UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACUL ACULTAD TAD DE EDUCACION EDUCACI ON Y CC.CC ESCUELA EDUACACION SECUNDARIA
TUTORIA
REDES EDUCATIVAS Las Las Rede Redess Educ Educat ativ ivas as Inst Institituc ucio iona nale less son son inst instan anci cias as de coop cooper erac ació ión, n, intercambio intercambio y ayuda ayuda recíproca recíproca entre instituciones instituciones educativ educativas, as, ubicadas ubicadas en áreas rurales o urbanas, con la finalidad de: Elevar la calidad profesional de los docentes y propiciar la formación de •
comunidades académicas. Optimiar los recursos !umanos y compartir e"uipos, infraestructuras y
•
material educativo. #oordinar Intersectorialmente para me$orar la calidad de los servicios educativos en el ámbito local.
En cuanto a los instrumentos de %estión de la Red Educativa, estos permiten re%ular, planificar, orientar y or%aniar las actividades del servicio educativo a nivel de Red Educativa Institucional estos instrumentos son los si%uientes: • • • • •
&royecto Educativo de Red &lan 'nual de (raba$o &royecto #urricular Re%lamento Interno Informe de )estión 'nual.
En lo "ue respecta a su or%aniación, la Red Educativa institucional cuenta con una #oordinación de de Red "ue funciona en una de las Instituciones Instituciones Educativas "ue la conforma, denominada #entro *ase. Está a car%o de un #oordinador+a, "ue "ue es un -ire -irect ctor or+a +a, , ele% ele%id ido+ o+a a por por y entr entre e todo todoss los los dire direct ctor ores es de la Instituciones Educativas "ue conforman la Red. En cuan cuanto to a los los ór%a ór%ano noss de %est %estió ión n de la red red educ educat ativ iva a esto estoss son son los los si%uientes: El #onse$o -irectivo de Red. La 'samblea de Red. Las Instituciones Educativas de la Red. a) El Con Consej sejo o Direc Directiv tivo o de Red Red • • •
REDES EDUCA EDUCATIVAS TIVAS
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El #onse$o -irectivo de la Red es el ór%ano rector inte%rado por el #oordinador de la Red, ub #oordinador, ecretario, (esorero y tres vocales ele%idos en 'samblea de Red. El #oordinador del #onse$o -irectivo de Red será reconocido por Resolución -irectoral de la /nidad de )estión Educativa correspondiente. Los miembros del #onse$o -irectivo de Red tienen asi%nadas las si%uientes funciones:
Funciones del Coordinador Representar le%almente, cumplir y !acer cumplir los fines y ob$etivos •
•
de la Red Educativa Institucional. Elevar a la -irección, la Resolución de reconocimiento del #onse$o
•
-irectivo de la Red. &romover, coordinar, e$ecutar y evaluar las actividades de la Red. 'probar el &lan 'nual de (raba$o de la RE- mediante Resolución. #onvocar a las asambleas ordinarias y e0traordinarias de la RE-. Informar mensualmente a la /)EL sobre la e$ecución de las
•
actividades a nivel de la Red Educativa. )estionar el financiamiento de los proyectos innovadores propuestos
• • •
por los #onse$os 'cadémicos y los #írculos de 1e$oramiento de la #alidad del 'prendia$e Ense2ana,
ante la cooperación local,
re%ional, nacional e internacional y el 3O4-E&. Funciones del subcoordinador 'sumir las funciones del #oordinador de la Red Educativa en caso •
de su ausencia. Funciones del secretario Llevar el libro de actas actualiado de las reuniones de la Red •
•
Educativa Institucional. Re%istrar la asistencia de los inte%rantes de la Red Educativa
•
institucional a las reuniones convocadas. En caso de ausencia del #oordinador y ub #oordinador de la Red Educativa Institucional se encar%ará de convocar y presidir las
reuniones. Redactar y arc!ivar la documentación de la Red Educativa. Funciones del tesorero El (esorero se encar%a de todas las responsabilidades de carácter •
•
económico informando periódicamente al #onse$o -irectivo de Red. Funciones de los vocales #umplen la función de vi%ilancia y colaboración para el normal •
desarrollo de las reuniones %arantiando la puntualidad y la REDES EDUCATIVAS
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concurrencia de todos los miembros debiendo asumir funciones "ue •
le encar%ue el #oordinador de la RE-. &articipar en la elaboración y aprobación del &lan 'nual de (raba$o y en la elaboración del informe evaluativo de la )estión 'nual de la
Red Educativa. b) La Asamblea de Red La 'samblea de Red, es la instancia má0ima de participación de los representantes de las Instituciones Educativas "ue inte%ran la Red, conformado por los directores de estas Instituciones Educativas. La 'samblea de Red, tendrá sesiones ordinarias y e0traordinarias. La primera sesión ordinaria será antes del inicio de las labores escolares para la aprobación de los instrumentos de )estión de Red y la 5ltima reunión el a2o será en -iciembre para dar su opinión para la aprobación del Informe de )estión 'nual, "ue serán convocadas por el #oordinador de Red en primera instancia, en se%unda instancia a solicitud del 678 más uno de los -irectores de las Instituciones Educativas. c) Las Instituciones Educativas de la Red #ada Red estará conformada por Instituciones Educativas o &ro%ramas, teniendo en cuenta los criterios de: pro0imidad %eo%ráfica, identidad cultural y facilidades de comunicación. La Institución Educativa *ase de la Red es la sede de traba$o donde labora el #oordinador+a ele%ido+a por la asamblea. La RE- tendrá como instancia de apoyo al #onse$o &articipativo Local de Educación conformado por las Instituciones aliadas de la ociedad #ivil: ector alud, 1unicipio, &olicía 4acional, I%lesia, O4)s y otros representantes de las or%aniaciones sociales de base. En cuanto a las funciones de la Red Educativa, estas son las si%uientes:
•
Elaborar, e$ecutar y evaluar el &royecto Educativo y el &lan 'nual de Red. Or%aniar e impulsar el intercambio de e0periencias peda%ó%icas y de
•
%estión educativa. &lanificar, e$ecutar y evaluar acciones de capacitación para el personal de
•
las Instituciones Educativas inte%rantes. #ompartir e"uipos, infraestructura y material educativo entre las
•
• •
Instituciones Educativas de la Red. &romover el uso racional de los recursos e0istentes en la comunidad. E$ecutar acciones, en coordinación con otros ectores, para me$orar el servicio educativo.
