LAPORAN RANCANGAN AKTUALISASI PEMBUATAN MODUL MATA KULIAH BAHAN PLASTIK SESUAI DENGAN SKKNI
POLITEKNIK POLITEKN IK ATK YOGY YO GYAKARTA AKARTA
DISUSUN OLEH: WISNU PAMBUDI NO. 40
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL ANGKATAN III KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN INDUSTRI 2018
2
KATA PENGANTAR Alhamdulillah Alhamdulillah sebagai sebagai ungkapan ungkapan rasa syukur penyusun penyusun kehadirat kehadirat Allah subhabahu subhabahu wa ta’ala atas kesempatan yang diberikan sehingga penyusun dapat mengikuti Pelatihan Dasar Calon Calon Pegawai Pegawai Negeri Negeri Sipil Sipil (CPNS) (CPNS) Golonga Golongan n Angkatan Angkatan !ahun ahun 2"#$ 2"#$ %emente %ementerian rian Perindustrian dan menyelesaikan laporan ran&angan aktualisasi ini dengan lan&ar dan tepat waktu' aporan ran&angan aktualisasi ini menguraikan ren&ana kegiatan habituasi yang akan dilaksan dilaksanakan akan di Prodi Prodi !eknolog eknologii Pengol Pengolaha ahan n %aret %aret dan Plastik Plastik (!P%P) (!P%P) di Politekn Politeknik ik A!% *ogyakarta terkait Peningkatan +utu Pendidikan Prodi !P%P dengan Pembuatan +odul ,ahan Plastik ,erbasis S%%N' aporan ran&angan aktualisasi ini disusun sebagai sarana aktualisasi (penerapan) nilai - nilai dasar PNS (akuntabilitas nasionalisme etika publik komitmen mutu dan dan anti anti koru korups psi) i) dan dan pera peran n kedu kedudu duka kan n ASN ASN dala dalam m N%. N%. (man (mana/ a/em emen en ASN ASN whole whole of government dan pelayanan pelayanan publik) yang selama ini dipela/ari penyusun dalam Pelatihan Dasar CPNS di Pusdiklat ndustri %ementerian Perindustrian' Penyusunan ran&angan aktualisasi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak sehingga penyusun menyampaikan terimakasih kepada0 #'
,apa ,apak k Drs' Drs' +u/i +u/iyo yono no ++ sela selaku ku %epa %epala la Pusa Pusatt Pela Pelati tiha han n dan dan Pend Pendid idik ikan an ndu ndust stri ri %ementerian %ementerian Perindustrian atas kesempatan dan 1asilitas yang diberikan untuk mengikuti mengikuti
2'
Pelatihan Dasar CPNS Golongan ,apa ,apak k Drs' Drs' A&hm A&hmad ad Sanu Sanusi si +PA +PA sela selaku ku %epa %epala la ,iro ,iro %epe %epega gawa waia ian n %emen emente teri rian an Perindustrian beserta ,apakbu sta1 ,iro %epegawaian atas kesempatan dan 1asilitas yang diberika diberikan n untuk untuk mengiku mengikuti ti Pembeka Pembekalan lan dan 3rientas 3rientasii Pengua Penguatan tan %ompete %ompetensi nsi CPNS CPNS di
4'
ingkungan %ementerian Perindustrian Angkatan ,apa ,apak k Sugi Sugiyan yanto to S'Sn S'Sn' ' +'Sn +'Sn selak selaku u Direkt Direktur ur Polit Politekn eknik ik A!% A!% *ogyak ogyakart arta a yang yang telah telah
6'
memberikan i5in untuk mengikuti Pelatihan Dasar CPNS Golongan ,apa ,apak kb bu u 7idy 7idyai aisw swar ara a di ling lingku kung ngan an %eme %ement nter eria ian n Peri Perind ndus ustr tria ian n yang yang tela telah h bany banyak ak menga/arkan penyusun nilai 8 nilai dasar PNS serta peran dan kedudukan ASN dalam
9'
N%. ,apa ,apak k Cris Cristi tina na SS SS ++ ++ sela selaku ku &oa& &oa&h h yang yang tela telah h memb membim imbi bing ng peny penyus usun un dala dalam m
:'
pembuatan laporan ran&angan aktualisasi ,apak ,apakbu bu panitia panitia penyele penyelengg nggara ara Pelatiha Pelatihan n Dasar CPNS CPNS Golongan Golongan di Pusdikla Pusdiklatt ndustri ndustri %ementerian Perindustrian ;arapan penyusun semoga laporan ran&angan aktualisasi ini dapat terlaksana dengan
lan&ar dan sukses sehingga nilai - nilai dasar PNS serta peran dan kedudukan ASN dalam N%. N%. mampu mampu terin terinter terna nalis lisasi asi dalam dalam kegiat kegiatan an !ridha ridharma rma Pergu Pergurua ruan n !inggi inggi dan dan kegia kegiatan tan penun/ang yang dilaksanakan di Politeknik A!% *ogyakarta'
4
DAFTAR ISI AP3.AN AP3.AN .ANCANGAN .ANCANGAN A%!>ASAS''''''''''' A%!>ASAS'''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''' '''''''' # %A! %A!A P?NGAN! P?NGAN!A.''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' A.'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''' '''''' 2 DA@!A. DA@!A. S''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' S'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''' ' 4 DA@!A. DA@!A. !A,?'''''''''''''''''''''''''''''''''''' A,?''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''' 6 DA@!A. DA@!A. GA+,A.'''''''''''''''''''''''''' GA+,A.''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 9 ,A, P?NDA;>>AN'''''''''''''''''''''''''''''''' P?NDA;>>AN''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''' : #'#
atar atar ,elakan ,elakang''' g'''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''': '''''':
#'2
denti1ik denti1ikasi asi su''''' su'''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' ''''''''''''= '''''''=
#'4
Perumusa Perumusan n dan Peneta Penetapan pan su''' su'''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''' '''''''
,A, D?S%.PS 3%>S''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 3%>S'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''''' '''''''''''' '''' #= 2'#
Gambaran Gambaran >mum''''' >mum'''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' ''''''''''' '''''''''''''''''''#= '''''''''''''#=
2'#'# 2'#'#
Gambaran Gambaran >mum 3rganisa 3rganisasi''' si'''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''''#= '''''''#=
2'#'2 2'#'2
Sumber Sumber Daya'''' Daya''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''2# '''''''2#
2'#'4 2'#'4
Bisi Bisi dan +isi''''' +isi'''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''''''''' '''''''''''''''''29 '''''29
2'#'6
!ugas !ugas Pokok dan @ungsi''''''''''''''''''''''''''''''' @ungsi'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''' ''''''' 29
2'#'9
Struktur 3rganisasi''''''''''''''''''''''''''''' 3rganisasi'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 2:
2'2
Gambaran Gambaran %husus %husus''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' ''''''''''' '''''''' ''4" 4"
4'2'# 4'2'#
Program Program dan dan %egia %egiatan tan Saat Saat ni'''''' ni''''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' ''''''4" '4"
4'2'2 4'2'2
.ole +odel'''' +odel''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' ''''''''''''' '''''''''''''''''''' ''''''''''''''' '''4" 4"
,A, .ANCANGAN .ANCANGAN A%!>ASAS''''''''''''''''''''''''''''''' A%!>ASAS'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''' ' 42 4'#
3utput 3utput yang yang diharap diharapkan kan''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''''' '''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''42 '''''''''42
4'2
.en&ana .en&ana Aksi''''' Aksi'''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' '''''''''' ''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''42 ''''''42
,A, B'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' B''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 4$ 6'# %esimpulan'''''''''''''''''''' %esimpulan''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''' 4$ 6'2 Saran'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' Saran''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''' 4$ DA@!A. DA@!A. P>S!A%A'''''''''''''''''' P>S!A%A''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ' 4
6
DAFTAR TABEL !abel # 0 Analisa isu dengan AP%''''''''''''''''' AP%'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''' $ !abel 2 0 Analisis su dengan Urgency, Seriouness, Growth Growth (>SG)'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''#2 !abel 4 0 Data dosen di Politeknik A!% A!% *ogyakarta''''''''''''''''''''''''''''''' ogyakarta'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 2# !abel 6 0 Data tenaga kependidikan''''''''''''''''''''''''''' kependidikan'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''' '''''''''' 2# !abel 9 0 .en&ana dan !ahapan !ahapan %egiatan''''''''''''''''''''''''''''' %egiatan'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''' 42 !abel : 0
9
DAFTAR GAMBAR Gambar # 0 Analisa @ishbone
#9
Gambar # 0 ogo Politeknik A!% *ogyakarta
2"
Gambar # 0 Struktur 3rganisasi Politeknik A!% *ogyakarta
2
:
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Lata Lata B!"a# B!"a#a$ a$% % Dalam >ndang-undang No' 9 !ahun 2"#6 tentang Aparatur Sipil Negara pegawai ASN ber1ung ber1ungsi si sebaga sebagai0 i0 #) Pelaksan Pelaksana a kebi/ak kebi/akan an publik publik 2) Pelayan Pelayan publik publik dan 4) Perekat Perekat dan pemersatu bangsa' Dalam men/alankan men/alankan 1ungsinya ASN wa/ib mengaktualisasikan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar pro1esi ASN dalam keseharian ker/anya' Sesuai dengan amanat undang-undang untuk menginternalisasikan nilai-nilai dasar tersebut ke dalam setiap ASN maka &alon ASN harus mengikuti tahapan pelatihan dasar' Sistem pembela/aran pembela/aran pada Pelatihan Dasar (latsar) Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan Golongan Angkatan Angkatan %emente %ementerian rian Perindu Perindustria strian n menuntu menuntutt setiap setiap peserta peserta pelatiha pelatihan n dasar dasar untuk untuk mengaktualisasikan nilai-nilai dasar pro1esi ASN yaitu akuntabilitas nasionalisme etika publik komitmen mutu dan anti korupsi yang disingkat men/adi AN?%A' +elalui proses pembela/aran aktualisasi ini nilai-nilai dasar ASN kedudukan dan peran ASN (+ana/emen ASN 7oG dan Pelayanan Pelayanan Publik) terhadap N%. akan melandasi pelaksanaan setiap kegiatan peserta latsar setiap setiap peserta peserta harus harus menemuk menemukan an dan mengun mengungkap gkapkan kan makna makna dibalik dibalik penerap penerapan an nilai-nil nilai-nilai ai dasar dan kedudukan dan peran ASN tersebut pada pelaksanaan aktualisasi di satuan ker/a masing-masing' Dengan aktualisasi ini dapat diperoleh sebuah harapan bahwa peserta latsar telah telah menana menanamkan mkan nilai-nil nilai-nilai ai dasar dasar pro1esi pro1esi PNS di dalam dalam hatinya hatinya masing-m masing-masin asing g sehingg sehingga a dapat dapat men/ala men/alankan nkan tugas tugas dan tanggun tanggung g /awabny /awabnya a se&ara se&ara pro1esio pro1esional nal dan meningk meningkatka atkan n kualitas dari kiner/anya untuk men&apai isi dan misi dari nstansi' Dosen sebagai bagian dari ASN harus mampu mengaktualisasikan mengaktualisasikan nilai- nilai AN?%A dan mengert mengertii kedudu kedudukan kan dan peran peran ASN dalam dalam melaksan melaksanaka akan n tridarma tridarma pendid pendidikan ikan tinggi tinggi yang yang merupakan tugas dan tanggung /awab utamanya' Selain itu berbagai kegiatan penun/ang yang meru merup pakan
