REVIEW JURNAL.doc

REVIEW JURNAL

Disusun Guna Memenuhi Tugas UTS Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan Dosen Pengampu :

Disusun oleh: Umar Imamu mamud ddin, S. S.Pd

MP-1!""

MANAJEMEN PEN#I#I$AN ISLAM PR%&RAM PAS'ASARJANA SE$%LA( )IN&&I A&AMA ISLAM NE&ERI $U#US "!1

#A*)AR ISI

Halaman Judul / Cover .................................................................................................  Da!tar "si ....................................................................................................................... # $. Pendahuluan ............................................................................................................ % &. Pem'ahasan (evie) ................................................................................................. * C. Kesimpulan ............................................................................................................... + D. Saran dan Penutup ................................................................................................... ,

#

A. Penda+uluan

Pendidi-an memili-i peranan ang sangat sentral dalam mening-at-an sum'er daa manusia. Pendidi-an ang 'er-ualitas a-an menghasil-an sum'er daa manusia ang 'er-ualitas uga. Dalam mening-at-an -ualitas pendidi-an di "ndonesia0 pemerintah mela-u-an 'ana- peru'ahan 'ai- itu 'erupa sistem  pendidi-an0 ang menang-ut stru-tur -uri-ulum dan pola pem'elaaran ang a-an dila-sana-an. Di "ndonesia pendidi-an mengalami penurunan terutama dalam  pem'elaaran sains. Di sini pem'elaaran sains memili-i peranan ang sangat  penting dalam mening-at-an -ualitas sum'er daa manusia sehingga mampu menghadapi glo'alisasi dalam 'idang "PT1K. Khususna dalam 'idang 'iologi termasu- -ategori sains dan tida- a-an terpisah-an dari pem'elaaran sains. Hal itu di-arena-an 'iologi se'agai produ-  terdiri dari -onsep0 !a-ta0 teori0 hu-um ang 'er-aitan tentang ma-hlu- hidup. Pem'elaaran 'iologi pada dasarna harus mampu mem'e-ali sis)a 'agaimana 2ara mengetahui -onsep0 !a-ta se2ara mendalam0 serta harus mampu mem'eri-an -epuasan intele-tual terutama dalam mem'angun -emampuan 'erpi-ir. Karena -emampuan 'erpi-ir inilah ang a-an 'erimpli-asi terhadap pengetahuan0 si-ap0 dan -eterampilan. Tiga -omponen terse'ut merupa-an output atau hasil ang harus diperoleh setelah 'elaar sains 'iologi ang dise'ut dengan hasil 'elaar. Kenataan se-arang sungguh ironis se-ali di-arena-an pem'elaaran sains  pada umumna dan -hususna 'iologi tida- di'erla-u-an dan tida- diaa r-an sesuai dengan ha-i-at ang dimili-i0 tetapi le'ih -epada 'agaimana mentrans!er   pengetahuan saa. Hal itu dapat mene'a'-an teradina -esenangan dalam  pendidi-an sains0 sehingga hasil ang diingin-an tida- sesuai harapan0 ang dimana hasil dari pem'elaaran sains menghasil-an pendidi-an sains ang -urang memuas-an 'ah-an memili-i nilai ang menurun. Karena pem'elaaran sains tida-  diaar-an sesuai dengan ha-i-at sains ang se'enarna ma-a hasil 'elaar menadi tida- ma-simal. Di sini penulis tertari- untu- merevie) urnal ang 'er-aitan dengan  pendidi-an sains -hususna dalam pem'elaaran 'iologi. Kenataan ang ada  'ana- pem'elaaran 'iologi ang dianggap -urang menggairah-an untu-  dipelaari. Padahal pem'elaaran 'iologi sangat erat -aitanna dengan ling-ungan %

hidup ang -ita tinggali. Contoh saa he)an dan tum'uhan apa saa ang ada di se-itar rumah -ita. "tu a-an menari- i-a dipelaari satu persatu 'agaimana proses  per-em'ang'ia-anna dan pertum'uhanna dari -e2il menadi 'esar0 dari 'entu-  asal menadi 'eru'ah 'entu- -eti-a 'esar. Ma-a dari itu penulis sangat antusias untu- revie) urnal3urnal ang 'er-aitan dengan pendidi-an sains -hususna dalam  pem'elaaran 'iologi. . Pema+aan Re/ie0

