Resumen de La Patria Del Criollo

CAPÍTULO I Infancia y toma de conciencia

El capítulo empieza relatando el terremoto del 18 de febrero de 161! cuenta c"mo la #ente reaccion" ante tal de$a$tre! concurrían a confe$ar$e a lo %ue &abía %uedado en pie de la$ i#le$ia$ ' cuenta %ue entre el a#lomerado &abía un ni(o! a %ui)n m*$ adelante $e pre$enta como +ranci$co Antonio de +uente$ ' ,uzm*n- .e$cribe la infancia de e$te &ombre! %uien al encontrar$e rodeado de indio$ era impedido impedido por $u abuela relacionar$e con ello$- Poco a  poco el ni(o fue adoptando la$ forma$ de conciencia de $u cla$e $ocial! la$ cuale$ 'a de adulto! de/a pla$mada$ en una e0ten$a cr"nica del eino de ,uatemala en el $i#lo 23IIHerencia de Poder

+ranci$co Antonio +uente$ ' ,uzm*n era de$cendiente de 4ernal .íaz del Ca$tillo! lo$ Al5arado! lo$ 4ecerra! lo$ C&*5ez! Ca$tillo! Polanco$! 3illacrece$ ' Cue5a$- .urante treinta ' oc&o a(o$ fue mimbro del A'untamiento! ad%uiriendo a$í un amplio conocimiento del  paí$- El croni$ta no $"lo era due(o de 5aria$ tierra$ $ino tambi)n un &eredero de la con%ui$taEl prejuicio de la superioridad hispana

La palabra criollo de$i#naba! inicialmente! a lo$ &i/o$ de e$pa(ole$ nacido$ en Am)rica!  pero e$ta palabra $e empez" a u$ar con diferente$ connotacione$- E$taban lo$ criollo$ nue5o$! %ue eran lo$ reci)n lle#ado$ ' e$taban e$taban lo$ criollo$ criollo$ 5ie/o$ de abolen#o indiano! %ue eran lo$ de$cendi de$cendient ente$ e$ de lo$ con con%ui %ui$ta $tadore dore$$- Lo$ reci)n reci)n lle#ad lle#ado$! o$! por $u inmedi inmediata ata  procedencia de E$pa(a! utilizaban e$te t)rmino con una connotaci"n de$pecti5ade$pec ti5a-  e$ %ue $e daba un #rado de $uperioridad mientra$ 7m*$ e$pa(ol $e fuera! pue$ 5eían %ue lo$ e$pa(ole$ eran $uperiore$ a lo$ indio$- Creían %ue era por moti5o$ raciale$ %ue lo$ e$pa(ole$ eran $uperiore$- Pero e$o no e$ cierto 'a %ue la diferencia de de$arrollo era el re$ultado del proce$o &i$t"rico ' no de cau$a$ biol"#ica$La superioridad de los conquistadores

En e$te capítulo $e e0plica la$ cau$a$ &i$t"rica$ de la $uperioridad de lo$ e$pa(ole$- E$ta $uperioridad e$ inne#able e ineludible! $i $e trata de 5er de la manera m*$ ob/eti5a ' científica- A principio$ del $i#lo 23I E$pa(a era uno de o$ paí$e$ m*$ de$arrollado$ del mundo 'a %ue! adem*$ de e$tar en una mu' buena $ituaci"n econ"mica! a tra5)$ de lo$ a(o$ &abía obtenido aporte$ culturale$ de parte de la$ ci5ilizacione$ del 9editerr*neo ' cercano Oriente- Prueba de ello $on $u$ famo$o$ caballo$! la$ t)cnica$ metal:r#ica$ ' la p"l5ora.ebido a %ue E$pa(a e$taba altamente de$arrollada! aun cuando la cultura e$taba re$er5ada  para ari$t"crata$! ari$t"c rata$! muc&o$ conocimiento$ ' &abilidade$ eran de dominio popular- Por e$o e$ %ue &a$ta el m*$ r:$tico de lo$ con%ui$tadore$ e$taba familiarizado con cierto$ proce$o$ a#rícola$! #anadero$ ' ecue$tre$- E/emplo de e$o fue el acontecimiento $ucedido en la derrota de lo$ %uic&)$ por Pedro de Al5arado donde )l! encontr*ndo$e en de$5enta/a en la$ monta(a$! 7le5" a lo$ indio$ &acia la$ planicie$ ' lo$ 5enci"- ;e mue$tra a%uí el &ec&o de %ue la $uperioridad $uperioridad de de$arrollo de$arrollo tecnol"#ico tecnol"#ico conlle5a una $uperioridad $uperioridad intelectual! intelectual! ' e$to e$ re$ultado de un proce$o &i$t"rico- E$t*$ idea$ 'a &abían $ido planteada$ por +ra' 4artolom) de la$ Ca$a$-

La conquista como fenómeno económico

La con%ui$ta $e $uele 5er como un e5ento b)lico! e$to $e da 'a %ue tenemo$ a%uel $uce$o en una 5i$i"n tan e$trec&a ' tan fal$a- ;e debe entender %ue lo$ indio$ no fueron con%ui$tado$  por $er derrotado$! 'a %ue e$to $olo fue el primer pa$o ' a%uello no fue con$umaci"n- E$ e5idente! %ue $e de$pu)$ de la$ matanza$ ' combate$! lo$ indio$ &ubieran tomado $u$ co$a$ ' re#re$ado a traba/ar no &ubiera &abido con%ui$ta- E$ curio$o %ue el &ec&o apuntado $ea tan ol5idado-  m*$ curio$o re$ulta la omi$i"n omi$i"n cuando $e comprueba comprueba %ue lo$ documento$! de ambo$ #rupo$! dan clara noticia de %ue lo$ indio$ no e$taban $u/eto$ a dominado$ mientra$ el de$po/o de $u$ tierra$ ' $e le$ $ometi" a la e$cla5itud- La luc&a fue $"lo un medio para un $ometimiento econ"mico! %ue lle5" a la e5an#elizaci"n! o $ometimiento ideol"#ico! para re$paldar el econ"mico- En una de $u$ carta$! a 1-

Infe Inferi rior orid idad ad tecn tecnol ol"# "#ic ica! a! ' por por tant tantoo cul cultu tura ra #ene #enera rall-

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;omet ;ometim imie ient ntoo Eco Econ"m n"mic icoo ' con con5e 5er$i r$i"n "n del del ind indio io como como fuen fuente te de ri%u ri%ueza eza--

@.e all allíí la infe inferi rior orid idad ad #en #enera erall por por la$ la$ condi condici cione one$$ redu reduci cida$ da$ en en la$ la$ %ue %ue %ued %uedaro aronn lo$ lo$ indio$E$to %uiere decir %ue cuando el #rupo $ocial de lo$ criollo$ al empezar con lo$ pre/uicio$ empez" con la$ condicione$ de 5ida mu' fa5orable$ de ello$ para poder culti5ar ' de$arrollar a%uella$ capacidade$ %ue no podían de$arrollar$e entre lo$ indio$Clase dominante a medias

;in embar#o! lo$ criollo$ no po$eían toda la ri%ueza! ni mane/aban el #obierno- Tampoco controlaban controlaban a lo$ indí#ena$ de forma ab$olutaab$oluta- E$ta cla$e compartía compartía el poder econ"mico econ"mico '  político con la monar%uía e$pa(ola repre$entada en $u$ funcionario$- La corona e$pa(ola! con el ob/eti5o de e0tender $u dominio $obre la$ tierra$ indí#ena$! empez" a e$timular '  premiar a lo$ con%ui$tadore$ ' a %uiene$ %ui$ieran poblarla$- E$te premio con$i$tía en darle darle$$ pri5i pri5ile le#i #io$ o$ ' 5ent 5enta/ a/a$a$- A$í A$í de$per de$perta taban ban $u inte inter) r)$$ por con%u con%ui$ i$ta tarr ' lue# lue#oo le$ le$

obli#aban a radicar la$ nue5a$ po$e$ione$ ' a preocupar$e por la con$er5aci"n del imperio.e e$ta manera la corona $e a&orr" lo$ #a$to$ %ue &ubiera pro5ocado la con%ui$ta ' a $u 5ez cre" una $ociedad de dominadore$ podero$o$- E$ a$í! como nace el car*cter feudal de la $ociedad colonial- E$te $i$tema de colonizar cre" una contradicci"n entre lo$ intere$e$ de lo$ colonizadore$ ' lo$ de la corona- a %ue lo$ con%ui$tadore$ ' primero$ pobladore$ de$eaban dominar $in la inter5enci"n de nadie- E$ decir! la burocracia imperial %ue 5elaba  por lo$ intere$e$ del re' ' %ue lo$ obli#aba a compartir lo$ pro5ec&o$ %ue obtenían- En la medida en %ue aumentaba $u capacidad producti5a! lo$ criollo$! fueron de$arrollando un $entimiento de rebeldía &acia el dominio de E$pa(a- E$to tu5o $u fin con la independencia! la cual lle5" un lar#o proce$o de force/eo entre amba$ cla$e$- a %ue amba$ tenían el mi$mo ob/eti5o! e0traer el m*0imo de ri%ueza$ a ba$e del traba/o de lo$ indí#ena$- La ideolo#ía de lo$ criollo$ era mu' contradictoria- ;u$ principale$ intere$e$ e$taban mu' le/o$ de pre/uicio$ de $uperioridad $ino %ue de dominio total- Ello$ dominaban ' e0plotaban de muc&a$ forma$ a lo$ me$tizo$! mulato$ e indí#ena$ pero a la 5ez! eran dominado$ aun%ue no e0p e0plo lota tado do$$ por lo$ lo$ funci funcion onari ario$ o$ impe imperi rial ale$e$- E$to E$to lo$ lo$ coloc colocaba aba en un unaa $itu $ituaci aci"n "n in$ati$factoriaMotivación de la recordación florida

En la$ primera$ &o/a$ de la cr"nica %ue e$cribi" don +ranci$co Antonio de +uente$ ' ,uzm*n e0pre$a tre$ moti5o$ %ue $e#:n )l fueron lo$ %ue lo lle5aron a e$cribirla- El re#idor  +uente$ ' ,uzm*n fue el &i$toriador del A'untamiento! )l era el encar#ado de aclarar lo$ a$unto$ %ue por $u anti#edad eran dudo$o$ para el cabildo- 9ientra$ )l e$taba en e$e car#o lle#aron a $u$ mano$ una$ eale$ C)dula$ en la$ %ue lo$ re'e$ pedían de$de el $i#lo 23I %ue $e redacta$en informe$ ' relato$ $obre la realidad #eo#r*fica ' política de la pro5inciaEntonce$ cuenta %ue a$í fue como $e decidi" a tomar dic&o traba/o de$pu)$ de a$e#urar$e %ue nadie lo &abía &ec&oCuando &abía terminado de e$cribir la primera parte de $u cr"nica en5i" una copia al Con$e/o de India$ ' encar#" a un ami#o para %ue $e tramita$e el título- Pero cuatro a(o$ m*$ tarde recibi" una carta en la %ue $e le informaba %ue la copia $e &abía e0tra5iado en el Con$e/o- La cr"nica no de$pert" inter)$ en el Con$e/o ' don Antonio no obtu5o nunca el título de croni$ta del reino %ue tanto %uería- La$ eale$ "rdene$ ' la ambici"n del título fueron moti5o$ $ecundario$ para %ue )l e$cribiera la cr"nica 'a %ue de$pu)$ de perder toda e$peranza $i#ui" e$cribiendo la ecordaci"n &a$ta terminar la $e#unda parte! %ue fue muc&o m*$ lar#a ' comple/a %ue la primera- El $e#undo moti5o e0pre$ado por el croni$ta fue %ue> en 16B lle#" a ,uatemala la edici"n e$pa(ola de la
tampoco fue e$crita para corre#ir lo$ errore$ de la primera edici"n de 4ernal .íaz por%ue no $e cumple e$e moti5o dentro de la obra- A$í %ue la ecordaci"n +lorida e$ fruto de un $entimiento &ondo %ue el croni$ta declara en poca$ palabra$ en la introducci"n de la obra.ice don Antonio de +uente$ ' ,uzm*n %ue la tercera #ran raz"n de $u traba/o &a $ido> 7el amor a la patria %ue lo arrebata pero! D$entimiento$ de patria en el $i#lo 23II! cuando faltaba muc&o m*$ de un $i#lo para la independencia Defensa del patrimonio y nacimiento de la patria

La ecordaci"n +lorida e$ el primer documento en %ue $e manifie$ta de manera clara la idea ' la emoci"n de una patria #uatemalteca- La cr"nica e$ una e0altaci"n! un canto ' una defen$a del reino de ,uatemala- Fo del reino como una parte del reino e$pa(ol $ino como al#o %ue 5ale por $í mi$mo- La idea de patria %ue nacía en ,uatemala durante el $i#lo 23II! de la cual $e &abla en la ecordaci"n +lorida e$ la patria del criollo- E$ un producto ideol"#ico de la luc&a %ue $o$tenían lo$ criollo$ con la madre patria! E$pa(a- Lo$ criollo$ defendían $u patrimonio de &eredero$ de la con%ui$ta el cual fue la ba$e material de la %ue $ur#i" entre ello$ la idea de patria- Lo$ indio$ tu5ieron $u$ patria$ ante$ de $er  con%ui$tado$! de lo cual &ablan en el Popol 3u& ' en lo$ Anale$ de lo$ Ca=c&i%uele$ en donde cuentan acerca de tierra$ po$eída$! de un pa$ado lleno de luc&a$ Glo$ documento$ fueron e$crito$ de$pu)$ de la con%ui$taH- Ambo$ $on claro$ al referir$e en $u$ documento$ acerca de la p)rdida de lo$ territorio$! de $u libertad indi5idual ' con5irti)ndo$e de$pu)$ de la con%ui$ta en patrimonio de lo$ con%ui$tadore$ ' $u$ de$cendiente$- Por e$o la patria del criollo no e$ en modo al#uno la patria del indio! el indio e$ un elemento de la patria del criollo! una parte del patrimonio en di$puta con E$pa(a- Cuatro $on lo$ tema$ de la ecordaci"n +lorida> la con%ui$ta! la tierra! lo$ indio$ ' E$pa(a- Fo e$ e0tra(o %ue $ea a$í  por%ue en primer lu#ar $e trata de la con%ui$ta! de la fuente ' el ori#en del patrimonio criollo! de$pu)$ tierra e indio$! de lo$ do$ a$pecto$ m*$ importante$ del patrimonio ' finalmente E$pa(a! de la fuerza %ue impedía el pleno dominio ' di$frute del patrimonio %uit*ndole$ a lo$ criollo$ un pedazo de )l- Para concluir el capítulo $e refiere a un epi$odio %ue e$ al#o m*$ %ue una an)cdota> A finale$ del a(o 1688 termin" de e$cribir la cr"nica de la Pro5incia del ;antí$imo Fombre de e$:$! al reli#io$o +ranci$co 3*$%uez %uien era criollo- +uente$ ' ,uzm*n e$taba e$cribiendo en e$e entonce$ la primera parte de la $u'aPara poder imprimir $u obra! 3*$%uez tu5o %ue promo5er un papeleo ante la$ autoridade$ ci5ile$ de ,uatemala ' el A'untamiento tu5o %ue rendir tambi)n $u dictamen ' fue el re#idor +uente$ %uien tu5o %ue rendir informe $obre la$ cualidade$ de la cr"nica- En donde dio a entender %ue $"lo lo$ &ombre$ nacido$ en India$ pueden &ablar con /u$ticia del 5alor  de e$to$ territorio$! ne#*ndole autoridad a lo$ e0tran/ero$ para /uz#arlo$! ' %ue el criollo debe alzar $u 5oz en nombre de la patria en %ue e$cribeCapítulo  !achupines

En lo$ $i#lo$ coloniale$ corría un pro5erbio %ue decía a$í> #ac&upín con criollo! #a5il*n con  pollo- ;e refería a la enemi$tad entre e$pa(ole$ ' criollo$ e in$inuaba di$cretamente cierta$ 5enta/a$ de lo$ e$pa(ole$ $obre lo$ criollo$- E$te pro5erbio debi" &aber circulado entre la$ capa$ media$ de la poblaci"n! me$tizo$ ' mulato$! 'a %ue e0pre$a un de$precio para lo$ do$ #rupo$ dominante$ por i#ual- La luc&a entre e$pa(ole$ americano$ ' e$pa(ole$ penin$ulare$

fue mu' acu$ada en la$ pro5incia$ ma'ore$- ;on abundante$ la$ prueba$ de %ue e el reino de ,uatemala &ubo una 5eneno$a enemi$tad entre ambo$ #rupo$ $ociale$- Toma$ ,a#e Gfraile! 5ia/ero! croni$ta ' e$píaH lle#" a la conclu$i"n! de$pu)$ de 5i5ir doce a(o$ en la  pro5incia de ,uatemala! de %ue criollo$ ' e$pa(ole$ eran do$ #rupo$ de &abitante$! tan opue$to$ entre $í! como en Europa lo$ e$pa(ole$ ' lo$ france$e$! ' %ue el odio %ue $e  profe$an uno a otro$ e$ tal! %ue me atre5o a decir %ue nada contribuiría tanto a la con%ui$ta de Am)rica Gpor parte de lo$ in#le$e$H como e$a di5i$i"n- 7La cr"nica de +uente$ ' ,uzm*n $e comprender* %ue e$ un 5erdadero te$oro de informaci"n &i$t"rica $obre a%uella enemi$tad- La $e#unda parte de la obra e$ muc&o m*$ franca ' rica en la e0pre$i"n del  pen$amiento criollo frente a E$pa(a- En la mentalidad del criollo &abía do$ E$pa(a$- Una era la E$pa(a con%ui$tadora! %ue a )l $e le pre$entaba #lorio$a! llena de &idal#uía ' de ele5ada$ mira$ otra era la E$pa(a mez%uina! repre$entada por funcionario$ de e$píritu calculador ' por barcada$ de emi#rante$ %ue ambicionaban una parte del Fue5o 9undo- La  primera de e$a$ do$ E$pa(a$ aparece embellecida! idealizada- La $e#unda E$pa(a aparece empe%ue(ecida! ' e$ en todo momento moti5o de amar#ura para el croni$ta-

