Mg. Ambrocio Chinchay, Máximo Hilario
Propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, para disminuir la violencia escolar de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Villa Villa María, Nuevo Chimbote, 2!"# $E%I% P&'& ()$ENE' E* +'&( &C&-MIC( E. octor en &dministración de la Educación
&/$('. Mg# &mbrocio Chincha0, M1imo 3ilario &%E%('&. ra# Carbonell +arcía, Carmen Elena %ECCI4N. Educación e Idiomas *5NE& E INVE%$I+&CI4N. +estión 0 Calidad Educativa PE'6 7 2!8 C&$9*(+( E $'&)&:(% E INVE%$I+&CI4N ; $IP'(
Mg. Ambrocio Chinchay, Máximo Hilario
'esolución N< !8=272=7%/NE/ $'&)&:( E INVE%$I+&CI4N I# &$(% +ENE'&*E% >P(%+'&( (C$('&(?. • • •
/niversidad. Universidad Cesar Vallejo Programa de octorado. Doctor en Educación $ítulo del $raba@o : Propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, para disminuir la violencia escolar de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Villa
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Mara, !uevo C"imbote, #$%& 9rea de Investigación. 'estión Educativa
&utores. NI
&pellidos 0 Nombres
(#)((*$*
+mbrocio C"inc"a, M-.imo /ilario
+rado de octor en. +dministración de la Educación &Ao de aprobación de la sustentación. #$%*
II# C(N$ENI( E* 'E%/MEN 'esumen 0a investigación tiene como propósito determinar los e1ectos de la aplicación de la propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, para disminuir la violencia escolar de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara2 El estudio presenta un dise3o cuasi E.perimental con Pre 4 5est Post 4 5est con dos grupos, e.perimental de control ambos en una población muestral a *$ estudiantes del &6 de primaria divididos en ambos grupos7 aplic-ndose el instrumento el +uto test Cisneros, creado en Espa3a por I3a8i pi3uel +raceli 93ate en el #$$*2 0os resultados de la investigación muestran una disminución de %%,% puntos en la violencia ;sica, #% puntos en violencia Verbal, #*,&$ puntos en violencia Psicológica #<,&$ puntos en violencia =ocial a 1avor de '2E7 asimismo, con la aplicación de la prueba >t? student @ue comprobó la veracidad de la "ipótesis con una p A $,$$$$ n nivel de signi1icancia de $,$*2 De estos resultados se
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conclue @ue la propuesta estratégica relacionada con los valores institucionales presenta un e1ecto positivo2 Palabras claves : Violencia escolar, propuesta de gestión, valores institucionales, estrategias2
&)%$'&C$ 5"e researc" aims to determine t"e e11ects o1 t"e implementation o1 strategic management proposal based on institutional values, to mitigate violence: &t" sc"ool students2 'rade o1 =c"ool Villa Maria2 5"e stud "as a @uasi4e.perimental design Bit" Pre 4 5est and Post 4 5est Bit" tBo groups, e.perimental and control bot" in a sample population to *$ students o1 t"e &t" primar divided into tBo groups7 appling t"e +uto test instrument Cisneros created in =pain b I3a8i Pi3uel and +raceli 93ate in #$$*2 5"e researc" results s"oB a decrease o1 %%2% points on p"sical violence, verbal violence #% points, #*2&$ points and #<2&$ points Psc"ological violence in 1avor o1 'E =ocial violence7 +lso, Bit" t"e implementation o1 t"e t student test t"at proved t"e trut" o1 t"e "pot"esis Bit" a p A $2$$$$ and n $2$* signi1icance level2 ;rom t"ese results it is concluded t"at t"e strategic proposal related to t"e institutional values "as a positive e11ect2 Be0ords. =c"ool violence, proposal management, organiational values, strategies2
Planteamiento del problema# 0a violencia escolar es un problema creciente en las aulas7 es un maltrato psicológico o 1sico deliberado @ue recibe un estudiante o estudiantes por parte de uno o varios ni3os o jóvenes, es crueldad trata de someter asustar a las vctimas, para lo cual se "ace necesario contar con propuestas co"erentes con los lineamientos e identidad institucional como son los valores, @ue se encuentren orientados a reducir los rasgos de violencia entre los estudiantes2 0a descripción de la problem-tica a nivel internacional se3ala @ue, en pases como Espa3a el %, de los ni3os jóvenes su1ren agresiones de 1orma constante un *,F lo vive de 1orma espor-dica2 Madriaa G#$$
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Drogas, #$$FH2 En la región +ncas", segn un artculo publicado en la Beb de Jadio Programas del Per G#$%#H, Unos %* casos de violencia escolar se "an presentado en los colegios de las provincias ancas"inas de /uara, =anta, Casma /uarme en el a3o re1erido, in1ormó el director regional de Educación2
0a problem-tica local, indica @ue la localidad de C"imbote !uevo C"imbote no es ajena a este 1enómeno de violencia escolar, en general de la violencia en los centros escolares, es un tema @ue "a ido ad@uiriendo una gran relevancia social en los ltimos a3os GJadio Programas, #$%#H7en esa realidad est- la IE2 Villa Mara ubicado en el +2/2 Villa Mara, distrito de !uevo C"imbote, donde se observa @ue los estudiantes poco o nada demuestran los valores virtudes, originando una indisciplina generaliada en muc"as ocasiones por de1iciencia orientación de sus progenitores docentes tutores2 'enerando malestar en los aprendiajes2 ;rente a la realidad problem-tica los planteamientos teóricos, se planteó como pregunta orientadora KDe @ué manera la propuesta estratégica de gestión basada en los valores Institucionales, permite disminuir la violencia escolar de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, !uevo C"imbote 4 #$%&L