. Pengaruh Pem'elaaran Pende-atan Sainti!i- terhadap Hasil &elaar &iologi dan Keterampilan Proses Sains Sis)a M$ Mu4allimat 56 Pan2or Selong Ka'upaten 7om'o- Timur 5usa Tenggara &arat. Judul

: Pengaruh pem'elaaran pende-atan sainti!i- terhadap hasil 'elaar 

 'iologi dan -eterampilan proses sains Jurnal : e3Journal Program Pas2asarana Universitas Pendidi-an Ganesha

Program Studi "P$ 8volume * Tahun #,*9 Penuli : Johari Maran0 Putu $rnana0 ".G.$. 5oman Setia)an Weite :

https://drive.google.2om/!ile/d/,&5$,n(;2eUdl(H #iake ada tanggal  : #?/,/#,;/,@:%, Latar elakang. Penelitian tentang pende-atan sainti!i- hasil 'elaar 'iologi dan

-eterampilan proses sains mempunai hu'ungan proses dan hasil dari  pem'elaaran. )u2uan. Penelitian ini 'ertuuan untu- mengu-ur hasil 'elaar dan -eterampilan

 proses sains antar sis)a ang mengi-uti pem'elaaran pende-atan sainti!i-  dengan sis)a ang mengi-uti model pem'elaaran langsung. Samle. Sis)a M$ Mu4allimat 56 Pan2or -elas A terdiri dari ; -elas dengan

 umlah sis)a ?% orang dan mengguna-an hana * -elas dengan te-ni- random sampling. Metode . Mengguna-an metode e-sperimen ang 'ersi!at penelitian quasi

experimental design 8e-sperimen semu9 dan mengguna-an  post test only control   group design. Te-ni- analisis data mengguna-an analisis des-ripti! dan analisis in!rensial. *

(ail. Terdapat per'edaan hasil 'elaar dan -eterampilan proses sains antar sis)a

ang mengi-uti pem'elaaran pende-atan sainti!i- dengan sis)a ang mengi-uti model pem'elaaran langsung 8<>*,0#?%Bp,0,;90 per'edaan hasil 'elaar antar  -elompo- sis)a 8<>@,0%,Bp,0,; dengan tara! signi!i-ansi ,0,,,0 p,0,;90  per'edaan -eterampilan antara sis)a ang 'elaar melalui pem'elaaran  pende-atan sainti!i- dengan sis)a ang 'elaar melalui model pem'elaaran langsung 8<>%.,% dengan tara! signi!i-ansi ,0,,,0 p,0,;9 adi -esemuana itu disimpul-an pem'elaaran pende-atan sainti!i- le'ih 'ai- di'anding-an dengan model pem'elaaran langsung dalam mening-at-an hasil 'elaar dan -eterampilan  proses sains sis)a dan -elompo- sis)a. #. Per'edaan Hasil &elaar dengan Penerapan Strategi Pem'elaaran Guided Inquiry dan Demonstrasi Ditinau dari Gaa &elaar Sis)a Kelas """ SMP 5egeri  Jaten Tahun Pelaaran #,/#,#. Judul

: Per'edaan hasil 'elaar dengan penerapan strategi pem'elaaran Guided 

 Inquiry dan demonstrasi ditinau dari gaa 'elaar sis)a Jurnal : Jurnal pendidi-an &iologi
Universitas Se'elas Maret Sura-arta #,# Penuli : (o!a 5uro2hma Weite :http://'iologi.!-ip.uns.a2.id/)p3

2ontent/uploads/#,#/,#/(E<$FK*%,+,##.pd!  #iake ada tanggal3 #?/,/#,;/,+:%@ Latar elakang.   Penelitian tentang per'edaan hasil 'elaar dengan penerapan

strategi pem'elaaran Guided Inquiry terhadap hasil 'elaar 'iologi ranah -ogniti!  -epada sis)a. )u2uan. Penelitian ini 'ertuuan untu- mengetahui pengaruh penggunaan

 pende-atan pem'elaaran Guided Inquiry terhadap hasil 'elaar 'iologi0 pengaruh gaa 'elaar terhadap hasil 'elaar 'iologi0 dan pengaruh intera-si antara metode  pem'elaaran Guided Inquiry dengan gaa 'elaar terhadap hasil 'elaar 'iologi. Samle. Sis)a -elas """ SMP 5egeri  Jaten semester genap tahun pelaaran