Causas de la ideali"ación de la conquista

El 5erdadero moti5o de %ue el criollo pon#a tan por lo$ cielo$ a la con%ui$ta $e manifie$ta en la lectura atenta de la cr"nica de +uente$ ' ,uzm*n! %ue $e pre$entaba parcial ante la con%ui$ta- ;on numero$o$ lo$ p*rrafo$ en %ue el autor e0pre$a la$ razone$ por la$ cuale$! en opini"n $u'a! era /u$to tener a lo$ con%ui$tadore$ en el m*$ ele5ado pede$tal de admiraci"nEn todo$ e$o$ trozo$ re$uena un tema fundamental> la #ratitud! el biene$tar! el de$a&o#o! la euforia %ue a lo$ criollo$ le$ ofrecía $u pri5ile#iada po$ici"n econ"mica ' $ocial $e la debían a lo$ con%ui$tadore$- Lo$ criollo$ tenían clara con$ciencia de %ue ello$ e$taban #ozando lo %ue otro$ &abían con%ui$tado! de a&í %ue lo$ criollo$! $intieran 5erdadera 5eneraci"n por lo$ con%ui$tadore$+*cilmente $e comprende %ue la e0&ortaci"n a la #ratitud $e torna m*$ ruido$a cuando el criollo tiene en mente a lo$ penin$ulare$ le$ intere$aba ne#arle m)rito$ a la con%ui$ta para re$tarle derec&o a lo$ criollo$- ;in embar#o! la #ratitud no fue la :nica cau$a de la idealizaci"n de la con%ui$ta por lo$ criollo$- En#randecer lo$ m)rito$ de la con%ui$ta era un modo de reforzar lo$ derec&o$ ' merecimiento$ de lo$ de$cendiente$ de lo$ con%ui$tadore$E$to comprometía a la corona a mantener$e firme e el pa#o del $er5icio de lo$ con%ui$tadore$- Lo$ inmi#rante$! lo$ e$pa(ole$ reci)n 5enido$ a la$ India$! trataban de ne#ar ' di$minuir la importancia de la con%ui$ta- Para &acerlo $olían referir$e a la$ #uerra$ ' triunfo$ de E$pa(a en Europa ' Jfrica! en donde no $e &abía luc&ado contra arma$ de  piedra ' madera! $ino contra e/)rcito %ue contaba con i#uale$ ' aun $uperiore$ recur$o$ de #uerra- El tiempo era enemi#o de lo$ criollo$- Lo$ $i#lo$ %ue lo$ e$peraba de la con%ui$ta iban ale/*ndolo$ de la )poca en %ue $u$ antepa$ado$ &abían con%ui$tado e$to$ territorio$ ' la corona $e &abía 5i$to obli#ada a pa#ar! a entre#arle$ un de$me$urado poder en el Fue5o 9undo- Lo$ criollo$ $e#uían e0i#iendo el pa#o de a%uella deuda pero $e le$ e$cuc&aba cada 5ez meno$- Por e$o &abía %ue reclamar! ' $obre todo! &abía %ue a#i#antar la con%ui$ta! para %ue no $e 5iera pe%ue(ita de$de le/o$El h#roe $ri$ón

El Adelantado! copio$o recuerdo del capit*n con%ui$ta! $u fi#ura era por e0celencia! el $ímbolo de a%uella remota empre$a-  la deformaci"n de la con%ui$ta de ,uatemala alcanz" $u punto m*$ e0tremado ' #ro$ero en la idealizaci"n de Pedro de Al5arado! %ue $e con5irti"! por obra de la admiraci"n de lo$ criollo$! en un $emidi"$ adornado con 5irtude$ %ue nunca tu5o- Lle#a al fla#rante e0tremo de pre$entar a Pedro de Al5arado animado de una actitud amoro$a ' piado$a &acia lo$ indio$- Lo$ a5i$o$ ' emba/ada$ %ue en5iaba Al5arado a lo$ indio$ ante$ de &acerle$ #uerra! lo$ famo$o$ re%uerimiento$! eran una formalidad le#al enderezada a /u$tificar la 5iolencia ' la e$cla5izaci"n de pri$ionero$! ' lo$ interpreta como prueba$ de %ue el capit*n a#otaba todo$ lo$ recur$o$ para e5itar la luc&a! $e#:n eran $u$ inclinacione$ dulce$ ' piado$a$+uente$ ' ,uzm*n tu5ieron muc&í$imo$ documento$ %ue daban te$timonio de %ue Al5arado &abía $ido un brib"n! ' &a$ta entre lo$ propio$ compa(ero$ de Al5arado $e le lle#" a tener por odio$o- A Al5arado en 9)0ico $e le acu$" principalmente de crueldad con lo$ indio$- El con%ui$tador no pudo refutar dic&o car#o! ' $u defen$a! con$i$ti" en ec&arle en cara al re' %ue la$ crueldade$ &abían redundado en #ran beneficio para la coronaAl5arado! de$eo$o de obtener traba/adore$ para una labranza %ue po$eía en la$ inmediacione$ de ,uatemala! pidi" a 5ario$ pueblo$ %ue contribu'e$en con al#una$ familia$ para crear un nue5o poblado! ' cuando lo$ tu5o reunido$! $e apropi" de ello$ como e$cla5o$ ' fueron marcado$ con &ierro%rutalidad de la primera etapa coloni"adora

La monar%uía 5ino a recupera el #obierno efecti5o de la$ pro5incia$! nada me/or %ue e0aminar el de$arrollo de do$ in$titucione$ coloniale$ importantí$ima$> la encomienda ' el repartimiento- La$ tran$formacione$ %ue $ufrieron e$ta$ do$ in$titucione$ fueron re$ultado de la luc&a librada entre el poder centralizador del imperio ' el poder local de lo$ con%ui$tadore$ ' colono$ ' $u$ de$cendiente$- epartimiento ' encomienda fueron in$titucione$ %ue nacieron unida$ ' a$í permanecieron durante $u primera etapa- La$ implant" Cri$t"bal Col"n en la$ Antilla$! ' en $u forma primita pa$aron al continente con la$ empre$a$ de con%ui$ta$ ulteriore$- El repartimiento tenía do$ a$pecto$! pue$ con$i$tía en repartir tierra$ ' tambi)n indio$ para traba/arla$! ' el $e#undo a$pecto $e /u$tificaba diciendo %ue lo$ indí#ena$ eran entre#ado$ para %ue el fa5orecido 5ela$e por $u cri$tianizaci"n- La encomienda primita era en realidad un prete0to para repartir$e lo$ indio$ ' e0plotarlo$- Tambi)n &ubo la e$cla5itud autorizada ' le#al! %ue $e complement" con el c)lebre re%uerimiento de Palacio$ ubio$! %ue debía leer$e a lo$ indio$ para llamarlo$ a aceptar pacíficamente la $oberanía del monarca e$pa(ol! pero en ca$o de %ue lo$ indí#ena$ lo rec&azaran el documento ad5ertía lo %ue &abría de pa$arle a lo$ indio$-  $i $e le$ &ubiera traducido el documento a $u idioma ' %ue $e le$ da el plazo de cuatro o cinco día$ para deliberar ' decidir$e! no $e cumple la prome$a de 7amor ' caridad para a%uello$ %ue aceptan la$ condicione$ del re%uerimiento- Kue $e le$ e0i#e inmediatamente el pa#o de  pe$ado$ tributo$! la entre#a de metale$ precio$o$! ' %ue todo$ lo$ pueblo$ %ue %ui$ieron $er   pacífico$ tu5ieron %ue $uble5ar$e a la 5uelta de poco tiempo- El repartimiento ' la encomienda primiti5o$ eran de $u'o una manera &ip"crita de apropiar$e ' e$cla5izar a lo$ indio$- unto a ello$ e$taba la e$cla5itud le#al! amparada en truco$ como el re%uerimientoUna Audiencia de 9)0ico le e$cribía a la emperatriz refiri)ndo$e a lo$ abu$o$ de la

e$cla5izaci"n de indí#ena$ en ,uatemala! ' a$í comenz" a e$cuc&ar$e la 5oz de lo$ defen$ore$ de lo$ indio$Los defensores de indios y causas de su #&ito

La 5oz m*$ podero$a %ue defendi" a lo$ indio$ fue la de la orden reli#io$a de ;anto .omin#o- El Emperador Carlo$ 3 fue una fi#ura &i$t"rica %ue pre$idi" la$ reforma$> tenía  por confe$or al ,eneral de la orden de ;anto .omin#o- En A#o$to de 1? $e funda el Con$e/o eal ' ;upremo de la$ India$! %ue era el or#ani$mo e$pecífico para el #obierno de la$ colonia$ en la metr"poli! $u primer pre$idente fue +ran ,arcía de Loaiza- El ,eneral de la orden de predicadore$ era un &ombre de confianza del Emperador! ' la mi$ma orden era una importante fuerza política %ue e$taba a&i/ada con la corona- La defen$a &acia lo$ indio$  por parte de lo$ dominico$ era la defen$a de lo$ intere$e$ de la monar%uía- Al decir e$to no $e pretende re$tarle$ m)rito$ a todo$ a%uello$ #rande$ &ombre %ue como +ra' 4artolom) de la$ ca$a$! con$a#raron $u 5ida a la luc&a por un trato /u$to para lo$ indio$- Fo $on lo$ indi5iduo$ %uiene$ marcan el rumbo de la &i$toria! $ino la &i$toria e$ la %ue marca la$ 5ocacione$ de lo$ indi5iduo$- La bene5olencia en cierta$ circun$tancia$ &i$t"rica$ puede &acer de un indi5iduo un peli#ro$o a#itador a %uiene$ lo$ re'e$ mandan a callar! en otra$ oca$ione$ puede $er :til ' oportuna una determinada cla$e o fuerza $ocial podero$a- A$í $e e0plica %ue +ra' 4artolom) de la$ Ca$a$ $e atre5iera a decir %ue la con%ui$ta era in/u$ta ' %ue E$pa(a carecía de derec&o$ para de$po/ar ' e$cla5izar a indio$! ' %ue el re' $e e$taba condenando con lo$ robo$ ' crímene$ %ue $e &acían en $u $ombra- La defen$a %ue lo$ dominico$ &acían de lo$ indio$ coincidía con la defen$a %ue la corona &abía decidido &acer  de $u$ propio$ intere$e$ en relaci"n con lo$ indio$! %ue era $acarlo$ de la mano de lo$ con%ui$tadore$ ' con5ertirlo$ en tributario$ del re'- unto a lo$ ar#umento$ teol"#ico$!  /urídico$ ' morale$ %ue +ra' 4artolom) de la$ Ca$a$ mane/aba ' $iempre decía %ue la corona per/udicaba en lo econ"mico al permitir lo$ abu$o$ de lo$ con%ui$tadore$- A$í naci" el m*$ importante cuerpo /urídico %ue $e llam" de$de entonce$ 7Le'e$ Fue5a$ %ue fue  promul#ado en no5iembre de 1?- La$ Le'e$ Fue5a$ le a$e$taron un #olpe terrible a la e$cla5izaci"n de indio$- En ella$ $e e$tablecía %ue todo$ lo$ indio$ eran 5a$allo$ libre$! tributario$ del re' $erían pue$to$ en libertad todo$ lo$ e$cla5o$ %ue cu'o$ amo$ no  pre$entaran un título para retenerlo$ ' a partir de allí no $e &arían nue5o$ e$cla5o$ por  nin#:n moti5o- La Encomienda ' el epartimiento! %ue era una e$cla5itud di$imulada! recibi" tambi)n un duro #olpe con la$ Le'e$ Fue5a$- ;e le %uitaba a todo$ lo$ indio$ %ue no tu5ieran título a la 5i$ta- A %uien teni)ndolo! tu5iera muc&o$ indio$ ' $e le reducían a un n:mero razonable- A %uien $e le comprobara %ue le$ daba mal trato- A todo$ lo$ encomendado$ %uiene$ e/ercieran oficio$ de autoridad- La$ encomienda$ %ue $ub$i$tie$en de$pu)$ de e$ta dr*$tica deci$i"n %uedarían tran$formada$ a al#o diferente! 'a no a un dominio directo $obre lo$ indio$! $ino $olamente a recibir de ello$ una tributaci"n ta$ada  por la autoridad real- E$to$ eran lo$ punto$ cla5e de la$ Le'e$ Fue5a$Las leyes nuevas y la a$olición de la esclavitud de los indios'

En e$te $ubcapítulo $e dan e0plicacione$ mu' profunda$ acerca del buen re$ultado %ue tu5ieron la$ Le'e$ Fue5a$! pro5ocando a$í la abolici"n de la e$cla5itud de lo$ indio$- La$ Le'e$ Fue5a$ de 1? cau$aron un #ran impacto en Per:- La camarilla de ,onzalo Pizarro $e declar" en rebeldía! entonce$ el funcionario e$pa(ol %ue era el encar#ado de &acer  cumplir la$ Le'e$ Fue5a$ fue a$e$inado- Pedro de la Ma$ca! un militar e$pa(ol fue a obli#ar 

a Pizarro a %ue $e diera por 5encido ' $ilo lo#r"! lo /uz#" ' lo lle5" a la orca con todo ' $u$ $e#uidore$- En 9)0ico! el 5irre' 9endoza! inter5ino para e5itar lo %ue $e &abía dado en Per:- Lo$ colono$ $e ne#aron a cumplir la$ Le'e$ Fue5a$ en toda$ parte$! entonce$ al#uno$ 5ia/aron a la metr"poli para con$e#uir %ue la$ permitieran tener toda5ía dominio $obre lo$ indí#ena$La$ Le'e$ Fue5a$ cau$aron #ran conmoci"n 'a %ue el principio de la con%ui$ta ' colonizaci"n de Am)rica fue la per$pecti5a de un enri%uecimiento r*pido ' la e0i$tencia de la e$cla5itud de lo$ indio$! %uiene$ le$ dieron de comer a lo$ colonizadore$ por lar#o tiempo- La e$cla5itud fue abolida! el repartimiento $e tran$form" formando do$ nue5a$ in$titucione$ %ue crearon la$ condicione$ para la )poca colonial po$terior! pero no $e adopt" la libre contrataci"n de traba/o como la$ Le'e$ lo pretendían! a$í %ue $e coloc" al indí#ena en el intercambio de la $er5idumbre- La$ Le'e$ Fue5a$ $e pre#onaron en la ciudad de ;antia#o en ma'o de 1 ' la Audiencia comenz" a &acer pre$i"n $obre lo$ e$cla5i$ta$A ,uatemala! lle#" el Licenciado Alon$o L"pez de Cerrato 5iniendo como Pre$idente de la Audiencia para &acer cumplir la Le'e$ Fue5a$! )$te Licenciado &abía $ido recomendado  por +ra' 4artolom) de la$ Ca$a ' cumpli" lo %ue de )l $e e$peraba! en poco tiempo $ac" de la e$cla5itud a todo$ lo$ indí#ena$ e$cla5o$ ' por e$e &ec&o e$ %ue $u nombre $e encuentra en lo$ documento$ indí#ena$ de e$a )poca como emi$ario del ali5io de la poblaci"n nati5a como en el 9emorial de ;olol* donde $e dice %ue fueron liberado$ todo$ lo$ e$cla5o$ la e$cla5itud de lo$ africano$ lle#" a $er uno de lo$ a$pecto$ m*$ &orrible$ de la 5ida colonial! por%ue $e &abía abolido la e$cla5itud de indio$ pero &abía aumentado la e$cla5itud de africano$La$ demanda$ morale$ e$tu5ieron e$tablecida$ por moti5o$ de car*cter econ"mico en el conflicto de la e$cla5itud- En ,uatemala! el tr*fico de e$cla5o$ fue reducido a comparaci"n con otra$ pro5incia$- En 1@! lle#" el primer barco con africano$ ' por eal C)dula $e autoriz" $u 5enta libre ' $e le$ de$tinaba a mina$! in#enio$! ca$a$ de #ente rica! etc- en el $i#lo 23II lo$ ne#ro$ de la$ mina$ formaron #rupo$ %ue a$altaban en lo$ camino$-

Capítulo ( )ace la encomienda

Al i#ual %ue en otra$ pro5incia$! en lo$ territorio$ de ,uatemala! no fueron aceptada$ de  buena forma La$ Le'e$ Fue5a$! &ubo en la re#i"n de Ficara#ua un le5antamiento armado ' muc&o$ otro$ problema$- La$ Le'e$ Fue5a$ $e fueron imponiendo a pe$ar de todo e$to! ' la e$cla5itud de indio$ fue $uprimida definiti5amente- La$ Le'e$ Fue5a$ traían la nue5a in$tituci"n %ue iba a nacer! por%ue aun%ue el re' decía %ue lo$ indio$ iban a $er libre$ %uería premiar a lo$ con%ui$tadore$ cedi)ndole$ una parte de lo$ tributo$ %ue lo$ pueblo$ de indí#ena$ tenían %ue darle al re'- Lo$ con%ui$tadore$ $e apuraron a pedir e$te premio ' le  pu$ieron el nombre de encomienda- Al mi$mo tiempo &icieron #e$tione$ para %ue la nue5a encomienda fuera &ereditaria! por%ue e$to$ tributo$ aun%ue beneficiaban a $u$ 5iuda$ e &i/o$ de e$e momento! la Le'e$ Fue5a$ decían %ue conforme fue$en muriendo lo$  beneficiado$! lo$ tributo$ iban a 5ol5er a $er de lo$ re'e$- Lo %ue decían lo$ colono$ era %ue $i $u traba/o! o $ea con%ui$tar la tierra era perpetuo! $u remuneraci"n tambi)n tenía %ue $erlo- El pleito de la perpetuidad de la$ encomienda$! $e refiere a la encomienda nue5a! e$ decir! la conce$i"n de tributo$ $i dominio directo $obre el traba/o de lo$ indí#ena$! el nue5o encomendado no tenía nin#una autoridad $obre lo$ indio$ de $u pueblo encomendado! ' fue nece$ario pro&ibir %ue lo$ encomendero$ 5i5ieran en $u$ pueblo$ de encomienda! para %ue no $e cometieran abu$o$ contra lo$ indio$- La nue5a encomienda aun%ue fue un a5ance en comparaci"n con la 5ie/a! $e con5irti" en fuente de abu$o$ ' de$ordenLos encomenderos