tug tugas
tamb tamba ahan
seo seoran rang
dosen
/ug /uga
harus rus
dila ilaksan sanakan kan
dengan
mengimplementasikan nilai-nilai dasar AN?%A dan kedudukan dan peran ASN di dalamnya' Bisi dari Politeknik Politeknik A!% A!% *oyakarta *oyakarta yaitu men/adi institusi pendidikan pendidikan yang unggul dalam pendid pendidikan ikan okasi okasi mandiri mandiri dan bermarta bermartabat bat serta serta mengha menghasilka silkan n karya-ka karya-karya rya inoati inoati1 1 dan sumber sumber daya manusia manusia (SD+) (SD+) yang berkuali berkualitas tas dalam dalam mendukun mendukung g pembang pembanguna unan n industri industri nasiona nasional' l' >ntuk >ntuk menduku mendukung ng isi tersebu tersebut t maka sistem sistem pendidi pendidikan kan dikemban dikembangka gkan n sesuai sesuai dengan kebutuhan industri saat ini' Pendidikan yang unggul akan menghasilkan SD+ yang
= berkualitas' Sehingga dibutuhkan kurikulum yang sesuai dengan S%%N untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten' .an&angan .an&angan aktualisasi ini disusun sebagai landasan pelaksanaan pelaksanaan kegiatan aktualisasi aktualisasi nilai-nilai dasar pro1esi ASN dan kedudukan dan peran ASN merupakan bagian terintegrasi dari kegiatan pelatihan dasar bagi CPNS Golongan dalam upaya mewu/udkan pribadi ASN yang dapat mengaktualisasikan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar AN?%A dan dapat mengimplementaskan mengimplementaskan kedudukan kedudukan dan peran ASN di dalam tempat tugas masing-masing selama masa /abatannya di masa yang akan datang'
1.2 I&!$t' I&!$t'('# ('#a) a)'' I)* I)* Calon Calon Pega Pegawa waii Nege Negeri ri Sipil Sipil (CPNS) (CPNS) %eme %emente nteria rian n Perin Perindu dustr stria ian n tahun tahun 2"#$ 2"#$ wa/ib wa/ib mengikuti Pelatihan Dasar (latsar) untuk menun/ang pola pikir dan memenuhi kriteria Pegawai Nege Negeri ri Sipi Sipill (PNS (PNS)) yang yang mamp mampu u memb member erik ikan an pela pelaya yana nan n publ publik ik yang yang prim prima a terh terhad adap ap masyarakat' masyarakat' +elalui latsar tersebut perubahan pola pikir tersebut diharapkan diharapkan para CPNS yang kedepa kedepannya nnya akan akan mengemb mengemban an tugas tugas sebagai sebagai ASN mampu mampu untuk untuk mengimp mengimpelem element entasika asikan n setiap kandungan nillai-nilai dasar AN?%A kedudukan dan peran ASN terhadap N%. yang ber1ungsi sebagai landasan dasar pemikiran dalam men/alankan tugas sebagai ASN' Dalam rangkaian kegiatan pelatihan dasar ini penulis merang&ang program aktualisasi untuk untuk peningk peningkatan atan mutu mutu lulusan lulusan Politek Politeknik nik A!% *ogyakar ogyakarta' ta' aktualis aktualisasi asi ini mengan mengangka gkatt beberapa beberapa isu' Sumber isu diperoleh dari lingkungan Politeknik A!% A!% *ogyakarta *ogyakarta yang terdiri dari tiga /urusan yaitu yaitu teknolog teknologii pengola pengolahan han kulit kulit teknolo teknologi gi pengol pengolaha ahan n karet karet dan plastik dan teknologi pengolahan produk kulit' ,eberapa isu yang dapat diidenti1ikasi antara lain 0 a' ,elum adanya adanya roadmap roadmap penelitian penelitian dosen dosen di /urusan /urusan !eknologi !eknologi Pengola Pengolahan han %aret dan Plastik' Penelit Penelitian ian dosen dosen saat ini sudah sudah mengala mengalami mi peningk peningkatan atan dari tahun tahun sebelumn sebelumnya ya tetapi belum mengarah ke satu tu/uan yang sama' Penelitian dosen ber/alan sendirisendiri sendiri men/adi men/adi penelit penelitian ian tidak tidak terarah terarah dan tidak ter1okus ter1okus pada satu permasalaha permasalahan' n' Dosen yang melakukan penelitian sudah bertanggung /awab melaksanakan tugasnya yaitu yaitu tridharm tridharma a pergurua perguruan n tinggi' tinggi' Penelit Penelitian ian dilakuka dilakukan n dengan dengan beker/as beker/asama ama sesama sesama dosen dosen dan dan dapa dapatt /uga /uga deng dengan an maha mahasis siswa' wa' Pene Penelit litian ian dilak dilakuka ukan n untuk untuk menga mengatas tasii permasa permasalaha lahan n yang yang ada pada pada industri industri atau atau masyarak masyarakat' at' Penelit Penelitian ian yang dilakuka dilakukan n deng dengan an adan adanya ya koord koordina inasi si dan dan kolab kolabora orasi si yang yang baik baik akan akan dapa dapatt meny menyele elesa saika ikan n permasalahan yang ada' Diperlukan roadmap penelitian agar dosen dapat mengetahui dimana posisi penelitian yang akan dilakukan dan tu/uan yang akan di&apai'
$ b' ,elum adanya adanya modul modul kuliah bahan bahan plastik plastik yang sesuai sesuai dengan dengan kebutuhan kebutuhan industri industri saat saat ini' ,erdasar ,erdasarkan kan pengal pengalaman aman penulis penulis selama selama tiga bulan bulan menga/a menga/arr di Politekn Politeknik ik A!% *ogyakart ogyakarta a belum belum terdapa terdapatt modul modul kuliah kuliah yang yang digunak digunakan an untuk untuk mata kuliah kuliah bahan bahan plastik' +odul mata kuliah bahan plastik yang sesuai dengan kebutuhan industri sangat diperluk diperlukan an untuk untuk meningka meningkatkan tkan kompete kompetensi nsi mahasis mahasiswa' wa' Peningk Peningkatka atkan n kemampua kemampuan n mahasiswa perlu dilakukan oleh dosen sebagai bentuk pengabdiannya sebagai pelayan publik yang harus berkomitmen berkomitmen meningkatkan mutu penga/aran' Dengan adanya modul yang sesuai dengan S%%N diharapkan diharapkan dapat menghasilkan menghasilkan lulusan yang berkompeten berkompeten dan penyerapan lulusan di dunia ker/a mengalami peningkatan' &' ,elum adanya adanya S3P S3P penggun penggunaan aan alat alat pelindung pelindung diri di laboratorium laboratorium polimer polimer'' +ahasiswa yang melakukan kegiatan praktikum di laboratorium laboratorium harus menggunakan menggunakan alat alat pelin pelindun dung g diri diri untuk untuk men/a men/aga ga kesel keselam amata atan n apab apabila ila ter/a ter/adi di ke&el ke&elaka akaan an ker/a ker/a'' Penggunaan alat pelindung diri merupakan kode etik di laboratorium selain itu ketika praktikum praktikan tidak diperkenankan menggunakan handphone dan laptop ke&uali ketika ketika dii/i dii/ink nkan an oleh oleh dosen dosen peng pengam ampu pu prakti praktiku kum' m' Prakti Praktika kan n harus harus disipl disiplin in selal selalu u menggunakan APD ketika praktikum atau penelitian di dalam laboratorium' d' ,elum adanya ran&angan ran&angan sistem sistem pembela/a pembela/aran ran berkonsep berkonsep dual sistem' %ementerian Perindustrian terus berupaya mengembangan pendidikan okasi industri dengan men/alin ker/asama para dengan stokeholder' Salah satunya yaitu ker/asama industri dengan institusi pendidikan melalui penyelenggaraan dual sistem' Pendidikan dual sistem ini merupakan merupakan langkah untuk untuk memperbaiki memperbaiki kualitas pendidikan pendidikan tinggi agar bisa bisa berk berkon ontr trib ibus usii kepa kepada da indu indust stri ri dan dan seba sebali likn knya ya sehi sehing ngga ga ter/ ter/ad adii
trans transfer fer of
technology di bidang bidang pendid pendidikan ikan dan pelatiha pelatihan' n' +enghasi +enghasilkan lkan lulusan yang dapat dapat terserap di dunia industri merupakan pengabdian dosen sebagai pelayan publik yang harus berkomitmen mutu untuk meningkatkan keterserapan lulusan di dunia ker/a' e' ,elum ,elum ada e-ea e-ealuas luasii dosen dosen atau atau penga/a penga/arr' ?aluas ?aluasii dosen dosen umumnya umumnya berupa berupa instrume instrumen n untuk untuk menilai menilai kiner/a kiner/a dosen dosen dalam dalam proses pembela/aran di akhir semester yang dilakukan se&ara manual atau berbasis kertas' kertas' Penilai Penilaian an ini berguna berguna untuk untuk memperb memperbaiki aiki kiner/a kiner/a dosen dosen bila memang masih masih terdapa terdapatt kekurang kekurangan an sehingg sehingga a dosen dosen dapat dapat meningka meningkatkan tkan pelayan pelayanan an publik publik dan berko berkomit mitmen men mutu mutu untuk untuk menin meningk gkatk atkan an pend pendid idika ikan' n' Dari Dari ealu ealuasi asi terse tersebu butt akan akan meningka meningkatkan tkan nilai nilai akuntab akuntabilita ilitas s karena karena adanya adanya penilaia penilaian n dari mahasisw mahasiswa' a' ?aluasi ?aluasi yang ber/alan dapat lebih e1isien apabila dilakukan dengan mengintegrasikan ke dalam
Sistem n1ormasi Akademik (SA) yang dapat menya/ikan hasil ealuasi se&ara e1ekti1 dan e1isien serta tepat sasaran' 1.+ P!*,*) P!*,*)a$ a$ &a$ &a$ P!$!taP!$!ta-a$ a$ I)* I)* Penetapan Penetapan kegiatan aktualisasi diawali dengan penetapan penetapan beberapa isu yang timbul di unit ker/a ker/a pada pada kasus kasus ini ini unit unit ker/a ker/a yang yang terka terkait it adala adalah h Polit Politekn eknik ik A!% *ogyak ogyakart arta' a' Anal Analisa isa mendalam mendalam untuk merumuskan merumuskan dan menetapkan menetapkan isu perlu dilakukan untuk melihat prioritas yang pali paling ng ting tinggi gi untu untuk k
kemu kemudi dian an dike dikemb mban angk gkan an''
Pene Peneta tapa pan n
prio priori rita tas s
dila dilaku kuka kan n
deng dengan an
memperha memperhatika tikan n tiga aspek' !iga !iga aspek aspek tersebu tersebutt yaitu yaitu analisa analisa kriteria kriteria isu berdasar berdasarkan kan nilai nilai Aktual Problematik %ekhalayakan %ekhalayakan dan ayak (AP%) analisa kriteria >rgen&y >rgen&y Seriousness Seriousness dan Growth (>SG) dan analisa dengan @ishbone diagram' Seluruh isu yang ada di analisis menggunakan analisa AP% dan >SG yang dikuanti1ikasi dengan skala nilai #-9' Nilai # berarti sangat rendah nilai 2 berarti rendah nilai 4 berarti &ukup nilai 6 berarti baik dan nilai 9 berarti sangat baik' Ta!" 1 : A$a"')a ')* &!$%a$ APKL NO 1
2
+
6
9
I)* B!"*, a& a&a$a / /a&,a-!$!"'t'a$ &/)!$ &' **)a$ TPKP B!"*, a& a&a$a ,/ ,/&*" ,a ,ata #*"'a aa$ -"a)t'# a$% )!)*a' &!$%a$ #!*t*a$ '$&*)t' )aat '$' B!"*, a&a$a SOP -!$%%*$aa$ a"at -!"'$&*$% &'' &' "a/at/'*, -/"',! ,elum ad adanya ra ran&angan sistem pembela/aran berkonsep dual sistem ,elum lum adanya e-e -ealua luasi dosen atau penga/ar
A#t*a"
P/"!,at'#
K!#a"aa#a$
Laa#
T/ta"
+
2
+
+
11
4
4
4
4
13
+
+
+
2
11
4
2
2
2
4
4
2
2
#"
Deskripsi Analisis AP% a' ,elum ,elum adanya adanya roadma roadmap p penelitia penelitian n dosen dosen di /urusan /urusan !P%P !P%P #) Aktual
0 Penelitian di Politeknik A! A!% *o *ogyakarta saat ini masih bel belum
