Reseña Histórica Del Cabred

Reseña histórica (Fuente: Proyecto Educativo Institucional PEI) El Instituto Superior Dr. Domino !a"red #ue creado por $ey de Presupuesto %& '* del entonces +inisterio de ,o"ierno- Educación y usticia en /01 y comen2ó sus actividades el  de unio de /0dependiendo de la Secretar3a de Instrucción P4"lica y siendo su primera Directora la $ic. $uisa 5oniutti.6Esto #ue merced al es#uer2o y la visión de un rupo de docentes y pro#esionales- 7ue iniciaron un camino en la #ormación de pro#esionales para dar respuesta a la atención de pro"lem8ticas 7ue a7ue9a"an a la comunidad en el 8rea de la educación- el niño 7ue no aprende y la educación de las personas con discapacidad.Su nom"re es en memoria del Dr. Domino !a"red 7ue #ue un destacado psi7uiatra arentino 7ue nació en Paso de los $i"res- el ;1 de diciem"re de <=/ y #alleció en >uenos ?ires el ;; de noviem"re de /;/.El nom"re es propuesto por el senador @3ctor Echeni7ue arumentando arumentando 7ue 6nadie sa"3a 7uien eraAy las personas 7ue mas se destacan en cada 8rea no son tenidas en cuenta.Es importante destacar 7ue como antecedente del Instituto se crea por Decreto nB 0* con #echa del < de enero de /= el Instituto Superior de la Educación Educación-- el cual constar3a constar3a de dos escuelas: escuelas: la Escuela Escuela Pedaóica Pedaóica y la Escuela Psicopeda Psicopedaóic óicaa y de Crientac Crientación ión @ocacional@ocacional- 7ue #uncionar3an 9unto a la Escuela %ormal Dr. ?ust3n ,ar2ón ?ulla otorando el t3tulo de Pro#esor de !iencias de la Educación.Este proyecto no llea a concretarse y son las ornadas de Clio#renia en la !olonia +ontes de Cca en la Provincia de >uenos ?ires las 7ue sentar3an las "ases para la creación del Instituto.El +inistro de ,o"ierno (7ue comprend3a a Salud y Educación) Dr. !arlos Edar @idal #ormó una comisión representada por Susana !respo del Instituto ellen eller- Ra7uel +auret del Instituto I$?!- ?urelia Esmeralda $ópe2 ?l2oaray de la Escuela Especial +ar3a +ontessori y $uisa 5oniutti $icenciada en Filoso#3a- 7uien ser3a la primera Directora del naciente instituto- asesoradas por la Dra. !arolina 5o"ar ,arc3a- especialista en trastornos de la conducta y el aprendi2a9e. ?compañadas por $ilia de ?reda- desinada como Directora por el +inistro @idal y %lida +elani.El n4mero de estudiantes inscriptos- en ese primer año- #ue de =0 alumnos correspondientes a los pro#esorados de Psicopedao3a Psicopedao3a y al Pro#esorado de In#radotados- am"os con un plan de estudios estudios de cuatro años de duración- eresando 0 Psicopedaoos y = Pro#esoras de In#radotados In#radotados en /0'.$a primera sede #ue en la calle ipólito Irioyen Irioyen =.5res pilares sostienen sostienen su accionarla docencia a travs de su eGcelencia acadmica- la eGtensión plasmada en la capacitación y la asistencia y la investiación con sus producciones e innovación.!inco dcadas han pasado desde a7uel memorioso d3a y hoy- 7uerer resumir su historia- nos o"lia a recordar hitos 7ue re#le9an acontecimientos 7ue sellaron esta crónica. Recorriendo la historiaA reconociendo nuestros hitosEn /0' se inicia el Pro#esorado en Educación de %iños con 5rastornos Psicomotores- inresando  alumnos.En /0= se crea el !entro Psicopedaóico como Escuela de ?plicación- con una matr3cula superior a los *1 alumnos.En /00 se crea el Pro#esorado en Educación de Sordos- inresando 0 alumnos.En /0 se crea el Pro#esorado de Educación de !ieos.En el año /0< se comien2an a estar cam"ios curriculares- determin8ndose la