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#ada Red Educativa #ontará con un Especialista en Educación como responsable de brindar orientación asesoramiento y sostenimiento técnico en los aspectos de la %estión peda%ó%ica, administrativa e institucional de las Instituciones Educativas debiendo participar en todas las reuniones pro%ramadas por la RE-, "uien será reconocido a través de un Resolución -irectoral emitida por la /)EL. 'sí mismo cumplirán
funciones
de
coordinación
en
aspectos
de
las
relaciones
interinstitucionales con las diferentes instancias del sector y otros. ' parte del especialista asesor en educación, la Red Educativa debe contar con un 9efe de rea de )estión &eda%ó%ica, el cual tiene como funciones: presidir las sesiones ordinarias y e0traordinarias de traba$o con los #oordinadores de Red, Especialistas 'sesores de Red y e0cepcionalmente en 'sambleas de Red, dando cumplimiento a una a%enda de traba$o y promover el cumplimiento de la normatividad vi%ente del ector Educación. Las Redes Educativas cuentan con una ecretaría )eneral de Redes Educativas, sienda las funciones de esta: •
Implementar el arc!ivo del acervo documentario producto de la %estión de
•
#oordinadores y Especialistas 'sesores de Redes Educativas. e%uimiento a los Informes mensuales de #oordinadores y Especialistas
•
asesores de Red Educativa. #ompendiar los Informes mensuales de #oordinadores y Especialistas
• •
asesores y elevar al -espac!o de -irección. 1antener actualiado el libro de actas y Re%istro de Redes Educativas. Elaborar los instrumentos necesarios para el re%istro de información de lo%ros producto de la %estión de #oordinadores de Red y Especialistas
•
'sesores. 3ormular los re"uerimientos lo%ísticos necesarios para el cumplimiento de la misión encomendada a la presidencia y secretaría %eneral de las Redes
•
Educativas Institucionales ;77<. Elaborar la 1emoria de )estión 'nual de #oordinadores y Especialistas 'sesores de Redes.
obre las relaciones institucionales, para el cumplimiento de sus funciones, los ór%anos de %estión de las Redes Educativas Institucionales, coordinarán con las diversas instancias del 1inisterio de Educación y otros sectores de acuerdo a los re"uerimientos de sus funciones.
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Los ór%anos de )estión de las Redes Educativas promoverán la cooperación con las entidades p5blicas y privadas, nacionales e internacionales, O4) y otras, para realiar acciones "ue contribuyan al cumplimiento de sus fines y en aras de me$orar la #alidad Educativa.
Instituciones y organizaciones que pueden apoyar a la labor de la tutora
Sectores del estado
-entro de los cuales destacan los #entros de alud, comités de -efensa #ivil, &olicía 4acional, $u%ado de pa, demuna.
La municipalidad
Esta institución a través del alcalde y las comisiones de educación y cultura, de salud y saneamiento ambiental, "ue identifican las necesidades educativas de la población y prevén recursos complementarios como infraestructura, e"uipamiento básico, materiales deportivos y pro%ramas de e0tensión cultural.
La iglesia
' través del párroco, los %rupos $uveniles y sus pro%ramas de asistencia social brindan ayuda espiritual y material.
Organizaciones de base
Están or%aniadas alrededor de un ob$etivo comunal de servicio y atención de necesidades básicas de la población. Las $untas vecinales, los cubles de madres o comedores populares, las comunidades campesinas, se%uridad ciudadana.
ONG – Organización No Gubernamentales
Estas or%aniación sin fines de lucro apoyan a la comunidad a través de pro%ramas inte%rales de salud primaria, prevención de enfermedades infecto = conta%iosas prevención del uso indebido de dro%as, planificación familiar y paternidad responsable, capacitación técnica y promoción del empleo $uvenil, etc.