(b@etivos# (b@etivo +eneral. Determinar los e1ectos de la aplicación de la propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, para disminuir la violencia escolar de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, !uevo C"imbote 4 #$%&22
(b@etivos EspecíDicos. -
Identi1icar los e1ectos de la propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, para disminuir la violencia escolar 1sica en los estudiantes &to2 'rado
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de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, !uevo C"imbote2 Identi1icar los e1ectos de la propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, para disminuir la violencia escolar Verbal en los estudiantes &to2 'rado
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de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, !uevo C"imbote2 Identi1icar los e1ectos de la propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, para disminuir la violencia escolar Psicológica en los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, !uevo C"imbote2
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Identi1icar los e1ectos de la propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, para disminuir la violencia escolar social en los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, !uevo C"imbote2
3ipótesis# 3I. 0a aplicación de la propuesta estratégica de gestión basada en los valores Institucionales, permite disminuir signi1icativamente la violencia escolar de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, !uevo C"imbote 4 #$%&2
3o: 0a aplicación de la propuesta estratégica de gestión basada en los valores Institucionales, no permite disminuir signi1icativamente la violencia escolar de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, !uevo C"imbote 4 #$%&2
)reve reDerencia al marco teórico# Violencia Escolar se conceptualia como >toda acción Gu omisiónH intencional @ue puede da3ar o da3a a terceros2 0o @ue @uiera lograrse a través de la violencia Gel control de la vctima, el placer, la libertad de una población dada, la de1ensa de valores @ue se creen amenaados, etc2H, no altera su naturalea da3ina? G=anmartn, #$$&, p2 #(H2 +utores como Moncls et al2 G#$$&H consideran @ue en la violencia psicológica es una de las @ue pueden pasar m-s desapercibidas, a @ue no deja marcas 1sicas pero es una de las agresiones @ue deja secuelas m-s pro1undas en los individuos2 Jespecto a la violencia verbal, este tipo de violencia es mu "abitual suele pasar desapercibida por el agresor los espectadores2 =obre violencia 1sica, 0atorre Mu3o G#$$%, p2 ($H la de1inen: >Es a@uella acción material, ejercida sobre una persona, para vencer su voluntad obligarle a realiar algo @ue no @uiere o a ceder en algo a lo @ue se opone?2 =obre la Propuesta Estratégica de 'estión Nasada en los Valores Institucionales, la 1ormación en valores es un ejercicio permanente de concreción en la cotidianeidad de la >sociedad @ue @ueremos?2 Educar en valores tiene @ue ver, por tanto, con a@uel tipo de aprendiaje "umano @ue permite apreciar valores, es decir, incorporar pr-cticas actitudes @ue den paso al cumplimiento de derec"os responsabilidades de las personas GNolivar, #$$#H2 Educar en valores es 1acilitar a@uel tipo de aprendiaje "umano @ue permita apreciar los valores2 Consecuentemente, la educación en valores debe procurar un deuteroaprendiaje, un aprender a aprender G+bramova,
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#$$*H2 Para ello, el educador la educadora, el pro1esorado en general, deben propiciar condiciones @ue 1avorecan tal aprendiaje en valores no tan sólo ense3ar valores2
Conclusiones# -
0a
aplicación de la propuesta estratégica de gestión basada en los valores
institucionales, permite disminuir la violencia escolar de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara7 a1irmación @ue se conclue del puntaje promedio obtenido en el Pos test, @ue para el grupo e.perimental la reducción es de (<,)) puntos en el grupo de control presenta una reducción de &,$ puntos, ambos promedios con respecto al puntaje obtenido en el Pretest, lo cual "ace una di1erencia de (*,#) puntos a 1avor de la variable independiente2 -
0a
propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, permite
disminuir la violencia escolar 1sica de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, bajo el desarrollo de sesiones encaminadas al control de emociones7 a1irmación @ue se conclue del puntaje promedio obtenido en el Pos test, @ue para el grupo e.perimental la reducción es de %%,% puntos en el grupo de control presenta una reducción de $,$)
puntos, ambos promedios con respecto al puntaje
obtenido en el Pretest, lo cual "ace una di1erencia de %%,$) puntos a 1avor de la variable independiente2 -
0a
propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, permite
