laporan praktikum ilmu tanah hutan materi pH tanah (pH sederhana)Full description
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Reporte #4 de Práctica: “Regulación corporal del pH” Docente: Q.F.B. Iraís Ibeth Velázquez Sacamo Procesos Biológicos Equipo #1
Integrantes: • • • • •
Keyla Amanda Cantú G. Juan Jesús rnelas G. !aniel "ila Aalos Aalos $aleria %am&re' Aguilar %a(ael $)'que' Ca*rera
+ ! , UVM Capus Re!nosa
Carrera: -icenciatura en edicina
/0A*ril+/12 Cd. %eynosa3 4amaulipas.
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I"R$DUCCI%" &l pH es u! iportante en su (unción de mantener un *uen estado de salud. El organismo est) dise5ado para la ida y sa*e la importancia de tener un equili*rio en el p6 org)nico. 7na ra'ón es que nuestro marailloso cuerpo tiene sus propios mecanismos para la autorregulación del p6. Ha! tres ecanisos disponi'les para regular los ca'ios del pH( Por una parte3 los propios l)*uidos corporales tienen sistemas para a*sor*er los iones de 8idrógeno en e9ceso y eitar de esta manera un aumento de la acide' :p6 por de*a;o de 2<. A corto pla'o este es uno de los mecanismos r)pidos de control del p6. "in em*argo3 a largo pla'o los pulones y los ri+ones tam*i=n tienen su papel en regular el pH del organiso( En el caso del mecanismo de los pulmones3 la elocidad y la pro(undidad de la circulación pueden aumentar. En el caso los ri5ones producen un cam*io m)s lento en el pH( El organismo no puede permitir ariaciones muy signi(icatias del p6 del l&quido e9tracelular. Estas ariaciones de*en ser muy peque5as. $ariaciones m)s all) de estas ci(ras es se5al de que la ida est) en peligro.
$,-&IV$ D& ./ PR/CIC/ -o que aprendimos en esta pr)ctica (ue reconocer el porqu= de los cam*ios que se produ;eron en las muestras de orina de nuestros compa5eros al reali'ar una serie de actiidades asignadas a nuestros compa5eros3 de*ido que reali'amos > tomas de orina para er si aria*a el p6 de cada muestra y con ello poder identi(icar el p6 de la muestra y poder concluir porque el cam*io de cada una de ellas. ?os ayudó a entender como ar&an y porque surgen los mecanismos de la regulación del p6 corporal.
M/&RI/.
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4iras reactias para p6
"olución indicadora de p6
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Agua
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Bicar*onato
$aso de precipitado
•
I"DIC& Portada 0000000000000000000000000000000(1 Introducción 000000000000000000000000000002 $'3etio de la práctica 000000000000000000000000((2 Material 0000000000000000000000000000000(2 5ndice 0000000000000000000000000000000006 Diagraa de 7lu3o 000000000000000000000000000((4 Resultados 000000000000000000000000000000((8 Cuestionario 00000000000000000000000000000(((8 &idencias 00000000000000000000000000000(((9
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1 .Do si a n te g r nte s d n d u eeg s q a u tro en ute i s o b dblie ro g n 1 a ! b la d m u re" e te o es ro tc a i el ac de d $ o rin ta ".% ad re la iz s # 5 a u m tro s b e .n ilz " ls c u a m n o re ltirrol cc s l a u id c o rn á equ ti o rin c a e m d e lo s c 2 a e ro s.
u b n & i.c a l r cu ri on im ta c e roha #e te rd ' e 5 a g s n t1 i m e l in ru tooc s e rs a od# irs m e c ' u n ( la z o d b $ e lrts ) a inna rl om .& c o tira s n u e d l ol sd st ri u s o m e .a $ rliz c tn # dl
a n / s u " c d e o i.rlt isr sio " e m s n u z d litrtas de nd lt a o s c ib 0 uorq o e "s m ra lo e u $ d # ( i lm s a ues tra . ) .*lm ismm o tie e o l+tr c in a s tu reg oc ti ra s a íe d u rm " n itorad , s e ic a d íq o e m ' lz r in r1 un i d # m a .e 5 s o b rlz t( ulo d ere te m d lc a iz tnoo s e l $ .r ) o c s a in e
Regulación del pH corporal Al o*tener las muestras de nuestros compa5eros3 estos (ueron los resultados@ •
•
ntegrante que ingirió *icar*onato :%a(ael< p6 @ primero de 3 despu=s de 2 y por último de 2. ntegrante que reali'ó actiidad (&sica :Juan Jesús< p6 @ primero de 3 despu=s de y por último de .