memiliki memiliki roadmap roadmap penelit penelitian ian yang /elas sehingg sehingga a dosen dosen tidak tidak mengeta mengetahui hui aktiitas penelitian yang telah dilakukan sedang dilakukan dan tu/uan akhir dari penelitan' penelitan' 7alaupun 7alaupun belum adanya roadmap penelitian yang /elas penelitian
#" tetap tetap dapat dapat dilakuka dilakukan' n' Dari analisis analisis tersebu tersebut t penulis penulis menilai isu ini dari sisi aktual dengan bobot tiga (4)' 2) Prob Proble lema mati tik k
0 7alau alaupu pun n belu belum m terd terdap apat at roadm roadmap ap penel penelit itia ian n pene peneli liti tian an tetap tetap
dapat dilaksanakan dilaksanakan hanya sa/a penelitian yang dilakukan tidak dapat mengarah ke satu tu/uan tu/uan akhir akhir yang yang sama' sama' Penulis Penulis menilai menilai isu ini dari sisi problema problematik tik dengan bobot dua (2)' 4) %ekha %ekhala layak yakan an 0 Pene Penelit litian ian yang yang dilak dilakuk ukan an tanpa tanpa roadma roadmap p akan akan menye menyeba babka bkan n penelit penelitian ian men/adi men/adi tidak tidak terarah' terarah' ;al ini menyeba menyebabka bkan n tu/uan tu/uan penelit penelitian ian akan akan membutuhkan waktu yang lama agar ter&apai' Penulis menilai isu ini dengan bobot tiga (4)' 6) ayak
0
.oadmap
penelitian
dapat
memudahkan
dosen
dalam
melak melaksan sanak akan an pene penelit litian ian sehin sehingg gga a dosen dosen dapa dapatt terara terarah h dalam dalam membu membuat at pene penelit litian ian'' ,erda ,erdasa sarka rkan n anal analisa isa penu penulis lis menila menilaii isu ini dari dari sisi sisi kelay kelayaka akan n dengan bobot tiga (4)
b' ,elum adanya adanya modul modul kuliah kuliah bahan bahan plastik plastik yang sesuai dengan kebutuhan kebutuhan industri industri saat ini' #) Aktual
0 Pe Perkuliahan bah bahan pl plastik di di Po Politeknik A! A!% *o *ogyakarta be belum
terda terdapa patt modu modull yang yang sesua sesuaii deng dengan an S%%N S%%N' ' +odul +odul yang yang berba berbasis sis S%%N S%%N diperl diperluk ukan an untuk untuk mengh menghas asilk ilkan an sumbe sumberr daya daya manu manusia sia yang yang mempu mempunya nyaii kemampuan kemampuan yang diakui se&ara nasional dan internasional' internasional' Sehingga diperlukan adanya modul mata kuliah yang sesuai dengan S%%N' ,erdasarkan analisis tersebut penulis menilai isu dari sisi aktual dengan bobot empat (6) 2) Problematik
0
>ntuk
men&apai
isi
Politeknik
A!%
*ogyakarta
untuk
menghasilkan menghasilkan sumber daya manusia (SD+) yang berkualitas dalam mendukung pembang pembanguna unan n industri industri nasional nasional maka diperluk diperlukan an modul modul mata kuliah kuliah bahan bahan plastik' Dengan modul kuliah yang sesuai dengan kebutuhan industri diharapkan lulusan yang dihasilkan dapat dengan mudah terserap oleh industri' Apabila hal ini tidak tidak segera segera di&arika di&arikan n solusiny solusinya a maka maka akan menyeba menyebabkan bkan permasa permasalaha lahan n tidak tidak terse terserap rapnya nya lulus lulusan an oleh oleh indus industri tri'' Penye Penyerap rapan an yang yang menuru menurun n dapa dapatt menambah menambah permasal permasalaha ahan n yaitu yaitu /umlah /umlah pengan penganggu gguran ran bertamb bertambah' ah' Penulis Penulis menilai isu dari sisi problematik dengan bobot tiga (6)' 4) %ekh %ekhal alay ayak akan an 0 modu modull kuli kuliah ah baha bahan n plas plasti tik k yang yang sesu sesuai ai deng dengan an kebu kebutu tuha han n industri harus segera di&arikan solusinya agar lulusan Politeknik Politeknik A!% A!% yogyakarta
## dapat terserap oleh industri' Apabila hal ini tidak direalisasikan maka hal tersebut akan akan
meny menyeb ebab abka kan n
komp kompet eten ensi si
lulu lulusa san n
tida tidak k
meng mengik ikut utii
perk perkem emba bang ngan an
kebutuhan industri dan dampaknya penyerapan lulusan di dunia ker/a menurun dan akhirnya akan menyebabkan masalah pengangguran' Dari analisis tersebut penulis menilai isu dari kekhalayakan dengan bobot empat (6)' 6) ayak
0 + od odul m at ata k ul uliah b ah ahan p la lastik l ay ayak d ib ibuat k ar arena s ud udah
memili memiliki ki S%%N S%%N yang yang sesua sesuaii deng dengan an perke perkemba mbang ngan an kebut kebutuh uhan an indust industri' ri' ,erdasarkan analisis penulis menilai isu dari sisi kelayakan dengan bobot empat (6)'
&' ,elum adanya adanya S3P S3P pengguna penggunaan an alat pelindung pelindung diri (APD) (APD) di laboratorium laboratorium polimer' polimer' #) Aktual
0 Saa Saat ini ini pen penggunaan ala alat pel pelindung dir diri (AP (APD) di lab laboratorium
polimer Politeknik A!% *oyakarta belum maksimal masih ada mahasiswa yang tidak tidak mengg menggun unak akan an APD APD sewa sewaktu ktu prakti praktiku kum' m' Seha Seharus rusny nya a APD APD digun digunak akan an mahasiswa sewaktu mereka melakukan kegiatan praktikum untuk menghindari ke&elakaan sewaktu beker/a' ,erdasarkan analis penulis menilai isu ini dengan bobot tiga (4)' 2) Prob Proble lema mati tik k
0 !idak idak adan adanya ya S3P S3P pengg enggun unaa aan n APD APD di labo labora rato tori rium um dapa dapatt
membaha membahayaka yakan n keselama keselamatan tan praktika praktikan' n' +ahasisw +ahasiswa a memiliki memiliki kesadara kesadaran n akan kese kesela lama mata tan n
diri diriny nya a
masi masing ng-m -mas asin ing g
teta tetapi pi
tida tidak k
semu semua a
mah mahasis asiswa wa
menggunakan dengan lengkap alat pelindung diri seperti masker /as lab sarung tangan dan sepatu tertutup' ,erdasarkan analisa penulis menilai isu ini dengan bobot tiga (4)' 4) %ekh %ekhal alay ayak akan an 0 S3P S3P peng penggu guna naan an alat alat peli pelind ndun ung g
diri diri berm berman an1a 1aat at untu untuk k
melin melindu dungi ngi seluru seluruh h mahas mahasisw iswa a yang yang melaku melakuka kan n kegia kegiatan tan prakti praktiku kum m dari dari ke&elakaan' ,erdasarkan analisa penulis menilai isu ini dengan bobot tiga (4)' 6) ayak
0 S3P penggunaan alat pelindung diri ini berman1aat untuk
keselamatan mahasiswa melakukan kegiatan praktikum di laboratorium' Peulis menilai isu ini dengan bobot dua (2)'
d' ,elum adanya ran&angan ran&angan sistem sistem pembela/a pembela/aran ran berkonsep berkonsep dual sistem' #) Aktual
0 Si Sistem pen pendidikan dua dual sis sistem saa saat in ini sed sedang di diterapkan di di
pendidikan okasi di ndonesia' Sistem dual sistem ini merupakan ker/asama antara antara industri industri dengan dengan institus institusii pendidi pendidikan' kan' Dengan Dengan dual dual sistem sistem diharapk diharapkan an
#2 dapat menghasilkan lulusan yang berkompeten' berkompeten' ,erdasarkan analisa penulis menilai isu dari sisi aktual dengan bobot tiga (4)' 2) Prob roblema lemattik
0 7alau laupun tan tanpa sis sistem tem dual sist siste em penyera yerap pan luu luusan san
Polit Politekn eknik ik A!% *ogyak ogyakart arta a men/ad men/adii tenag tenaga a ker/a ker/a di indu industr strii sudah sudah baik' baik' Pembela/aran dual sistem ini memerlukan ker/asama antara industri dan institusi pendidikan pendidikan untuk pelaksanaannya' pelaksanaannya' ,erdasarkan ,erdasarkan analisa penulis menilai isu dari sisi problematik dengan bobot dua (2)' 4) %ekh %ekhal alay ayak akan an 0 Dual Dual sist sistem em akan akan memp mempen enga garu ruhi hi komp kompet eten ensi si lulu lulusa san n dari dari Politeknik A!% *ogyakarta' Dengan sistem penga/aran dual sistem diharapkan mahasisw mahasiswa a dapat dapat dengan dengan mudah mudah mendapa mendapatkan tkan tempat tempat magang magang di industri' industri' !etapi etapi untuk untuk saat saat ini tanpa tanpa sistem sistem dual dual sistem sistem pen&ari pen&arian an tempat tempat magang magang di industri dapat didapatkan dengan mudah' ,edasarkan analisa penulis menilai dari sisi kekhalayakan isu ini dengan bobot dua (2)' 6) ayak
0 Sistem penga/aran dual sistem mungkin d ap apat memberikan
peningk peningkata atan n yang signi1ik signi1ikan an terhada terhadap p kompeten kompetensi si mahasisw mahasiswa' a' ,erdasa ,erdasarkan rkan analisa penulis menilai isu dari sisi laya dengan bobot dua (2)'
e' ,elum ,elum ada ada e-ealu e-ealuasi asi dosen dosen atau atau peng penga/a a/ar' r' #) Aktual
0 Saat ini ealuasi dosen belum ber/alan maksimal sehingga
kiner/ kiner/a a dose dosen n belum belum dapa dapatt dilak dilakuka ukan n penil penilaia aian' n' Deng Dengan an adan adanya ya ealu ealuasi asi diharapk diharapkan an dapat dapat meningka meningkatkan tkan kiner/a kiner/a dosen' dosen' ,erdasa ,erdasarkan rkan analisa analisa penulis penulis menilai isu dari sisi aktual dengan bobot tiga (4)' 2) Prob Proble lema mati tik k
0 eal ealua uasi si meru merupa paka kan n hal hal yang yang pent pentin ing g untu untuk k meni mening ngka katk tkan an
kiner/a kiner/a dosen' dosen' Penilai Penilaian an yang dilakuka dilakukan n se&ara se&ara kontinu kontinu perseme persemester ster dapat dapat memperba memperbaiki iki metode metode pembela pembela/ara /aran n dan meningk meningkatka atkan n kompeten kompetensi si lulusan lulusan'' ?aluasi bisa dilakukan se&ara online dengan e-ealuasi sebelum mahasiswa melihat nilai dan mengisi %.S dapat terlebih dahulu mengisi lembar ealuasi' ,erdasarkan analisa penulis menilai isu dari sisi problematik dengan bobot dua (2)' 4) %ekha %ekhala layak yakan an 0 ealu ealuas asii yang yang dilaku dilakuka kan n se&ar se&ara a kontin kontinu u dapa dapatt mempe memperba rbaiki iki metode metode pembela pembela/ara /aran n dosen dosen selain selain itu dapat dapat meningk meningkatka atkan n kiner/a kiner/a dosen' dosen' Sehingga dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa' Penulis menilai isu ini dari sisi kekhalayakan dengan bobot dua (2)'
#4 6) ayak
0 e ealuasi ter terhadap do dosen ol oleh ma mahasiswa me merupakan ha hal yan yang
layak dilakukan penulis menilai isu ini dengan bobot 2 (dua)
,erdasarkan analisa AP% diatas maka dapat diambil tiga isu yang memiliki s&oring terbesar' Selan/utnya ketiga isu tersebut dianalisa dengan analisis >SG' ,erikut tabel analisis isu dengan analisis >SG 0 Ta!" 2 : A$a"')') I)* &!$%a$ Urgency, Seriouness, Growth USG5 Growth USG5 NO # 2
4
I)* ,elum elum adan adanya ya road roadma map p pen penel elit itia ian n dos dosen en di /urusan !P%P B!"* B!"*, , a&a a&a$ $a a ,/& ,/&*" *" ,ata ,ata #*"' #*"'a a aa aa$ $ -"a)t'# a$% )!)*a' &!$%a$ #!*t*a$ '$&*)t' )aat '$' ,elum lum ad adanya S3 S3P pe penggunaan alat lat pelindung diri di laboratorium polimer
U%!$6
S!'/*$!))