disminuir la violencia escolar Verbal de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara desarrollando en ellos la comunicación asertiva7 a1irmación @ue se conclue del puntaje promedio obtenido en el Pos test, @ue para el grupo e.perimental la reducción es de #% puntos en el grupo de control presenta una la reducción de #,( puntos, ambos promedios con respecto al puntaje obtenido en el Pretest, lo cual "ace una di1erencia de %),& puntos a 1avor de la variable independiente2 -
0a
propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, permite
disminuir la violencia escolar Psicológica de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, @ue al mismo tiempo auda en el desarrollo del autoestima del estudiante7 a1irmación @ue se conclue del puntaje promedio obtenido en el Pos test, @ue para el grupo e.perimental la reducción es de #*,&$ puntos en el grupo de control presenta una reducción de %,&$ puntos, ambos promedios con respecto al puntaje obtenido en el Pretest, lo cual "ace una di1erencia de #& puntos a 1avor2
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0a
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propuesta estratégica de gestión basada en los valores institucionales, permite
disminuir la violencia escolar social de los estudiantes &to2 'rado de primaria de la Institución Educativa Villa Mara, logran mejorar los laos de amistad convivencia en el aula7 a1irmación @ue se conclue del puntaje promedio obtenido en el Pos test, @ue para el grupo e.perimental la reducción es de #<,&$ puntos en el grupo de control presenta una reducción de *,#$
puntos, ambos promedios con respecto al puntaje
obtenido en el Pretest, lo cual "ace una di1erencia de #&,#$ puntos a 1avor de la variable independiente2
'ecomendaciones -
El director de la institución educativa >Villa Mara? debe desarrollar acciones orientadas a impulsar polticas educativas @ue motiven la participación de las autoridades gubernamentales, la sociedad 1amilia en acciones institucionales orientadas a mejorar la convivencia institucional entre los estudiantes, docentes
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administrativos2 + los docentes
de la institución educativa >Villa Mara?, pro1undiar en su
preparación académica para @ue puedan ser los elementos claves en la erradicación de problem-ticas como violencia, acoso escolar, maltratos 1sicos entre compa3eros, da3os a las pertenencias de compa3eros de clases, discriminación, a través de
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capacitaciones asesoras especialiadas2 =e recomienda al e@uipo de tutores de la institución educativa >Villa Mara?, realiar una maor di1usión en la población en general sobre el problema del Violencia, sus causas, e1ectos, los indicadores para detectarlo la 1orma de prevenirlo, @ue permita
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reducir los de1iciencias psicológicas, o problemas emocionales2 +l director docentes de la institución educativa >Villa Mara?, 1omentar una maor integración cultivo de los valores entre los estudiantes mediante la realiación de talleres de "abilidades sociales u otros programas educativos, @ue conlleven a una
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mejor convivencia2 + los docentes de la institución educativa >Villa Mara?, incluir en las actividades de aprendiajes a las 1amilias de nuestros estudiantes de la Institución Educativa as
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tener un maor conocimiento de la realidad social de los mismos2 + los docentes de la institución educativa >Villa Mara?, tener presente @ue como pro1esionales de la educación debemos velar por el bienestar educativo la salud mental de los ni3os adolescentes2
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)ibliograDía# +lbaladejo, !2 G#$%%H2 Evaluación de la Violencia Escolar en Educación Infantil y Primaria. Escuela Universitaria de la Facultad de Ciencias de la Salud 2 G5esis doctoralH2 Universidad de +licante2 Espa3a2
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+bramova, M2 G#$$*H2Violencia en las Escuelas: Un gran desafío2 Jevista Iberoamericana de Educación !ro2 ()2 P2 *(42 +jenjo, ;2 O Nas, 2 G#$$*H2 Diagnóstico de violencia escolar. =antiago: Ponti1icia Universidad Católica de C"ile O ;undación Pa Ciudadana2 Narido, D2 G#$%$H2 Estudio de la violencia escolar en los centros de educación media De uan !aca"e# Uruguay2 G5esis doctoralH2 Universidad de +lcala2 Madrid2 Cereo, ;2 G%<
Jecuperado
de
"ttp:QQBBB2guiain1antil2comQeducacionQescuelaQacosoescolarQinde.2"tm /ern-nde, J2, ;ern-nde, C2 Naptista, P2 G#$%$H 'etodología de la investigación. (ta2Edición2 Mé.ico D2;: Mc 'raB /ill Interamericana 0acasa, 2 G#$%$H2 Violencia escolar: Un $ro)lema# distintas soluciones 2 Jecuperado de "ttp:QQBBB2iesriadelcarmen2orgQopinionQviolenciaRescolar2"tm 9lBeus D2 G%<<)H Conductas de acoso y amena"a entre escolares 2 Madrid, Espa3a: Morata2 Pi3uel 93ate2 G#$$*H Informe Cisneros VII: violencia y acoso escolar en alumnos de $rimaria2 Espa3a: Eso Nac"iller2 5orrego2 2 G#$$$H2 'ediación de conflictos en instituciones educativas2 Manual para la 1ormación de mediadores2 Madrid: !arcea2