CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Educação Sentido amplo (não intencional)
Sentido Estrito (intencional)
Informal
Formal
(Socieda (Sociedade, de, Família, Família, Comunidade)
Não-formal
(Escola, (Escola, Faculdad Faculdade, e, (movimen (movimentos tos organiza organizados, dos, Universidades) Meios de comunicação) Didática
edagogia
!nvestiga a rática Educativa
Ci"ncia #ue estuda a teoria e a $rática da educação
DIMENSÕES DA EDUCA!O DIMENS!O FI"OSÓFICA DIMENS!O SOCIOCU"TU)A" SOCIOCU"TU)A" DIMENS!O PEDAGÓGICA # O $u% & Educação' # Para $u% *%r.% a %ducação' #Como Educar' M-todo M-todos s e t-cnic t-cnicas as atravatrav-s s das • Com%n(u % ai da Didática Ca$italismo Social $edag/gicas Magma (DEUS) D%/%0 % ragmática, tend"ncias $edag/gicas • T%nd8nc(a* • )o**%au % !nteresses democracia • P%*+alo,,( % &ar Filoso so*i *ia, a, econ econom omia ia,, • Trad(c(onal5 Didática • Mar1 % Filo 0ormativa • H%ral % 'r#uiteto $olítica • E*cola No.a5 'tiva • Fro%%l % Es$ontnea Com+% % ositivista • !nstrumental • T%cn(c(*mo5 Dur23%(n % '+ustamento '+ustamento social social • não • "(%r+adora9"(%r+:r(a5 % Cientista, $olítica • 4%%r % .á didática de*inida in*luencia • Mann3%(n % Meio in*luencia • Cr;+(co-Soc(al5 *undamental Somos s igua iguais is,, mas mas • Par*on* % Somo cada um mel.oria
-
Todo* %*+%* ca6(+al(*+a*7
res$onsável
*ã o
$ela
"(%ra(*5
COMPREENSÃO DA EDUCAÇÃO CONFORME A FILOSOFIA Visão do Homem Concepção Humnis!" C#$ssic" %&dicion# Concepção Humnis! Mode&n Concepção An#'!ic Concepção Di#(!ic
Homem Imutável
Mudanças são acidentais
Visa Visa experiência
ompleto! "ascer#Morrer
Homem Sem import&ncia
Visa Me Mecanismos
Homem m)ltiplas *eterminaç+es
Homem oncreto
O)S*+ P&o,&essi-is!+Esco# No-
Escola redentora da Humanidade Sistemas nacionais de Ensino Sur$e a Escola "ova omplemento da E.%.H. Educação Pe Permanente e 'ormas de educação in'ormal oncepção *ial(tica
Tendência Tradicional: Papel destinado. Tendência Tendência Escola "ova: Experiências Pessoais. Tendência Tecnicista: Tecnicista: T(cnica Tendência Pro$ressista: onscienti,ação! prática social
P&o,&essis!+ !end.ncis /!&ns0o&mção1
%END2NCIAS LI)ERAIS /Mnu!enção soci#3 Ap&en!e O!imismo1 ACR4%ICAS
T)ADICIONA" #<=>?-
• • •
!ndividualismo Enciclo$edismo 'utoritarismo
CENT)ADA NO P)OF7 A"UNO SE) PASSIBO Prof T)ANSMISSO) O S
•
Com%n(u*5 ai da
Didática •
H%rar+5 $ai da escola
tradicional
OS75 Cr(+(cada 6or Paulo Fr%(r% #Educação anc:r(a'
ESCO"A NOBA #
CENT)ADA NO A"UNO A"UNO SE) ATIBO Prof O)IENTADO) S O
•
Au*u%l5
'$rendizagem signi*icativa • run%r5 ensamento: &inguagem • Gardn%r5 intelig"ncias m;lti$las • P%*+alo,,(5 escola:lar • Mon+%**or05 ativo
Cou*(n%+ P(a%+ D%crol05 Centro de •
interesses
D%/%0 F%rnando A,%.%do % An;*(o T%(1%(ra (ai da escola •
nova)
Darc0 )(%(ro7 OS75 O 6rof%**or %*col3% o $u% ca( *%r %*+udado7 •
Formação !ndividual • 'nti1autoritarismo • 2alorização do Eu •
CENT)ADA NO A"UNO A"UNO SE) ATIBO Prof FACI"ITADO) S O •
Fro%%l5
es$ontnea • N(%l(5 escola Summer.ill • )o%r5 relaç
OS75 O 6rof%**or a6%na* fac(l(+a o $u% .a( *%r %*+udado7
TECNICISTA
AP)ENDE) A FAE) •