#,/#,#. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah sis)a -elas """31 %%

;

sis)a se'agai -elompo- -ontrol0 dan sis)a -elas """3& % sis)a se'agai -elompo- e-sperimen. Metode. Mengguna-an metode e-sperimen ang 'ersi!at quasi experiment   ang

mengguna-an Randomized Control Only Design. "nstrumen penelitian 'erupa tes ang telah diui2o'a-an untu- di-etahui validitas0 relia'ilitas0 daa 'eda dan tara!  -esu-aranna. Te-ni- analisis data mengguna-an $nalisis arians 8$5$$9 dua  alan dan ui lanut Bunfferoni. (ail. Strategi pem'elaaran Guided Inquiry  'erpengaruh nata terhadap hasil

 'elaar 'iologi ranah -ogniti! dengan melihat perhitungan statisti- mengguna-an M"5"T$&  nilai signi!i-ansi se'esar ,0,, dan le'ih -e2il dari ,0,;0 ma-a H , ditola-. Untu- gaa 'elaar sis)a tida- 'erpengaruh nata terhadap hasil 'elaar   'iologi ranah -ogniti! dengan melihat perhitungan statisti- mengguna-an M"5"T$&  nilai signi!i-ansi se'esar ,0, dan le'ih 'esar dari ,0,;0 ma-a H , diterima. Dan tida- ada pengaruh intera-si antara strategi pem'elaaran Guided   Inquiry dengan gaa 'elaar terhadap hasil 'elaar 'iologi ranah -ogniti! dengan melihat perhitungan statisti- mengguna-an M"5"T$&  nilai signi!i-ansi se'esar ,0?+* dan le'ih 'esar dari ,0,;0 ma-a H , diterima. %. "mplementasi Metode  Inquiry untu- Mening-at-an Hasil &elaar &iologi Sis)a Kelas "" SMP5 # 6onoso'o Tahun Pelaaran #,,/#,. Judul

: "mplementasi metode Inquiry untu- mening-at-an hasil 'elaar 'iologi

Jurnal : Jurnal Pendidi-an "P$ "ndonesia Pendidi-an "P$
Semarang #,# Penuli : T.H. $gustanti Weite :

http://ournal.unnes.a2.id/nu/inde.php/pii/arti2le/do)nload/#,,@/## #iake ada tanggal : #?/,/#,;/,?:;, Latar elakang. Penelitian ini tentang implementasi atau hasil dari penggunaan

metode Inquiry untu- mening-at-an hasil 'elaar 'iologi terhadap sis)a. )u2uan. Penelitian ini 'ertuuan untu- mening-at-an hasil 'elaar 'iologi pada

sis)a -elas ""1 SMP5 # 6onoso'o semester ganil tahun pelaaran #,,/#,  pada mata pelaaran 'iologi melalui implementasi Metode Inquiry. 

Samle. Sis)a -elas ""1 SMP5 # 6onoso'o semester ganil. Jumlah partisipan

%* orang terdiri dari  la-i3la-i dan + perempuan. Metode . Mengguna-an metode penelitian tinda-an -elas ang mengam'il #

sum'er data aitu sum'er data primer dan sum'er data se-under. Pengumpulan data

mengguna-an

tes

dan

o'servasi0

sedang-an

te-ni-

analisis

data

mengguna-an analisis -uantitati! dan -ualitati!. (ail. Hasil ulangan harian pertama hana ada #, sis)a dari %* sis)a ang tuntas

