Resume Nell

TUGAS FILSAFAT FILSAFAT ILMU: RESUME FILM NELL (1994)

Oleh: FATIYA HALUM HUSNA 16/403910/PPS/0321

MAGISTER PSI!OLOGI PROFESI FA!ULTAS PSI!OLOGI UNI"ERSITAS GA#$AH MA#A YOGYA!ARTA 2016

Judul Film

: Nell

Tahun

: 1994 Film ini menceritakan seorang perempuan bernama Nell yang tinggal di dalam hutan

dan di pinggir sungai/ danau. Di dalam ilm tersebut Nell tinggal dengan ibunya !"etlly# yang mengalami aasia akibat penyakit stroke. $uatu hari% &illy !seorang pengantar barang  belan'aan# saat mengantar barang belan'aan milik "etlly mendengar suara mirip erangan dari rumah "ettly. &illy pun mencoba melihat ke dalam rumah dan menemukan tubuh "etlly tergeletak di lantai dan ia berlari melaporkan ke'adian tersebut ke petugas. $etelah mendengar  laporan tersebut Todd !seorang polisi# bersama dokter Jerome (o)ell mendatangi rumah tersebut. "etika berada di rumah tersebut% (o)ell tidak senga'a masuk ke kamar Nell dan menemukan Nell sedang terduduk dan ketakutan ketika (o)ell mencoba menga'aknya  berkomunikasi. $etelah memperhatikan bagaimana Nell berbicara dokter (o)ell merasa bah*a Nell memiliki bahasa yang tidak dia mengerti dan memutuskan berkonsultasi dengan +aula !  seorang peneliti anak autis# dan ,le-ander. &ukannya mendapat pen'elasan% ,le-ander lebih tertarik untuk men'adikan Nell sebagai sub'ek penelitiannya mengenai wild child . Namun% (o)ell bersikeras untuk menghalangi hal tersebut karena menurutnya itu bukan merupakan solusi dan dia merasa bah*a Nell bukanlah seorang wild child   seperti dugaan ,le-ander. ,khirnya% pengadilan memberi *aktu bagi (o)ell dan +aula untuk berinteraksi dan melihat  pola perilaku dari Nell. $elama tiga bulan tersebut (o)ell tinggal di tenda dengan posisi bisa mengobser)asi Nell% sedangkan +aula tinggal di rumah perahu dengan asilitas lengkap. Dalam proses obser)asi (o)ell langsung mendekati Nell sedikit demi sedikit% sedangkan +aula melakukan obser)asi dengan memasang kamera T di kamar Nell dan mengobser)asi melalui layar tele)isi di rumah perahunya. &aik (o)ell maupun +aula mencoba memahami arti dari bahasa yang diucapkan oleh Nell. (o)ell mendapatkan ino dari Todd bah*a Nell adalah anak "etlly akibat pemerkosaan yang dialaminya. Dalam prosesnya memahami bahasa dari Nell% (o)ell memahami bah*a "etlly menga'arkan pada Nell bah*a laki#laki adalah evildoers yang membuatnya takut untuk keluar dari rumah ketika siang hari.  Nell menganggap (o)ell sebagai malaikat pen'aga 0 guardian angel  yang diceritakan ibunya yang akan datang kepadanya.