Lo$ colono$ lo#raron %ue la encomienda fuera &ereditaria! por medio de %uebrantamiento$ a la le'! como m)todo$ de di$imulaci"n o de compo$ici"n- E$to$ eran proce$o$ le#ale$ para incumplir la le'- La corona recibía #ratificacione$ a cambio de di$imular la$ anomalía- En el a(o 16 el procurador del A'untamiento de ,uatemala ante el Con$e/o de India$ ofreci" dinero G?! ducado$H! para lo$ re'e$- E$taba ne#ociando la conce$i"n de tercera 5ida  para la$ encomienda$! ' como a lo$ re'e$ le$ reportaban 1@8! ducado$ anuale$! ofreci" una cantidad ma'or- E$to $e debía a %ue la$ encomienda$ le$ reportaban a lo$ po$eedore$! adem*$ de lo$ tributo$! muc&a$ otra$ 5enta/a$- La &erencia de la$ encomienda$ fue una #ran anomalía! pero fue toda5ía peor %ue $e $i#uieran dando encomienda$! ' e$ta$ $e daban a  per$ona$ %ue no eran de$cendiente$ de con%ui$tadore$ ' colono$! $ino %ue por otra$ razone$ lo$ re'e$ $e la$ daban- En muc&o$ e$crito$ el A'untamiento $e %ue/a de %ue $e le$ diera encomienda$ a per$ona$ %ue no la$ tenían merecida$ ' %ue /am*$ &abían 5i$to a un indio! 'a %ue la$ encomienda$ eran un premio a con%ui$tadore$! primero$ colono$ ' de$cendiente de ello$Tal parece %ue no le$ dieron encomienda$ nue5a$ a e$a$ per$ona$! $ino %ue le$ dieron la$ %ue le$ %uitaban a lo$ 5ie/o$ encomendero$ muerto$! por%ue en ,uatemala a mediado$ del $i#lo 23III &abía ca$i el mi$mo n:mero de encomienda$ %ue a principio$ del $i#lo 23II
Pero lo$ corre#idore$ eran lo$ funcionario$ %ue m*$ maltrataban a lo$ indio$ ' la ma'oría eran criollo$- ;e puede 5er %ue le encomienda no tenía nada! le#almente! con la propiedad de po$eerla era di$tinto a po$eer encomienda$- La tendencia a confundirlo $e debía a %ue la ma'oría de encomendero$ era tambi)n terrateniente$! ' a %ue muc&o$ de ello$ trataban de ad%uirir tierra$ cerca de $u$ pueblo$ de encomiendaLo$ encomendero$ %uerían con5ertir$e en due(o$ de la$ tierra$ %ue %uedaban cerca de $u$ encomienda$! e$to era 5enta/o$o para ello$ por%ue a$í! a pe$ar de toda$ la$ "rdene$! podían  pre$ionar a lo$ indio$ ' obtener de ello$ fuerza de traba/o barata para culti5ar la$ tierra$- Lo %ue $e trata de mo$trar con e$to e$ la pelea entre la corona ' lo$ colono$- ;e puede 5er %ue la encomienda era un arre#lo para complacer a lo$ con%ui$tadore$ ' primero$ colono$- En el :ltimo tercio del $i#lo 23I &abía en ,uatemala apro0imadamente do$cienta$ encomienda$- ;in embar#o! el #ran problema del $i#lo 23I era la di$ponibilidad del traba/o del indio para la totalidad de la$ &acienda$ ' labore$ de lo$ e$pa(ole$Aun%ue la encomienda e$ mu' importante! e$ muc&o m*$ importante otra in$tituci"n colonial! $ur#ida tambi)n en 1? por la Le'e$ Fue5a$! %ue 5ino a normar la$ relacione$ de traba/o entre lo$ indio$ $acado$ de la e$cla5itud ' la cla$e $ocial de lo$ terrateniente$ coloniale$- El nue5o repartimiento de indio$ era un $i$tema %ue obli#aba a lo$ nati5o$ a traba/ar por temporada$ en la$ &acienda$ ' re#re$ando con re#ularidad a $u$ pueblo$ a traba/ar en $u$ propia$ tierra$! para obtener $u $u$tento ' $u$ tributo$- E$ta in$tituci"n fue la  ba$e del $i$tema econ"mico de la colonia- La ba$e de e$a e$tructura $ocial fue $u r)#imen de traba/o! ' e$to fue e0clu$i5o del reino de ,uatemalaEl repartimiento fue! de$pu)$ de la e$cla5itud ' por una lar#a )poca! el mecani$mo dentro del cual %ued" con%ui$tado el indio! el mecani$mo %ue #arantiz" $u e0plotaci"n ' $u  po$ici"n de inferioridad! para el re$to de la )poca colonial- Por e$to en e$te libro $e le dedica un capítulo entero al r)#imen de traba/o ' e$ el :ltimo titulado Pueblo de Indio$El sínodo

.on Antonio de +uente$ ' ,uzm*n era encomendero Gdebido a %ue $u bi$abuelo $e &abía ca$ado con la &i/a de un con%ui$tadorH de manera %ue recibi" la encomienda en tercera 5ida de $u abuelo ' $u padre- +uente$ menciona %ue por el a(o 1B &ubo di$puta$ entre lo$ encomendero$ ' la$ "rdene$ reli#io$a$ %uiene$ e0i#ían %ue $e le$ pa#ara una cuota a lo$ fraile$ por $u$ $er5icio$ de en$e(ar a lo$ indio$ de encomienda a doctrina en la +e Cat"lica! 'a %ue ello$ no le ponían muc&a importancia a e$to- Pero e$to$ $e ne#aban a pa#ar e$ta cuota! por lo %ue e$ta di$puta dur" 8 a(o$ %uedando como #anador lo$ fraile$ %uiene$ recibieron $u pa#a denominada $ínodo por parte de lo$ encomendero$-
Los Doctrineros

.on Antonio tenía ami$tad con fraile$ ' cura$ doctrinero$ por lo %ue en $u$ de$cripcione$ de amplia$ re#ione$ aparecen la$ parro%uia$ ' con5ento$ %uiene$ eran lo$ encar#ado$ de la $al5aci"n e$piritual de lo$ indio$ ' $u inter)$ en e$te tema lo lle5a a enumerar a%uello$  pueblo$ %ue eran de doctrina Gpo$eían un doctrinero permanenteH ' lo$ de 5i$ita Gpo$eían un doctrinero en cierto$ día$H- .e$pu)$ de la$ Le'e$ Fue5a$ le$ fue pro&ibido a lo$ &acendado$ tener n:cleo$ de traba/adore$ indio$ en $u$ &acienda$ por lo %ue el doctrinero realizaba una importante labor %ue era la de $er aliado con facultade$ para 5i5ir ' actuara dentro del  poblado ante la falta de dominio directo de lo$ &acendado$ &acia lo$ indio$ por e$ta raz"n .on Antonio le concedía tanta importancia al traba/o de lo$ doctrinero$- Lo$ criollo$ al 5er  la importancia de la labor de lo$ fraile$ para lo$ intere$e$ econ"mico$ de la cla$e terrateniente cambiaron $u opini"n al /uz#ar a la orden de ;anto .omin#o al con$iderarlo$ defen$ore$ principale$ de lo$ indio$ pero al mi$mo tiempo %ue abolían la e$cla5itud donde al#uno$ #rupo$ de indio$ $e encontraban en &acienda$ ' otro$ &u'endo en lo$ monte$ de lo$ &acendado$- Lo$ indio$ ante$ de la con%ui$ta! no 5i5ían en centro$ de poblaci"n $ino en c&oza$ ' ca$erío$ cercano$ ' e0i$tían centro$ urbano$ donde la poblaci"n recurría en día$ determinado$ con fine$ comerciale$! reli#io$o$ ' de admini$traci"n pero no eran con$iderado$ la 5i5ienda permanente de la poblaci"n nati5aPor lo %ue a%uella di$per$i"n era de$fa5orable para poner en pr*ctica lo e$tipulado en la Le'e$ Fue5a$ donde $e e0i#ía %ue lo$ indio$ 5i5ieran en poblado$ or#anizado$ para %ue fueran 5a$allo$ tributario$ del re' a$í cumplir$e la encomienda ' el repartimiento de la mano de obra indí#ena- Lo$ fraile$ de la orden de ;anto .omin#o realizaron una #ran labor  de reducci"n de lo$ indio$ %ue 5ino a $er el punto de apo'o de todo el $i$tema econ"mico de a%uel periodo 'a %ue #arantiz" el cobro re#ular de lo$ tributo$ encomendero$ ' la di$ponibilidad de mano de obra para lo$ terrateniente$ por lo %ue el criollo lo$ con$idera en di$tinta$ fa$e$ de la con%ui$ta como defen$ore$ de lo$ indio$ ' fa5orecedore$ indirecto$ de $u e0plotaci"nLos criollos y la $urocracia

.on Antonio de +uente$ ' ,uzm*n a pe$ar de &aber $ido un rico &acendado $e pre$enta en e$ta cr"nica como 5ocero de lo$ de$cendiente$ de con%ui$tadore$ %ue &an caído en la  pobreza! aun%ue con la 5oz de e$te $e puede oír $iempre la 5oz de la cla$e $ocial- E$ta e5entual diferencia de fortuna ' la comunidad de intere$e$ econ"mico$ obli#aba a tener  mu' pre$ente la $olidaridad- Al leer la ecordaci"n +lorida no $e $eparaba en definiti5a el men$a/e de un indi5iduo! de un &ombre ai$lado! $ino el te$timonio! de todo un #rupo $ocial.o$ capítulo$ de la cr"nica e$t*n dedicado$ a demo$trar %ue en el reino 5i5ían ciento once familia$ %ue procedían de con%ui$tadore$ ' primero$ pobladore$ ' tratan de demo$trar %ue a pe$ar de $u ilu$tre $an#re e$ta$ familia$ $e encontraban en una $ituaci"n mortificante.ebido a e$o $ur#e la pre#unta de D%u) $i lo$ criollo$ e$taban $iendo de$plazado$ Una de la$ e0plicacione$ %ue $e dieron fueron> %ue lo$ criollo$ empobrecido$ de lo$ %ue &abla +uente$ ' ,uzm*n! no $e &allaban en la mi$eria 'a %ue 5i5ían arrimado$ con pariente$ rico$! tambi)n criollo$- La cr"nica de +uente$ ' ,uzm*n! e$ rica en noticia$ ilu$trati5a$! una de la$ noticia$ dada$ fueron la de lo$ altercado$ por la luc&a por el control de la ri%ueza$ '

el del plano político- Tambi)n $e di$put" el derec&o de repartir indio$ para lo$ &acendado$.on Antonio de/a 5er c"mo iban perdiendo autoridad lo$ noble$! 'a %ue la burocracia e$pa(ola 5enía a re$tarle$ tributacione$ ' e$ta tendencia $e $o$tu5o &a$ta el colap$o del r)#imen colonialDespla"amiento y renovación de la clase criolla

La$ 5ie/a$ familia$ &eredera$ de la con%ui$ta fueron perdiendo terreno en lo econ"mico ' en lo político ' la nue5a #eneraci"n de criollo$ lo#r" enri%uecer$e ' retener la po$ici"n %ue &abía corre$pondido a anti#uo$ criollo$La$ familia$ C&*5ez! .ard"n! Polanco ' dem*$! de/aron de pertenecer a la ari$tocracia$-  familia$ 4atre$! La5are$! A$turia$! Arri5illa#a ' otra$ pa$aron a $er la nue5a ari$tocraciaLo$ inmi#rante$ e$pa(ole$ pre$ionaban $obre lo$ criollo$ ' le$ robaban terreno! pero no como enemi#o$! $ino %ue! con prop"$ito$ mu' diferente$- La pre$i"n %ue e/ercían lo$ inmi#rante$ $obre lo$ criollo$ ' la luc&a de e$to$ defendi)ndo$e dio por re$ultado! la reno5aci"n de la cla$e criolla con nue5o$ elemento$ ' $u con$er5aci"n como tal cla$e $ocial- Lo$ criollo$ 5ie/o$ fueron lentamente de$plazado$ del primer plano por e$pa(ole$ %ue 5inieron de$pu)$! pero %ue al con5ertir$e en terrateniente$ $e a$imilaron a la e$tructura de cla$e$ pree0i$tente$- Lo$ con%ui$tadore$ $e %ue/aban por%ue m*$ inmi#rante$ de E$pa(a con título$- E$to$ lle#aban a abrir$e campo econ"micamente! cerr*ndo$e a lo$ criollo$ 5ie/o$- Lo$ e$pa(ole$ miraban a lo$ criollo$ con arro#ancia ' con $uperioridad-

Causas del menosprecio del espa*ol hacia los criollos

La actitud de meno$precio de lo$ e$pa(ole$ &acia lo$ criollo$! no $olo la $entían ello$! $ino %ue tambi)n otra$ per$ona$ a/ena$ al problema- El fraile! Tom*$ ,a#e! en muc&o$ pa$a/e$ de $u$ libro de 5ia/e$ &abla acerca de e$to! ' $e refiere a lo$ e$pa(ole$ como ad5enedizo$! lo %ue mue$tra %ue e$ta palabra $e u$aba com:nmente ' por todo$-
+entajas del inmi,rante frente al criollo

Al &ablar de la aparente $uperioridad de lo$ penin$ulare$ con lo$ criollo$! &a' %ue 5er %ue &a' cau$a$ &i$t"rica$! como %ue ello$ 5enían de E$pa(a con pri5ile#io$ obtenido$ all* ' al lle#ar a la pro5incia no $e tenían %ue abrir camino! tambi)n &abía #rupo$ de e$pa(ole$ %ue $e aco#ía a la protecci"n de lo$ funcionario$ %ue mandaban a $u$tituir a otro$- criollo$ de mediana ri%ueza! criollo$ empobrecido$-
La idea de patria %ue $e manifie$ta en la cr"nica de +uente$ ' ,uzm*n! era una idea de contenido reaccionario! no la animaba la 5i$i"n de de$arrollo ' cambio del paí$! $ino %ue era una re$pue$ta &acia la amenaza de tran$formaci"n %ue lle5aban lo$ inmi#rante$- A diferencia de lo %ue $e e$pera de una obra %ue e$ defen$a ' canto de la patria! la ecordaci"n tiene un tono de no$tal#ia ' pe$adumbre adem*$ $e tiene %ue entender %ue lo$ indio$ /u#aban un papel mu' importante en la )poca colonial por%ue al rec&azar lo indí#ena e i#norar la tradici"n cultural precolombina! e5itando mirar a E$pa(a! 5uel5e lo$ o/o$ &acia Europa reafirmando el componente blanco del $ector dominante-

Capítulo La patria como paisaje

La ecordaci"n +lorida e$ un comple/o de &i$toria! cr"nica! #eo#rafía! etno#rafía! di$cu$i"n de problema$ econ"mico$ ' de admini$traci"n p:blica! %ue $e de$arrolla en el e$cenario de un pai$a/e- Fo toda$ la$ de$cripcione$ de un paí$ $on un pai$a/e e$ta$ de$cripcione$ nece$itan de cierta$ condicione$ para lle#ar a $erlo> debe contener dato$ de la realidad ob/eti5a! pero te(ido$ con $ub/eti5idad %ue el autor le a(ade- E$ preci$o %ue la referencia a factore$ fi$io#r*fico$ $ea con$tante ' %ue el autor $e encuentre li#ado afecti5amente a $u relato ob/eti5o! lo cual puede e/emplificar$e con la ecordaci"n +lorida! %ue e$ la :nica obra de car*cter &i$t"rico %ue pre$enta un pai$a/e de ,uatemala- Lo cual $e debe a %ue +uente$ ' ,uzm*n era un terrateniente! un criollo- Como &acendado! +uente$ tenía en la tierra $u principal fuente de inter)$- Para )l la tierra no era $olo elemento de la a#ricultura! $ino tambi)n el principal moti5o de 5iolencia! e intri#a$! liti#io$ ' tr*mite$- La cr"nica contiene dato$ 5alio$o$ de la tierra con a$unto$ de la admini$traci"n ' la le#i$laci"n colonial! adem*$ de informaci"n de lo$ culti5o$! $i$tema$ de producci"n! norma$ de traba/o! etc-! lo cual $e encuentra car#ado de $ub/eti5idad- La mentalidad del croni$ta no e$tablece un corte entre la tierra como medio de producci"n ' la tierra como trozo del mundo %ue ofrece a $u$ moradore$- En el de$arrollo de la cr"nica ri#e un principio %ue podríamo$ llamar 7de interacci"n $ub/eti5a! lo cual e$ cau$a de %ue en ella $e confunden di5er$o$ a$unto$ ba/o un mi$mo tratamiento ' en $ecuencia$ %ue pueden parecer de$ordenada$- Por  e/emplo! el autor en $u relato del a$iento ' con$trucci"n de la primera ciudad de ;antia#o en el 3alle de Almolon#a! interrumpe la de$cripci"n para &acer un comentario del primer  5ia/e de Al5arado a E$pa(a! lue#o re#re$a a la con$trucci"n e intercala una de$cripci"n del 5olc*n de A#ua- El 5ia/e de Al5arado $e $ale a recordar %ue $u au$encia no lo de$li#" de la con$trucci"n de la ciudad! $ino %ue al contrario! el con%ui$tador &abía ido a E$pa(a a #e$tionar beneficio$ para la pro5incia %ue de/" $ometida- La de$cripci"n del 5olc*n tiene  por 5ario$ moti5o$> primero por &aber $ido la ruptura de $u cr*ter la cau$a de la de$trucci"n de la ciudad en 11! $e#undo! por%ue el 5olc*n era un lu#ar de recreo para lo$ moradore$! ' tercero! por%ue )$te lle#" inclu$o a $er $ímbolo de la ciudadPolítica .,raria Colonial

Uno de lo$ do$ de lo$ principale$ problema$ de la $ociedad #uatemalteca e$ la mala admini$traci"n de la$ tierra$! ' %ue roda$ e$t*n adue(ada$ por mu' poca$ per$ona$! de la$ cuale$ ca$i nin#una $e dedica a la a#ricultura por lo tanto lo$ a#ricultore$ no tienen tierra  para traba/ar- E$ta mala admini$traci"n $e debe a la e0propiaci"n de tierra$ %ue $e dio en la )poca colonial- E0i$ten  principio$ %ue normaron la política a#raria Gde a%uel lar#o  período-  de ello$ encontraron e0pre$i"n en la$ le'e$! el otro noH Primero- El principio fundamental de la política indiana en lo relati5o a la tierra e$ la teoría del $e(orío %ue e/ercía la corona de E$pa(a $obre la$ tierra$ de la$ pro5incia$ con%ui$tada$ en $u nombre- E$te principio e$ la e0pre$i"n le#al de la toma de po$e$i"n de la tierra! ' con$titu'e! por e$o! el punto de partida del r)#imen de tierra colonial- La con%ui$ta $i#nific" fundamentalmente una apropiaci"n! la cual abolía autom*ticamente todo derec&o de propiedad de lo$ nati5o$ $obre $u$ tierra$- Lo$ con%ui$tadore$ $olo podían recibir tierra$ de $u 5erdadero propietario! el re'- El reparto de la$ tierra$ %ue &acían lo$ capitane$ de

con%ui$ta entre $u$ $oldado$! lo &acían en nombre del monarca ' con autorizaci"n de )l! ' a  plena propiedad de a%uello$ reparto$ e$taba $u/eta a confirmaci"n real;e#undo- Con ba$e en el principio anterior! el E$tado e$pa(ol de$arroll" un $e#undo  principio de $u política a#raria en India$> el principio de la tierra como aliciente- a &emo$ 5i$to %ue la corona de E$pa(a! impo$ibilitada para $ufra#ar la$ e0pedicione$ de con%ui$ta como empre$a$ del E$tado! la$ e$tim" como 5enta/a$ econ"mica$ en la$ pro5incia$ %ue con%ui$ta$en- Para %ue e$te e$tímulo diera lo$ re$ultado$ apetecido$! la corona tenía %ue mo$trar muc&a ma#nanimidad en la ce$i"n de tierra$! pue$ &ubiera $ido de$a$tro$o %ue $e  propa#ara la noticia de %ue lo$ con%ui$tadore$ no e$taban $iendo debidamente premiado$  por $u in5er$i"n- Lo$ con%ui$tadore$ $alían a con%ui$tar una$ tierra$ con autorizaci"n! en nombre de la monar%uía> ' e$ta lo$ premiaba cedi)ndole$ trozo$ de e$a$ mi$ma$ tierra$ ' $u$ &abitante$Tercero- Una #eneraci"n de colonizadore$ &abía ec&ado raíce$ en la$ colonia$> &abía diri#ido ciudade$! tenían tierra$ en abundancia! di$ponían del traba/o forzado de lo$ indio$! muc&o$ de ello$ tenían encomienda$! &abía fundado familia$ ' tenían de$cendiente$Tomando en cuenta e$ta $ituaci"n! la monar%uía $e &all" en condicione$ de aplicar con  pro5ec&o un nue5o principio> La tierra como frente de in#re$o$ para la$ ca/a$ reale$ ba/o el  procedimiento de la 7compo$ici"n de tierra$- La corona comenz" a dictar "rdene$ encaminada$ a %ue todo$ lo$ propietario$ de tierra$ pre$entar*n $u$ título$- En todo$ lo$ ca$o$ en %ue $e comprobara %ue &abía &abido u$urpadore$ $e a5inieran a pa#ar en una $uma de dinero por concepto de compo$ici"n- Parecería! a primera 5i$ta! %ue la u$urpaci"n de tierra$! $u apropiaci"n ile#al $ufría un rudo #olpe con a%uella cate#"rica di$po$ici"n realPero e$taba ocurriendo preci$amente lo contrario> $e con5ertía en un procedimiento normal  para apropiar$e de la tierra- La compo$ici"n de tierra$ fue un mecani$mo creado en la :ltima d)cada del $i#lo 23I e$tu5o cau$*ndole in#re$o$ a la Corona durante todo el  período colonial ' fue un importante ren#l"n de la eal lo$ pueblo$ deben tener $uficiente$ tierra$ comune$ para $u$ $iembra$- .eben tener $u$ e/ido$ a lo$ indio$ %ue por compo$ici"n %uieran ad%uirir tierra$ debe d*r$ele$ trato profe$ional! ' en nin#:n ca$o debe admitir$e a compo$ici"n a %uien &a'a u$urpado tierra$ de indio$! 'a $e trate de tierra$ comunale$ o de  propiedad e al#uno$ indio$ en particularKuinto- Lo llamaremo$ principio del blo%ueo a#racio de lo$ me$tizo$- La$ le'e$ de india$ en lo tocante a tierra$ no &acen di$criminaci"n de la #ente me$tiza! $ino m*$ bien ofrecen  punto$ de apo'o para %ue ello$ tambi)n la$ puedan obtener por lo$ procedimiento$ u$uale$;in embar#o dado %ue lo$ me$tizo$ eran un contin#ente &umano en crecimiento ' de e$ca$o$ recur$o$! era de e$perar$e %ue el #obierno colonial! a ni5el penin$ular o a ni5el de

 pro5incia! tomara la$ pro5idencia$ nece$aria$ para proporcionarle$ tierra$! con$ider*ndolo$ como un #rupo econ"micamente diferenciado ' mu' nece$itado de a%uel recur$o fundamental- E$ preci$o $e(alar a%uí un &ec&o mu' importante> la política de ne#aci"n de tierra$ a lo$ me$tizo$ pobre$ en con$tante aumento demo#r*fico fue un factor %ue e$timul" el crecimiento de lo$ latifundio$- El principio del blo%ueo a#rario de lo$ ladino$ rurale$! %ue fue un principio importante ' permanente de la política a#raria en el reino de ,uatemala! fue un principio fa5orable al latifundio/ierra De Indios