modi#icación del plan de estudios de Psicopedao3a con cinco años de duración.En el año / se reconoce por Decreto %acional nB =0 la valide2 nacional a los t3tulos otorados por el Instituto desde /0' a la #echa.En el año /= se inicia el estudio y ela"oración de las primeras reestructuraciones reestructuraciones curriculares curriculares para los pro#esorados de Educación Especial y Psicomotricidad- dando como resultado los nuevos planes de estudio por Decreto nB <<* 7ue estar8n vientes hasta el año /8sica- Focali2ada y de Especiali2ación. Esto 7ue lleva tan sólo unos pocos renlones eGpresarlo- sini#icó y demandó una 3mpro"a tarea de directivos- docentes y estudiantes de dos años de estudio- re#leGión- consulta y a9ustes.En el año /< se reali2a la ela"oración de un diseño curricular para personas cieas 7ue deseen proseuir estudios superiores- ela"or8ndose una propuesta 7ue otorar3a el t3tulo de Pro#esor en Reha"ilitación y K"icación $a"oral.Se crea la !omisión Evaluadora de E7uivalencias para el tratamiento de las mismas- hasta el momento se lleva"a a ca"o sólo por el docente de la c8tedra. Este avance aranti2a un criterio com4n en esta instancia- 7ue tiene la misma #iura # iura de un eGamen de evaluación.D.E.+.E.S. evaluación.D.E.+.E.S. aprue"a la solicitud del Instituto de constituirse en sede de >ecarios $atinoamericanos del RC5?RJ !$K> I%5ER%?!IC%?$ y de la !RIS5CFE$$ >$I%DED +ISSIC%.Ese mismo año se elevan a la DE+ES las nuevas propuestas curriculares de los Pro#esorados de De#icientes +entales- !ieos- Sordos y Psicomotricidad. Psicomotricidad. Estas propuestas son apro"adas por Decreto +inisterial +inisterial nB ;1/1 en el año /
+ultiimpedidos 7ue comien2a a implantarse en el año //1. Esto u"ica al instituto como el primer instituto de nivel superior de la provincia 7ue cuenta con #ormación de cuarto nivel y la primera eGperiencia en el pa3s y $atinoamrica en la tem8tica de la multidiscapacidad.Se crea en //1 por Decreto +inisterial %B <1 el Pro#esorado en Educación de +enores en Rieso Social- iniciando las actividades el d3a ;' de 9unio de dicho año.En //1 y por Resolución +inisterial %& *<0- #inalmente se completa el E7uipo Directivo sum8ndose la Reencia- contando a partir de l a #echa con Directora- @ice Directora y Reente.Ese año se crea el Departamento de Investiación- a"riendo las posi"ilidades de iniciar proramas y proyectos 7ue articulan propuestas interdisciplinarias al estar interado por representantes de cada especialidad.? esa #echa ya el instituto conta"a con 0=' eresados.En el año // se #este9an los *1 años reali28ndose un acto con la presencia de la Sra. +inistro. +ararita So"rino de Soriano y toda la comunidad educativa. $as actividades conmemorativas tuvieron por o"9etivo 6devolver a los centros de aplicación todo los de ellos reci"ido por ello se orani2aron distintas actividades: @isita a las Escuelas de $as Peñas y $os !hañares (Dpto. 5otoral) ornada de tra"a9o con toda la comunidad educativa a caro de Psicopedao3a- construcción y donación de materiales did8cticos para los !entros de ?plicación del Instituto- ornadas recreativas- Ela"oración de video educativo 6ayud8ndonos a crecer a caro del pro#esorado de cieos- !harlas in#ormativasetc.En a"ril de //; se crea el $a"oratorio de !omputación Educativa- racias a la investiación reali2ada por un docente de la casa acerca de la incidencia de la utili2ación de la computadora en el aprendi2a9e de las personas con %ecesidades Educativas Especiales. Se contó con un su"sidio de la Secretar3a de !iencia y 5ecnolo3a de la Provincia de !