(o)ell dan +aula menyadari bah*a Nell berbicara menggunakan bahasanya sendiri akibat dari ibunya yang mengalami aasia sehingga kesulitan berbicara sedangkan di lingkungan rumah mereka tidak ada orang lain yang bisa dia'ak berkomunikasi. &ahasa yang digunakan oleh Nell tersebut merupakan bahasa inggris namun dengan pengucapan yang tidak sempurna yang mungkin disebabkan oleh kondisi ibunya tadi% 'uga bahasa isyarat yang disepakati antara dia dan kembarannya !2ay# yang meninggal saat kecil ketika bermain di air ter'un. $etelah mengetahui beberapa pola perilaku dari Nell% (o)ell dan +aula mencoba merubahnya sedikit demi sedikit seperti saat (o)ell menggunakan  popcorn  untuk menarik   Nell keluar dari rumah di siang hari. ,*alnya% Nell takut dan hanya seke'ap keluar rumah untuk mengambil popcorn. Namun% setelah (o)ell menun'ukkan bah*a apa yang ditakutkan  Nell tidak ter'adi% Nell pun berani keluar rumah dan berlari memba*a (o)ell dan +aula ke tempat dimana 'ena3ah dari saudara kembarnya tersimpan. +aula merasa bah*a sudah *aktunya bagi Nell untuk keluar dari rumah% melihat  bagaimana dunia di luar tempat tinggalnya. ,khirnya% (o)ell dan +aula menga'ak Nell ke kota. +ada a*alnya Nell terke'ut dengan mobil#mobil yang mela'u dengan kecepatan tinggi% namun (o)ell meyakinnya bah*a samua akan baik#baik sa'a. "etika mereka berhenti di toko untuk berbelan'a% Nell memperhatikan bagaimana cara +aula melakukan kegiatan tersebut. $etelah memperhatikan +aula% Nell meniru perilaku tersebut seperti mengambil barang di rak% dan meletakkannya di keran'ang belan'aan. $uatu hari% akibat dari kecerobohan &illy keberadaan Nell pun didengar oleh seorang *arta*an surat kabar !2ike#. 2ike pun mendatangi rumah Nell% dan mecoba mengambil oto Nell namun% cahaya dari kamera 2ike membuat Nell ketakutan dan berteriak histeris hingga (o)ell menghampirinya. (o)ell memastikan bah*a Nell aman dan memperingatkan 2ike untuk tidak menulis berita mengenai Nell. Namun hal yang ditakutkan (o)ell ter'adi. &eberapa hari kemudian keberadaan Nell dituliskan di surat kabar dan beberapa stasiun tele)isi mencoba mendatangi rumah Nell. ntuk melindungi Nell% akhirnya (o)ell dan +aula memba*a Nell ke 5umah $akit tempat +aula beker'a. "etika sampai di 5umah $akit dan mela*ati satu ruangan% Nell melihat  bayangan saudara kembarnya yang membuat Nell histeris. $etelah ke'adian tersebut Nell tidak berkata sepatah katapun seperti biasanya. (o)ell yang merasa kasihan dengan keadaan  Nell yang tidak seperti biasanya memba*a kabur Nell ke penginapan namun Nell masih tetap tidak mengeluarkan sepatah katapun. &eberapa hari kemudian saat persidangan lan'utan% ,le-ander mengatakan di depan hakim bah*a Nell mengalami  Asperger Syndrome dan

merasa berhak untuk memba*a Nell ke rumah sakit. $etelah mendengar pernyataan tesebut%  Nell ma'u ke depan dan mencoba mengatakan sesuatu. 6akim yang tidak mengerti bahasanya meminta (o)ell untuk mengartikannya. Nell merasa bah*a dia memiliki kelebihan yang tidak dimiliki oleh orang lainnya yaitu dimana dia mampu melihat hal#hal kecil yang tidak  disadari oleh orang lain. Di akhir cerita diceritakan bah*a (o)ell menikah dengan +aula dan memiliki anak perempuan !5uthie# dan mengun'ungi Nell di hari ulang tahunnya. +ada akhirnya Nell bisa berbicara menggunakan bahasa inggris seperti orang#orang lain di sekitarnya. ANALISIS:

$ecara umum dari ilm Nell ini% kemungkinan pikiran pertama orang yang melihat  Nell akan menganggap dia mengalami gangguan% seperti halnya dokter ,le-ander yang menyimpulkan sesuatu hanya setelah melihat Nell beberapa hari% pun dengan +aula. Namun% setelah +aula turun langsung ke lapangan dan melakukan obser)asi pada Nell dia baru menyadari bah*a Nell tidak mengalami gangguan seperti yang diduga ,le-ander. $ebagai seorang ilmu*an% lebih baik untuk melihat sesuatu secara holistik atau keseluruhan. Tidak  hanya melihat pada potongan#potongan kecil yang kemudian ditarik men'adi suatu kesimpulan. Dalam teori medan milik "urt (e*in 01947 di'elaskan bah*a untuk memahami  perilaku sesorang% maka indi)idu dan lingkungannya harus dipandang men'adi satu kesatuan yang saling bergantung. Jika melihat bagaimana Nell tumbuh% dimana dia tumbuh% dan siapa yang membesarkannya% akan diketahui bah*a apa yang dialami oleh Nell bukan sekedar dia merupakan anak autis% atau menderita asperger syndrome. ,pa yang ter'adi pada Nell adalah akibat keterbatasan lingkungan dimana dia tinggal dan dibesarkan oleh ibu yang mengalami gangguan bicara. Jika Nell dibesarkan di lingkungan yang kondusi% dengan banyak orang disekitarnya dia akan mampu berbicara layaknya orang lain. &ahkan% (o)ell selalu sedikit demi sedikit menga'arkan pada Nell bagaimana mengucapkan kata#kata bahasa inggris tersebut dengan benar. Te%&' el*&