;+0+# dengan nilai -etuntasan minimal @;0 -arena sis)a ter'iasa memperoleh in!ormasi dari guru0 'u-an men2ari in!ormasi se2ara mandiri. Hasil ulangan ang -edua ang tuntas hana #% sis)a 8@,0;9 dari %* sis)a. hasil ulangan harian si-lus " ang mendapat-an nilai tuntas se'ana- #+ sis)a 8+#0%;9 dari %* sis)a dan menunu--an pening-atan ang signi!i-ans. Dari hasil ulangan harian si-lus "" terdapat -enai-an pesat umlah ang tuntas se'ana- % sis)a 8?0#9 dari total %* sis)a. Jadi dapat di-ata-an 'ah)a 'erlatih meneliti 8inquiry9 pada  pem'elaaran 'iologi mem'eri-an pengaruh positi! terhadap hasil 'elaar. Kegiatan pem'elaaran melalui penelitian tinda-an -elas dari studi a)al 8pra si-lus9 sampai pada si-lus ""0 sis)a ang tuntas 'elaar mengalami pening-atan. *. Pem'elaaran &iologi Mengguna-an Model Sains Te-nologi Masara-at 8STM9 &er'asis Proe- untu- mening-at-an Hasil &elaar dan Si-ap Peduli 7ing-ungan  pada Mahasis)a Program Studi Pendidi-an
: Pem'elaaran 'iologi mengguna-an model sains te-nologi masara-at

8STM9 'er'asis proe- untu- mening-at-an hasil 'elaar dan si-ap peduli ling-ungan. Jurnal : Jurnal "n-uiri Universitas Se'elas Maret 8#,#9 "SS5: ##;#3@+?%0 ol

0 5o %. Penuli : Titin0 6idha Sunarno0 M. Mas-uri Weite : http://do)nload.portalgaruda.org/arti2le.php=arti2le>;,;#?Ival>*,* #iake ada tanggal : #?/,/#,;/:,,

@

Latar elakang. Penelitian ini tentang pem'elaaran 'iologi mengguna-an model

sains te-nologi masara-at 'er'asis proe- untu- mening-atan hasil 'elaar dan si-ap peduli ling-ungan terhadap mahasis)a. )u2uan. Mengetahui terla-sanana model pem'elaaran STM 'er'asis proe- 

 pada mahasis)a0 mengetahui pening-atan hasil 'elaar0 dan mengetahui  pening-atan si-ap peduli ling-ungan. Samle. Mahasis)a Program Studi Pendidi-an
#,/#,# PM"P$
mengguna-an % si-lus dan setiap si-lusna dila-sana-an * tahap aitu  peren2anaan0 tinda-an0 o'servasi0 dan re!le-si. Pengumpulan data mengguna-an te-ni- tes dan non tes 8o'servasi0 ang-et0 penilaian proe- untu- laporan9. $nalisis data mengguna-an analisis -ualitati! dan analisis in!erensial. (ail. Perhitungan dari hasil 'elaar psi-omotor dari rata3rata -elas si-lus "

se'esar ;%.@;0 si-lus "" se'esar +.+0 dan si-lus """ se'esar @.;. se2ara -eseluruhan rata3rata hasil 'elaar psi-omotor pada a-hir si-lus telah men2apai indi-ator -inera a-ni minimal se'esar @;. Jadi hasil penelitian menunu--an  'ah)a penerapan model pem'elaaran STM 'er'asis proe- dapat mening-at-an hasil 'elaar -ogniti!0 a!e-ti!0 -eterampilan proses sains0 dan si-ap peduli ling-ungan mahasis)a. '. $eimulan

Kesimpulan dari masing3masing revie) urnal di atas adalah: . Pengaruh pem'elaaran pende-atan sainti!i- terhadap hasil 'elaar 'iologi dan -eterampilan proses sains0 -esimpulanna aitu: a. Terdapat per'edaan hasil 'elaar dan -eterampilan proses sains antar sis)a ang mengi-uti pem'elaaran pende-atan sainti!i- dengan sis)a ang mengi-uti model pem'elaaran langsung.  '. Terdapat per'edaan hasil 'elaar antara -elompo- sis)a ang 'elaar dengan  pem'elaaran pende-atan sainti!i- dengan sis)a ang 'elaar melalui model +