Tiemp
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Valores de la muestra de orina (Juan Jesús) 53 3 )3 %3 13 3
3
1
%
)
5
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Valores de la muestra de orina (Rafael) 53
Tiemp
.3 )3 %3 13 3 3
1
%
)
.
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pH pH pH
CU&=I$"/RI$ 1( >Por *u? es iportante *ue se antenga constante@ dentro de ciertos l)ites@ el pH en el organisoA antener el p6 del organismo en el margen correcto es la clae para un *uen (uncionamiento del cuerpo para eitar que se puedan producir grandes alteraciones en las reacciones qu&micas celulares y la proli(eración de *acterias.
2( >Cuáles son las 7uentes de iones HB en el organisoA C+3 que reacciona con el agua para (ormar )cido car*ónico y *icar*onato. tros )cidos proienen del@ meta*olismo de los 8idratos de car*ono y las
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grasas3 de las nucleoprote&nas )cido úrico y de los compuestos org)nicos (os(orados.
6( >Cuáles son los sisteas reguladores *ue 7acilitan la eliinación del HB producido en el organiso con el 7in de antener constante el pH sangu)neoA "istema de regulación respiratoria y renal.
4( >Cuáles son las reacciones de 7oración del ácido car'ónico H2C$6 a partir de C$2 ! H2$@ ! de su disociación para 7orar el ion 'icar'onatoA &scr)'elas( 6+ C+ D 6+ 6+C> F ⎯ ⎯ 6C> D 6>D
8( >Eu? sisteas aortiguadores participan directaente en la regulación del pH sangu)neoA -os tampones (isiológicos y la eliminación de )cidos y *ases por compensación respiratoria y renal.
9( >Cuáles son los sisteas eFtrasangu)neos *ue tienden a antener el pH eFtracelularA A tra=s de la e9creción de los )cidos y por la regulación de 6C> que se a*sor*e de la sangre.
&scri'a la ecuación de Henderson ! Hassel'alcG aplicada al sistea HC$6 H2C$6 !@ con 'ase en ella@ conteste la siguiente pregunta:
a
>Cóo participan el aparato respiratorio ! el ri+ón en el control del pH sangu)neoA %espiratorio@ E;erce el control del 6+C> y es un eento r)pido. %enal@ %egula las *asesH es un proceso lento pero m)s preciso.
&VID&"CI/=
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C$"C.U=I$"&= En la pr)ctica que reali'amos o*tuimos los resultados de las muestras y con ayuda del indicador del p6 identi(icamos el alor de cada muestra. El integrante que ingirió *icar*onato o*tuo un p6 primero de 3 luego de 2 y por ultimo de 2 y al momento de aplicarle la solución3 su muestra presentó una coloración erdosa3 de*ido a que el compa5ero esta*a ingiriendo *icar*onato ya que al momento de su ingesta esta*a apoyando el (uncionamiento general del cuerpo al regular el p6 natural de la sangre para disminuir los &ndices de acide'. El color de su orina era de color ligero. En cam*io3 los resultados de las muestras de nuestro otro compa5ero3 quien reali'o actiidad (&sica3 sus muestras resultaron de color m)s (uerte :amarillenta<3 y presento un p6 primero de 3 luego de y al último de 3 y al momento de agregarle la solución3 su muestra presentó una coloración amarillenta. Esto de*ido a la reali'ación del e;ercicio (&sico que conllea cam*ios en el estado del p63 re(le;ando que de*ido a la intensidad del e;ercicio (&sico el p6 descendió a y despu=s de las dos siguientes muestras el p6 ascendió a 3 normali'ando ya su estado.
DI=CU=I%"
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!e acuerdo con la pr)ctica reali'ada en el la*oratorio identi(icamos di(erentes tipos de p6 en nuestras muestras3 de*ido a las actiidades que reali'aron dos de nuestros compa5eros3 con el (in de aeriguar por qu= se presentan los cam*ios en cada de las muestras y as& correlacionar la in(ormación que 8emos aprendido en clase y poder 8acer nuestras conclusiones.