;obre la$ tierra$ de lo$ pueblo$ de lo$ indio$ e$ preci$o &acer al#una$ indicacione$ en relaci"n con lo$ orí#ene$ del latifundi$mo e$pecialmente al e$tudiar la e$tructura del pueblo indio- Lo$ documento$ crean confu$i"n al denominar con muc&a impreci$i"n e$a$ tierra$!  pero a la lar#a pueden di$tin#uir$e con claridad lo$ @ tipo$ de tierra$ de indio$ e0i$tente$En primer lu#ar! la$ %ue propiamente recibían el nombre de e/ido$- Era e$ta la tierra indi$pen$able ' de u$o com:n en lo$ alrededore$ del pueblo> tierra ' monte$ para recolectar  madera ' otro$ materiale$ de con$trucci"n ' principalmente para $oltar al#uno$ animale$  propiedad particular a fin de %ue pacieran en ella$- La le' e$tablecía %ue la e0ten$i"n de e/ido$ debía calcular$e repre$ent*ndo$e ? línea$ recta$ %ue $e cruzar*n en el centro del  pueblo debía de &aber una le#ua de lon#itud entre ella$- El *rea encerrada dentro de lo$ cuatro e0tremo$ era con$iderado un e/ido- En $e#undo lu#ar con la ma'or importancia! e$taban la$ tierra$ comunale$! e$ta$ fueron creada$ ' concedida$ por la corona- E$ta$ eran de propiedad com:n! como $u nombre lo dice! admini$trada$ por el Cabildo o A'untamiento de indio$- Adem*$ de e$ta$ tierra$! &ubo tierra$ %ue pertenecieron de forma  particular a cierto$ indio$- $e analiza la e0i$tencia de pe%ue(a$ faccione$ de indio$ no $er5ile$ en lo$ pueblo$ indio$ incorporado$ al aparato de la autoridad ' e0plotaci"n colonial! e$to e$ debido a %ue eran 7indio$ no indio %uiere decir indio$ rico$ pertenecían a la cla$e media alta rural ' no a la $er5ilTanto la$ tierra$ de ello$ como la$ de al#uno$ ladino$ %ue tambi)n lle#aron a po$eerla$  propia$! no confi#uraron una realidad ba$tante importante como para mencionarla en un  plano de e%uiparaci"n con lo$ latifundio$ ' la$ tierra$ comunale$- .urante la colonia e0i$ti"! ciertamente! la propiedad r:$tica mediana ' pe%ue(a de indio$ rico$ ' ladino$ pero fue un fen"meno poco #eneralizado- Aun%ue la propiedad era colecita! el traba/o en a%uella$ tierra$ era indi5idual en lo$ t)rmino$ m*$ de$alentadore$- La 5ida de lo$ pueblo$ de indio$! como la de toda$ la$ comunidade$ pe%ue(a$ ' atra$ada$! e$taba dominada por  intri#a$ %ue daban lu#ar a toda cla$e de abu$o$ por parte de %uiene$! en el $eno de a%uella$ comunidade$! tenían pote$tad de %uitar una$ parcela$ ' dar otra$ a capric&o- El fa5oriti$mo! la$ 5en#anza$! el prop"$ito de &umillar a lo$ indio$ corriente$ cuando reclamaban $u derec&o! eran re$orte$ %ue moti5aban tra$lado$ ' retribucione$ in/u$ta$0n Caso De 1Dili,encias2 Para 3$tener /ierras

Trata $obre un 5ie/o e0pediente %ue e$ repre$entati5o de lo %ue $olían $er la$ dili#encia$Alon$o de Luarca aduce ante la audiencia %ue e$t* nece$itado ' %ue tiene &i/a$ le#ítima$  para poner en e$tado! dato$ %ue $on mu' comune$ en e$ta cla$e de $olicitude$- En la de$cripci"n %ue &ace de la$ tierra$ %ue $olicita! $e ob$er5a %ue $on tierra$ bien $ituada$E$te encomend" al comi$ionado para dar informaci"n acerca de la$ tierra$ $olicitada$ a lo$

indio$- .e Comalapa! pueblo no mencionado en la $olicitud al enumerar a lo$ colindante$ $erían lo$ per/udicado$- El comi$ionado trata de $orprender ' de$orientar a ba$e de mentira$ a lo$ indí#ena$! pero e$to$ no mu' con5encido$ e0i#en un traductor para ale#ar por la$ tierra$ %ue le$ pertenece ' %ue $e le$ %uería arrebatar- Como nin#:n indí#ena acudi" al llamado del comi$ionado! )$te aparece ante el &i/o del alcalde ' un indí#ena! %ue eran de lo$ m*$ ine0perto$ ' como era de e$perar$e! un #rupo de e$pa(ole$ como $upue$tamente repre$entante$ de la comarca $abiendo %ue e$to$ no dir*n lo contrario a lo %ue e$te le$ di#a,anada la partida el comi$ionado cita a lo$ alcalde$ de lo$ pueblo$ m*$ cercano$ ' de lo$ afectado$! para decirle$ %ue $i una de la$ tierra$ allí mencionada$ eran de ello$ $e iba a lle5ar a cabo con ello$ una tran$acci"n+inalmente lo$ indí#ena$ al 5er$e de$po/ado$ de $u$ tierra$ $e 5en obli#ado$ a nada m*$ $al5ar $u di#nidad ' decir %ue no traba/ar*n para ello$ de nin#una maneraPero 5enía en camino &acia ,uatemala la real c)dula! %ue definiti5amente autorizaba ' re#ulaba el repartimiento de indio$ para el laboreo de &acienda$ ' labore$ de lo$ e$pa(ole$ ' criollo$- ;on e$a$ la$ llamada$ dili#encia$! $in embar#o la$ %ue no no$ intere$an- Por%ue 7el! problema de la tierra no e$ otra co$a %ue el problema de la luc&a de cla$e$ en torno a la apropiaci"n de e$e medio de producci"nPro$lema .,rario Colonial

En 181 $e redact" el documento 7Apuntamiento$ $obre A#ricultura ' Comercio del eino de ,uatemala! en el cual $e trataba b*$icamente el comercio! 'a %ue dic&a acti5idad $ufría una #ra5e contracci"n! ' por%ue $e e0pre$aban la$ preocupacione$ de lo$ #rande$ comerciante$ de ,uatemala! $in embar#o e$te documento tiene #ran 5alor como fuente &i$t"rica referida a la a#ricultura! 'a %ue e0pre$a punto$ de 5i$ta %ue no $on de lo$ due(o$ de la tierra- Entre ambo$ $ectore$ lo$ intere$e$ eran opue$to$! 'a %ue mientra$ la  pro$peridad de lo$ due(o$ de la tierra $e daba #racia$ a la e0plotaci"n ' mi$eria de lo$ indio$ ' ladino$ pobre$! lo$ comerciante$ nece$itaban %ue $e ele5ara la capacidad de compra de la ma'oría! %ue eran lo$ pobre$- Para lo#rar e$to $e re%uerían reforma$ tale$ como la di$tribuci"n de tierra en propiedad a lo$ indio$ ' pobre$! lo cual apo'aban lo$ comerciante$! pero $in independencia! mientra$ lo$ terrateniente$ $í de$eaban independencia a $u con5eniencia! 'a %ue %uerían %ue la poblaci"n dependiera de ello$.entro del documento &a' un pro'ecto de reforma a#raria! 'a %ue trata lo$ tema$ referente$ a la$ #rande$ e0ten$ione$ de tierra $in u$o en po$e$i"n de lo$ &acendado$! %ue $erían :tile$  para lo$ indio$ ' pobre$- E$to e$ con$iderado como ori#en de lo$ atra$o$ %ue e0i$tían en la a#ricultura ' $u#iere %ue la$ tierra$ e$t*n repartida$ en muc&a$ mano$- El pro'ecto de lo$ comerciante$ proponía %ue toda tierra %ue no e$tu5iera $iendo utilizada! ' por con$i#uiente no produ/era nada en beneficio de la poblaci"n! debería de $er obli#atorio 5enderla$ a  precio$ razonable$ $i &abía comprador- La idea principal del pro'ecto era dar tierra a indio$ ' ladino$ por i#ual en parcela$ de acuerdo a $u$ nece$idade$ ' al n:mero de &i/o$! para moti5arlo$ a $er 5erdadero$ a#ricultore$A la 5ez proponía un complicado $i$tema de control para 5erificar %ue la$ tierra$ entre#ada$ e$tu5ieran $iendo efecti5amente traba/ada$! ' a#re#a %ue e$ nece$ario pro5eer a lo$ nue5o$  propietario$ de &erramienta$! $emilla$! animale$! etc- adem*$ acon$e/an adoptar el $alario

libre ' abolir el traba/o forzado- En re$umen! de$de el tiempo de la colonia e0i$te en ,uatemala mala di$tribuci"n de la tierra-

Capítulo 4 La )e,ación Del Indio Como )ecesidad De Clase

;i de$pu)$ de &aber leído recordaci"n florida $e &ace una e5ocaci"n #eneral de todo$ $u$ elemento$! de/ando %ue la$ im*#ene$ 5en#an a a la memoria con e$pontaneidad! $e notar* c"mo $e ordena por $í $ola$ en una e$pecie de /erar%uía- ;e dar*n 5aria$ idea$! en primer  lu#ar la ima#inaci"n $e &allar* inundada por lo$ colore$ inten$o$ de un pai$a/e 5ariado ' e0uberante! una tierra amena ' f)rtil %ue por modo mila#ro$o le rinde $u$ fruto$ al &ombre;obre a%uel pai$a/e 5eremo$ en#reír$e la ima#en de lo$ con%ui$tadore$! cubierto$ de acero reluciente ' monumentalizado$ por la admiraci"n del criollo! podremo$ 5er tambi)n la ima#en del e$pa(ol lle#ando a la India$! la ima#en del funcionario a5enturero ' lleno de malicia! podremo$ darno$ cuenta del temor %ue el criollo $entía por no creer$e capaz de dominar a todo el pueblo indí#ena ' de toda$ la$ repercu$ione$ %ue e$to podría traer para ello$ e$ta falta de poderPodremo$ ob$er5ar la$ diferente$ cla$e$ de familia$ criolla$ uno$ con muc&a fortuna! otro$ $implemente 5i5en bien! pero un detalle mu' curio$o e importante e$ %ue aparece el indio!  pero 5iene de :ltimo &umillado! can$ado! e0plotado ' $in 5alor! ' era preci$amente el indio el centro de la 5ida en e$te tiempo! fue la raz"n de lo$ colonizadore$ para tratar de con%ui$tar e$te territorio 'a %ue el indio era una per$ona traba/adora! por momento$ incan$able$ ' tambi)n por $u in#enuidad f*cil de e0plotar aun%ue en el documento de +uente$ ' ,uzm*n trate de de$cribirlo como un $er eno/ado! &ol#az*n! malicio$o ' de$confiado aun%ue en la mi$ma cr"nica $e ob$er5an muc&a$ contradiccione$ acerca de e$te  per$ona/ePa,anismo Muerto 5 Pa,anismo +ivo

En e$te capítulo tendremo$ la oportunidad de ob$er5ar una $erie de &ec&o$ lo$ cuale$ en el documento de la recordaci"n florida $e tratan de e$conder como por e/emplo! $e tratan de dar ar#umento$ e%ui5ocado$ de la caída de la cultura indí#ena! por e/emplo %ue el indio tenía mu' buena$ co$tumbre$! una #ran inteli#encia ' eran dotado$ de muc&a cultura ' e$to lo pierden de una día para otro! como +lore$ ' ,uzm*n tratan de decirlo en  palabra$ 7la mudanza de la$ co$a$ pero &a' detalle$ %ue no pudieron ol5idar ' e$ por e/emplo la pelea de U$pant*n aun%ue e$ta luc&a como otra$ $e tratan de e$conder detalle$ mu' importante$ debido a %ue lo$ croni$ta$ tratan de dar e0plicacione$ fal$a$ de la caída de e$ta cultura- El croni$ta $abía %ue en lo$ amotinamiento$ de indio$ $iempre $alía a relucir! en una u otra forma! el factor reli#io$o pre&i$p*nico! lo cual &acía pen$ar %ue la incidencia de la rebeldía era m*$ ele5ada donde la cri$tianizaci"n era m*$ profunda- E$te capítulo no$ informa %ue lo$ indí#ena$ no adoptaron plena ' e0clu$i5amente la$ creencia$ de la reli#i"n cat"lica! $ino la$ cambiaron con creencia$ $u'a$ ' de$arrollaron una reli#i"n mi0ta! ' %ue un factor de  primer orden tiene %ue &aber $ido la tendencia de lo$ indio$ a mantener 5i5a$ $u$ tradicione$- A$í mi$mo debi" &aber /u#ado un papel mu' importante la circun$tancia de %ue el catolici$mo %ue $e le$ admini$tr" a lo$ indí#ena$! pre$entaba muc&a $imilitud con

a$pecto$ mu' importante$ de la reli#io$idad pre&i$p*nica- Conclu'amo$- La $uper5i5encia del pa#ani$mo ' el rec&azo del catolici$mo eran fen"meno$ deri5ado$ del odio %ue lo$ indio$ $entían &acia $u$ e0plotadore$Los /res !randes Prejuicios En 6elación Con 7u /ra$ajo 8or"ado

El tema relacionado con el indio e$ #rande ' comple/o! pero tambi)n e$t* lleno de contradiccione$ en ecordaci"n +lorida- +uente$ ' ,uzm*n en relaci"n con el tema del indio tiene una actitud ne#ati5a! inclinada $iempre a re$tarle 5alor a e$te #rupo $ocial- Lo %ue dice de lo$ indio$ e$ %ue $on &abitante$ de lo$ 5alle$ rico$! pero no dice %ue $on acti5o$ ' laborio$o$ ' m*$ adelante $e refiere con detalle$ intere$ante$ por $u$ co$tumbre$ ' $u #ran re$i$tencia fí$ica ' tambi)n %ue fueron #rande$ $ufridore$ de la inclemencia del traba/o ' a$í tambi)n de $u 5e$tuario! el cual con$i$tía en un calzoncillo de $a'al ' una cami$a de manta! %ue $e le$ mo/aba con la llu5ia pero como era el :nico %ue tenían $e le$ $ecaba en el cuerpo ' con e$e dormía ' $e tapaban la cabeza ' $e %uedaban con lo$ pie$ de$cubierto$Lo$ indio$ eran traba/adore$ m*$ re$i$tente$ %ue lo$ e$pa(ole$- Lo$ #rande$ pre/uicio$ del criolli$mo eran %ue lo$ indio$ 5i5ían bien en la pobreza! rico$ en la de$#raciaLo$ indio$ pre$entaron cierta %ue/a$! &aciendo 5er %ue en otro$ pueblo$ &abían $uprimido el traba/o de lo$ nati5o$! por lo %ue decidieron $uprimir lo$ repartimiento de indio$ en todo el reino de ,uatemala! lo$ nati5o$ $e opu$ieron a la obli#aci"n de ir a traba/ar a la$ &acienda$ de$pu)$ de tanto$ pre/uicio$! %ue decían %ue eran &ara#ane$! $e inclinaban al 5icio ' %ue e$a era la raz"n de %ue $e le$ obli#aba a traba/ar ' %ue no padecen pobreza! %ue 5i5en conforme$ ' tran%uilo$- Al mi$mo tiempo %ue e$taban pidiendo la abolici"n del repartimiento! la $upre$i"n del traba/o forzo$o! e$taban pidiendo la implantaci"n del traba/o a$alariado! e$ decir la libre contrataci"n del traba/o- La defen$a del repartimiento implicaba una luc&a por e5itar la libre contrataci"n ' el $alario! aun%ue una co$a implicaba la otra! lo$ criollo$ $"lo %uerían %ue 5ieran una parte del problema- En $u$ peticione$ decían %ue era nece$ario %ue $e con$er5en lo$ repartimiento$ de indio$ pero no %uerían pa#ar $alario$ libre$;i lo$ indio$ no eran obli#ado$ a traba/ar! &abría %ue atraerlo$ e intere$arlo$ con el $alario! ' no acudirían $ino &a$ta %ue le$ fuera ofrecido el doble! o m*$ de lo$ %ue $e le$ daba como  pa#a forzo$a de repartimiento- El traba/o libre $i#nificaba un encarecimiento de la mano de obra ' era lo %ue lo$ criollo$ tenían %ue e5itar! debido a e$to $e con$er5aron lo$ pre/uicio$ criolli$ta$ %ue tenían la mi$ma finalidad> adelantar$e! interceptar! $alir$e al pa$o a la con$ideraci"n de %ue lo$ indio$ traba/arían de buena #ana ' 5i5irían en me/ore$ condicione$ $i tu5ieran la po$ibilidad de contratar libremente el precio de $u fuerza de traba/o- Lo$ tre$  pre/uicio$ $er5ían para impedir el planteamiento de e$ta :ltima po$ibilidad- Al a$e#urar por  adelantado %ue el indio e$ &ara#*n por naturaleza! %ueda $obreentendido %ue no traba/ar* a nin#:n precio- Lo$ criollo$ no &ubieran lle#ado a tener el arrai#o %ue alcanzaron en la mente criolla! $i no &ubiera e$tado de por medio la nece$idad de /u$tificar el traba/o forzado- E$a nece$idad lo$ con5irti" en defen$ore$ ' propa#adore$ de lo$ tre$ pre/uicio$- La ri%ueza %ue $e le$ a$i#n" a lo$ indí#ena$ de lo$ 5alle$ de ,uatemala! e$ fruto del proce$o &i$t"rico en donde $e iniciaron lo$ tre$ pre/uicio$ ante$ comentado$- Lo$ detalle$ de la ideolo#ía de una cla$e $ocial $on! a 5ece$! producto de proce$o$ mu' comple/o$-