G/7t
T/ta"
4
2
4
$
4
4
1+
6
4
4
#"
a' ,elum ,elum adanya adanya roadmap roadmap peneli penelitian tian dosen dosen di /urusan /urusan !P%P !P%P #) >rgen&y
0 !idak !idak adanya roadmap penelitian penelitian akan menyulitkan menyulitkan dosen untuk
melakukan penelitian men&apai tu/uan tertentu' Penulis menilai isu ini dengan bobot dua (2) karena biarpun roadmap penelitian belum dibuat tetapi penelitian dosen masih tetap dapat dilaksanakan' 2) Seri Seriou oune ness ss
0 ,elu ,elum m adan adanya ya roadm roadmap ap penel penelit itia ian n akan akan menga mengaki kiba batk tkan an tu/ua tu/uan n
penelitian penelitian yang berbeda berbeda karena tidak adanya 1okus pada bidang resear&h yang akan diteliti' Penulis menilai dengan bobot dua (2) 4) Growth
0 ti tidak ad adanya ro roadmap pe penelitian ak akan me menyebabkan
permasalahan industri tidak segera mendapatkan solusinya karena penelitian yang dilakukan tidak ter1okus pada satu permasalahan tertentu' Penulis menilai isu ini dengan bobot tiga (4)' b' ,elum ,elum adanya adanya modu modull mata mata kuliah kuliah bahan bahan plast plastik ik yang yang sesua sesuaii deng dengan an kebu kebutuh tuhan an industri saat ini #) >rgen&y >rgen&y
0 +odul +odul mata kuliah kuliah bahan bahan plastik plastik harus harus segera segera dibaha dibahas s karena karena
industri menginginkan tenaga ker/a yang memiliki kompetensi sesuai dengan apa yang mereka butuhka butuhkan n sehingg sehingga a diperlu diperlukan kan modul modul mata kuliah yang sesuai dengan S%%N' Penulis memberi nilai dengan bobot lima (9) 2) Seri Seriou oune ness ss
0 Apa Apabi bila la modu modull mata mata kuli kuliah ah bah bahan an pla plast stik ik yang yang sesu sesuai ai deng dengan an
kebutuhan industri belum dibahas maka lulusan yang dihasilkan tidak memiliki
#6 kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan industri' ;al ini akan mengurangi penyerapan lulusan di industri' Penulis memberi nilai dengan bobot empat (6)' 4) Growth0 Growth0 akiba akibatt yang yang akan akan ter/a ter/adi di apab apabila ila pemba pembaha hasan san menge mengena naii pembu pembuata atan n modul mata kuliah bahan plastik yang sesuai dengan kebutuhan industri tidak diaksan diaksanakan akan segera segera maka akan akan menyeba menyebabka bkan n berkuran berkurangnya gnya minat minat industri industri terha terhada dap p lulusa lulusan n Polit Politek eknik nik A!% *ogyak ogyakart arta a dan dan turun turunny nya a tingk tingkat at minat minat masyarakat untuk kuliah di Politeknik Politeknik A!% *ogyakarta *ogyakarta'' Penulis memberi nilai isu ini berdasarkan growth dengan bobot empat (6)' &' ,elum adanya S3P penggunaan penggunaan alat pelindung pelindung diri di laboratorium laboratorium polimer polimer #) >rgen >rgen&y &y
0 Saat Saat ini peng penggu guna naan an alat alat pelin pelindu dung ng diri diri masih masih ada ada yang yang tidak tidak
menggunakannya sewaktu kegiatan praktikum' Penggunaan alat pelindung diri dapat dapat mengan mengantisip tisipasi asi apabila apabila ter/adi ter/adi ke&elaka ke&elakaan an ketika ketika kegiata kegiatan n praktiku praktikum m di laboratorium' Penulis menilai dari sisi urgen&y dengan bobot empat (6)' 2) Seri Seriou oune ness ss
0 7ala 7alaup upun un belu belum m adany adanya a S3P pen pengg ggun unaa aan n alat alat pelin pelindu dung ng diri diri
mahasi mahasiswa swa seluru seluruhn hnya ya suda sudah h mengg menggun unaka akan n /as prakti praktiku kum m dan dan terkad terkadan ang g dilengkapi dilengkapi dengan sarung tangan serta masker' ,erdasarkan analisa penulis menilai dari sisi seriouness dengan bobot tiga (4)' 4) Growth0 walaupun walaupun belum belum adanya adanya S3P pengunaan pengunaan alat alat pelindung pelindung diri mahasiswa sudah sadar akan pentingnya keamanan dan keselamatan penggunaan APD' +ahasiswa seluruhnya sudah menggunakan /as praktikum tetapi untuk masker dan sarung sarung tangan tangan masih masih terdapa terdapatt mahasisw mahasiswa a yang tidak tidak menggun menggunakan akannya nya'' Apabila ini dilakukan terus menerus menerus maka dalam waktu /angka pan/ang pan/ang dapat mempe mempeng ngaru aruhi hi keseh kesehata atan n maha mahasis siswa wa karen karena a e1ek e1ek dari dari baha bahan n kimia kimia yang yang terhirup terhirup'' ,erdasa ,erdasarkan rkan analisa analisa penulis penulis memberi memberi nilai nilai dari sisi growth growth dengan dengan bobot tiga (4)'
,erdasarkan dari analisis >SG ketiga isu tersebut maka isu belum adanya modul mata kuliah bahan plastik yang sesuai dengan kebutuhan industri saat ini memiliki nilai yang tertinggi sehingga isu tersebut di/adikan permasalahan yang paling utama dalam ran&angan aktualisasi ini'
#9 Analisa 1ishbone
O%a$')a)'
,elum adanya koordinasi dengan pihak eksternal
,elum adanya koordinasi dengan pihak internal
SDM
,elum adanya telaah S%%N mengenai bahan plastik
,elum adanya telaah kurikulum bahan plastik
,elum adanya modul kuliah bahan plastik yang sesuai dengan kebutuhan industri saat ini ,elum adanya buku in1ormasi
,elum adanya buku penilaian
,elum adanya buku ker/a
,elum adanya re1erensi metode penyusunan modul
Mat!'a"
M!t/&!
Ga,a 1 : A$a"')a F')/$!
#: ,erdasarkan dari 1ishbone untuk menyelesaikan permasalahan belum adanya modul mata kuliah bahan plastik yang sesuai dengan kebutuhan industri maka di rin&ikan lagi sebabsebabn sebabnya ya yaitu yaitu dari sisi sumber sumber daya manusia manusia metode metode organisasi organisasi dan material' material' Dari sisi sumber sumber daya manusia manusia penyeba penyebabny bnya a dapat dapat diuraika diuraikan n men/adi men/adi belum belum adanya adanya telaah telaah S%%N S%%N mengen mengenai ai bahan bahan plastik plastik dan belum belum adanya adanya telaah telaah kurikulu kurikulum m bahan bahan plastik' plastik' %egiata %egiatan n yang dilakukan untuk mengatasi masalah ini adalah menelaah kurikulum bahan plastik' Dari Dari sisi sisi metod metode e perma permasa salah lahan an yang yang ada ada yaitu yaitu belum belum adan adanya ya re1er re1eren ensi si metod metode e penyusunan modul' %egiatan yang dilakukan adalah men&ari re1erensi metode penyusunan modul' modul' Selan/u Selan/utnya tnya dari sisi organisa organisasi si permasal permasalaha ahan n yang dapat dapat dianalisi dianalisis s adalah adalah belum belum adanya koordinasi dengan pihak internal dan pihak eksternal kegiatan yang dapat dilakukan yaitu mengadakan koordinasi dengan pihak industri dan internal dari Politeknik A!% *ogyakarta' Dan Dan yang yang terak terakhi hirr dari dari sisi sisi mater material ial perma permasal salah ahan an yang yang ada ada yaitu yaitu belum belum adan adanya ya buku buku in1ormasi belum adanya buku penilaian dan belum adanya buku ker/a' %egiatan yang dapat
#: ,erdasarkan dari 1ishbone untuk menyelesaikan permasalahan belum adanya modul mata kuliah bahan plastik yang sesuai dengan kebutuhan industri maka di rin&ikan lagi sebabsebabn sebabnya ya yaitu yaitu dari sisi sumber sumber daya manusia manusia metode metode organisasi organisasi dan material' material' Dari sisi sumber sumber daya manusia manusia penyeba penyebabny bnya a dapat dapat diuraika diuraikan n men/adi men/adi belum belum adanya adanya telaah telaah S%%N S%%N mengen mengenai ai bahan bahan plastik plastik dan belum belum adanya adanya telaah telaah kurikulu kurikulum m bahan bahan plastik' plastik' %egiata %egiatan n yang dilakukan untuk mengatasi masalah ini adalah menelaah kurikulum bahan plastik' Dari Dari sisi sisi metod metode e perma permasa salah lahan an yang yang ada ada yaitu yaitu belum belum adan adanya ya re1er re1eren ensi si metod metode e penyusunan modul' %egiatan yang dilakukan adalah men&ari re1erensi metode penyusunan modul' modul' Selan/u Selan/utnya tnya dari sisi organisa organisasi si permasal permasalaha ahan n yang dapat dapat dianalisi dianalisis s adalah adalah belum belum adanya koordinasi dengan pihak internal dan pihak eksternal kegiatan yang dapat dilakukan yaitu mengadakan koordinasi dengan pihak industri dan internal dari Politeknik A!% *ogyakarta' Dan Dan yang yang terak terakhi hirr dari dari sisi sisi mater material ial perma permasal salah ahan an yang yang ada ada yaitu yaitu belum belum adan adanya ya buku buku in1ormasi belum adanya buku penilaian dan belum adanya buku ker/a' %egiatan yang dapat dilakukan adalah membuat buku in1ormasi buku penilaian dan buku ker/a'
#=
BAB II DESKRIPSI LOKUS 2.1 Ga,a Ga,aa a$ $ U,*, U,*, 2.1. 2.1.1 1
Ga, Ga,a aa$ a$ U,*, U,*, O%a O%a$' $')a )a)' )'
a' Se/arah Se/arah Polite Politeknik knik A!% *ogya *ogyakarta karta Pada tahun #96 %ementerian Perindustrian menyelenggarakan %ursus Perkulitan yang dise disebu butt
%urs %ursus us
C
yang yang
meru merupa paka kan n
%urs %ursus us
an/ an/ut utan an
seti seting ngka katt
Akad Akadem emi' i'
!u/ua u/uan n
Pendidikan%ursus tersebut untuk memenuhi tenaga teknis dalam menun/ang kegiatan ,alai Penelit Penelitian ian %ulit %ulit disampin disamping g untuk untuk memenuh memenuhii kebutuh kebutuhan an tenaga tenaga teknis teknis industri industri perkulit perkulitan an dibawah pengelolaan pengelolaan pemerintah dan swasta yang dikoordinir oleh pemerintah sebagai sebagai sarana penyulu penyuluhan' han' ,erdasa ,erdasarkan rkan Surat Surat %eputus %eputusan an +enteri +enteri Perindu Perindustria strian n .akyat .akyat Nomor Nomor 6$!> 6$!> tanggal #9
Sura Suratt
%epu %eputu tusa san n
Dire Direkt ktur ur
>tam >tama a
PNP. NP.