Las empresas
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#on las I.E pueden buscar fórmulas creativas para "ue los recursos "ue ofrecen beneficien a los estudiantes y me$oren la calidad de los servicios educativos.
Otras
#omo universidades, institutos de educación superior, institutos peda%ó%icos superiores, centros educativos ocupacionales, etc. )racias al personal docente, estudiantes e infraestructura con las "ue cuentan, se puede brindar valiosa información.
!ro"esionales que puedan dar apoyo especializado en tutora Estos profesionales dan un apoyo directo a la función de los tutores. (raba$an en con$unto con
los
orientadores
asesorando técnicamente.
#uentan con
!erramientas para traba$ar en %rupos, pero es necesario "ue los profesionales coordinen las actividades a realiar con los tutores para "ue así se tomen en cuenta las necesidades de los estudiantes.
Entre los pro"esionales que ayudan la labor del docente tenemos# &sicólo%o, este ayudara en la salud mental del estudiante, será capa de identificar cuáles son las limitaciones a nivel interior "ue no permiten desarrollar las !abilidades natas de las personas. (iene "ue traba$ar en manera con$unta, plantear ob$etivos y ser estraté%ico en la resolución de problemas. 1édico %eneral, su traba$o tratara de prevenir las enfermedades comunes y conservar la salud corporal. (raba$ador social, cumple la función de conocer al alumnado, impulsar el desarrollo y %arantiar la participación de las or%aniación de base en los pro%ramas educativos.
$C%mo las redes educativas y el servicio de tutora se promueven mutuamente&
&osibilitando "ue los directores se conocan y participen cooperativamente para lo%rar el bienestar de los ni2os, adolescentes y $óvenes de la
comunidad. 3avoreciendo la concertación de ob$etivos y actividades del servicio de tutoría de cada I.E. con$u%ando esfueros y potenciando el fortalecimiento de las instituciones.
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&romoviendo el espíritu de cooperación y solidaridad entre los directores de
las I. E. 3avoreciendo el intercambio de e0periencias y saber entre las I.E.,
potenciando a a"uellas menos desarrolladas. #ompartiendo proyectos y actividades con$untas "ue %eneren un mayor impacto en la comunidad educativa.
Instituciones y organizaciones que pueden apoyar a la labor de la tutora 'ectores del estado -entro de los cuales destacan los #entros de alud, comités de -efensa #ivil, &olicía 4acional, $u%ado de pa, demuna.
La municipalidad Esta institución a través del alcalde y las comisiones de educación y cultura, de salud y saneamiento ambiental, "ue identifican las necesidades educativas de la población y prevén recursos complementarios como infraestructura, e"uipamiento básico, materiales deportivos y pro%ramas de e0tensión cultural.
La iglesia ' través del párroco, los %rupos $uveniles y sus pro%ramas de asistencia social brindan ayuda espiritual y material.
(rganizaciones de base Están or%aniadas alrededor de un ob$etivo comunal de servicio y atención de necesidades básicas de la población. Las $untas vecinales, los cubles de madres o comedores populares, las comunidades campesinas, se%uridad ciudadana.
(* + (rganizaci%n o *ubernamentales Estas or%aniación sin fines de lucro apoyan a la comunidad a través de pro%ramas inte%rales de salud primaria, prevención de enfermedades infecto = conta%iosas prevención del uso indebido de dro%as, planificación familiar y paternidad responsable, capacitación técnica y promoción del empleo $uvenil, etc.
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Las empresas #on las I.E pueden buscar fórmulas creativas para "ue los recursos "ue ofrecen beneficien a los estudiantes y me$oren la calidad de los servicios educativos.
(tras #omo universidades, institutos de educación superior, institutos peda%ó%icos superiores, centros educativos ocupacionales, etc. )racias al personal docente, estudiantes e infraestructura con las "ue cuentan, se puede brindar valiosa información.
!ro"esionales que puedan dar apoyo especializado en tutora Estos profesionales dan un apoyo directo a la función de los tutores. (raba$an en con$unto con
los
orientadores
asesorando técnicamente.
#uentan con
!erramientas para traba$ar en %rupos, pero es necesario "ue los profesionales coordinen las actividades a realiar con los tutores para "ue así se tomen en cuenta las necesidades de los estudiantes.
Entre los pro"esionales que ayudan la labor del docente tenemos# &sicólo%o, este ayudara en la salud mental del estudiante, será capa de identificar cuáles son las limitaciones a nivel interior "ue no permiten desarrollar las !abilidades natas de las personas. (iene "ue traba$ar en manera con$unta, plantear ob$etivos y ser estraté%ico en la resolución de problemas. 1édico %eneral, su traba$o tratara de prevenir las enfermedades comunes y conservar la salud corporal. (raba$ador social, cumple la función de conocer al alumnado, impulsar el desarrollo y %arantiar la participación de las or%aniación de base en los pro%ramas educativos.
,I,LI(*RAF-A REDES EDUCATIVAS
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RO3>Re%lamento de Or%aniación y 3unciones de las Redes Educativas Institucionales. Redes Educativas 1inisterio de Educación.
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