La Pretendida Hol,a"anería Del Indio Como 6esistencia

La llamada &ara#anería de lo$ indí#ena$ de ,uatemala! tan di5ul#ada por el criolli$mo! e$ la po$ibilidad de %ue $ea nada m*$ re$i$tir$e a traba/ar en mala$ condicione$ ' para  pro5ec&o :nico de &acendado! encomendero$! reli#io$o$ ' re'e$El indio e$taba obli#ado a acudir al traba/o de la$ &acienda$ ' labore$ coloniale$ ba/o la  pre$i"n del $i$tema de repartimiento$ ' tambi)n tenía %ue traba/ar para producir tributo$! %ue fue una cuota obli#atoria para todo$ lo$ indo$ de la Am)rica e$pa(ola! pa#adera al re' como reconocimiento de $u $e(orío- Lo$ ne#ro$ e$cla5o$! lo$ me$tizo$ ' lo$ mulato$ e$taban librado$ del pa#o de tributo- Para tributar! lo$ indio$ tenían %ue traba/ar! producir '  principalmente fruto$ como maíz! cacao! c&ile ' tambi)n artículo$ de arte$anía! manta$ de lana ' petate$- .e$pu)$ de traba/ar para lo$ &acendado$ ' para el re' o $u$ beneficiado$! lo$ encomendero$! el indio tenía traba/ar para $o$tener$e a$í mi$mo ' a $u familia- E$te e$fuerzo era completamente diferente al repartimiento ' a la tributaci"n! ' el indio no tenía a%uí lo$ podero$o$ moti5o$ %ue tenía en lo$ otro$ para re$i$tir$e a aborrecer el traba/o $in embar#o! tampoco podía traba/ar para $í mi$mo en condicione$ %ue e$timular*n un m*0imo inter)$ ' rendimiento- La ma'oría de lo$ nati5o$ traba/aban en la$ tierra$ de lo$ pueblo$! tierra$ comunale$! la$ cuale$ eran di5idida$ en parcela$ ' di$tribuida$ por la$ autoridade$ indí#ena$ del pobladoAun%ue la tierra de indio$ era comunal! el traba/o era indi5idual- El :nico campo en el %ue el indio com:n podía de$arrollar cierto inter)$ por el traba/o! era el de lo$ /ornale$ libremente contratado$ ' el del traba/o por tarea! el cual era prueba de %ue lo$ indio$ aceptaban una po$ibilidad de aumentar $u$ in#re$o$ multiplicando $u e$fuerzo- El repartimiento era de$5enta/o$o para lo$ indio$ ' por e$o lo e5itaban- Para ello$ era mole$ta la producci"n de biene$ para tributar! pue$ re#alaban allí $u traba/o ' odiaban e$a obli#aci"nEl indio era 7&ara#*n! en lo$ ca$o$ en %ue tenía moti5o$ para oponer re$i$tencia a un traba/o %ue re$ultaba de$5enta/o$o pero lo %ue a lo$ criollo$ le$ parecía como de/amiento de lo$ indio$! era $implemente re$i$tenciaLos Prejuicios Menores9 La Desconfian"a Del Indio

Por cau$a del criolli$mo $e manife$t" pre/uicio$ menore$! como el de %ue el indio e$ de$confiado ' malicio$o! rec&aza lo$ beneficio$ de la ci5ilizaci"n o %ue e$ abu$i5o cuando $e le da un trato ami$to$o- Fo $e e0pone abiertamente %ue $e trate de un defecto de lo$ nati5o$! pero in$in:a la re$er5a ' de$confianza de lo$ indio$ como al#o propio en ello$ ' e$to e$ lo %ue $e con5ierte en la$ .eclaracione$ pre/uicio$a$- Pue$ oculta lo$ moti5o$ ' /u$tificacione$ de la de$confianza de indio$- El croni$ta cuenta %ue en 9otocincla un tal +ra' +ranci$co 4ra5o $e enter" %ue &abía por a&í cerca un 'acimiento de oro! por lo %ue empez" a fin#ir $olidaridad '  protecci"n a $u$ fiele$ durante un a(o ' medio- ;e #an" la confianza de todo$ lo$ indio$ en la aldea en e$pecial la de un indio 5ie/o! de$pu)$ trat" de %ue le di/eran donde %uedaba dic&o 'acimiento! ello$ $e ne#aron al principio pero de$pu)$ accedieron con la condici"n de %ue $e 5endara lo$ o/o$ ' de %ue $e podía lle5ar cuanto a#uantara a car#ar- Poco$ día$ de$pu)$ el fraile $e marc&" ' en5i" a la Audiencia de ,uatemala un informe de lo %ue

&abía ocurrido pen$ando tener un e0tremado $er5icio al e'- Un Oidor fue a a la aldea a 5er  $i era cierto! reprendiendo a lo$ indio$! amenaz*ndole$ ' &a$ta conden*ndole$ a muerte para %ue le di/eran donde e$taba el otro- Pero e$to fue in:til 'a %ue nin#:n indio &ablo ' el Oidor  5ol5i" a la ciudad- El narrador cuenta tal $uce$o $in la mínima conmi$eraci"n &acia lo$ indio$-  dice %ue lo$ indio$ eran de$confiado$ ' malicio$o$ al no decir donde e$taba tal 'acimiento- Cuentan e$to para demo$trar c"mo lo$ pre/uicio$ de cla$e le imponen una línea de pen$amiento! le 5endan otra$ %ue podrían parecer m*$ razonable$! ' no$ lo pre$entan de una manera criolli$taEl criollo $e lamenta 7por lo$ indio$ de$confiado$ ' la realidad dice 7pobre$ indio$ cuando confíanLa 8alsa Defensa Del Indio 5 7us Motivaciones De Clase

En la recordaci"n a parecen e0pre$ione$ ad5er$a$ para lo$ indio$! en la$ %ue $e nie#an o $e ocultan $u$ 5alore$! $e le$ calumnia ' ponen de manifie$to per/uicio$ criollo$ ' aparecen e0pre$ione$ de conmi$eraci"n ' &a$ta de defen$a del indio ' $e puede $o$tener %ue +uente$ era! mu' en el fondo ' a pe$ar de todo un 7defen$or de indio$- El criollo tenía moti5o$  particulare$ para pronunciar$e a fa5or de lo$ nati5o$ en mu' e$peciale$ oca$ione$ pero %ue e$o$ 5ira/e$ no implicaban un abandono en $u po$ici"n ne#adora b*$ica! el problema de la$ epidemia$ de la$ pe$te de 5iruela ' de $arampi"n %ue &acían e$tra#o$ en lo$ pueblo$ de indio$ e$ moti5o de $entida$ lamentacione$ ' e$to era moti5o de preocupaci"n para lo$ &acendado$ ' encomendadore$ ' al criollo al con$iderar la e0tinci"n de %uiene$ $o$tenía la ari$tocracia colonial! ' el factor de $u de$trucci"n no e$ la 5iruela! $ino la remi$i"n de lo$ indio$ a lu#are$ di$tante$ e in$ano$ para realizar traba/o$ obli#atorio$- En el criolli$mo debe $e(alar$e %ue lo$ encomendadore$ $iempre fueron defen$ore$ de la propiedad comunal de lo$ indio$! por%ue ella era la ba$e de producci"n de lo$ tributo$! ' el criolli$mo e$ la ideolo#ía de lo$ criollo$ ' e$to$ $on el #rupo $ocial de latifundi$ta$ e0plotadore$ de indio$ $ier5o$- El criollo $iempre le reproc&aba a la$ autoridade$! por una parte! no e5itar la de$trucci"n de lo$ indio$! pero por otra tambi)n! no e5itar %ue al#uno$ de ello$ alcancen cierta libertad econ"mica3II- El indio como elemento de la patria del criollo- Entre lo$ dato$ de lo$ indio$ podemo$ mencionar %ue $e &izo amplia referencia al $increti$mo reli#io$o de lo$ indí#ena$! ' en relaci"n con ello $e indic" %ue la re$i$tencia a la plena cri$tianizaci"n encubría como contenido de cla$e! una re$i$tencia a la plena con%ui$ta e$piritual- .e la &ol#azanería del indio $e $e(al"! primero! %ue &abía una re$i$tencia al traba/o forzado ' al traba/o #ratuito! ' $e#undo %ue trat*ndo$e de traba/o de libre contrataci"n! $e podía di$poner de indio$ a:n con $alario$ ba/í$imo$ ' con pa#o$ de de$ta/o- El indio traba/a para $í mi$mo! para lo$ &acendado$ ' due(o$ de labore$! para la$ comunidade$ reli#io$a$! para lo$ encomendado$ '  para el re' ' por :ltimo en la patria del criollo dice %ue el indio e$ ' debe $er complemento de la tierra-

Capítulo : Los Primeros Mesti"os

La$ capa$ media$ conformaron la tercera parte de la poblaci"n al lle#ar la colonia a $u fin! fueron conformada$ principalmente por lo$ primero$ me$tizo$ %ue nacieron /u$to de$pu)$ de la con%ui$ta! en el período de la$ $uble5acione$ indí#ena$- El rapto ' 5iolaci"n de la$ mu/ere$ indí#ena$ fue un fen"meno mu' frecuenteLue#o $e entr" en una etapa no tan 5iolenta! $in embar#o lo $e#uía $iendo- Lo$ con%ui$tadore$ &abitaron con la$ india$ %ue le$ $er5ían /unto a $u$ &i/o$ me$tizo$ entretanto %ue lle#aban la$ mu/ere$ de E$pa(a- E$te tipo de familia $e acab" poco tiempo de$pu)$- En la tercera ' cuarta d)cada del $i#lo 23I $e tienen e5idencia$ de %ue lle#aron mu/ere$ traída$ de E$pa(a- La$ le'e$ e$pa(ola$ no pro&ibían el ca$amiento entre e$pa(ole$ e indí#ena$! $ino diferencia$ entre lo$ ? #rupo$! no $e ca$aron con ella$! $ino %ue $e dio un tipo de me$tiza/e feudal! al $ur#ir la $er5idumbre en la coloniaEl me$tiza/e $e de$arroll" al mar#en del matrimonio! el incremento del n:mero de me$tizo$ $e debi" a la multiplicaci"n de lo$ me$tizo$ entre $íLue#o lo$ me$tizo$ $e tu5ieron %ue bu$car un lu#ar en la $ociedad! 'a %ue &abía una e$tructura mu' definida lo$ me$tizo$ no eran indio$ $ier5o$! ni tampoco podían $er $e(ore$! tenían %ue encontrar traba/o :til a la $ociedad! formando parte de la$ capa$ media$El Pro$lema ;Castas 3 Capas Medias<

.e$pu)$ de la etapa inicial del me$tiza/e e$te $e 5ol5i" un fen"meno mu' comple/o- Al introducir$e la$ Le'e$ Fue5a$ $e introdu/eron tambi)n lo$ e$cla5o$ africano$ a la $ociedad colonial #uatemalteca- ;ur#ieron otro$ do$ tipo$ de me$tizo! el mulato Ge$pa(ol  ne#raH ' el zambo Gne#ro indiaH- E$pa(ole$ o criollo$! indio$! africano$! me$tizo$! mulato$ ' zambo$ procrearon $ere$ de f"rmula$ )tnica$ 5ariadí$ima$! %ue con$titu'eron el elemento &umano de la$ capa$ media$- Fin#uno de lo$ #rupo$ me$tizo$ confi#ur" en $í una cla$e $ocial! de la$ ca$ta$ eran e$pecificacione$ %ue &izo la le#i$laci"n colonial! para di$tin#uirla$ de lo$ indio$ ' e$pa(ole$! marc*ndole$ un *rea propia de obli#acione$! formaron capa$ ' no cla$e$ $ociale$ debido a %ue no de$empe(aron una funci"n econ"mica en com:n ' bien definida en el r)#imen de producci"n! ni reconocen intere$e$ econ"mico$ comune$! ni tiene la $olidaridad %ue e$ propia de la$ cla$e$ $ociale$Los Esclavos )e,ros

Lo$ e$cla5o$ africano$ $e encontraron en ca$i tan mala $ituaci"n como lo$ indio$ e$cla5o$ '  peor %ue la de lo$ indio$ $ier5o$- A principio del $i#lo 23II la$ autoridade$ coloniale$ $e  pu$ieron en contra de $e#uir tra'endo e$cla5o$ del Jfrica! debido a %ue $e fu#aban ' formaban #rupo$ de rebeldía- En el reino de ,uatemala no fueron traído$ muc&o$ ne#ro$  por%ue no eran nece$ario$! fue una colonia pobre en mina$! no fue #rande el de$arrollo de la$ plantacione$ a#rícola$! ' &abía una den$a poblaci"n indí#ena para realizar el traba/oLo$ ne#ro$ in#re$aron cuando $e cre'" %ue lo$ indí#ena$ pa$arían a $er traba/adore$ libre$! $in embar#o al e$tablecer$e lo$ tipo de $er5idumbre! 'a no $e &izo nece$ario %ue in#re$aran m*$ traba/adore$ africano$-

.e$de mediado$ del $i#lo 23II al#uno$ e$cla5o$ $e con5irtieron en e$cla5o$ de confianza! 'a no traba/adore$ e0plotado$ $ino traba/adore$ en lo$ %ue $e confiaba la admini$traci"n de la$ &acienda$! con una relaci"n cercana a $u amo- 9uc&o$ de ello$ $e 5ol5ieron mandone$ ' tu5ieron autoridad $obre lo$ indio$ de la$ &acienda$- El n:mero de ne#ro$ $e fue reduciendo &a$ta %ue en lo$ c"mputo$ de di$minuir $u n:mero por el me$tiza/e ' el ce$e de importacione$! al $er #radualmente retirado$ de la labor efecti5a de la tierra! ' al con5ertir$e muc&o$ de ello$ en traba/adore$ de confianza! lo$ e$cla5o$ ne#ro$ perdieron la$ caracterí$tica$ %ue ante$ &abían &ec&o de ello$ una cla$e bien definidaPropa,ación De Los Mesti"os

La poblaci"n me$tiza aument" notablemente! lo cu*l puede $er comprobado por 5aria$ fuente$ &i$t"rica$ la cr"nica de T&oma$ ,a#e! Gprincipio$ del $i#lo 23IIH &ace una de$cripci"n de muc&o$ ne#ro$ ' poco$ me$tizo$! teniendo lo$ primero$! lo$ mi$mo$ derec&o$ %ue lo$ indio$- El cuadro de la ecordaci"n +lorida Gfinale$ del $i#lo 23II en el informe de Cort)$ ' Larraz! lo$ ne#ro$ no cuentan! en cambio! lo$ me$tizo$ $e con5ierten en una de la$ fuerza$ $ociale$ ' econ"mica$ m*$ importante$ del reino- En )$te $e plantea la importancia de una capa $ocial %ue $uele $er omitida en la 5i$i"n &i$t"rica de la $ociedad colonial lo$ traba/adore$ rurale$ pobre$ %ue repre$entaban a m*$ de la mitad de la  poblaci"n me$tizaLa Ple$e 0r$ana

En la$ ciudade$ $e conformaron tre$ capa$ media$! toda$ inte#rada$ por me$tizo$ la plebe! lo$ arte$ano$ ' la capa media alta urbana- La plebe fue una capa pobre ' &etero#)nea econ"mica importante! pero %ue no e$ con$iderada una cla$e $ocial al i#ual %ue lo$ ladino$ rurale$ pobre$! debido a la di$paridad de funci"n econ"mica de $u$ inte#rante$- .ebido a e$to ' a la opre$i"n #enerada por otro$ #rupo$ $ociale$! $e puede ob$er5ar %ue la plebe fue a#re$i5a ' 5iolenta pero no contra lo$ opre$ore$! $ino contra ello$ mi$mo$- .e i#ual forma $e puede ob$er5ar %ue muc&a$ per$ona$ %ue pertenecían a la capa arte$anal empiezan a tran$formar$e en plebe'o$! lo cu*l $e e0plica en el $i#uiente capítuloCapa .rtesanal Proveedora

Para poder entender el problema e0pre$ado anteriormente! e$ nece$ario 5erlo de$de un  punto de 5i$ta político! la$ ciudade$ coloniale$ fueron fundada$ como una e0i#encia de la con$olidaci"n del imperio- .e modo %ue lo$ con%ui$tadore$ fundamentalmente bu$caban una 5ida de lu/o$! a$í %ue la ciudad debía $er para ello$ un centro para 5i5ir $in traba/ar ' e$ a%uí en donde encontramo$ de importancia de la cla$e arte$anal pro5eedora! pue$ eran ello$ lo$ encar#ado$ de producir lo$ artículo$ nece$ario la para 5ida cotidiana- A&ora bien! lo$ arte$ano$ funcionaban de una forma peculiar ' comple/a! para empezar nunca $e ob$er5aron de parte de e$to$ $uble5acione$ como con lo$ indio$ ' lo$ ne#ro$ ni $e 5eía en ello$ la 5iolencia e0i$tente en la plebe! lo cual $e debe principalmente a $u e$tructura- El mae$tro en$e(aba al aprendiz $in pa#arle durante al#uno$ a(o$Q$te debido al aparecimiento de lo$ primero$ obrero$ #uatemalteco$ por la formaci"n de  pe%ue(o$ tallere$ o f*brica$ no arte$anale$ %ue empleaban mano de obra a$alariada para  producir mercancía$ era una condici"n %ue la corona imponía a lo$ con%ui$tadore$ para  premiarlo$ en otra$ palabra$ la ciudad nacía! ante todo como $ede futura del poder real ' en

$e#undo t)rmino como lu#ar a prop"$ito para di$frutar la con%ui$ta por %uiene$ la &abían realizado- ;e con5ertía en oficial a %uien el mae$tro pa#aba por $u$ $er5icio$ ' e5entualmente! $e con5ertía en mae$tro ' $e independizaba.ebido a %ue el n:mero de me$tizo$ aumentaba con$iderablemente! eran cada 5ez m*$ lo$ a$pirante$ a $er mae$tro$ ' oficiale$- Lo$ anteriore$ en $u af*n de permanecer como una capa media acomodada ' de no perder dic&o poder! le &acían cada 5ez m*$ difícil el acce$o a lo$ nue5o$ oficiale$ ' aprendice$ formando de )$ta forma #remio$ e0clu$i5o$- A$í %ue> el crecimiento de la poblaci"n me$tiza e$ la principal cau$a del pa$o de arte$ano$ a plebe'o$Lo$ arte$ano$ $e diferenciaban tanto en pue$to! Gmae$tro! oficial! aprendizH como en $u forma de producci"n uno$ producían biene$ ' otro$ pre$taban $er5icio$Por la$ razone$ anteriormente e0pue$ta$! no $e puede con$iderar ni a lo$ arte$ano$ ni a la  plebe! como cla$e$ $ociale$ $ino como capa$ de compo$ici"n comple/aLa Capa Media .lta 0r$ana

