RESUMEN Sier ra B rav o. Té cn icas de Inv est iga ci ón So ci al: Teo ría y Ejerc ici os . 14º edi ci ón. Madr id : Edit or ial Paranin fo . 2001, 2001, pp . 173-703 173-703 (Cap. (Cap. 1, 2 y 3) 1. Noción y Fundamento de la Asignatura
Acá el autor se pasea por diferentes definiciones de técnica (que dan el nombre al libro). Señala que Técnica tiene 2 sentidos: el arte y la forma de actuación, y señala que actualmente la palabra técnica es la usada para las formas o procedimientos de actuación práctica. La técnica comprende los procedimientos o formas de realizar las distintas actividades humanas. “Las técnicas de investigación social se inscriben en el área científica, y son técnicas no artísticas sino científicas. Ello es así porque at añen a la Sociología y a las demás ciencias de la sociedad” LA CIENCIA Desde el latín scientia significa: conocimiento, práctica, doctrina, erudición. Por lo tanto equivale a “toda clase de saber”, históricamente, “un conjunto de conocimiento sistematizado sobre una materia”. (acá
compara las definiciones de acuerdo al proceso histórico como edad media). Se puede definir ciencia como un conjunto de conocimientos sobre a realidad observable, obtenidos mediante el método científico. Existen entonces 3 elementos de la ciencia: Contenido, campo de Actuación y un Procedimiento o forma de actuar. La ciencia no está formada por hechos sino en todo caso por ideas. El hombre sólo puede captar la realidad conceptualmente. Usa como procedimiento o forma de actuación en la formación del conjunto de conocimientos que la integran, el método científico, que es el que la tipifica. Lo específico de la ciencia: Es el Método Científico (la distingue de los demás conocimientos). Las disciplinas sociales son propiamente ciencias debido a que emplean el método científico respecto a la realidad social. Un científico no es el que tiene conocimientos, sino quien sabe usar correcta y eficazmente el método en su campo. Clases de ciencias: Se pueden dividir en ciencias físico-naturales (la realidad observable está constituida por toda la naturaleza y mundo), ciencias humanas y ciencias sociales (estas 2 son el objeto y la realidad observable peculiar respectivamente). También se las divide en nomotécnicas (estudian el aspecto regular y repetitivo de fenómenos para hallar leyes – Sociología, Economía, Política) e ideográficas (sobre cosas únicas – Historia). Además, se distinguen las ciencias sincrónicas (Galtun señala que tratan de fenómenos que ocurren en cualquier sitio del espacio) de las diacrónicas (fenómenos históricos con punto en el tiempo pero con el espacio delimitado). Objetivos de la ciencia: Son 4, Analizar (cómo es la realidad) , Explicar (cómo se relacionan sus elementos) , Prever o Predecir (si la ciencia logra saber cómo es un sector de la realidad y factores que explican) , Actuar (conocer el cómo y por qué da poder para transformar la realidad e influir en ella). LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN El método se divide en 2 clases: Métodos de carácter humano interno, de pensamiento; y métodos de acción o de carácter externo. Los de acción se pueden subdividir en 2: Técnicas p métodos de actuación dirigidas a manipular y transformar la realidad y métodos de investigación, formas de actuación humana orientadas al conocimiento de la realidad observable. Un método de investigación completo debe comprender no sólo un contenido determinado, o la especificación de una serie de fases o etapas a seguir para lograr el conocimiento pretendido, sino también una base racional constituida por: a) presupuestos filosóficos del método de investigación, b) enfoque adoptado por el método, c) principios racionales que orienten y justifiquen actuaciones, d) técnicas específicas para llevar a efecto. De todos los métodos, el método de investigación científica es el método por excelencia. EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFIC (MC). SU NOCIÓN Y RASGOS “Procedimiento de actuación general seguido en el conocimiento científico”. Se concreta en fases.