Nupi Nupika ka
*asa asa
Nomo Nomor r
4:6'4'# 4:6'4'#N* N*#: #:= = tanggal tanggal #9 @ebruari @ebruari #:= #:= nama Akademi Akademi %ulit %ulit diubah diubah men/adi men/adi Akademi Akademi !eknologi %ulit yang selan/utnya dikukuhkan dengan Surat %eputusan +enteri Perindustrian Nomor 4##+S%$#=: tanggal : Agustus #=: kepada +ahasiswa yang lulus diberi gelar Sar/ana +uda (,'S&') bidang !eknologi %ulit' Sesuai dengan %eputusan Presiden .epublik ndonesia Nomor #9 !ahun #=6 maka pembinaan dan pengembangan aspek Akademi dari semua pendidikan 1ormal di ndonesia merupakan merupakan tugas tanggung /awab dan wewenang wewenang +enteri Pendidikan dan %ebudayaan' Atas
#$ dasar %eputusan Presiden Nomor #9 !ahun #=6 tersebut diatas kemudian ditindak lan/uti dengan dengan keputusa keputusan n bersama bersama antara antara +enteri +enteri Perindu Perindustria strian n dengan dengan +enteri +enteri Pendidi Pendidikan kan dan %ebudayaan Nomor 2=:+S%B#$#-"#$=#"#$# tanggal : niersitas Ga/ah +ada (>G+) *ogyakarta' %arena dirasa sempit dan tidak memenuhi standar suatu pendidikan tinggi maka pada pada tahun tahun #: #: %ampus %ampus Akademi Akademi !ekn !eknolog ologii %ulit %ulit dipindah dipindah ke S, (P>S,N NA A!) Depart Departeme emen n Perindustrian dan Perdagangan maka pada !ahun Akademik #2""" Akademi !eknologi %ulit %ulit kembali kembali ke Core ?du&ati ?du&ation on semula semula yaitu yaitu penin/a penin/auan uan kembali kembali 2""" 242>2""" dan "69>2""2 "69>2""2 dengan mengembangkan mengembangkan Program Studi men/adi 6 (empat) yaitu0 #) !eknolog eknologii ,ahan ,ahan %ulit %ulit %aret %aret dan Plast Plastik ik 2) !eknolog eknologii Peng Pengolah olahan an %ulit %ulit 4) Desain Desain dan dan !eknologi eknologi Sepatu Sepatu 6) Desain Desain dan dan !ekno !eknologi logi Produ Produk k %ulit %ulit
# Akibat ben&ana gempa bumi di wilayah Proinsi Daerah stimewa *ogyakarta *ogyakarta pada tahun 2"": 2"": dan dan atas atas kebi kebi/a /aka kan n %eme %ement nter eria ian n Peri Perind ndus ustr tria ian n maka maka Akad Akadem emii !ekno eknolo logi gi %uli %ulitt membang membangun un Gedung Gedung %ampus %ampus ,aru yang berloka berlokasi si di nit Pendidikan Pendidikan dan ,alai Diklat ndustri di ing ingkun kungan gan %emen %ementer terian ian Perin Perindu dustr strian ian maka maka seluru seluruh h >nit >nit Pend Pendidi idikan kan !inggi inggi Bokasi okasi di ingkungan %ementerian Perindustrian di reposisi berbasis pada spesialisasi dan kompetensi' >ntuk Akademi !eknologi !eknologi %ulit spesialisasi spesialisasi dan kompetensi di1okuskan di1okuskan pada bidang !eknologi %ulit dan Produk %ulitAlas %aki' ;al ini se/alan dengan Peraturan %epala ,adan Pusat Statistik Nomor 9= !ahun 2"" tentang %lasi1ikasi ,aku apangan >saha ndonesia' Sehubu Sehubungan ngan dengan dengan program program reposis reposisii tersebu tersebut t maka Peratura Peraturan n +enteri +enteri Perindu Perindustria strian n Nomor #69+-NDP?.#" #69+-NDP?.#"2"" 2"" tentang Statuta Akademi !eknologi %ulit *ogyakarta diubah men/adi Nomor 6"+-NDP?.$2"#4 tentang Perubahan Atas Peraturan +enteri Perindustrian Nomor Nomor #69+-N #69+-NDP? DP?.#" .#"2"" 2"" tentang tentang Statuta Statuta Akademi Akademi !eknologi eknologi %ulit %ulit *ogyakar ogyakarta ta yang menyebu menyebutkan tkan bahwa bahwa Pendidi Pendidikan kan Bokasi okasi yang diseleng diselenggara garakan kan di Akademi Akademi !eknolog eknologii %ulit %ulit adalah Program Diploma dengan
2" #) Program Program Studi Studi !ekno !eknologi logi Pengo Pengolaha lahan n %ulit a) %onsentrasi+inat %onsentrasi+inat Studi 0 !eknolog !eknologii Penyamakan Penyamakan %ulit b) %onsent %onsentrasi rasi+in +inat at Studi Studi 0 !eknolog eknologii ,ahan %ulit %ulit 2) Program Program Studi Studi Desain Desain dan !ekn !eknolog ologii Produk %ulit %ulit a) %onsentrasi+inat %onsentrasi+inat Studi 0 Desain Desain dan !eknologi Sepatu b) %onsentrasi+inat %onsentrasi+inat Studi Studi 0 Desain Desain dan dan !eknologi !eknologi ,arang %ulit &) %onsentrasi+inat %onsentrasi+inat Studi 0 Penyuluh Penyuluh apanga apangan n ndustri ndustri %e&il %e&il dan +enengah +enengah >ntu >ntuk k
lebi lebih h
meng mengop opti tima malk lkan an pera peran n
perg pergur urua uan n ting tinggi gi di ing ingku kung ngan an %eme %ement nter eria ian n
Perin Perindu dustr strian ian dalam dalam mendu mendukun kung g peng pengemb emban anga gan n indus industri tri yang yang berda berdaya ya saing saing melal melalui ui penyediaan tenaga ker/a industri yang handal dan kompeten maka Akademi !eknologi %ulit *ogyakarta berubah men/adi Politeknik A!% *ogyakarta sesuai Peraturan +enteri Perindustrian . Nomor ":+-NDP?.#2"#9' Politeknik A!% *ogyakarta pada !ahun Akademik 2"#92"#: membuka 4 (tiga) Program Studi yaitu0 #) !eknolog eknologii Pengola Pengolahan han %ulit %ulit (!P%) (!P%) 2) !eknolog eknologii Pengolah Pengolahan an Produk Produk %ulit %ulit (!PP%) (!PP%) 4) !eknolog eknologii Pengolaha Pengolahan n %aret dan dan Plastik Plastik (!P%P) (!P%P) b' ogo ogo Poli Polite tekn knik ik A!% A!%
Ga,a 2 : L/%/ P/"'t!#$'# P/"'t!# $'# ATK Y/%a#ata Y/%a#ata
+akna ogo Politeknik A!% *ogyakarta *ogyakarta 0 #)' .oda gigi ber/umlah melambangkan teknologi yang terus berkembang dan bulan kelahiran A!% 2)' ,entuk kulit melambangkan bidang ilmu yang men/adi &iri khas A!%
2# 4)' Gununga Gunungan n pada pada 7ayang 7ayang %ulit %ulit berbentu berbentuk k keru&ut keru&ut (lan&ip) (lan&ip) disini disini melamban melambangkan gkan kehi kehidu dupa pan n
manu manusi sia a
sema semaki kin n
ting tinggi gi
ilmu ilmu
maka maka
haru harus s
sema semaki kin n
meng menger eru& u&ut ut
manunggaling
berw berwaw awas asan an
lingkungan 7arna Coklat melambangkan 0 kekuatan dan kenyamanan 7arna ,iru melambangkan 0 unggul mandiri dan teknologi 7arna Abu-abu 0 melambangkan optimisme dan man1aat 2.1. .1.2
S*,! ! Daa
a'
Ta!" + : Data &/)!$ &' P/"'t!#$'# ATK Y/%a#ata N/.
Ha"
9*,"a D/)!$ T!ta- a$% B!t*%a) -a&a P/%a, St*&':
T/ta" &' I$)t't*)'
22
15
25
A # 2 4 6
9aata$ ta$ F*$ F*$%)'/ %)'/$ $a" : Asisten Ahli ektor ektor %epala Guru ,esarPro1esor TOTAL P!$& P!$&'& '&'# '#a$ a$ T!t' !t'$% $%%' %' : S#D6 S2Pro1esiSp-# S4Sp-2 TOTAL
B # 2 4
PS1 TPK
PS2 TPPK
PS+ TPKP
+5
4 5
5
35
6 6 9 #4
6 $ 9 #=
6 4 : #4
#2 #9 #: 64
# ## # #4
# #: #=
#2 # #4
2 4 2 64
Data tenaga kependidikan yang ada di unit pengelola program studi diploma seperti tabek berikut 0 Ta!" 4 : Data t!$a%a #!-!$&'&'#a$ N/.
