Resultado Test Test de colores y palabras de Stroop NOMBRE
Reyna Elizabeth Hernández González
EDAD 22 años
FECHA 08 de abril del 2015
SEXO Femenino
ESCOLARIDAD Universidad en crso
LATERALIDAD !iestra
OCPACION Estdiante
Palabra Color Palabra color I)ter*ere)c+a
PNTACI!N PNTACI !N PNTACI!N DIRECTA T "#$ $% &$ $' $( $% # ,#
INTERPRETACI!NUna puntuación T mayor de 30 implica que se cuenta con funciones ejecutivas de control inhibitorio atencional y flexibilidad cognitiva para desactivar las respuestas automáticas, as como control de la interferencia y capacidad para clasificar información de su entorno y reaccionar selectivamente a esa información, por ende no se encuentra da!o o problemas neurocognitivos" #a paciente no tiene errores al leer, tampoco necesita seguir con el dedo los reactivos, pero se toma su tiempo durante la lamina 3 disminuyendo su velocidad"
INTRODCCION$ntendemos como pruebas psicom%tricas tests para la evaluación y el diagnóstico, elaborados mediante procedimientos estadsticos, rigurosamente estandari&ados para su aplicación, corrección e interpretación" 'on (tiles para el estudio tanto de funciones cognitivas como emocionales"#as pruebas neuropsicologas se usan para obtener rendimientos cognitivos especficos de un sujeto, los cuales se expresan en medidas para estimar habilidades, determinar si existe un d%ficit cognitivo, estudiar el devenir de las capacidades a lo largo del desarrollo de un proceso patológico, establecer programas de rehabilitación, evaluar la eficacia de los tratamientos, ect"
$n el presente trabajo se utili&aron 3 pruebas de este tipo) Test de colores de 'troop, Test de caseificación de tarjetas de *isconsin y la batera de neuropsi, para la evaluación de tres personas distintas"
$l test de colores de 'troop eval(a funciones ejecutivas como la capacidad de cambio de una respuesta automática" 'e puede decir que cada lámina enfati&a un análisis diferente, siendo la lamina 3 la que eval(a las funciones ejecutivas concretamente, y las laminas + y son especialmente sensibles a las habilidades del lenguaje y lectura" #a lámina -. eval(a la capacidad del sujeto para responder, en una situación conflictiva poniendo de manifiesto las capacidades de inhibición del sujeto ya que exige prestar a tención selectiva a una dimensión relativamente menos sobresaliente del estmulo"
-or otro lado, la batera de /europsi está dise!ado para evaluar distintos tipos de atención y memoria as como habilidades ejecutivas, la evaluación consiste en la reali&ación de t%cnicas que reflejan las caractersticas especficas de cada una de estas funciones para poder saber el nivel de desempe!o en cada una de las categorias y as determinar las habilidades con las que cuenta o carece un individuo"
inalmente el Test de .lasificación de Tarjetas de *isconsin fue dise!ado para evaluar la capacidad de abstracción, la formación de conceptos y el cambio de estrategias cognitivas como respuesta a los cambios que se producen en las contingencias ambientales, mide a trav%s de la clasificación de tarjetas por medio de una categori&ación que el sujeto desconoce, la habilidad para la resolución conceptual de problemas, capacidad para modificar estrategias incorrectas, flexibilidad e inhibición de respuestas prepotentes pero incorrectas"