La$ fuente$ &i$t"rica$ no ofrecen elemento$ para di$tin#uir la e0i$tencia ' el contorno de e$te #rupo-
Las Capas Medias En La Din=mica De Clases

La$ di$crepancia$ $ur#ida$ entre lo$ do$ #rupo$ dominante$ fueron e0plicada$ como lo$ claro$ intere$e$ %ue unificaban a la cla$e terrateniente local frente a la alta burocracia e$pa(ola! %ue defendía lo$ intere$e$ de la nobleza ' la bur#ue$ía penin$ular- La$ principale$ ten$ione$ e$tructurale$ de la $ociedad colonial #uatemalteca- El e$tudio de la$ capa$ media$  pone de manifie$to como &ec&o fundamental! %ue $e de$arrollaron en la$ condicione$ de un marco &i$t"rico re$trin#ido opre$i5o ' altamente de$fa5orable;e trata de $intetizar el de$arrollo de la$ capa$ media$ coloniale$! $e trata de $ituar a la$ capa$ median en el tri*n#ulo- La primera! demo$trar %ue la$ capa$ media$ coloniale$ fueron un re$ultado &i$t"rico! directo ' nece$ario- La $e#unda! era completar la 5i$i"n %ue 'a $e tenía de la$ capa$ media$ por%ue &a' muc&o$ a$pecto$ de $u realidad %ue $"lo pueden comprender$e cuando $e ob$er5a mo5i)ndo$e apri$ionada en la red de inter)$ a/enoLo$ tre$ *n#ulo$ %ue por $u importancia deberían de $er coronado$ con tre$ circunferencia$! %ue $abemo$ %ue 'a lo repre$entan- Lo$ e$cla5i$ta$ de la primera etapa colonizadora nece$itaron entonce$ un $ub$tituido de lo$ indio$ %ue le$ e$taba $iendo arrebatado- El me$tiza/e inicial fue un acto realizado en el conte0to ' como con$ecuencia de la inferioridad de la mu/er- +ue re$ultado de una uni"n biol"#ica ba$ada en una profunda de$uni"n ' de$i#ualdad &umana- El me$tiza/e $ecundario era la multiplicaci"n de me$tizo$ combin*ndo$e entre $í ' con lo$ dem*$ #rupo$! no fue ni podía $er m*$ %ue una  prolon#aci"n ' una complicaci"n de lo$ re$ultado$ del me$tiza/e inicial+illas 5 6ancherías

La di$#re#aci"n ' el de$arrai#o de lo$ ladino$ 'a &abían llamado la atenci"n de do$ notable$ ob$er5adore$ directo$- ;e trata de do$ arzobi$po$! .on Pedro Cort)$ ' Larraz ' +ranci$co de Paula ,arcía Pel*ez- ,arcía Pel*ez ad5ierte %ue la admini$traci"n colonial retorci" la$ le'e$ para no cumplirla- El reino de ,uatemala debi" &aber$e fundado cien o do$cienta$ 5illa$ o poblacione$ de ladino$! la nece$idad de tenerla$ era tan #rande %ue lo$ ladino$ crearon una$ con e$fuerzo propio- .e allí pro5iene %ue una$ 5illa$ ten#an tierra$ aleda(a$ para traba/ar ' otra$ no la$ ten#an-

Como e0cepci"n ' un $orprendente contra$te de la$ 5illa$ mencionada$ era %ue toda$ fueron eri#ida$ $obre terreno$ comprado$! la 5illa de ,uadalupe fue fundada en tierra$ cedida$ por el a'untamiento de la ciudad de ,uatemala- La #ran ma'oría de ladino$ 5i5ía de$parramada por lo$ campo$ del interior del paí$! principalmente en la$ ranc&ería$ de la$ &acienda$! no en punto$ reconocido$ por la admini$traci"n ni re#ido$ por autoridad oficial de nin#una cla$eLadinos En Pue$los De Indios

Como &abía un n:mero reducido de 5illa$! la poblaci"n ladina $e encontraba di$per$a- En al#uno$ lu#are$ en donde &abía una ma'oría ladina! ello$ 5i5ían altamente di$eminada $in formar pueblo$! en cambio! donde &abía un n:mero de indio$ $imilar al de ladino$! muc&o$ ladino$ &abitaron en pueblo$ de indio$- En cierta$ poblacione$ den$amente poblada$ de

indio$ &abía muc&o$ pueblo$ de ello$! con un n:mero reducido de ladino$- A finale$ del $i#lo 23III lo$ ladino$ eran con$iderado$ como intru$o$ en lo$ pueblo$ de indio$! no le  podían comprar tierra ' otro$ biene$ raíce$ a lo$ indio$- ;e#:n Antonio ,arcía edondo la a#ricultura del paí$ recibiría un podero$o impul$o $i $e permitiera a lo$ ladino$ ad%uirir  tierra$ en plena propiedad de lo$ pueblo$- Lue#o $e le#alizan lo$ tre$ procedimiento$ %ue adoptaban lo$ ladino$ para di$pone$ de al#una$ tierra$ en e$o$ poblado$> de$montar ' u$ar  realen#a$ cercana$ a lo$ pueblo$ o colindante$ con ello$! u$urpar ' al%uilar tierra$ comunale$ no culti5ada$ por lo$ indio$! comprar tierra de lo$ pueblo$- Una 5ez cubierta$ la$ corta$ nece$idade$ de oficio$ urbano$ ' tran$porte! a la #ran ma'oría de ladino$ $"lo le$ %uedaban! le#almente! el mí$ero de$tino de la$ &acienda$ ' $u$ ranc&ería$- La e$tructura colonial determin" una política de ladino$! ' e$a política determin" %ue muc&o de )$to$!  para no $er en la mi$eria! tu5ieran %ue arrebatarle al#o a lo$ indio$- El proce$o de con$olidaci"n de lo$ ladino$ fue lar#o ' comple/o- ;e#:n Cort)$ ' Larraz la penetraci"n de ladino$ en lo$ pueblo$ arruinaba a lo$ indio$ en lo material- a %ue en lo$ pueblo$ determin" %ue la $uper5i5encia ' el )0ito econ"mico de lo$ ladino$ dependieran de lo %ue con$i#uieran u$urpar! al%uilar o comprar tierra de lo$ indí#ena$ ' $e con5irtieran! a la lar#a! en e0plotadore$ de indio$ ello$ tambi)n.e la$ condicione$ en %ue %ued" el paí$ de$pu)$ de la Independencia la :nica medida efecti5a %ue podía tomar$e para aumentar la producci"n ' el mo5imiento de 5alore$ era la liberalizaci"n de la ad%ui$ici"n de tierra$- 9*$ adelante! lo$ a#ricultore$ mediano$ '  pe%ue(o$ $i#uieron de$arroll*ndo$e econ"micamente ' con$olid*ndo$e como cla$e- 9*$ adelante $e crea la capa media rural! la cual e$tu5o inte#rada por me$tizo de todo tipoLas Capas Media En La Patria Del Criollo

La ciudad de ;antia#o de ,uatemala era una ciudad e$pa(ola! con$truida con t)cnica$ ' e$tilo$ traído$ por lo$ e$pa(ole$! di$e(ada ' diri#ida por ello$! de$arrollada $e#:n la$ nece$idade$ de lo$ e$pa(ole$ %ue 5i5ían ' mandaban en ella a la manera e$pa(ola- la tierra ' lo$ indio$La$ capa$ media$ $e confi#uraron ba/o lo$ tre$ $i#no$ de relaci"n econ"mica $i#uiente$> oprimida$ ' e0plotada$ por #rupo$ dominante$! $e oprimieron ' e0plotaron entre $í ' oprimieron ' e0plotaron a lo$ indio$- En e$e tiempo la plebe &acía amotinamiento$ continuamente- ;ur#i" la co$tumbre de $alir a lo$ camino$ a interceptar a lo$ indio$ para comprarle$ lo$ producto$ %ue traían a la plaza! o el mercado de la ciudad- Por lo %ue $e dieron "rdene$ de pro&ibir e$a operaci"n! %ue lle#" a cau$ar muerto$ &a$ta en el mercado criollo$ empobrecido$! ne#ro$ liberado$ e indio$ enri%uecido$- La filtraci"n de ladino$ en lo$ pueblo$ $e pre$enta! como un de$borde de $u proliferaci"n ' $u

mi$eria en el campo- Entonce$ lo$ ladino$! por cau$a de $u mo5ilidad e ine$tabilidad! animaban a lo$ indio$ a abandonar $u$ pueblo$- Lo$ ladino$ m*$ pobre$ eran dado$ a robar  en la$ &acienda$- En la$ &acienda$ era toda5ía frecuente tener un cierto n:mero de e$cla5o$ ne#ro$! pero la producci"n a #ran e$cala era realizada por lo$ indio$ de repartimiento- En muc&a$ &acienda$! no dotada$ de $uficiente$ indio$ repartido$! recurrían a lo$ traba/adore$ rurale$ llamado$ 7#a(ane$! en la$ re#ione$ con poca den$idad de poblaci"n indí#ena

La e$tructura de la colonia tenía por ba$e la concentraci"n de lo$ indio$ en pueblo$ incorporado$ a la monar%uía! ' con la abolici"n de la e$cla5itud! &ec&o rele5ante %ue e$ta li#ado a la reducci"n de indio$! fue una 5ía importante para el pro'ecto político %ue e$taba e$tablecido en la$ Le'e$ nue5a$- ;in embar#o! fue un arduo traba/o poder dominar la re$i$tencia de lo$ con%ui$tadore$ ' colone$ e$cla5i$ta$! 'a %ue muc&o$ de lo$ factore$ %ue le$ con5enían cambiaron! tal como! el tributo de lo$ indí#ena$ tenía %ue proporcionarle$ a )$to$! 'a %ue $e redu/o a la mitad- Uno de lo$ ar#umento$ $e(alado$ e$ %ue $e &a pa$ado por  alto %ue lo$ funcionario$ ' lo$ reli#io$o$ contaron en la reducci"n de lo$ indí#ena$! ' %ue $implemente $e enfoca en la per$pecti5a de lo$ con%ui$tadore$! ' por ende fue una etapa de5a$tadora %ue dur" apro0imadamente 5einte o treinta a(o$ en la %ue lo$ indí#ena$ fueron e0plotado$ $in con$ideraci"n al#una- La e$peranza en el pueblo indí#ena era ca$i nula! pero cuando la$ le'e$ fueron entendida$ Ge0plicada$ en el len#ua/e de cada per$onaH ' aplicada$! &ubo un cambio radical! en donde lo$ con%ui$tadore$ carecían de autoridad ' no le$ %ued" de otra! %ue acoplar$e a dic&a$ le'e$! ' $i nece$itaban de al#o! 'a fuera traba/o u otra co$a tenían %ue $olicitarlo ' pa#arlo como era e$tablecido- Conforme al tiempo! lo$ indí#ena$ tenía un concepto claro de lo$ beneficio$ %ue la$ le'e$ le$ otor#aban! ' por otra parte lo$ con%ui$tadore$ combatían con$tantemente )$ta$ le'e$! 'a %ue pen$aban %ue lo$ defen$ore$ Gtipo /uece$ %ue aplicaban la$ le'e$H no lo$ beneficiaban! pero $e mantenían al mar#en 'a %ue $ino la pa#a no era efectuada en tiempo- E$ta denominada pa#a fue un &ec&o $orprendente para lo$ indí#ena$! el t)rmino $alario $e incorpor" a dic&a etapa ' el tributo nue5amente form" parte de la 5ida cotidiana de lo$ indí#ena$! aun%ue ello$ lo 5ieron de una forma &abitual! 'a %ue a&ora aun%ue no era para lo$ con%ui$tadore$! era para la corona e$pa(ola! ' a $u 5ez miraban lo con5eniente %ue era 'a %ue e$taban obteniendo beneficio$ Gderec&o$ %ue le$ a'udan a $ub$i$tir me/orH ' el ob/eti5o era eliminar dic&a e$cla5itud %ue &abía e0i$tido por tanto tiempo ' crear un nue5o pueblo! ' a$í empez" la con$trucci"n! al  principio de materiale$ b*$ico$! lue#o adobe! pero $iempre la$ c&oza$ $encilla$ pre5alecían ante$ la$ nue5a$ edificacione$- El problema de la creaci"n de pueblo$ tipo pre&i$p*nico$ era %ue lo$ indí#ena$ tenían %ue abandonar la$ amplia$ *rea$ de tierra$ culti5ada$ en %ue $e e0tendían! e$ decir! $u$ c&oza$! $u$ culti5o$! etc- la$ cuale$ finalmente tu5ieron %ue dar! 'a %ue la$ proclamaron como propiedad del re'- Pero ob5iamente &ubo 5ario$ indí#ena$! %ue a  pe$ar de la reducci"n! continuaron en lo$ monte$ 'a %ue no aceptaban todo$ lo$ t)rmino$ de la Le'e$ nue5a$- Le reducci"n fue un problema permanente a lo lar#o de la )poca colonial ' tu5o cambio$ %ue elimin" por completo la primera fa$e de dic&a etapa! %uedando la$ Le'e$ Fue5a$ como procedimiento &*bil ' e$tudiado por la monar%uía cu'a finalidad era or#anizar a lo$ indio$ de manera %ue a lo$ con%ui$tadore$ no le$ pertenecieran $ino %ue

%uedaran ba/o la autoridad del re'! e$ decir! %ue fueran e0plotado$ pero de una manera racional ' $i$tem*tica ' a$í complementar $u con%ui$ta e$piritual! ' fue a$í como la e0plotaci"n o fuerza de traba/o 5ol5i"! 'a %ue $e permiti" cierta medida de e0plotaci"n forzada de lo$ nati5o$ por la cla$e terrateniente con$iderando %ue la reducci"n rindi" 5ario$ $er5icio$ no re#lamentado$ $i#ui" cumpliendo $u finalidad ori#inal- Pa$ado e$to $e autoriz" el repartimiento! el cual ordenaba crear pueblo$ de indí#ena$ cerca de la$ &acienda$ para %ue pudieran traba/ar! ' pa$ado el tiempo e$tablecido pudieran re#re$ar a $u$ pueblo$ al final del día- E$te documento e$tableci" el traba/o forzado para la$ &acienda$ $in embar#o no $i#nific" una %uiebra de la$ reduccione$ $ino todo lo contrarioLa reducci"n con$olid" la pieza cla5e de la e$tructura colonial! pueblo$ de indí#ena$! un r)#imen! un $i$tema de ba$e! todo fue un con/unto al %ue $e le llam" 7la 5ida colonial por  lo %ue el pueblo era una concentraci"n de familia$ indí#ena$! un r)#imen! un $i$tema de  ba$e! todo fue un con/unto al %ue $e llam" 7la 5ida colonial! por lo %ue el pueblo era una concentraci"n de familia$ indí#ena$ $ometida$ a cierta$ obli#acione$! tale$ como radicar en el pueblo ' e$tar pre$ente en el t)rmino %ue la autoridad Ge$pa(ole$ ' criollo$H lo e$tablecíaLa e0i$tencia en lo$ pueblo$ e$tu5o pre$idida por la coerci"n un pueblo era en cierto $entido una c*rcel con r)#imen de municipio 'a %ue la finalidad era obli#ar a lo$ indí#ena$! no importando el $e0o! a realizar una $erie de traba/o$ #ratuito$ o $implemente mu' mal remunerado$! $in embar#o al#uno$ de e$to$ traba/o$ eran forma$ le#alizada$ de la e0plotaci"n colonialA$í $uce$i5amente lo$ traba/o$ $e fueron poniendo cada 5ez m*$ difícile$ 'a %ue lo$ indí#ena$ producían Garte$anía! fruto$! te/ido$! etc-H lo principal de cuanto $e con$umía ' $e e0portaba! lo$ indí#ena$ tenían la po$ibilidad de 5ender $u fuerza de traba/o! claro %ue  primero tenían %ue cumplir con la del repartimiento- Por otra parte lo$ realero$! al terminar  de traba/ar a parte %ue le$ corre$pondía ' lo e0tra! traba/ando a$í! obtenían ? reale$ al díaE5identemente el pueblo e$taba controlado por lo$ #rupo$ dominante$ en @ forma$> #ratuita forzo$a! $emi#ratuita forzo$a! ' a$alariada mu' barata- El tributo era la renta m*$ importante obtenida por la monar%uía en el reino de ,uatemala- El r)#imen de pueblo$ #arantizaba la di$ponibilidad de mano de obra forzo$a para la$ &acienda$ ' tambi)n  proponía mantenerlo$ cerrado$ a la penetraci"n de ladino la e$encia de e$te r)#imen radicaba en el control de indio$ para e0plotarlo$! la 5ida de todo$ lo$ traba/adore$ era  peno$a ' realmente duraEl prop"$ito de tran$formar a lo$ indio$ en 75a$allo$ libre$ fraca$" en toda$ la$ colonia$La :nica po$ibilidad de con$olidaci"n del imperio! en la$ circun$tancia$ interna$ e internacionale$ de la E$pa(a en lo$ $i#lo$ 23I  23II! radicaba en la colonizaci"n efecti5a! la mi#raci"n ' el arrai#o de colone$ e$pa(ole$- La iniciati5a colonizadora e0i#ía un mínimo de incenti5o$ econ"mico$! el cual e$taba #arantizado en el lap$o donde $e  podían e$cla5izar a lo$ indí#ena$! $in embar#o! no $e alcanzaba con la per$pecti5a de e0plotado$ como traba/adore$ libre$! 'a %ue la e0plotaci"n a$alariada! caracterí$tica del $i$tema capitali$ta! $upone un #rado de de$arrollo de la$ fuerza$ producti5a$- 9uc&o$ factore$ impidieron un a5ance o cambio! 'a %ue nin#:n imperio puede intere$ar$e en  pro5eer tecnolo#ía a $u$ colonia$! por%ue ello la$ pone en condicione$ de de/ar de $erlo- Por  lo %ue la$ nue5a$ inno5acione$ %ue e$taban d*ndo$e a relucir nunca fueron obtenida$! la$ t)cnica$ %ue $e pu$ieron en mano$ de lo$ indí#ena$ #iraban alrededor de la azada! el mac&ete ' el &ac&a! por lo %ue la$ #anancia$ fueron in$i#nificante$! por lo %ue no