Dalam ilmu psikologi banyak tokoh#tokoh yang men'elaskan bagaimana seorang manusia bela'ar. +ara tokoh#tokoh teori bela'ar tersebut memiliki model#model tersendiri dalam men'elaskan proses seorang indi)idu mempela'ari sesuatu. Jika melihat pada ilm Nell%

yang men'adi okus utama adalah bahasa yang digunakan oleh Nell 8terdengar tidak seperti  bahasa inggris pada umumnya. Teori yang diungkapkan oleh ygotsky berokus pada interaksi sosial indi)idu yang men'adi sumber perkembangan kogniti indi)idu dimana  bahasa men'adi salah satu aktor penting dalam perkembangan kogniti indi)idu. 2enurut ygotsky 019; bela'ar dari lingkungan sosial ter'adi sebelum adanya perkembangan% 'adi  perkembangan merupakan hasil dari indi)idu bela'ar dari lingkungannya. $ebagai contoh dalam ilm ini% Nell yang selama hidupnya hanya berinteraksi dengan ibu dan saudara kembarnya !sebelum meninggal# sehingga sumber Nell untuk bela'ar hanya terbatas dari dua hal tersebut. Tentang bagaimana bahasa Nell yang tidak seperti bahasa inggris pada umumnya% hal tersebut disebabkan oleh sumber bela'arnya yaitu ibunya mengalami cidera otak yang mengakibatkannya menderita aasia sehingga kesulitan untuk   berbicara. Jika apa yang didengar Nell sehari#hari hanya kata#kata yang kurang sempurna dari ibunya% maka mau tidak mau apa yang dia pela'ari dari lingkungan sosialnya hanya terbatas dari apa yang dia dengar dari ibunya. &egitu 'uga dengan pengalaman ibunya yang  pernah men'adi korban pemerkosaan dan menga'arkan kepadanya bah*a semua laki#laki adalah evildoers yang diterima Nell begitu sa'a karena keadaan yang hanya memasilitasinya  bela'ar dari ibunya. 6al ini berkaitan dengan pendapat ygotsky bah*a lingkungan dimana indi)idu tersebut tumbuh akan mempengaruhi bagaimana mereka berpikir dan apa yang mereka pikirkan. &ahasa yang terbatas ini pula yang men'adi penghambat perkembangan kogniti dari  Nell. &agaimana hal tersebut bisa ter'adi< 2asih menurut ygotsky% bahasa digunakan sebagai 8alat menyampaikan inormasi seperti budaya% aturan#aturan yang telah dipegang oleh orang yang lebih de*asa. "etika bahasa yang digunakan mengalami hambatan% maka inormasi tidak dapat tersampaikan dengan dan menyebabkan kemunduran kemampuan kogniti dari indi)idu tersebut. Zone of Proximal Development  adalah area dimana instruksi yang sensiti perlu diberikan untuk mengembangkan kemampuannya dan bisa menggunakan kemampuan tersebut tanpa perlu bantuan dari orang lain. ontohnya dalam ilm ini adalah ketika (o)ell mencoba mencontohkan pada Nell bah*a lingkungan di luar rumahnya tidak   berbahaya ketika siang hari. 6al ini ditu'ukan agar Nell men'adi berani keluar rumah disiang hari. 2eskipun a*alnya masih ragu#ragu namun pada akhirnya Nell berani keluar rumah  bahkan berlari ketengah hutan. Te%&' M%+el',-

Teori modeling merupakan konsep yang disampaikan oleh ,lbert &andura 019 yang berokus pada bela'ar sosial. $alah satu konsepnya ialah &andura mengatakan bah*a  perilaku dipela'ari dari lingkungan sekitar melalui proses bela'ar obser)asional. 2enurut &andura% seorang indi)idu akan mempela'ari perilaku orang disekitarnya dengan melakukan obser)asi. =rang yang diobser)asi oleh indi)idu yang bela'ar tersebut dinamakan model dimana menurut &andura seorang indi)idu akan cenderung bela'ar dari orang yang ber'enis kelamin sama dengan dia. +roses bela'ar obser)asional pada ilm ini bisa dilihat ketika (o)ell menga'arkan kepada Nell pengucapan kata#kata dalam bahasa inggris secara benar. &egitu 'uga ketika Nell  pertama kali dia'ak oleh (o)ell dan +aula ke kota kemudian mereka berhenti untuk   berbelan'a di salah satu toko. Ter'adi pula proses modeling dimana Nell memperhatikan  bagaimana cara +aula berbelan'a dengan mengambil barang di rak kemudian meletakkan di keran'ang belan'aan. $etelah mengobser)asi +aula kemudian Nell mempraktikan sendiri hasil dari obser)asi tersebut dengan mengambil barang#barang di rak dan meletakkan di keran'ang  belan'aan.