órdo"a- mediante el cual se desarrolló una investiación en el campo de la computación educativa con alumnos de escuelas especiales de la ciudad de !órdo"a. En el mismo año tam"in se comien2an a dictar cursos para docentes.En el año //* se inicia la Re#orma Educativa ?rentina- se orani2a el !onreso Pedaóico- promul8ndose la $ey Federal de Educación y el Pacto Federal Educativo. Se crea el !onse9o Federal de !ultura y Educación.$a trans#ormación educativa enera distintos espacios de an8lisis y discusión de documentos o#iciales para su tratamiento y de"ate- tales como los Documentos para la !oncertación Serie ? %B occo anuncia"a 7ue ese proyecto se concretar3a en el año //=.En //' en el $a"oratorio de !omputación Educativa se incorpora un a"inete de computación para cieos con el apoyo del RC5?RJ !$K> !MRDC>?.!omien2an en septiem"re de //0 reuniones en el +inisterio de Educación y !ultura con representantes de distintos oranismosincluyendo representantes remiales- solicitando participación de los distintos actores en el an8lisis de la 5rans#ormación Educativa. Dichas reuniones concluyen con la resolución ministerial 7ue orani2a las distintas comisiones de tra"a9o: Resolución /00N/0 : 6constituir comisiones 7ue tendr8n por #inalidad anali2ar y re#leGionar so"re aspectos espec3#icos de importancia decisiva en la estructuración y desarrollo del sistema educativo- consarado por la $ey <=;=$os Inst. 5erciarios tendr8n dependencia directa del Sr. +inistro de Educación y !ultura: Dr. ore Daniel Pre2. Se dispone 7ue el  de noviem"re de //0 se elevaran las conclusiones a las 7ue se arri"en. En dicho in#orme se esta"lece 7ue la comisión de nivel terciario creada por Resolución +inisterial %O /00N/0 e interado por docentes de distintas instituciones representando al Inst. !a"red la Pro#. +a"el !inolani de Javarone y la $ic. +ar3a Isa"el Jaya. Se eGpresan las siuientes conclusiones: se solicita tra"a9ar en esta comisión durante todo el año // a #in de estudiar en pro#undidad la pro"lem8tica de los Inst. de Educ. Superior: Sistema de ?creditación de cada Institución- 53tulos 7ue otoran- ?rticulación con Kniversidades. Cranismos de supervisión- ?utonom3a de los Institutos- etc.Se reali2a la presentación Escrita del documento preliminar re#erida al Rol de la Educación Superior no Kniversitaria- ela"orado por la comisión de an8lisiscoordinado por el +inistro de Educación y !ultura de la Pcia. Dr. ore Daniel Pre2.En /// la institución esta"lece relaciones y se incorpora como miem"ro de la ?sociación +undial de Educación Especial con sede en +adrid.En el año /// se inicia una nueva evaluación curricular 7ue acompaña la trans#ormación 7ue impone la $ey Federal de Educación a los Institutos de Formación 5cnicoLDocente.En el ;111 y ;11 la institución es seleccionada como sede para el desarrollo del Prorama %acional Polo de Desarrollo y el !.?.I.E. (!entro de ?ctuali2ación e Innovaciones Educativas).En el año ;11 por Resolución +inisterial %B / se implementan los nuevos Planes de Estudio de las tres carreras de Educación Especial- con su nueva titulación: Pro#esor en Educación Especial con Crientación en: ?lteraciones en el Desarrollo !onitivo en ?lteraciones Sensoriales: ipoacusia y Sordera ?lteraciones Sensoriales: >a9a @isión y !euera.En el año ;11 la institución reci"ió de la !omisión de ?creditación %acional el resultado de ?!REDI5?!IC% P$E%? ante el +inisterio de Educación de la %ación como Instituto de Formación Docente.En el ;11 el Instituto reci"e de la ?sociación +undial de Educación Especial el premio K% +K%DC DE ESPER?