e$timulaban ni con$olidaban la colonizaci"n! ' con forme a ello! la $ituaci"n del indí#ena era precaria$! 'a %ue el &ec&o e$ %ue de$pu)$ de la abolici"n de la e$cla5itud fue apareciendo ' de$pu)$ documentada ' le#alizada la obli#aci"n del indí#ena a traba/ar en la$ &acienda$! la$ mina$! tallere$! etc-! pero tenían como re#la el no poder de$li#ar$e de $u$  pueblo$- Al pa$o del tiempo! finale$ del $i#lo 23I! el traba/o del indí#ena era completamente $er5il- El r)#imen de $er5idumbre $e cre" para enfatizar la ile#alidad del 7$er5icio del per$onal de lo$ indí#ena$! el %ue $e &a denominado repartimiento primiti5o! 'a %ue tiene relaci"n con 5ie/a encomienda ' la e$cla5itudEn muc&o$ paí$e$ el repartimiento e$taba le#alizado! ca$o$ como ,uatemala! 9)0ico! Colombia! etc-! $in embar#o! en el ca$o de 9)0ico $e 5io %ue re$ultaba mu' per/udicial  para lo$ indí#ena$! por lo %ue $e conclu'" en abolir el repartimiento G16@@H! ' la autorizaci"n de firmar ranc&ería$ en la$ &acienda$ ' de retener en ella$ a lo$ indí#ena$ con el prete0to de deuda$- 9uc&o$ paí$e$ $ufrieron el mi$mo problema! pero no lo abolieron era  por el con$tante cambio %ue efectuaban en la$ di5er$a$ /ornada$ de traba/o- Con la autorizaci"n real Guna c)dula dada en 9adridH comenz" el inicio de lo$ repartimiento$ en el  paí$! con di5er$o$ documento$ tale$ como> coerci"n! el cual ordenaba %ue el repartimiento fa5oreciera o atendiera la$ nece$idade$ de lo$ e$pa(ole$ ' no la de lo$ indí#ena$La rotaci"n e$tablecía %ue lo$ indí#ena$ $e repartieran $emanalmente la remuneraci"n forzada %ue mandaba a pa#ar  reale$ por $emana! lue#o un real por día- Poco$ a(o$ de$pu)$ 9i#uel A#ia 5i$it" ,uatemala ' ob$er5" lo$ repartimiento$! report" %ue era un $i$tema $emanal rotati5o por la$ tanda$ de traba/adore$ ' %ue pa#aban lo$ e$pa(ole$ cinco reale$ a la $emana :nicamente de$contando el día lune$! ' %ue procuraban no mandarlo$ a m*$ de $iete le#ua$ de di$tancia de $u$ pueblo$El repartimiento recibi" $u con$a#raci"n definiti5a en el $i#lo 23II la eal c)dula pone de manifie$to %ue! /unto al nue5o repartimiento! $e practicaba toda5ía re$idualmente el 5ie/o repartimiento e$cla5i$ta! o tal 5ez $e e$taba reca'endo en )l! con prete0to$ de la$ autorizacione$ para el nue5o $e refiere a do$ re#ímene$ de traba/o totalmente diferente por  lo %ue recaía en una contradicci"n %ue radica en un $i$tema %ue era por e$encia una  pri5aci"n de la liberta ' una fuente de 5e/*mene$- Lo$ componente$ del Con$e/o de India$ comprendieron %ue la libertad de lo$ indio$ %uedaba con5ertida en un mito al obli#arlo$ a traba/ar para lo$ e$pa(ole$! pero la C)dula eal era un in$trumento político el cual 5alía! ' )$te no permitía e$e tipo de alarde de la libertad ' e$tablecía %ue no podía ni debían $er  $uprimida por lo %ue termin" en poder obli#ar a lo$ indí#ena$ e imponerle$ una pa#a no di$cutida por ello$! la cual no $i#nificaba una entre#a total! $ino :nicamente la autorizaci"n  para e0primirlo$ dentro de cierta medida ' de5ol5erlo$ a $u$ pueblo$Tiempo de$pu)$ la Corona lle#a a ordenar la creaci"n de pueblo$ en lo$ lu#are$ en %ue &a#an falta! con el fin de normalizar la nue5a $ituaci"n de$eada! cual era %ue ello$ traba/aran obli#atoriamente para lo$ &acendado$! $in caer ba/o $u mandato- Por lo %ue frente a la #e$taci"n ' le#alizaci"n del repartimiento! lo$ defen$ore$ eran poco :tile$ para la monar%uía- Lo$ colono$ a&ora pro$peraron ' $i#uieron pa$ando a india$- Aun%ue el repartimiento tenía ba$e$ clara$ tale$ como> Lo$ indí#ena$ G5arone$H debían pre$tar $er5icio de repartimiento! con e0cepci"n de lo$ Alcalde$ indio$ mientra$ ocupaban e$e car#o- El indí#ena repartido no podía retirar$e ante$ de terminada la $emana tenía %ue pa#*r$ele diariamente o al final de la $emana ' en mano propia no en e$pecie! muc&a$ de )$ta$ no $e

cumplían ' la$ condicione$ en la$ %ue $e encontraban lo$ indí#ena$ en e$a eta fue e0tremadamente in/u$taLo$ repartimiento eran un peli#ro para lo$ indio$! 'a %ue al encomendarlo$! eran 5íctima$ del abu$o ' e0plotaci"n! lo$ $i$tema$ de repartimiento eran una amenaza m*$ para lo$ indio$- Todo e$to fue ante$ %ue la Ordenanza fuera creada! para 5elar por%ue lo$ $i$tema$ de repartimiento fueran normale$ ' $ati$factorio$- La Ordenanza &ubiera $uprimido el e0ce$o de de$"rdene$ en lo$ $i$tema$ de repartimiento$- Lo$ reli#io$o$ franci$cano$ fueron! al  parecer! lo$ :nico$ %ue no e0plotaban indio$ de repartimiento! ' por e$o denunciaron lo %ue otro$ tenían %ue callar- Lo$ indio$ eran condenado$ a no traba/ar $u$ $iembra$! ni de$can$o ab$oluto- Lo$ e0plotadore$ tenían inter)$ en %ue el repartimiento fue$e rotati5o para %ue el indio pudiera $er e0primido por di5er$o$ amo$! el %ue lo tenía %uería $acarle pro5ec&o la $emana %ue lo tenía en $u poderLo$ uece$ epartidore$ eran! adem*$ #rande$ capatace$ %ue tambi)n $acaban ta/ada en a%uel #ran fraude- Lo$ indio$ no podían reclamar nada contra ello$ 'a %ue eran funcionario de alto ran#o! o e$pa(ole$ con alto$ car#o$- ,uatemala con$er5" el repartimiento! 'a %ue el tributo era la renta m*$ importante de la corona en e$ta colonia ' el e$tricto control de lo$ indio$ en $u$ pueblo$ era la :nica #arantía del cobro cabal de la tributaci"n- La e0plotaci"n de indio$ por lo$ &acendado$ #arantizaba tambi)n la producci"n ' el mo5imiento de biene$ en el mercado interno ' #arantizaba tambi)n la producci"n de biene$ para la e0portaci"nTributo$! alcabala ' comercio monopoli$ta! eran lo$ tre$ intere$e$ fundamentale$ de la corona en el reino de ,uatemalaLa pa#a era el punto central del $i$tema! en torno a ella #iraban la$ 5enta/a$ %ue el mi$mo ofrecía a lo$ terrateniente$ ' la men#ua %ue le cau$aba a lo$ indio$- El real era la moneda fraccionaría %ue repre$entaba la octa5a parte de un pe$o- En al#uno$ ca$o$ $e pa#aba al indio en e$pecie por ab$oluta impo$ibilidad de &acerlo en otra forma ' re$er5ar la moneda met*lica en mano$ de lo$ &acendado$! ' cuando $e practic" para robarle a lo$ indio$ en $u  pa#o- La$ Ordenanza$ e$tipulan %ue lo$ &acendado$ debían abonar medio real por cada indio %ue le$ fuera repartido! lo comente fue %ue e$a cuota $e la de$contar*n de $u pa#a $emanal a lo$ traba/adore$- El /ornal de repartimiento era recortado a:n m*$! con truco$ como el pa#o en e$pecie! en moneda depreciada ' &a$ta de$cont*ndole a lo$ indio$ el  premio de %uiene$ lo$ en5iaban amenazado$ ' a empu/one$ a la$ &acienda$- El pa#o a de$ta/o! ofreci)ndole al traba/ador la po$ibilidad de recibir m*$ dinero- El repartido tenía %ue realizar por un real lo %ue le obli#ar*n a &acer! en condicione$ de traba/o %ue podían $er mu' mala$ o peli#ro$a$ ' $obre todo tenía %ue aceptar la$ tarea$ ta$ada$ en forma arbitraria por lo$ &acendado$- El indio /ornalero %ue naturalmente podía $er el mi$mo traba/ador en otro momento de $u acti5idad producti5a! no $"lo pedía real ' medio o do$ reale$! $ino %ue e$e $alario corre$pondía a tarea$ di$cutida$! rec&azando la$ e0tenuante$ del repartimiento En lo$ documento$ del $i#lo 23II! no falta al#una noticia! aun%ue $ea oca$ional! de labore$ o de &acienda$ %ue no tenían indio$- +uente$ ' ,uzm*n declaran en $u$ e$crito$ %ue a 5ece$ en cierta$ re#ione$! lo$ pueblo$ ' $u$ &abitante$ eran mu' poco$ en proporci"n a la cantidad de &acienda$- E$ta$ empre$a$ G&acienda$H tenían %ue emplear indio$ ' ladino$ a$alariado$;e tienen al#una$ referencia$ concreta$ ' $e#ura$ de %ue $e practicaba el repartimiento en la$ re#ione$ concreta$ ' $e#ura$ de %ue $e practicaba el repartimiento en la$ la$ re#ione$ de>

 Ficara#ua! ;an R;al5adorS ' ,uatemala Ge0clu'endo el Pet)nH- El a'untamiento de ,uatemala! %ue en cierto modo %ui$o centrar $u defen$a en el traba/o forzado para lo$ 5alle$ de la ciudad! pu$o de manifie$to %ue el $i$tema e$taba #eneralizado en la$ principale$ re#ione$ del reino- Cort)$ ' Larraz &acen una de$cripci"n %ue re5ela %ue el repartimiento $e#uía en plena 5i#encia en el :ltimo tercio del $i#lo 23III- ;u$ ob$er5acione$ $on del m*$ alto 5alor &i$t"rico- efiri)ndo$e a la$ &acienda$ en #eneral! ' a lo$ de$"rdene$ ' mi$eria$ %ue en ella$ encontr" al conocerla$ de cerca! $e e0pre$aron a$í ;í la$ &acienda$ fueran una u otra! pudiera tolerar$e el da(o! $olicitando el remedio con $ilencio pero $iendo tanta$ DKui)n no dama &a$ta %ue $e oi#an lo$ de$"rdene$ en todo el mundo! para %ue contribu'an a $u remedio .e e$te te0to podemo$ concluir lo $i#uiente> 1ro %ue el repartimiento e$taba en u$o en toda la re#i"n 5i$itada por el reli#io$o! la cual $e encontraba poblada por muc&a$ &acienda$- ?da el repartimiento funcionaba con entera independencia de la$ ranc&ería$- @ra el $i$tema $i#ue $iendo un aparato de 5iolencia %ue per/udica a lo$ indio$ en muc&a$ di5er$a$ forma$- ta $i el $i$tema e$ de alto inter)$ para lo$ &acendado$! lo con$ideran nece$ario! para %ue la tierra produzca- ta el $i$tema #oza del m*$ $"lido re$paldo oficial! ' lo$ da(o$ %ue le cau$a a lo$ indio$ no con$titu'en ar#umento en lo$ oído$ de lo$ mini$tro$ del re'- 6ta el e$pect*culo de lo$ $ectore$ ladino$ de$ocupado$ ' de lo$ indio$ arrebatado$ de propia$ $iembra$- Bma el repartimiento &a $ufrido! o e$t* $ufriendo! un importante cambio %ue tenemo$ %ue 5alorar en todo $u $i#nificadoCon e$ta importante modificaci"n! %ue $e introdu/o en el $i#lo 23III! perdur" el repartimiento &a$ta la independencia- Adem*$ de comprobar %ue el $i$tema %ue e$tamo$ e$tudiando $e #eneraliz" ' perdur" como in$tituci"n de la ma'or importancia &a$ta el final de la colonia- En efecto la adopci"n del reparto por temporada$ tiene %ue &aber e$tado en e$trec&a relaci"n con el de$arrollo de la$ ranc&ería$ %ue tu5o $u #ran au#e en el $i#lo 23III- .e/aron de pa#ar el real de repartimiento en la$ temporada$ de poca acti5idad a#rícola! en %ue lo$ pueblo$ cuando la nece$itaban! con todo$ lo$ abu$o$ %ue podían cometer$e en e$a$ condicione$! e$pecialmente el pa#o por tarea
relaci"n con el n:mero! el #rado de de$arrollo #eneral ' la capacidad política de a%uello$ a %uiene$ pretende atemorizar- E$te terror colonial $e e$tableci" $obre premi$a$ %ue eran! naturalmente la$ premi$a$ de la $ociedad colonial- Primera> una poblaci"n indí#ena apa$ionada en un r)#imen econ"mico %ue lo cerraba toda po$ibilidad de $uperaci"n;e#unda> dar a lo$ indio$ :nicamente a%uello$ elemento$ de cultura %ue fueran ab$olutamente indi$pen$able$ para la a#ricultura! in$trucci"n ce(ida a una$ poca$ creencia$ $encilla$ ' eficace$- ;obre e$ta$ ba$e$! ' en funci"n de ella$! actu" el terror colonial en la$ tre$ forma$ $i#uiente$- Primera> $ofocando con ri#or toda$ la$ manife$tacione$ de rebeldía indi5idual! a ba$e de aplicar $in me$ura ni contemplacione$ el tormento de azote$ ' c*rcel;e#unda> manteniendo en el plano de autoridad local a una 7nobleza indí#ena pre&i$p*nica! d*ndole oportunidad de e0tor$ionar a la #ente de $u raza! ' con5irti)ndola de e$e modo en 5i#ilante directa ' c"mplice intere$ada en la opre$i"n- Tercero> una amplia ' de$carada tolerancia parra lo$ ultra/e$ al indioUna 5ez $e(alada$ e$ta$ premi$a$ ' lo$ principio$ de terror colonial! &a' %ue $e(alar $u &onda raz"n de $er! ' $in el cual $ur#ía en $e#unda la in$olencia ' el alboroto- E$ta$ forma$ de trato re$pondían a la nece$idad de tenerlo $iempre atemorizado! de no de/arlo le5antar  cabeza! de tenerlo e$carmentado ' con5encido de %ue la menor rebeldía $ería ca$ti#ada en forma de$me$urada e inmediata! ' de %ue el ca$ti#o podía 5enir no $"lo de la autoridad e$pa(ola o criolla! $ino de muc&a$ per$ona$ %ue #ozaban de impunidad para #olpearlo ' %ue $e $intieran obli#ado$ a 5i#ilarlo$La m*$ alta per$onificaci"n de la tiranía colonial no $e encuentra en lo$ pre$idente$! $ino en lo$ corre#idore$- Lo$ corre#idore$ o alcalde$ ma'ore$ eran /efe$ político$ de mu' amplio$ di$trito$- Tenían a $u car#o la 5i#ilancia ' la direcci"n de lo$ pueblo$! ' la $uper5i$i"n de la  producci"n ' el cobro de lo$ tributo$El repartimiento de mercancía$ era un e$candalo$o comercio forzado! %ue con$i$tía en 5enderla a lo$ indio$! en contra de $u 5oluntad ' ba/o acci"n del medio! di5er$o$ artículo$ %ue ello$ no nece$itaban! o %ue! nece$it*ndolo$ &ubieran preferido ad%uirirlo$ ba/o otra$ condicione$- E$to$ repartimiento$ de mercancía$ tomaban a 5ece$ forma$ mu' capric&o$a$! aun%ue en el fondo fueran todo$ lo$ mi$mo$- El repartimiento de &ilaza$! de &ilado$ o de al#od"n! como tambi)n $e le llam"! recaía $obre la$ mu/ere$ indí#ena$! ' ba$ta $u de$cripci"n para comprender lo %ue para ella$ ' para el pueblo repre$entaba- La inferioridad en %ue el r)#imen econ"mico de la colonia mantenía al indio no compen$aba del todo $u enorme $uperioridad num)rica-

E$ta circun$tancia! captada por el con/unto de la$ minoría$ e0plotada$! ' a$pirante$ a tale$! cre" entre ella$ un con$e/o acerca del trato %ue era preci$o darle a lo$ indio$! el trato %ue ello$ merecían de indio$- E$ta di$tribuci"n tenían %ue &acerla lo$ alcalde$ de lo$ pueblo$
El trato cruel &acia el indio no fue un fen"meno e$por*dico! $ino un fen"meno in&erente a la e$tructura $ocial de la colonia! ab$olutamente nece$ario para mantener $ometida a increíble$ forma$ de e0plotaci"n a una ma$a de $ier5o$ con enorme $uperioridad num)ricaLo %ue lo$ documento$ ponen a la 5i$ta e$ %ue el r)#imen colonial fue ' tu5o %ue $er un r)#imen de terror para el indio- ;in el terror ' $u$ caracterí$tica$ $e(alada$! no $e e0plican muc&o$ a$pecto$ importante$ de la 5ida colonial %ue tienen &onda$ pro'eccione$ en )poca$ $ub$i#uiente$- .urante la 7patria del criollo la pre#unta por la identidad $e plante" por   primera 5ez con el $ur#imiento de la$ flamante$ rep:blica$- Como impu#naci"n de E$pa(a! cierto! pero tambi)n rec&azando ' no $"lo rec&az*ndola! $ino ne#ando la cultura indí#ena.e e$te acto $ur#i" 7la patria del criollo! e$ decir! la patria %ue una minoría due(a de lo$ medio$ de producci"n ' del poder político en Am)rica! la oli#ar%uía criolla! $e &a fabricado  para $í! a $u ima#en ' $eme/anza- Pero al pre#untar$e por cual podía $er el componente cultural de e$te nue5o 7#)nero &umano! como lo llam" 4olí5ar! de$i#nando a %uiene$ no eran lo$ anti#uo$ &abitante$ de la re#i"n! ni lo$ u$urpadore$ e0tran/ero$! di$tin#ue el e$pacio cultural %ue $e propone &abitar el criollo- ;in embar#o e$ta pre#unta por la identidad! al rec&azar lo indí#ena e i#norar la tradici"n cultural precolombina! e5itando mirar a E$pa(a! 5uel5e lo$ o/o$ &acia Europa reafirmando el componente blanco del $ector  dominanteE$ta nue5a cultura dominante %ue reemplazaba la colonial! la e0pu$o #enialmente ;armiento en +acundo! donde ec&a la$ ba$e$ de la opo$ici"n entre ci5ilizaci"n ' barbarie.i$'unti5a %ue le$ $er5ir* para e0cluir a una inmen$a ma'oría nacional compue$ta de indí#ena$! me$tizo$! ' dem*$ $ectore$ $ubalterno$! a lo$ %ue $e meno$preciaban a la 5ez %ue temían- E$to$ pueblo$ no e$t*n preparado$ para la ep:blica! &abía dic&o Portale$ ' lo reafirma ;armiento! %uien redu/o el indí#ena a una e$pecie de $er $ituado entre la$ be$tia$ ' el &ombre- .e a&í %ue $u plan fuera e0terminio ' repoblamiento- E0terminio del indio ' repoblamiento con blanco$ europeo$Un indio rico era b*$icamente un tipo de alcalde en un #rupo de indio$- El pueblo de indio$ eran #rupo$ de familia$ indí#ena$ %ue 5i5ían en un e$pacio en com:n! con la$ le'e$ nue5a$ $e /untaron a todo lo$ indio$ por%ue amenazaban con de$aparecer! entonce$ para mantenerlo$ 5i5o$ ' para %ue e$to$ tributaran a la corona $e le$ dio una porci"n de tierra  para %ue 5i5ieran en ella! la culti5a$en ' de e$to pa#ar un tributo a la corona- Una de la$  principale$ funcione$ de un indio rico era b*$icamente reunir el tributo de e$e de indio$  para a$í poder pa#arle al corre#idor! e$te tipo de repartimiento era llamado repartimiento nue5o %ue $ur#i" de$pu)$ de la$ le'e$ nue5a$! donde 'a no $e miraba el abu$o o maltrato del corre#idor &acia el indio! $ino %ue tambi)n por raz"n in5oluntaria$ el indio rico tambi)n abu$o del mi$mo indio! lo cual era rele5ancia ante $u raza- E$te proce$o o arran%ue $e  podría decir %ue e$ uno de lo$ m*$ importante$ lo$ indio$ tu5ieron una manera de re$urrecci"n 'a %ue ello$ mi$mo$ podrían e$co#er a $u$ alcalde$ &aci)ndolo de forma fe$ti5a! claro e$t* %ue $iempre %uedaba al#o de la 7anti#ua 5enta/a- La elecci"n del alcalde e$tu5ieron $u/eta$ al corre#idor! dando lu#ar a una corrupci"n %ue afectaba por $upue$to al indio e$ta corrupci"n $e daba cuando el corre#idor pre$ionaba a %ue fueran ele#ido$! ' obli#*ndolo$ a colaborar en ne#ocio$ turbio$ %ue daban a beneficio al corre#idor ' una  pe%ue(a parte al indio rico- Otra funci"n del alcalde era la conducci"n de lo$ indio$ &acia numero$o$ ' di5er$o$ traba/o$ como>