rodutividade e*iciente • Com$ortamentalismo • 3a4lor5Ford • &ei do ensino 67589 •
CENT)ADA NA TCNICA A"UNO SE) F)AGMENTADO Prof MODE"ADO) O S • S2(n%r5 estímulo5res$osta •
Ma%r9an%5
=ierar#uização do $rocesso • loom5 tainomia •
Gan%r % Man%r5
>?+etivos o$eracionais
rocedimentos
PASSOS GE)AIS DE UM P"ANEJAMENTO Diagn/stico
Ae$lane+amento (se necessário) Ela?oração do $lano
Eecução 'valiação do lano do $lano
NOBOS CONTEDOS SEGUNDO CSA) CO"" #
Como d%.%mo* *%rR
Fac+ua(* % Conc%(+ua(* 3ransmitir con.ecimentos • Com$romisso cientí*ico •
Como d%.%mo* Fa,%rR
A+(+ud(na(*
Proc%d(m%n+a(*
0ormas e valores • Com$romisso Filos/*ico • 'ç
>?+etivos, resultados e meios • 'ç
O)GANIA!O S%$u8nc(a
B%r+(cal5 Maior
Menor
)%lac(onam%n+o
Forma* d% Ord%nação
Hor(,on+al5
C&i!(&ios L,icos+
Di*erentes cam$os de con.ecimento
*inamicidade
C&i!(&ios Psico#,icos+ 2oco!0prendi,.
Cam(n3o*
B%;culo
M&+odo*
Camin.os : >?+etivos Mediação entre mat-ria e '$rendizagem
3-cnica utilizada
Forma de alcançar
>?+etivo:conte;do
E*+ra+&(a* d% En*(no
Mediar o $rocesso de ensino1 a$rendizagem
P"ANO Pon+o f(nal do 6lan%am%n+o Plano da E*cola
Plano d% En*(no
Finalidades da educação escolarB Sociedade e escola
AoteiroB 'no ou Semestre
ases te/rico1metodol/gicas de organização didática e administrativa
c3amado +am&m d%5 •
Econmica, social, $olítica e culturaB conteto da escola S/cio1culturais dos alunos • >?+etivos educacionais • gerais da escola • Diretrizes #uantoB Ela?oração do lano de EnsinoB estrutura curricular no geral >rganização e 'dministraçãoB estrutura organizacional da Escola incluindo cor$o docente, discente, $ais, $ro*issionais, etc
•
•
D%+al3ar o Plano d% En*(no5 • •
lano de curso@ lano anual@ lano de Unidades
•
Plano d% Aula
• • •
3ema >?+etivos Conte;dos Metodologia 'valiação
Con+&m5 Ementa da disci$lina >?+etivos erais da escola • e do curso • >?+etivos es$ecí*icos • Desenvolvimento metodol/gico • Aecursos tecnol/gicos • Formas de 'valiação Ae*erencial te/rico • •
ABA"IA!O DE AP)ENDIAGEM Tar%fa* da A.al(ação B%r(f(cação ual(f(cação
Função da A.al(ação
Coleta de dados Aesultados alcançados em rela ão aos o?+etivos
edag/gico1Didática Ae*ere1se aos >?+etivos
Diagn/stica >u !nicial
'ntes de iniciar o $rocesso de Ensino1 '$rendizagem
In+%rd%6%nd%n+%*
Formativa
Somativa
Durante o $rocesso do desen1 volvimento
Corres$on1 de ao ?alanço *inal Gualidade
A6r%c(ação ual(+a+(.a
'valiação a$ro$riada
Diagn/stico
Controle
!nício, Durante e *inal
2eri*icação de #ualidade
T&cn(ca A.al(a+(.a
In*+rum%n+o A.al(a+(.o
M&+odo*
)%cur*o*
T(cnica de oservação • T(cnica de In8uirição 9investi$ação • T(cnica de Testa$em ro'. Tradicional •
A.al(ação Trad(c(onal
0nedotário; 5ista de cavaliação; entrevista? socio$rama. • Provas o@etivas? provas su etivas e mistas. •
A.al(ação com foco na %manc(6ação #Pror%**(*+a D%mocr:+(ca'
Foco na romoção rocesso : resultado Foco nas rovas 'valiação:>?+etivos
Foco na '$rendizagem $rocesso : o?+etivos : contri?uição do Educador
2isa Aesultados de #uantidade
Foco nas com$et"ncias 'valiação Diagn/stica 2isa #ualidade '$rendizagem 'valiação Somativa, *oco - #ualidade