Según Isaac Asimov (1979) el M.C. consiste en: 1. Detectar la existencia de problema, 2. Separar y desechar lo no escencial, 3. Reunir datos que incidan en el problema mediante observación simple y
experimental, 4. Hacer una generalización provisional que describa un enunciado breve o formula matemática hipótesis, 5. Predecir resultados con la hipótesis y ver si es válida, 6. Hipótesis reforzada y puede convertirse en ley natural o teoría si los experimentos funcionan. El MC es actualmente un método a) teórico en su origen y fin, debido a que parte de una teoría previa y termina en nuevos principios que complementan las teorías iniciales; b) problemático-hipotético se basa en formulación de problemas; c) empírico , la experiencia es su fuente de información y respuesta a los problemas; d) inductivo y deductivo , inducción solo da lugar a datos sobre realidad, pero relacionar esos datos, establecer conceptos y conclusiones es obra deductiva; e) crítico, debe someter a juicio y crítica todas sus fases y que los logros no son definitivos y están sujetos a revisión; f) circular , “los principios se prueban mediante datos empíricos y éstos se analizan o interpretan sobre la base de aquellos” (Salustiano del Campo 1969), entonces va de la teoría a la observación empírica y vice versa; g) analítico-sintético,
estudia la realidad distinguiendo y separando unos de otros sus elementos simples, luego une y recompone estos elementos separados para obtener una visión global ; h) selectivo observando los aspectos más relevantes y detectar los más significativos por influir ; i) fomentar la intuición y la imaginación, ateniéndose a las reglas formales abierto a la imaginación. Son características del MC: 1. La ordenación de dichos caracteres; 2. El tener campo único de acción; 3. Experiencia como fuente de información y de prueba. EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LAS CIENCIAS SOCIALES La vida social puede ser estudiada mediante el MS, pero con algunas características especiales debido a que la sociedad es diversa en manifestaciones materiales y compleja, sujeta a cambio y evolución. Finalmente no se puede aplicar el MS en ciencias sociales de una manera tan rigurosa y tampoco es posible llegar a resultados exactos, exhaustivos y constantes. CLASES DE MÉTODOS EN LAS CIENCIAS SOCIALES M. Cuantitativo, predominantemente inductivo, busca determinar las características externas generales de una población basándose en observación de muchos casos individuales de la misma; y el M. Cualitativo o fenomenológico, que busca comprender una entidad, un fenómeno o situación determinada. Las diferencias entre estos 2 métodos radica en que de las 3 etapas de todo MC (observación, clasificación y análisis) la cuanti tiene carácter numérico, mientras que las cuali se basan en “observaciones en lenguaje natural”
MÉTODO CIENTÍFICO Y TÉCNICAS CIENTÍFICAS El MC es el procedimiento de actuación general seguido en el conocimiento científico. Las técnicas científicas son procedimientos concretos de actuación, operativos. 2.
La Investigación Social (IS) “La investigación científico social es el proceso de apl icación del método y técnicas científicos a
situaciones y problemas concretos en el área de la realidad social para buscar respuestas a ellos y obtener nuevos conocimientos”. Se distinguen las siguientes notas: 1. La investigación es un proceso formado por un conjunto de fases de actuación sucesivas, orientadas en este caso a describir verdad en campo social; 2. Es fundamental como finalidad hallar respuesta a problemas desconocidos y ampliar el ámbito de conocimientos en el área social; 3. Exige aplicación del método y técnicas; 4. Investigación debe ser en temas concretos (precisos y específicos) y reales. PECULIARIDADES DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A) El carácter cualitativo comporta 2 dificultades en IS: 1. Lo externo (lo material de las acciones o acontecimientos sociales no es siempre lo más importante; 2. La investigación social versa sobre ideas morales que no tienen una realidad objetiva externa y se pueden investigar solo por procedimientos internos. En la ciencias sociales gran parte del contenido actual pertenece a la especulación pues cada uno tiene su opinión. B) multiplicidad de factores de los fenómenos sociales. C) grado de variabilidad de los fenómenos sociales en el espacio y el tiempo. D) ausencia de instrumentos de observación precisos y potentes en las ciencias sociales. E) influencia que tienen en el objeto de investigación, la sociedad, la
difusión en ella de resultados de la investigación. F) el investigador forma parte de la sociedad que investiga y participa de sus valores, ideologías y creencias. EL PROBLEMA DE LOS VALORES EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL (IS) (Acá el autor cita a diferentes autores, pero me basaré en sus conclusiones). Influyen las ideologías, los juicios de valor en la actividad y en las formulaciones científicas en el campo social. Sin embargo, hay quienes aseguran que es posible hacer IS sin la influencia de los valores. La objetividad de las ciencias sociales, no supone una concepción aséptica de éstas ni es contraria a unas ciencias sociales “críticas” y “comprometidas” con las cuestiones de cada tiempo. Finalmente se habla acerca de la ética de la IS. TIPOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL Son distintos según se atienda a los aspectos de IS su: a) Finalidad, se divide en básica (mejor conocimiento y comprensión de fenómenos sociales) y aplicada (busca mejorar la sociedad y resolver sus problemas) b) Alcance temporal. Seccional cuando se refiere a un momento específico o a un tiempo único, un corte perpendicular de una situación. Longitudinal donde el corte es transversal, estudia la evolución en el periodo dado; se dividen en retrospectivas y prospectivas. c) Profundidad. Se dividen en descriptivas(medición precisa de una o más variables dependientes en una población definida) , explicativas (además de medir variables, estudian relaciones de influencia entre ellas) d) Amplitud. Microsociológicas, aquellas que estudian variables y sus relaciones en grupos pequeños. Las macrosociológicas, hacen lo mismo pero en grandes grupos o sociedades. e) Fuentes. Primarias (datos de primera mano), secundarias (datos y hechos recogidos por otras personas), y Mixtas que aplican estos 2 tipos de datos. f) Carácter. Refiere a enfoques históricos principales de IS. Cuali o Cuantitativo. g) Naturaleza. Pueden ser Empíricas (hechos de experiencia directa no manipulados), Experimentales (observan fenómenos provocados), Documentales (observan fuentes documentales), Encuestas (datos manejados proceden de manifestaciones verbales o escritas de los sujetos) h) Objeto social al que refieren. Por disciplina (antropología social, ecología social), por instituciones (familia, la empresa), por los sectores sociales (rural, urbano, estructura social) i) Según el marco en que tienen lugar. Terreno o campo y laboratorio. j) Tipos de estudio a que dan lugar. Estudios piloto, investigaciones evaluativas, informes sociales, estudios de replicación, encuestas y sondeos, método de casos) 3.