S S S

,uía$ de camino Acarreo de car#a$ .i$tribuci"n de la tierra comunal

Producción de tri$utos

E$te poder %ue $e le daba al indio rico tambi)n a'udo a %ue el indio pudiera $alir de e$e &o'o en el %ue e$taba como por e/emplo $e da el ca$o de %ue &ubo indio$ rico$ en la uni5er$idad- La raz"n por la cual e$te 7indio rico abu$aba de $u raza era b*$icamente por  %ue el tenía %ue pa#ar el tributo al corre#idor ' de/*ndolo de &acer e$te lo maltrataba e$te  proce$o tra/o como con$ecuencia muc&o$ amotinamiento$ ' re5elacione$ de lo$ pueblo$ de indio$! inclu'endo al indio! rico debido a %ue la$ manera$ de tributar eran e0ce$i5amente e0a#erada$ ca$i una e0plotaci"n al indio la$ manera$ de tributar eran> S S S

En e$pecie o co$ec&a En &erramienta En fuerza de traba/o

En la )poca pre&i$p*nica e0i$tía tambi)n la tributaci"n &acia la nobleza eran llamado$ 7imperio$ tributario$! lo$ %ue tenían e$te tipo de tributaci"n eran lo$ pueblo$ de lo$ Kuic&e$ ' de lo$ Ca=c&i%uele$! en lo$ cuale$ $e puede 5er la relaci"n entre lo$ $i$tema$ tributario$ ante$ ' de$pu)$ de la con%ui$ta! tambi)n cuando un reo tenía %ue $er ca$ti#ado $u ca$ti#o $e ba$aba en> 7$i era principal o $i era plebe'o- Lo$ $e(ore$ principale$ eran llamado$ 7cabeza$ de calpul- 79uc&o m*$ adelante! con$i#nando &ec&o$ ocurrido$ de$pu)$ de la$ Le'e$ Fue5a$ G1BH! el documento indí#ena &ace toda5ía la di$tinci"n entre 7Lo$ ;e(ore$ principale$ ' 7la #ente pobre! re5elando con ello %ue la$ diferencia$ entre lo$ indio$ $e#uían $iendo reconocida$ por ello$ 5einte a(o$ de$pu)$ 7GP*#- @8! C*p- BH Como e$ de $uponer lo$ indio$ a cau$a del maltrato ' de la corrupci"n &uían de e$o$  pueblo$ de indio$! $e &ace la pre#unta DPor %u) &uían Era m*$ %ue todo por e5itar lo$ ca$ti#o$ impartido$ por el indio rico! obli#ado por el corre#idor! debido a lo$ retra$o$ de  pa#o$ de tributo! e$ta acci"n era ile#al! e$ decir %ue era plantear$e el D como +uente$ ' ,uzm*n! corre#idor del pueblo de ;an 9atero! &acia comercio ' tru%ue con lo$ indio$ de lacand"n lo$ cuale$ no eran con%ui$tado$ ' tenían $u propio pueblo! ' $iendo el corre#idor mi$mo %uien lo$ in$talo en una barrida ' lo$ nombro autoridad indí#ena- Otro$ pueblo$ reza#ado$ eran> Feba/! Cotzal! C&apu-  Cun)nE$to$ indio$ no &uían &acia la libertad $ino %ue preferían la mi$eria de la 5ida primiti5a a la  pobreza de una 5ida ci5ilizada %ue le$ ofrecía la colonia una de 5ida de azote$ ' e0plotaci"n- E$to$ pueblo$ $e le$ llamo 7pa/uide$- El $i$tema %ue 5i5i" el indio en la )poca colonial no &izo m*$ %ue a'udar el corre#idor a $obre$alir en la$ capa$ $ociale$ ' criolla$! debido a $u$ ne#ocio$ turbio$ ' corrupto$ lo#r" a e0pen$a$ de lo$ indio$ un a5ance econ"mico ' $ocial- .e a%uí $ale el llamado 7problema del indio! &ace cuatrociento$ a(o$ lo$ criollo$ ' e$pa(ole$ decían %ue el problema del indio era 7la naturaleza del indio ' por  ende e$to no tenía $oluci"n! $iendo a$í una e0cu$a utilizada para $e#uir el maltrato ' abu$o del indí#ena e$te punto de 5i$ta e$ con un enfo%ue raci$ta &acia el indio- .e$de un punto de

5i$ta e$tudiado e &i$t"rico $e plante %ue el problema del indio e$ una 7$uma de carencia$ or#*nica$ ' culturale$! e$ta $uma no $e &a dado a$í nada por la naturaleza del indio $e le tiene %ue $umar cuatrociento$ a(o$ de &i$toria de repre$i"n inclu'endo el me$ reciente.urante e$te tiempo $e &a blo%ueado el de$arrollo de la$ facultade$ fí$ica$ e intelectuale$ del indí#ena debido a lo$ antecedente$ %ue &a tenido como e$cla5o! $ier5o! o de traba/ado$ a$alariado o $emi$er5il- Como factore$ econ"mico$ e$t*n> &ambre! e0plotaci"n! fati#a! debilidad! enfermedad ' au$encia de medio$ para combatirlaLo$ factore$ o cau$a$ &i$t"rica$ %ue tienen el problema del indio $on numero$a$! la ma'oría tiene como conclu$i"n el abu$o e0ce$i5o del indio a tra5)$ de lo$ $i#lo$ ' $iendo toda5ía abu$ado! por ende no $e puede culpar al indio por $u $ituaci"n $e puede a$umir %ue toda5ía &a' ra$#o$ de r)#imen colonial %ue $e apro5ec&a del indí#enaCapítulo ? Perduración De La 6ealidad Colonial

El autor le dedica la$ :ltima$ parte$ de e$te en$a'o a tratar de re$ponder la pre#unta> D&a$ta %u) #rado ' ba/o %u) forma$ principale$ $i#ue #ra5itando a%uel enorme trozo de nue$tro  pa$ado en la entra(a de nue$tro pre$ente La colonia fue la formaci"n ' con$olidaci"n de una e$tructura $ocial %ue no &a $ido re5olucionada toda5ía! ' a %ue pertenecemo$ en mu' con$iderable medida- u$tamente el &ec&o de %ue la mitad de lo$ #uatemalteco$ $ean toda5ía indio$ con$titu'e el m*$ 5olumino$o elemento de /uicio para afinar %ue la realidad colonial per5i5e en no$otro$- ;i a e$o $e a#re#a %ue el latifundi$mo ' la e0plotaci"n de e$o$ mi$mo$ $i#ue $iendo el $oporte principal de una minoría dominante de terrateniente$! entonce$ $e entender* por %ue decimo$ %ue la e$tructura colonial no &a $ido tran$formada re5olucionariamenteE l rompimiento de la e$tructura colonial de lo$ pueblo$ fue el cambio m*$ importante introducido por la eforma en la e$tructura de la $ociedad ,uatemalteca- La le#i$laci"n laboral de la eforma cre" lo$ in$trumento$ normadore$ de una nue5a $ituaci"n de $er5idumbre para el indio! en funci"n de lo$ intere$e$ de lo$ fin%uero$- ;e fueron  perfeccionando lo$ mecani$mo$ le#ale$ de la opre$i"n de lo$ indio$ en torno a lo$ $i#uiente$ punto$ modulare$ %uedaron obli#ado$ a acudir a la$ finca$ cuando lo$ fin%uero$ lo$ nece$itar*n! dado %ue lo$ indio$ tenían %ue acudir forzo$amente a la$ finca$! %uedo eliminada la po$ibilidad de libre contrataci"n ' pri5" la pa#a forzada ba/í$ima la cual  permiti" %ue lo$ fin%uero$ tu5ieran $iempre la po$ibilidad le#al de retener a lo$ indio$ todo el tiempo %ue nece$itaran- ;e tenía por reo$ de 5a#ancia! ' $e le$ en5iaba a traba/ar $in pa#a al#una! a todo$ lo$ indio$ %ue no cumplían cien /ornale$ por a(o cuando eran indio$ con al#una tierra! ' 1 /ornale$ cuando no tenían tierra al#una- En 1N el Con#re$o de la ep:blica aboli" con toda forma de traba/o obli#atorio- Lo cual %uiere decir %ue en ,uatemala pri5a el $alario en el campo de$de &ace apena$ 5einticinco a(o$ de$pu)$ de &aber pri5ado durante cuatrociento$ a(o$ el traba/o forzado $emi#ratuito! de car*cter  feudal- A lo %ue e$ preci$o a#re#ar %ue el pe$o $ocial de cuatro $i#lo$ de $er5idumbre depara condicione$ "ptima$ para la 5i#encia de $alario$ ba/í$imo$! &ec&o %ue retiene naturalmente al traba/ador en el ni5el de 5ida mi$erable del $ier5o colonial! aun%ue 'a no lo $ea! lo cual permite %ue al indio $e le abonen $alario$ $umamente ba/o$! ' todo ella

determina %ue el traba/ador indio apena$ pueda modificar en medida in$i#nificante ' a ritmo lentí$imo el ni5el ' el #)nero de 5ida propio$ del $ier5o tradicionalE$ inne#able %ue el con/unto de caracterí$tica$ %ue definen a ,uatemala como un paí$ $ubde$arrollado $on con$ecuencia! en primer lu#ar! del proce$o colonial %ue le dio forma a e$ta $ociedad ' le imprimi" $u$ caracterí$tica$ m*$ profunda$ en $e#undo lu#ar! de la con$er5aci"n de la e$tructura colonial por obra del dominio criollo ' en tercer lu#ar! de la acci"n frenadora del imperiali$mo intere$ado en obtener 5enta/a$ del propio $ubde$arrollo
;e dice %ue la opre$i"n &izo al indio! e$to e$ $ocorrido por el tema de la cultura del indio! 'a %ue $e afirma %ue el e$tudio de lo$ indio$ al ni5el de $u$ modalidade$ culturale$ repre$enta una po$ici"n metodol"#ica $uperficial- En t)rmino$ de cultura lo %ue realmente intere$a e$ una e0plicaci"n! de por %u) $on a$í la$ co$a$! en e$te ca$o lo$ indio$- a %ue $e intenta conocer m*$ de e$to ' de la$ cau$a$ %ue le dieron ori#en- La e0plicaci"n del indio con$i$te en mo$trar como la con%ui$ta ' el r)#imen colonial tran$formaron a lo$ nati5o$  pre&i$p*nico$ en lo$ indio$! e$ta e0plicaci"n tambi)n debe referir$e a factore$ econ"mico$ ' de e$tructura- La poblaci"n indí#ena no era una ma$a &omo#)nea $ino una $ociedad con 7#rande$ $e(ore$! con una nobleza intermedia de 7cabeza$ de calpul! con mace#uale$! con e$cla5o$ ' relacione$ de dominaci"n tributaria %ue pa$o a $er una nue5a or#anizaci"n $ocial! una #ran cla$e de traba/adore$ $er5ile$! $ometido$ a un r)#imen- .ebido a %ue la$  pre$ione$! funcione$ ' re$i$tencia$ eran punto$ importante$ en el tratamiento del indio! $e &a lle#ado a 5aria$ conclu$ione$ %ue implican un concepto din*mico del indio como cla$e> lo$ indio$ fueron inicialmente lo$ nati5o$ tran$formado$ por el r)#imen colonial de una #ran cla$e de $ier5o$! con reducida$ minoría$ de indi5iduo$ e0imido$ de $er5idumbre! pero al $emiproletariado$ ' proletario$ a#rícola$! %ue toda5ía con$er5an la$ co$tumbre$ ' la mentalidad del $ier5o colonial- Cuando $e toma como punto de partida la conclu$i"n &i$t"rica de %ue el indio e$ &ec&ura de la colonia! $e di$pone entonce$ de un marco de referencia %ue permite e0plicar $u cultura- E$te criterio abarca todo a%uello %ue le$ fue %uitado ' pro&ibido de $u cultura debido al r)#imen colonial- Lo %ue trataron de retener  como medida de defen$a frente a $u con%ui$ta total- Todo lo %ue el r)#imen le$ concedi"  para &acer de ello$ traba/adore$ m*$ producti5o$! lo %ue el r)#imen le$ ne#" culturalmente  para mantenerlo$ $u/eto$ e inferiore$ a ello$- Todo$ e$to$ fen"meno$ de $upre$i"n! con$er5aci"n! elaboraci"n! impo$ici"n ' pri5aci"n cultural ocurrieron en funci"n de uno m*$ profundo! la e0plotaci"n colonial- La e0plotaci"n colonial fue la modeladora de la cultura colonial tanto la de lo$ e0plotadore$ como la de lo$ e0plotado$- El len#ua/e e$ un e/emplo de la cultura aut"ctona! 'a %ue e$ un elemento de la cultura del indio! %ue &a lo#rado perdurar &a$ta nue$tro$ día$! aun%ue la monar%uía ordeno la ca$tellanizaci"n de lo$ indí#ena$ ' $e lo encar#o a lo$ fraile$ en 5ez de e$tudiarla$! $e con5irtieron en #rande$ conocedore$ de ella$! ' $e apro5ec&aron a e$tudiarla$! $e con5irtieron en #rande$ conocedore$ de ella$! ' $e apro5ec&aron de e$o para e5an#elizar a lo$ indí#ena$ en una #ran 5ariedad de idioma$- El dominio de la$ len#ua$ implicaba cierto dominio $obre lo$ indio$ %ue la$ &ablaban- E$a circun$tancia determino %ue la$ "rdene$ reli#io$a$ de$o'eran la

recomendaci"n de ca$tellanizarlo$ ' e$to$ decidieron tornar$e poli#lota$ ' de/arlo$ &ablando $u$ len#ua$ nati5a$El monolin#i$mo! el u$o e0clu$i5o de la len#ua aut"ctona con de$conocimiento de la len#ua oficial del r)#imen! con$tituía una debilidad para lo$ indio$! pero a $u 5ez fa5orecía #randemente a lo$ opre$ore$! 'a %ue la di5er$idad de len#ua$ mantenía di5idido$ a lo$ indio$ entre $í! fomentaba locali$mo$! fa5orecía el prop"$ito colonial de e5itar el libre de$plazamiento de uno$ pueblo$ a otro$- El prop"$ito de ca$tellanizarlo$ para e5an#elizarlo$ lo#ro cumplir$e! fueron indoctrinado$ en $u$ len#ua$! lo$ indí#ena$ elaboraron profunda$ re$i$tencia$ p$icol"#ica$ ante el aprendiza/e de la$ len#ua$ de $u$ opre$ore$! pero e$ta$ actitude$ coincidían con el prop"$ito de mantener a lo$ $ier5o$ ai$lado$ ' culturalmente e$tancado$- En el marco de realidade$ %ue modelaron al indio como $ier5o colonial! en el proce$o de tran$formaci"n del nati5o en indio! la perduraci"n de la$ len#ua$ aut"ctona$ fue una incorporaci"n al nue5o comple/o inte#rado de la cultura del $ier5o colonial- .entro de e$ta funci"n el indio $e 5ali" de la$ len#ua$ para defender$e ' afirmar $u $er reple#*ndo$e $obre lo %ue le era propio- Aun%ue la$ len#ua$ $ean tomada$ como elemento$ de cultura pre&i$p*nica! el fen"meno de $u perduraci"n ' el $i#nificado efecti5o de la mi$ma! e$ colonial de$de todo$ lo$ punto$ de 5i$ta! 'a %ue perduraron por%ue el indio &allo en ella$ un elemento de defen$a en la luc&a contra el e0plotador! ' por%ue el e0plotador &allo en ella$ un elemento de debilidadCuando $e dice %ue la opre$i"n colonial &izo al indio! como lo demue$tra el an*li$i$ &i$t"rico entonce$ la$ cla5e$ $i#nificati5a$ de $u cultura tienen %ue &allar$e en todo$ a%uello$ punto$ en %ue la opre$i"n ' la re$i$tencia mue$tran un c&o%ue ' ponen de manifie$to la eficacia %ue re$pecti5amente tu5ieron en la conformaci"n del $ier5o colonialPor medio de e$te criterio $e podría &acer muc&a$ aclaracione$ de di5er$o$ a$pecto$ de la cultura del indio ,uatemalteco! como $u 5e$timenta- E$ta 5e$timenta no pudo $er   pre&i$p*nica! no $olo por%ue &a' documento$ %ue lo prueban! $ino por%ue muc&a$ de $u$  prenda$ $on de ori#en Europeo! como la$ c&a%ueta$! c&umpa$! $a'ale$! cami$a$! $ombrero$! etcCar=cter 8eudal Del 6#,imen Colonial

E$te capítulo &abla de %ue el r)#imen colonial fue colonial! e$te inclu'" todo$ lo$ tipo$ de e0plotaci"n conocido$! Ge$cla5i$ta feudal ' capitali$taH ' %ue $u e$tructura abarca a la metr"poli ' a la$ colonia$ en un $olo $i$tema- El r)#imen colonial fue una pro'ecci"n del capitali$mo! el r)#imen colonial tu5o un car*cter feudal indi$cutible! aun cuando no e0&ibía $eme/anza$ e0terna$ con el feudali$mo 7típico europeo! dice %ue no e$ nece$ario %ue &a'a ca$tillo$ feudale$ para %ue &a' feudali$mo! %ue puede &aber un r)#imen no feudal! %ue ofrezca un mercado de car*cter feudal! como era ,uatemala durante la colonia- .ice %ue el indio del r)#imen colonial e$ como el $ier5o del feudali$mo! debido a %ue toda$ la$ caracterí$tica$ definitoria$ del $ier5o $e daban en el indio! pero eran or#anizada$ de manera  peculiar para %ue e$ta$ no fueran e5idente$- Fo$ dice %ue la afirmaci"n de %ue 7en ,uatemala nunca &ubo feudali$mo e$ una 5erdad %ue re$ulta $er mu' $o$pec&o$a! creada  para ob$curecer la 5i$i"n de nue$tro proce$o de luc&a de cla$e$;Contra Espa*a Hoy<