9!$') T!$a%a K!-!$&'&'#a$
15 # 2
25 Pustakawan abo abora ran n !ekni eknisi si Anal Analis is 3pe 3pera rato tor r Programer !enaga Administrasi ainnya 0 H T/ta"
4 6
9*,"a T!$a%a K!-!$&'&'#a$ &' U$'t P!$%!"/"a P/%a, St*&' D'-"/,a &!$%a$ P!$&'&'#a$ T!a#' S+ S2 S1 D4 D+ D2 D1 SMA;SMK +5 45 5 35 <5 8 5 =5 105 2 6 #" 9 #
4
$
#
#9
#4
#4
b' Sara Sarana na dan dan Pra Prasa sara rana na >nit pengelo pengelola la organisa organisasi si memberika memberikan n kebi/ak kebi/akan an dalam dalam penyed penyediaan iaan prasaran prasarana a dan sarana sebagai berikut 0 #' Pros Proses es pemb pembel ela/ a/ar aran an meli melipu puti ti ruan ruang g kuli kuliah ah yang yang seba sebagi gian an besa besarr dile dileng ngka kapi pi multimedia' 2' @asilita @asilitas s ruang ruang ba&ape ba&aperpus rpustaka takaan an seperti ,uku !eks !eks
24 :' !empat empat ibada ibadah h dan dan tempat tempat parkir parkir'' =' .uan .uang g untuk untuk kegia kegiata tan n mahas mahasisw iswa' a' %ebi/akan dalam penggunaan sarana dikembangkan agar sarana dan prasarana dapat diman1aatkan dengan optimal' Akses peman1aatan sarana tersedia se&ara transparan untuk seluruh &iitas akademik' %oordinasi penggunaan sarana dan prasarana sampai pada leel tenaga kependidikan ikut menumbuhkan hubungan yang baik dan sehat antara sta11 dengan pimpinan' Perawatan tidak hanya dilakukan untuk sarana yang digunakan pada proses bela/ar menga/ar menga/ar'' >paya >paya men/ami men/amin n keberlan keberlan/uta /utan n ketersed ketersediaan iaan sarana sarana di laborato laboratorium rium maupun maupun workshop workshop /uga /uga dilakuka dilakukan n dengan dengan melakuka melakukan n perawata perawatan n rutin rutin dan perbaika perbaikan n insiden insidental' tal' +ekanisme penggunaan penggunaan peralatan peralatan laboratorium laboratorium se&ara khusus disediakan oleh masingmasing laboratorium dengan memperhatikan karakteristik masing-masing' +anual Prosedur atau nstruksi %er/a /uga disediakan untuk penggunaan peralatan di laboratorium yang ada termasuk termasuk upaya upaya untuk untuk menghind menghindari ari ter/adin ter/adinya ya kerusaka kerusakan n alat alat akibat akibat penggu penggunaa naan n yang salah'
+one
periodik
keterse rsediaan
kelayakan
serta
e1isiensi
ruangan
kelasst kelasstudio udiolab laborat oratoriu orium m /uga /uga dilakuka dilakukan n untuk untuk menduku mendukung ng proses proses pembela pembela/ara /aran n setiap setiap semester' Suasana akademik yang kondusi1 di&iptakan dengan mengupayakan dalam penyediaan sarana dan prasarana yang mendukung baik untuk dosen mahasiswa maupun tenaga kependid kependidikan ikan'' >nit pengelo pengelola la program program studi studi menyed menyediaka iakan n ruangan ruangan dosen dosen yang yang dapat dapat dipergunakan oleh dosen se&ara priat maupun untuk berkomunikasi dengan mahasiswa (konsultasi akademik)' .uang diskusi ruang pertemuan ruang sidang dan auditorium /uga disediakan untuk mendukung ter&iptanya suasana akademik yang kondusi1' Penyediaan prasarana yang telah dimiliki oleh Politeknik A!% *ogyakarta sudah sangat lengka lengkap p dan dan dalam dalam kead keadaa aan n atau atau kond kondisi isi yang yang sang sangat at baik baik dan dan teraw terawat at khusu khususny snya a prasaran prasarana a yang diguna digunakan kan untuk untuk programprogram-prog program ram studi studi seperti seperti kondisi kondisi worksho workshop p dan laboratorium yang tersedia' Dilihat dari aspek ke&ukupan dan kewa/aran dinilai telah &ukup dan wa/ar dalam hal memberikan pelayananan kepada mahasiswa baik itu se&ara akademis ataupun pelayanan yang bersi1at pengembangan minat dan bakat mahasiswa' Sistem Sistem in1ormas in1ormasii mana/eme mana/emen n dan 1asilita 1asilitas s C! di Politek Politeknik nik A!% *ogyakart ogyakarta a sudah sudah terbangun se&ara intranet (AN) baik melalui kabel maupun wireless (hotspot)' @asilitas C! meliputi0 #' .uang .uang komputa komputasi si dan optim optimasi asi (4: (4: unit unit &omputer &omputer))
26 2' .uang .uang serer serer (6 komputer komputer serer serer terdiri terdiri dari0 serer serer induk /aringa /aringan n internet internet serer serer SA serer CA! CPNS serer SP>S) 4' .uang .uang &omputer &omputer dan pengem pengemban bangan gan design (4: design (4: unit &omputer)
&' Pela Pelaks ksan anaa aan n Pela Pelaya yana nan n +embangun +embangun keper&ayaan masyarakat atas pelayanan pelayanan publik merupakan kegiatan yang dilak dilakuka ukan n
peny penyele eleng ngga gara ra pelay pelayan anan an untu untuk k
memen memenuh uhii
tuntut tuntutan an masyar masyarak akat at dala dalam m
memperoleh pelayanan pelayanan publik' ,erdasarkan %eputusan +enteri Perindustrian No' 99+NDP?.:2"## telah dibentuk >nit Pelayanan Publik Politeknik A!% *ogyakarta' ;al ini perlu dilakukan untuk mewu/udkan mewu/udkan tanggung tanggung /awab Aparatur Politeknik A!% A!% *ogyakarta dalam penyelenggaraan pelayanan publik' >nit Pelayanan Publik Politeknik A!% *ogyakarta (>PP) (>PP) merupaka merupakan n unit ker/a ker/a non struktura strukturall yang yang melakuka melakukan n kegiata kegiatan n penyele penyelenga ngaraan raan pelayanan publik di lingkungan Politeknik A!% *ogyakarta' !ugas >PP adalah memberikan pelayanan kepada masyarakat atau badan hukum atas permintaan in1ormasi konsultasi dan pelaksanaan pelayanan publik yang berada pada ruang lingkupnya' Asas Pelayanan Pelayanan >nit >nit Pelayanan Pelayanan Publik Publik (>PP) a' !rans ranspa para ran' n' ,ers ,ersi1 i1at at terb terbuk uka a muda mudah h dan dan dapa dapatt diak diakse ses s oleh oleh semu semua a piha pihak k yang yang membutuhkan dan disediakan se&ara memadai serta mudah dimengerti' b' Akun Akuntab tabili ilitas tas'' Dapa Dapatt dipert dipertan angg ggun ung/a g/awa wabka bkan n sesua sesuaii deng dengan an keten ketentua tuan n perat peratura uran n perundang-undangan' &' Sesuai dengan dengan kondisi kondisi dan dan kemampuan kemampuan pemberi pemberi dan penerima pelayanan pelayanan dengan dengan tetap berpegang pada prinsip e1isiensi dan e1ekti1itas' d' +endoron +endorong g peran peran serta serta masyarakat masyarakat dalam penyelen penyelengga ggaraan raan pelayanan pelayanan publik publik dengan dengan memperhatikan aspirasi kebutuhan dan harapan masyarakat' e' %esamaa %esamaan n ;ak' !idak !idak diskrimina diskriminati1 ti1 dalam dalam arti tidak membeda membedakan kan suku ras agama agama golongan gender dan status ekonomi' 1'
%ese %eseimb imban anga gan n ;ak ;ak dan dan %ewa %ewa/ib /iban an'' Pembe Pemberi ri dan dan pene penerim rima a pelay pelayan anan an publik publik harus harus memenuhi hak dan kewa/iban masing-masing pihak sesuai ketentuan yang berlaku
2.1. .1.+
>')' ')' &a &a$ M') M')''
Bisi Politeknik A!% *ogyakarta dirumuskan sebagai berikut'
29 E+en/adi institusi pendidikan yang unggul dalam pendidikan okasi mandiri dan bermartabat serta menghasilkan karya-karya inoati1 dan sumber daya manusia yang berkualitas dalam mendukung pembangunan industri nasional'F >ntuk >ntuk
mewu/ud mewu/udkan kan
isi
tersebut tersebut
selan/u selan/utnya tnya
dirumusk dirumuskan an
misi
Politekn Politeknik ik A!%
*ogyakarta sebagai berikut0 a' +enyelenggarakan +enyelenggarakan pendidikan pendidikan okasi untuk menghasi menghasilkan lkan lulusan lulusan yang berbudi luhur berasask berasaskan an Pan&asi Pan&asila la dan >>D #69 #69 pro1esio pro1esional nal kompeten kompeten memiliki memiliki semanga semangatt untuk berkembang dan berperan dalam pembangunan industri nasional b' +elakuka +elakukan n penelit penelitian ian dan menyeba menyebarkan rkan hasil-has hasil-hasilny ilnya a untuk untuk pengemb pengembang angan an ilmu pengetahuan teknologi dan atau kesenian melalui publikasi dan pertemuan ilmiah dan &' +elaksan +elaksanakan akan kegiata kegiatan n pengabdia pengabdian n pada pada masyarakat masyarakat melalui melalui proses trans1er trans1er ilmu pengeta pengetahua huan n teknolog teknologii dan dan atau atau seni seni untuk untuk menduku mendukung ng pembang pembanguna unan n industri industri nasional 2.1.4 T*%a) P/#/# &a$ F*$%)' Seba Sebaga gaii salah salah satu satu Pergu Pergurua ruan n !inggi inggi di lingku lingkung ngan an %emen %ementer teria ian n Perin Perindu dustr strian ian Politeknik A!% *ogyakarta mempunyai !ugas Pokok dan @ungsi sebagai berikut 0 a' !ugas Po Pokok +elaksanakan !ri Dharma Perguruan !inggi men&akup kegiatan 0 ,idang Pendidikan dan Penga/aran menyediakan tenaga Pro1esional di bidang