 pem'elaaran langsung. Dan pem'elaaran pende-atan sainti!i- 'erperan  positi! dalam mening-at-an hasil 'elaar. 2. Pem'elaaran pende-atan sainti!i- le'ih 'ai- di'anding-an dengan model  pem'elaaran langsung dalam mening-at-an -eterampilan proses sains sis)a. #. Per'edaan hasil 'elaar dengan penerapan strategi pem'elaaran Guided Inquiry dan demonstrasi ditinau dari gaa 'elaar sis)a0 -esimpulanna aitu: a. Strategi

pem'elaaran

Guided

Inquiry

'erpengaruh

nata

dalam

mening-at-an hasil 'elaar 'iologi ranah -ogniti! pada sis)a.  '. Gaa 'elaar sis)a tida- 'erpengaruh nata dalam mening-at-an hasil  'elaar 'iologi ranah -ogniti! pada sis)a. 2. Tida- ada pengaruh intera-si antara strategi pem'elaaran Guided Inquiry dengan gaa 'elaar terhadap hasil 'elaar ranah -ogniti! pada sis)a. %. "mplementasi metode  Inquiry untu- mening-at-an hasil 'elaar 'iologi0 -esimpulanna aitu: a. Pem'elaaran dengan meneliti 8inuir9 dapat menadi-an sis)a a-ti!0  'ergairah0 antusias0 'erpartisipasi0 dan peduli terhadap per-em'angan te-nologi.  '. Pem'elaaran dengan meneliti 8inuir9 dapat mening-at-an pen2apaian hasil 'elaar sis)a serta menadi-an proses pem'elaaran le'ih -ondusi!. *. Pem'elaaran 'iologi mengguna-an model Sains Te-nologi Masara-at 8STM9  'er'asis proe- untu- mening-at-an hasil 'elaar dan si-ap peduli ling-ungan0 -esimpulanna aitu: a. Model pem'elaaran STM 'er'asis proe- pada mahasis)a

dapat

dila-sana-an dengan 'ai- mengguna-an ; tahapan.  '. Hasil 'elaar mahasis)a mengalami pening-atan dengan penerapan model  pem'elaaran STM 'er'asis proe-. 2. Si-ap peduli ling-ungan mengalami pening-atan dengan penerapan model  pem'elaaran STM 'er'asis proe-.

?

Ta'el Hasil Penelitian dari masing3masing urnal No.



Penelitian

Variael

Variael

Johari Maran0

)ergantung Hasil 'elaar 

ea Sel! 

Putu $rnana0

&iologi

1!!i2a2

8#,*9 (o!a

Pem'elaaran

&iologi

 5uro2hma

&iologi

Sel! 

8#,#9

dengan guided

1!!i2a2

T.H. $gustanti

inuir Hasil

Sel! 

8#,#9

 pem'elaaran

1!!i2a2

Titin0 6idha

&iologi Pem'elaaran

&iologi

Sunarno0 M.

&iologi model

Sel! 

Mas-uri

sains

1!!i2a2

N

r45 6Nilai

t 6Nilai U2i

korelai7

Peredaan7

?%

".G.$. 5oman Setia)an #

%

*

*

%*

%#

8#,#9 #. Saran dan Penutu

Saran untu- masing3masing urnal aitu penelitian ang diharap-an dari masing3masing peneliti supaa 'isa menadi tolo- u-ur -epada semua 2alon peneliti maupun peneliti 'agaimana -ita mengem'ang-an se'uah penelitian tentang  pem'elaaran 'iologi dan sains0 dan -epada guru atau se-olah atau -ampus ang diteliti supaa 'isa mengem'ang-an apa ang telah dipelaari dari peneliti itu sendiri dan 'isa mempra-ti--an dalam -ehidupan sehari3hari dan 'isa uga mengedepan-an teori maupun pra-te- 'agaimana supaa peserta didi- tida- enuh di -elas. $gar -edepanna 'isa men2ipta-an para generasi muda ang dapat mengharum-an nama 'angsa -hususna dalam 'idang pendidi-an sains pada umumna dan 'iologi pada -hususna. Demi-ian revie) ang dapat -ami 'ahas apa'ila ada -esalahan dalam  penulisan dan ada -ata3-ata ang tida- ena- di'a2a -ami sela-u penulis minta maa! 

,

ang se'esar3'esarna dari -esalahan -ami ang disengaa maupun ang tida-  disengaa. 6allahu a4lam.