%Q?- 7ue #uera entreado en el marco del I@ Encuentro +undial de Educación especial y I !onreso Internacional de Psicomotricidad In#antil llevado a ca"o en Santo Domino.El  de octu"re de ;11 un sueño anhelado se hace realidad- la entrea del edi#icio propio- dotado de todas las comodidades de in#raestructura y e7uipamiento esperadas para el e#ica2 desarrollo de las distintas actividades.En el ;11 y con motivo de #este9arse el '1& ?niversario se lleva a ca"o el & !onreso Internacional E%5RE EDK!?!IC% J S?$KD y & Encuentro %acional del Instituto Superior Dr. Domino !a"red orani2ado por el Departamento de EGtensión- con el compromiso económico de nuestra ?sociación !ooperadora y el aporte de docentes- personal de la casa- estudiantes y eresados- cada uno con distintas responsa"ilidades para lorar el Gito 7ue #inalmente o"tuvimos. ?lunas ci#ras a destacar son la convocatoria de ;11 asistentes- /0 eGpositores de los cuales se contó con ; eGtran9eros-  nacionales y /< de nuestra capital.? partir del mes de mayo del ;11; asume la nueva dirección- y comien2a el proceso de co"ertura del E7uipo Directivo.En el ;11; se impulsa e inicia el proceso de con#ormación del !onse9o !onsultivo de la Institución.Durante el ;11; se tra"a9a a#anosamente para la revisión y replanteo de la trans#ormación curricular de las tres carreras de #ormación tcnicoLpro#esional: Psicopedao3aPsicomotricidad y +enores en Rieso Social.Durante el ;11; se esta"lecen contactos con diversas Kniversidades para concretar proyectos de articulación universitaria- para varias carreras de #ormación del instituto.Finali2ando el !iclo $ectivo ;11; culmina el cursado de la primera promoción de la $icenciatura en Psicopedao3a- en articulación con la Kniversidad %acional de R3o I@. 5ras la positiva evaluación de la eGperiencia se solicita una nueva cohorte.En ;11; el Proyecto Polos de Desarrollo culmina sus actividades- convocando a diversas 9ornadas con los o"9etivos de sensi"ili2ar- intercam"iar y capacitar so"re la tem8tica de la interación educativa. De las mismas participan docentes- tcnicosdirectivos y supervisores de escuelas especiales y comunes 7ue llevan a ca"o proyectos con9untos de interación tanto de capital como del interior de la provincia.En el ;11; la Fundación ?R!CR convoca al instituto como evaluador eGterno del Prorama Superando l3mites - 7ue dicha Fundación lleva a ca"o desde //'- destinado a proyectos de instituciones 7ue atienden a niños o 9óvenes con necesidades educativas especiales.En noviem"re de ;11; se lleva a ca"o el lan2amiento o#icial del sitio e" del instituto. ? partir del mismo- y mediante el módulo de autoestión- el alumno puede estionar los aspectos administrativos necesarios para su carrera- como inscripción a eG8menes- matr3cula- etc.-

desde cual7uier punto del pa3s y sin necesidad de trasladarse al instituto.? mediados de ;11; las Fundaciones ?R!CR- ?ntorchas y %avarro @iola- pre seleccionan el proyecto ela"orado por el Departamento de ?tención 5emprana del Instituto- con9untamente con el ospital ose#ina Prieur de @illa ?llende para el año ;11*. En el !iclo ;11*- el proyecto se concreta con Gito y la Institución reci"e una mención por parte de la +unicipalidad de @illa ?llende.En el año ;11* se o"tiene la ?creditación para el comien2o del dictado de los tres nuevos planes de estudio de las !arreras tcnicoLpro#esionales de Psicopedao3a- Psicomotricidad y Sociopedao3a