!eknologi %aret dan Plastik yang siap bersaing di pasar global' ,idan ,idang g Pene Penelit litia ian n mengh menghas asilk ilkan an karya karya ilmiah ilmiah membu membuat at ren&a ren&ana na dan dan karya karya
teknologi yang dipatenkan' ,idang Pengabdian Pengabdian masyarakat masyarakat memberikan memberikan /asa pelayanan teknis konsultasi konsultasi
dan pelatihan' ,ida ,idang ng %er/ %er/as asam ama0 a0
stakeholder' Program dukungan +ana/emen dan pelaksanaan teknis lainnya'
+emp +emper erlu luas as
dan dan
meni mening ngka katk tkan an
ker/ ker/as asam ama a
deng dengan an
b' @ungsi Penghasil SD+ bidang perkulitan yang mempunyai kemampuan untuk
mengembangkan teknologi pada industri karet dan plastik serta menerapkan
pengetahuan dan ketrampilan pada kegiatan industri' Penghasil produk karet dan plastik yang aplikati1'
2:
Pen&iptaan lapangan ker/a dalam bidang industri ke&il menengah' Penghasil produk barang dan /asa serta konsultasi dibidang teknologi %ulit dan produk kulitsepatu
2.1. St*#t* O%a$')a)' Struktur 3rganisasi Politeknik A!% A!% *ogyakarta disusun berdasarkan berdasarkan Peraturan Peraturan +enteri Perindustrian .epublik ndonesia Nomor ":+-NDP?.#2"#9 tanggal 9
*ogyakarta
Nomor
"#S%S<-ND':'=" "#S%S<-ND':'="#2"#: #2"#:
tanggal
6
2"#:
tentang
Pengangkatan !im Penyusunan Program Peningkatan Akademik' Struktur 3rganisasi Politeknik A!% *ogyakarta 0 a' Pimpinan #' Direktur 2' Pembant Pembantu u Direkt Direktur ur ,ida ,idang ng Akademik Akademik 4' Pembant Pembantu u Direktur Direktur ,ida ,idang ng >mum >mum dan %euang %euangan an 6' Pembant Pembantu u Direkt Direktur ur ,ida ,idang ng %emah %emahasis asiswaan waan b' Sena Senatt Akad Akadem emii Senat Senat merupak merupakan an salah salah satu unsur unsur penyusu penyusunke nkebi/a bi/akan kan Politek Politeknik nik A!% *ogyakart ogyakarta a yang men/alankan 1ungsi penetapan dan pertimbangan pelaksanaan kebi/akan akademik' &' Satu Satuan an Pen/ Pen/am amin in +utu +utu Satua Satuan n Pen/a Pen/amin min +utu +utu merup merupak akan an unsu unsurr pen/a pen/amin min mutu mutu yang yang mela melaksa ksana nakan kan 1ungs 1ungsii dokumen dokumentasi tasi pemelih pemeliharaa araan n pengen pengendali dalian an dan pengemb pengembang angan an sistem sistem pen/ami pen/aminan nan mutu pendidikan' d' Satua Satuan n Pen Penga gawas was nter nterna nall Satua Satuan n Peng Pengawa awas s nter nterna nall merup merupaka akan n unsur unsur peng pengaw awas as yang yang melaks melaksan anak akan an 1ung 1ungsi si pengawasan non akademik' e' Pela Pelaks ksan ana a Akad Akadem emik ik #' Prog Progra ram m Stud Studii #) %etu %etua a Prog Progra ram m Stud Studii 2) Sekre Sekretar taris is Prog Program ram Stud Studii 4) abo abora rato tori rium um 6) Workshop 2' >nit Pene Penelitia litian n dan Pengab Pengabdia dian n %epada %epada +asyara +asyarakat kat +erupakan unsur pelaksana akademik di bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat' 4' >nit >nit Pabri Pabrik k Dal Dalam am %am %ampu pus s (T (Teaching Factory ) +erupaka +erupakan n unsur unsur pelaksan pelaksana a akademi akademik k di bidang bidang pembela/ pembela/aran aran proses proses produksi produksi barang danatau /asa' 6' >nit >nit nk nkub ubat ator or ,is ,isni nis s +empunyai tugas menyelenggarakan inkubator bisnis untuk wirausaha industri ke&il dan industri menengah' 9' >nit >nit Penu Penun/ n/an ang g #) >nit >nit Per Perpu pust stak akaa aan n 2) >nit >nit ,ahasa
2= 4) >nit >nit %omp %omput uter er 1' Pela Pelaks ksan ana a Admi Admini nist stra rasi si #' Subbagian Subbagian Administrasi Administrasi Akademik Akademik %emahasiswa %emahasiswaan an dan dan %er/asama %er/asama #) >rusan >rusan Adm Admins insitr itrasi asi Akad Akademi emik k 2) >rusan >rusan Admin Administra istrasi si %emahasis %emahasiswaan waan dan Alumni Alumni 4) >rusan >rusan Admini Administra strasi si %er/asama %er/asama dan Sistem n1ormas n1ormasii Akademik Akademik 2' Subb Subbag agian ian >mum >mum dan dan %eu %euan anga gan n #) >rus >rusan an %epe %epega gawa waia ian n 2) >rus >rusan an !at !ata a >sah >saha a 4) >rusan >rusan Peren& Peren&ana anaan an ?aluas ?aluasii dan +onito +onitoring ring 6) >rus >rusan an %eua %euang ngan an 9) >rusa >rusan n .uma .umah h !an !angg gga a :) >rus >rusan an Guda Gudang ng g' %elom %elompo pok k /i %ompetensi bidang ndustri %ulit dan SepatuAlas %aki' 2' >nit Produksi ( Teaching Factory ) bidan bidang g Penyamakan %ulit dan Pembuatan SepatuProduk %ulit' 4' >nit Pengelola n1ormasi dan Dokumentasi (Pelayanan Publik)' Direktur Direktur mempunya mempunyaii tugas tugas memimpin memimpin penyele penyelengga nggaraan raan pendidi pendidikan kan penelit penelitian ian dan peng pengab abdia dian n kepad kepada a masyar masyaraka akat t membi membina na dan dan meng mengemb emban angk gkan an tena tenaga ga kepe kepend ndidi idikan kan mahasiswa dan tenaga administrasi Politeknik A!% *ogyakarta' Dalam melaksanakan tugas sehari-hari Direktur dibantu oleh 4 (tiga) orang Pembantu Direktur yang bertanggung /awab kepada Direktur' Pembantu Direktur terdiri atas0 #' Pemb Pemban antu tu Dire Direkt ktur ur memp mempun unya yaii tuga tugas s memb memban antu tu Dire Direkt ktur ur dala dalam m memi memimp mpin in pelaksan pelaksanaan aan pendidi pendidikan kan penelit penelitian ian dan pengab pengabdian dian kepada kepada masyarak masyarakat at serta serta pen/aminan mutu' 2' Pemb Pemban antu tu Dire Direkt ktur ur memp mempun unya yaii tuga tugas s memb memban antu tu Dire Direkt ktur ur dala dalam m memi memimp mpin in pelaksanaan kegiatan di bidang keuangan administrasi umum kerumahtanggaan kepegawaian dan pengawas internal' 4' Pemb Pemban antu tu Dire Direkt ktur ur memp mempun unya yaii tuga tugas s memb memban antu tu Dire Direkt ktur ur dala dalam m memi memimp mpin in pelaksanaan kegiatan di bidang kemahasiswaan hubungan alumni dan ker/asama'
2$
D!7a$ P!$a$t*$
D'!#t* PD I
PD II
PD III
Satuan pengawas internal
Senat
Satuan penjamin mutu
Subbagian Uum dan Keuangan
Subbagian Administrasi Mahasiswa dan Kerja Sama
Unit Penunjang
U$'t PPM
Unit Inubator !isnis
Unit Teaching Factory
"urusan TPK
"urusan TPKP
"urusan TPPK
Kelompo "urusan Fungsional
Ga,a + : St*#t* O%a$')a)' P/"'t!#$'# ATK Y/%a#ata
2
2.2 Ga,a Ga,aa a$ $ K*) K*)*) *) +.2.1 +.2.1
P/%a P/%a, , &a$ &a$ K!%'a K!%'ata$ ta$ Saat Saat I$' I$'
Sasaran Strategis Sasaran strategis di Politeknik A!% *ogyakarta yang sudah tertera pada .en&ana Strategis Politeknik Politeknik A!%*ogyakarta !%*ogyakarta 2"#9-2"#' !erdiri !erdiri dari beberapa beberapa aspek perspekti1 pengembangan improvement aspects aspects yaitu perspekti1 perspekti1 pengembangan sumber daya manusi manusia a (SD+) (SD+) persp perspek ekti1 ti1 peng pengemb emban anga gan n saran sarana a dan dan prasar prasaran ana a (sarp (sarpras ras) ) persp perspekt ekti1 i1 pengembangan pengembangan kurikulum perspekti1 perspekti1 pengembangan pengembangan institusi dan kelembagaan perspekti1 pengembangan ker/asama dan pelayanan in1ormasi' Setiap sasaran strategis tersebut akan dilan/ut dilan/utkan kan dengan dengan dibuatn dibuatnya ya program-p program-progr rogram am dan rin&ian rin&ian kegiata kegiatan n penduk pendukung ung sasaran sasaran tersebut' Sala Salah h satu satu prog progra ram m yang yang dius diusun ung g poli polite tekn knik ik A!% *ogya ogyaka kart rta a saat saat ini ini adal adalah ah tin/aua tin/auane nealua aluasi si kurikulum kurikulum berdasar berdasarkan kan masukan masukan dunia dunia industri industri sedangk sedangkan an salah salah satu kegiatannya kegiatannya adalah ;armonisasi kurikulum berdasar berdasar S%%N' Sampai saat ini belum ada output yang bisa dirasakan se&ara salah satunya modul untuk perkuliahan berbasis S%%N' Demi memenuhi kebutuhan adanya modul tersebut pe/abat di lingkungan Politeknik A!% *ogyakarta telah melakukan koordinasi pembuatan modul sehingga lebih setiap dosen memilki kewa/iban untuk membuat modul tersebut' Namun hal ini &ukup sulit untuk dilakukan karena adanya adanya berbaga berbagaii 1aktor 1aktor'' +aka perlu perlu dilakuka dilakukan n reitali reitalisasi sasi pembuata pembuatan n modul modul yang berbasis berbasis S%%N untuk men&apai tu/uan bersama sebut'
+.2.2
R/"! M/ M/&!"