El proceso de Investigación Social
ASPECTOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (IC) La IC es una actividad compleja o proceso, constituida por conjunto de actuaciones sucesivas interrelacionadas. La IC es un proceso que tiende a conceptualizar la realidad objeto de investigación, a obtener conocimientos, ideas, representaciones intelectuales de la realidad, que sean expresión lo más exacta posible de ella y contribuyan a engrosar el acervo de las ciencias. EL PROCESO METODOLÓGICO 1. Descubrimiento del problema a investigar 2. Documentación y definición del problema 3. Imaginar una respuesta probable al mismo, o hipótesis 4. Deducir o imaginar consecuencias de las hipótesis o subhipótesis empíricas 5. Diseño de la verificación de las hipótesis o del procedimiento concreto a seguir en su prueba 6. Puesta a prueba o contraste con la realidad de la hipótesis a través de sus consecuencias o mediante subhipótesis empíricas 7. Establecimiento de las conclusiones resultado de la investigación
8. Extender las conclusiones o generalizar resultados. OPERACIONES DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Acá el autor repasa cada uno de los pasos anteriores explicándolos y haciendo entender que es un proceso lineal, donde no puede faltar nada o si no la máquina se detiene. Desde definir las variables (dependientes e independientes), hasta la forma en que se recolectan los datos mediante instrumentos. EL PROCESO LÓGICO No habla acerca de los pasos seguidos de la investigación sino los elementos conceptuales que intervienen en ella. Destacan la verificación y la teorización. EL PROCESO DE VERIFICACIÓN Proceso probatorio, de prueba en la realidad de la teoría. Sus elementos fundamentales son: la teoría, los modelos, la hipótesis, la realidad, las ideas “científicas”
y la verificación que relaciona las ideas y los hechos. TEORÍA Se definen en ciencias (diccionario de ciencias sociales) como un conjunto de proposiciones conectadas lógica y ordenadamente que intenta explicar una zona de la realidad mediante formulación de leyes que la rigen. Hay varios grupos de proposiciones que forman las teorías. Las ideas “científicas”,
resultado de pruebas con hipótesis o ideas científicas. Ideas deducidas de enunciados contrastados empíricamente. Principios racionales no axiomáticos y no verificados aún empíricamente. La teoría es un elemento muy importante en IS, es su origen, su marco y su fin. EL PROCESO DE TEORIZACIÓN Empieza donde termina la verificación, en los hechos, en la realidad. Es un proceso descendente y deductivo, el de teorización en cambio es ascendente, inductivo. De los hechos se obtienen datos, con los datos se forman conceptos y enunciados, con éstos se articulan teorías que pasan a engrosar el acervo de la ciencia. Tiene 3 elementos: obtención de datos, formación de proposiciones y articulación de teorías. CARÁCTER DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL Carácter conceptual del proceso de IS. Su origen es de naturaleza conceptual (teorías previas) y su fin es concepción de realidad y nuevas teorías. Recalca acá la importancia de la lingüística en la IS, en la que el lenguaje constituye un elemento fundamental de la vida social. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y LOS CONTEXTOS DE DESCUBRIMIENTO Y JUSTIFICACIÓN Tanto la utilización de técnicas y fórmulas lógicas y matemáticas, como la intuición y la imaginación son vitales a la hora de distinguir contextos de descubrimiento y justificación. Descubrimiento operaciones básicas a preliminares de la investigación, descubre el problema a investigar, formula hipótesis, etc. La justificación o validación son operaciones del proceso de verificación: observación o recogida de datos, clasificación y análisis.