con Crientación en %iñe2 y ?dolescencia en rieso- con Resolución ==1N1=. Se concreta as3 la pro#unda revisión de planes de estudio 7ue re7uer3an de su actuali2ación y acomodación a las normativas nacionales de la Educación Superior noLuniversitaria.En ;11* se pone en pr8ctica el seundo convenio de ?rticulación de la institución- esta ve2 con la Kniversidad %acional de !uyo- para el comien2o de la primer cohorte de la $icenciatura en ,estión de la Educación Especial- permitiendo as3 a unos /1 eresados de cual7uiera de los tres Pro#esorados de Educación Especial de la casa- completar sus estudios iniciales hasta alcan2ar la universitari2ación de su t3tulo.Entre los d3as 0-  y < del mes de septiem"re de ;11'- en la sede del propio instituto- se lleva a ca"o el ;B  !onreso Internacional: Entre Educación y Salud y ;B Encuentro %acional del Instituto Dr. Domino !a"red - con la presencia de /11 asistentes  y mas de = disertantes del eGtran9ero- del resto del pa3s y de nuestra propia 9urisdicción. ?ll3 se presenta la pu"licación de la institución.%ace la primera pu"licación del Instituto- Sa"eres y aceres: Kn camino recorrido entre todos- la cual es el puntapi inicial de la !olección Entre  Educación y Salud. Se resumen all3 ;* 5ra"a9os de Investiación de ?lumnos del Instituto- seleccionados por un !omit editorial constituido por pro#esores de la casa 7ue al momento ya no #orman parte de la misma- pero 7ue desde #uera siuen ayudando a crecer.Para el mismo año- y con el auspicio del las Fundaciones ?R!CR- ?ntorchas y %avarro @iola- otra Pu"licación de pro#esionales 7ue representan a nuestra institución sale a la vida: !onstruyendo oportunidades. Proteiendo el presente aseuramos el #uturo. +adalena 5onellier- !ristina $u7ue Disandro- %ora >e22one- y +arianna ,alli son sus autoras- y re#le9an all3 lo reali2ado en interacción con la +unicipalidad de @illa ?llende y sus !?DI%?S en el Proyecto 6Proteiendo el presente aseuramos el #uturo - seleccionado por las mencionadas Fundaciones para el Prorama de ?poyo a la Educación Inicial.En el ;11' la ?sociación !ooperadora se convierte en ?sociación !ivil del Instituto Dr. Domino !a"red - con Personer3a ur3dica %B *'i"liotecario para el turno noche- alo reclamado por los estudiantes por muchos años.En ;1 el Instituto #este9a su !incuentenario- reali2ando muy variadas actividades- como las ornadas del !incuentenario- el ?cto de !incuentenario- la creación de !oro de la institución y diversas actividades art3sticas 7ue sirven de marco esencial para los #este9os. En ;1 tam"in se cumple un vie9o sueño- por el 7ue se ha tra"a9ado arduamente en los 4ltimos años: la concreción del dictado de la $icenciatura en Psicomotricidad- en convenio con la Kniversidad %acional de 5res de Fe"rero- el 7ue- su"vencionado por +inisterio de Educación- o#rece la posi"ilidad a 01 eresados de esta carrera.Para ellose suma un nuevo caro a la planta #uncional del instituto- el de !oordinador de curso- asinado incialmente a las tareas del Departamento de ,raduados- para la !oordinación de licenciaturas.En homena9e al !incuentenario y en ocasión del ?cto Inauural de cada una de las cuatro ornadas del !incuentenario- se presenta la colección !ompendio !a"red- contando con cuatro secciones- correspondientes a PsicomotricidadEducación Especial- Psicopedao3a y Sociopedao3a- 7ue resumen tra"a9os de investiación de los pro#esores de la casa- as3 como tam"in una selección de 5ra"a9os Finales de los estudiantes- de 4ltimos cinco a ños de las carreras.