajar se'ara klasikal, sedangkan > sis$a 1+<2 belum men'apai ketuntasan belajar, dengan nilai rata rata /=.==. Kemudian dilakukan kembali penerapan pendekatan bermain yang di0ariasikan. 1=2 dari test hasilbelajar 66diper&leh = sis$a 1;><2 men'apai
ketuntasan sedangkan 9 sis$a 1<2 belum men'apai ketuntasan, berdasarkan analisis data dapat dikatakan bah$a melalui penerapan pendekatan bermain dapa tmeningkatakan hasil belajarlari meter sis$a kelas 4 6P) SA Negeri 3&l&k )atu Nanggar TahanAjaran =-9. Kekuatan Penelitian
A.
emiliki dasar te&ri yang tepat
Kelemahan Penelitian
). 5asil sesuai dengan tujuan penelitian Ada berberapa kalimat terlihat sebagai &pini pribadi karena tidak men'antumkan sumbernya.
Kesimpulan
)erdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bah$a !elaluiPenerapan Pendekatan )ermain 3apat eningkatkan 5asil )elajar 8ari eter Sis$a Kelas 46P) SA Negeri 3&l&k )atu Nanggar Tahun Ajaran =9%. )erdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan dalam pr&ses pembelajaran jasamani ialah sebagai berikut : . Kepada guru pendidikan jasmani, penerapan pendekatan bermain dapat dijadikan alternati0e dalam meningkatkan hasil belajar sis$a khususnya dalam lari meter . 3alam pr&ses belajar mengajar diharapkan kepada guru pendidikan jasmani agar melakukan 0ariasi0ariasi atau suatu bentuk permainan 1games2 dalam bentuk pelajaran guna menarik perhatian sis$a dalam beajar. =. Pergunakan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian sis$a untuk belajar
DAFTAR PUSTAKA
http:CCjurnal.unimed.a'.idCCindeF.phpC#6KCarti'leC0ie$CD/DC+=;D