LAS 9 DIMENSIONES DEL SER HUMANO
Los orientales analizan al ser humano como un conjunto de 9 dimensiones. Estas dimensiones están integradas en un todo y poseen aspectos muy distintos. El aspecto de la dimensión biológica lo trata la biología, mientras que la dimensión mental corresponde a la psicología/psicoanálisis y así ocurre con las demás dimensiones. Las 9 dimensiones citadas por Regina Migliori son:
Biológica Mental Inteligencia (racional e intuitiva) Emocional Social Cultural Planetaria Cósmica Espiritual
2.5.1 Biológica El individuo está bajo imperio de las necesidades fisiológicas y de seguridad que lo presionan para buscar la solución a sus creencias 2.5.2 Mental Es la que más preocupaciones genera dentro de la organización. La mente humana es un mecanismo fantástico pero delicado, pues al mismo tiempo que aporta al desarrollo humano puede ser un severo destructor de la persona. 2.5.3 Inteligencia Esta dimensión está súper desarrollada y muchas veces de forma desequilibrada, debido al exceso de atención a su desarrollo. A esta inteligencia le gusta estudiar en libros, disfruta de las discusiones académicas. 2.5.4 Emocional La apertura del corazón desarrolla reverencia, veneración, respeto, compasión y capacidad de servir amorosamente. 2.5.5 Social No hay nada que atraiga más a un ser humano que otro ser humano. Somos algo con relación a los demás de nuestra especie. Sin el otro perdemos nuestra referencia. 2.5.6 Cultural Todo ser humano está ligado a una cultura constituida por un conjunto de valores sociales validados a partir de los resultados satisfactorios que generaron para la comunidad. 2.5.7 Planetaria
Todo cambia a nuestro alrededor, pero lo que no cambia es nuestra naturaleza humana y los valores esenciales de: paz, acción correcta, no violencia, verdad y amor. 2.5.8 Cósmica Hoy día miramos muy poco al cielo. Los antiguos veían el cielo como un mapa, una referencia cotidiana, estaba integrado a la vida de las personas. Esta dimensión se empieza a clarificar cuando estudiamos química y sus elementos y entonces tomamos conocimientos de que los elementos químicos de nuestro cuerpo se forjaron durante el bigbang. 2.5.9 Espiritual Esta dimensión nos coloca en contacto con nuestra esencia, con lo que tenemos más sagrado dentro de nosotros. El problema de lo sagrado, comprendido como la presencia de algo irreductiblemente real en nuestro mundo interior, es incompatible para cualquier enfoque racional del conocimiento.
Gerenciamiento Del Crecimiento Del Ser Humano
Este gerenciamiento es una práctica cada vez más utilizada en las organizaciones y está enfocado a la preparación del entorno, creando elementos de referencia para estimular el crecimiento de las personas. 2.8.1 Conocimiento elemental de sí mismo. ¿Por qué fracasan las personas?
Este concepto muestras que las personas necesitan establece r lo que desean para su propio porvenir, porque de no hacerlo dejan el destino personal a la casualidad de los acontecimientos, sin tener un rumbo que organice búsqueda. Empleabilidad
Auxilia al empleado a su postura proactiva dentro de la organización. La empleabilidad depende de que el individuo adquiera habilidades que el mercado valora. Inteligencia y Voluntad
Estos conceptos tratan de demostrar que la voluntad que posee un poder de transformación individual de mayor que la inteligencia Conductor del Destino
Un programa de educación no puede ser paternalista, porque así elimina el libre albedrío del empleado en la búsqueda de su propio porvenir. 2.8.2 Conocimiento de sus fuentes de energía/motivación Maslow define 5 necesidades básicas. 1. Necesidades fisiológicas
Incluyen las necesidades vitales para la supervivencia y son de orden biológico. Dentro de este grupo, encontramos necesidades como: necesidad de respirar, de beber agua, de dormir, de comer, de sexo, de refugio. Maslow piensa que estas necesidades son las más básicas en la jerarquía, ya que las demás necesidades son secundarias hasta que no se hayan cubierto las de este nivel. 2. Necesidades de seguridad En esta parte de la pirámide de Maslow se incluyen las necesidades de seguridad son necesarias para vivir, pero están a un nivel diferente que las necesidades fisiológicas. Es decir, hasta que las primeras no se satisfacen, no surge un segundo eslabón de necesidades que se orienta a la seguridad personal, al orden, la estabilidad y la protección. Aquí figuran: la seguridad física, de empleo, de ingresos y recursos, familiar, de salud, etc. 3. Necesidades de afiliación Maslow describe estás necesidades como menos básicas, y tienen sentido cuando las necesidades anteriores están satisfechas. Ejemplos de estas necesidades son: el amor, el afecto y la pertenencia o afiliación a un cierto grupo social y buscan superar los sentimientos de soledad. Estas necesidades se presentan continuamente en la vida diaria, cuando el ser humano muestra deseos de casarse, de tener una familia, de ser parte de una comunidad, ser miembro de una iglesia o asistir a un club social. 4. Necesidades de reconocimiento Tras cubrir las necesidades de los tres primeros niveles de la Pirámide de Maslow, aparecen las necesidades de reconocimiento como la autoestima, el reconocimiento hacia la propia persona, el logro particular y el respeto hacia los demás; al satisfacer dichas necesidades, la persona se siente segura de sí misma y piensa que es valiosa dentro de la sociedad; cuando estas necesidades no son satisfechas, las personas se sienten inferiores y sin valor. Según Maslow existen dos necesidades de reconocimiento: una inferior, que incluye el respeto de los demás, la necesidad de estatus, fama, gloria, reconocimiento, atención, reputación, y dignidad; y otra superior, que determina la necesidad de respeto de sí mismo, incluyendo sentimientos como autoconfianza, competencia, logro, independencia y libertad. 5. Necesidades de autorrealización Por último, en el nivel más alto se encuentra las necesidades de autorrealización y el desarrollo de las necesidades internas, el desarrollo espiritual, moral, la búsqueda de una misión en la vida, la ayuda desinteresada hacia los demás, etc.
2.8.3 Conocimiento de su ambiente Como vimos anteriormente, la persona requiere de un espacio adecuado para liberar todo su potencial. El empleado necesita conocer las reglas del juego para saber manejar su ambiente. 2.8.4 Conocimiento de herramientas que permiten al individuo auto gestionarse
Después de ser consciente de los conceptos fundamentales de la estructura básica de una organización, es importante ahora que el empleado aprenda a administrar su propio trabajo, sin depender de un jefe que tenga que mostrar a cada momento lo que hay que hacer y lo que hay que cambiar en su trabajo. Hay herramientas que ayudan al autocontrol o autogestión, son las siguientes: Concepto de control de la calidad.
El empleado aprende de su autogestión depende, en primer lugar de tener rumbos a trasvés del producto de su área. Flujograma
El empleado aprende a interpretar todas las etapas del proceso de trabajo, de tal forma que pueda ver los puntos críticos o con probabilidad de problemas relacionados con la calidad, productividad, costos, etc. Hoja de Verificación
Es un formulario montado en la fase de planeación para el acompañamiento de la meta de rutina. En esta hoja se registran todas las variaciones en cuanto al proceso de trabajo. Estratificación
Organizar los datos para permitir una acción concreta sobre el mismo a través de la hoja de verificación. Pareto
Los datos de la estratificación se analizan en la gráfica de Pareto, un gráfica de barras muestra el problema mayor a la izquierda del gráfico y los problemas menores a la derecha.