.ole .ole mode modell merup merupak akan an gamba gambaran ran ideal ideal yang yang kita kita ingin inginkan kan untuk untuk men/a men/adi di &onto &ontoh h bagaimana men/adi seorang CPNS yang pro1esional dibidangnya dan memiliki nilai-nilai dasar yang mendukung' mendukung' .ole model memiliki kumpulan kumpulan dari beberapa karakter orang orang yang dianggap memiliki nilai-nilai positi1' Dengan adanya role model penulis bisa memahami bagaimana &ara terbaik men&ari arah akan berkembang dan bagaimana &ara terbaik untuk men&apainya' .ole model diperlukan untuk meme&ahkan permasalahan penulis dengan adanya nilai-nilai yang terdapa terdapatt pada pada role model model dapat dapat membantu membantu penulis penulis melaksan melaksanakan akan tahapa tahapan n kegiata kegiatan n yang yang diperlukan untuk mengatasi permasalahan yang ada' Penulis membuat role model yang terdiri dari beberapa orang yang ada di unit ker/a yaitu yaitu Politek Politeknik nik A!% *ogyakart ogyakarta' a' +ereka +ereka telah telah men&apa men&apaii tahapan tahapan kesukses kesuksesan an walaupu walaupun n deng dengan an &apai &apaian an yang yang berbe berbeda da-be -beda da'' %esuk %esukses sesan an yang yang merek mereka a &apa &apaii saat saat ini tentun tentunya ya
4" didapatkan dari kuali1iikasi kompetensi dan kiner/anya yang sudah terbukti serta adanya nilainilai atau si1at-si1at positi1 yang ada dalam diri mereka' Si1at yang dominan dari diri mereka antara lain memiliki /iwa kepemimpinan kepemimpinan disiplin bertanggung bertanggung /awab kreati1 dan sederhana serta memiliki komitmen mutu' Dengan adanya nilai-nilai pada role model tersebut penulis berharap mampu meniru nilai-nilai yang ada sehingga bisa men/adi PNS yang pro1esional dan berkarakter' Nilai Nilai kepemim kepemimpina pinan n merupak merupakan an nilai nilai yang harus dimiliki dimiliki karena karena dalam dalam men/ala men/alankan nkan tugas atau kegiatan sebagai pegawai membutuhkan ker/a tim sehingga diperlukan seorang pegawai yang memiliki nilai kepemimpinan agar bisa mengkoordinasi tim dengan baik untuk men&apai suatu tu/uan bersama' Pembuatan modul ini membutuhkan koordinasi dan ker/asama sangat perlu dilakukan untuk memper&epat waktu penyelesaian' Nilai disiplin merupakan nilai yang harus dimiliki karena dalam melaksakan melaksakan setiap kegiatan harus selesai sesuai dengan apa yang diren&anakan' Pada pembuatan modul diharapkan kedisiplinan perlu untuk menyelesaikan setiap kegiatan sesuai dengan tahapannya' Nilai Nilai tanggu tanggung ng /awab /awab wa/ib wa/ib dimiliki dimiliki karena karena setiap setiap kegiatan kegiatan harus dilakuka dilakukan n dengan dengan penuh tanggung tanggung /awab dari awal kegiatan sampai penyelesaian penyelesaian suatu kegiatan dan /uga harus dapat dipertanggung/awab dipertanggung/awabkan kan dengan baik' %egiatan pembuatan pembuatan modul ini pun merupakan suatu bentuk tanggung /awab seorang dosen untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten' Nilai kreati1 dapat men/adikan seorang memiliki ide-ide yang ingin dikembangkan dan selalu berino berinoasi' asi' Seorang Seorang dosen dosen dapat dapat berkemb berkembang ang dan menghasi menghasilkan lkan karya karya yang berman1a berman1aat at dengan dengan adanya adanya kreatiit kreatiitas as baik dalam dalam proses proses penga/a penga/aran ran penelit penelitian ian maupun maupun pengab pengabdia dian n kepada masyarkat' Pembuatan modul ini termasuk dalam penguatan proses penga/aran oleh karen karena a itu deng dengan an adan adanya ya nilai nilai kreati kreatiit itas as dapa dapatt men/a men/adik dikan an suatu suatu modul modul bisa bisa menari menarik k mahasiswa namun tetap dalam kaidah yang berlaku sehingga mahasiswa bisa memahami deng dengan an baik baik'' %eti %etika ka seor seoran ang g PNS PNS suda sudah h men& men&ap apai ai titi titik k atas atas dala dalam m kari karirn rnya ya nila nilaii kesederhanaan harus ada untuk men&egah adanya anti nilai dalam /iwa PNS seperti %%N' Para role model tersebut akan membantu penulis pada proses aktualisasi khususnya dalam proses teknis teknis pembu pembuat atan an modul modul dan dan prose proses s peri5 peri5in inan an dan dan umumny umumnya a para para role role model model membe memberi ri dukungan dukungan se&ara materi misalnya penyediaan penyediaan dana dalam proses pembuatan modul dan non materi seperti dorongan semangat agar bisa segera menyelesaikan tugas ini'
4#
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI +.1 O*t-*t O*t-*t a$% a$% &'a &'aa-#a a-#a$ $ ,erdasarkan analisa dari 1ishbone permasalahan yang ada dalam pembuatan modul mata kuliah bahan plastik adalah belum adanya telaah S%%N mengenai bahan plastik belum adanya koordinasi dengan pihak industri dan belum adanya buku in1ormasi buku penilaian dan buku ker/a' ,elum adanya telaah kurikulum bahan plastik sebagai ka/ian terhadap terhadap kompetensi kompetensi materi ealuasi serta peren&anaan pembela/aran yang dapa men/adi pedoman bagi penga/ar' ,elum adanya !elaah S%%N bahan plastik sebagai standard kompetensi tenaga ker/a yang berlaku se&ara nasional kurangnya koordinasi dengan internal serta eksternal yaitu penga/ar dari industri untuk lebih menyelaraskan pendidikan dengan kebutuhan industri' 3utput yang diharap diharapkan kan selama selama masa habituasi habituasi adalah adalah modul modul mata mata kuliah kuliah bahan bahan plastik plastik seperti seperti buku in1ormasi buku ker/a dan buku penilaian' Dengan adanya modul kuliah bahan plastik yang sesuai sesuai dengan dengan S%%N S%%N diharapk diharapkan an Politekn Politeknik ik A!% *ogyakarta ogyakarta men&ipt men&iptakan akan lulusan lulusan yang yang berkompeten'' +.2 +.2 R!$6 R!$6a$ a$a a A#)' A#)' .en&ana .en&ana dan tahapan kegiatan yang akan penyusun lakukan selama proses aktualisasi ini dapat dilihat pada !abel berikut 0
42 Ta!" : R!$6a$a &a$ Taa-a$ K!%'ata$ N/
K!%'ata$
#'
2'
4'
Taa-a$ #!%'ata$
O*t-*t; Ha)'"
+en&a n&ari re1e e1erens rensii metode penyusunan modul (#"-#$ +ei 2"#$)
#' .ei .eiew ew lite litera ratu turr penyusunan modul
;asil rangkuman reiew
2' +enyus +enyusun un templa template te penyusunan modul
;asil template penyusunan modul
+enelaah S%%N mengenai bahan plastik (# mei-2 /uni 2"#$)
#' +en& +en&ar arii S%%N S%%N mengenai bahan plastik 2' .ei .eiew ew S%% S%%N N mengenai bahan plastik 4' +emb +embua uatt rang rangku kuma man n hasil reiew
;asil S%%N mengenai bahan plastik ;asil rangkuman reiew
#' +en& +en&ar arii kurik kurikul ulum um mengenai bahan plastik
;asil kurikulum bahan plastik
+enelaah kurikulum bahan plastik
;asil rangkuman reiew
K!t!#a'ta$ )*)ta$)' ,ata -!"at'a$ Dalam penyusunan template modul praktikum penyusun akan menggunakan teknik berpikir kreati1 dan inoati1 untuk meningkatkan mutu diktat dan modul praktikum yang akan ditulis' Pengumpulan re1erensi pembuatan modul sebagai dasar dalam pembuatan template modul yang dapat dipertanggung/awabkan kualitasnya';al kualitasnya';al ini terkait dengan substansi mata pelatihan #/,'t,!$ ,*t* dan a#*$ta'"'ta)' a#*$ta'"'ta)' S%%N merupakan standar kompetensi yang dibuat oleh perwakilan pihak industri akademisi dan pemerintah' ;asil rangkuman reiew S%%N yang dibuat dapat dipertanggung/awabkan dan memiliki kompetensi yang dibutuhkan industri' ;al ini terkait dengan substansi mata pelatihan W/G@ a#*$ta'"'ta) dan a#*$ta'"'ta) dan #/,'t,!$ ,*t* %urikulum sebagai pedoman dalam menyusun dan mengorganisir
K/$t'*)' t!a&a- ?')' ,')' /%a$')a)' Dengan adanya template penyusunan modul maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik'
Dengan reiew S%%N ini maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik''
P!$%*ata$ $'"a' /%a$')a)' Dengan membuat modul yang berbasis kompetensi yang sesuai dengan S%%N diharapkan akan meningkatkan kompetensi lulusan maka nilai organisasi Politeknik A!% *ogyakarta yaitu -/(!))'/$a" dan -/&*#t'( dapat diperkuat'
Dengan adanya hasil rangkuman reiew kurikulum
44 (4-#4 /uni 2"#$)
6'
+elakukan koordiasi dengan pihak internal (# /uni-$ /uni 2"#$)
2' .ei .eiew ew kur kurik ikul ulum um mengenai bahan plastik 4' +emb +embua uatt rangk rangkum uman an hasil reiew
;asil rangkuman reiew
#'
;asil kon1irmasi kesedian waktu
2' 4'
%on1 %on1iirmas rmasii ketersedian waktu pimpinan untuk berdiskusi Disk Diskus usii den denga gan n pimpinan +emb +embua uatt rang rangku kuma man n hasil diskusi
;asil rangkuman reiew
;asil rangkuman ;asil rangkuman
pengalaman bela/ar mahasiswa serta pedoman ealuasi terhadap perkembangan mahasiswa maka dengan melakukan telaah kurikulum merupakan bentuk komitmen mutu serta akuntabilitas karena ada unsur kedisiplinan serta ealuasi sebagai dasar pertanggung /awaban' ;al ini terkait dengan substansi mata pelatihan a#*$ta'"'ta) dan a#*$ta'"'ta) dan #/,'t,!$ ,*t*' ,*t*'
maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik'
Dalam berkomunikasi dengan pihak lain harus memperhatikan etika' %oordinasi dengan atasan tersebut diperoleh tu/uan bersama' ;asil rangkuman koordinasi yang dibuat harus dengan /u/ur transparan dan dapat
Dengan adanya koordinasi dengan pihak internal maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di
44 (4-#4 /uni 2"#$)
6'
+elakukan koordiasi dengan pihak internal (# /uni-$ /uni 2"#$)
2' .ei .eiew ew kur kurik ikul ulum um mengenai bahan plastik 4' +emb +embua uatt rangk rangkum uman an hasil reiew
;asil rangkuman reiew
#'
;asil kon1irmasi kesedian waktu
2' 4'
9'
+elakukan koordinasi
%on1 %on1iirmas rmasii ketersedian waktu pimpinan untuk berdiskusi Disk Diskus usii den denga gan n pimpinan +emb +embua uatt rang rangku kuma man n hasil diskusi
#' +emb +embua uatt sura suratt permohonan kun/ungan
;asil rangkuman reiew
;asil rangkuman ;asil rangkuman
;asil surat permohonan
pengalaman bela/ar mahasiswa serta pedoman ealuasi terhadap perkembangan mahasiswa maka dengan melakukan telaah kurikulum merupakan bentuk komitmen mutu serta akuntabilitas karena ada unsur kedisiplinan serta ealuasi sebagai dasar pertanggung /awaban' ;al ini terkait dengan substansi mata pelatihan a#*$ta'"'ta) dan a#*$ta'"'ta) dan #/,'t,!$ ,*t*' ,*t*'
maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik'
Dalam berkomunikasi dengan pihak lain harus memperhatikan etika' %oordinasi dengan atasan tersebut diperoleh tu/uan bersama' ;asil rangkuman koordinasi yang dibuat harus dengan /u/ur transparan dan dapat dipertanggung/awabkan' ;al ini terkait dengan substansi pelatihan !t'#a -*"'#@ W/G dan W/G dan a#*$ta'"'ta) Dalam berkomunikasi dengan pihak industri harus memperhatikan etika dan
Dengan adanya koordinasi dengan pihak internal maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik'
Dengan adanya koordinasi dengan pihak industri maka
46
:'
='
dengan pihak industri (29 /uni-: /uli 2"#$)
2' +elaku +elakukan kan koordi koordinas nasii dengan industri
;asil rangkuman koordinasi
Pembuatan buku in1ormasi (#6 /uni-22 agustus 2"#$)
#' Dra1t a1t buk buku u in1 in1or orm masi asi
;asil sil dr dra1t a1t buk buku in1ormasi ;asil setengah /adi buku in1ormasi ;asil buku in1ormasi
2' pemb pembua uata tan n buku buku in1ormasi 4' 1ina 1inali lisa sasi si buku buku in1ormasi
Pembuatan buku #' Dra1t buku ker/a ker/a (2$ /uni-22 2' Pemb Pembua uata tan n buk buku u ker ker/a /a agustus 2"#$ 4' @inalisas @inalisasii buku ker/a ker/a
;asil dra1t buku ker/a ;asi ;asill set seten enga gah h /ad /adii buku ker/a ;asil ;asil buku ker/a ker/a
dari koordinasi tersebut diperoleh tu/uan bersama' ;asil rangkuman koordinasi yang dibuat harus dengan /u/ur transparan dan dapat dipertanggung/awabkan' ;al ini terkait dengan substansi pelatihan !t'#a -*"'#@ W/G dan W/G dan a#*$ta'"'ta). ,uku in1ormasi berisi in1ormasi tentang pengetahuan keterampilan dan sikap ker/a' Dengan membuat buku in1ormasi dapat men/adikan pembela/aran lebih e1ekti1 dan e1isien' ,uku in1ormasi yang dibuat dapat dipertanggung/awabkan' ;al ini terkait substansi pelatihan #/,'t,!$ ,*t*@ a#*$ta'"'ta) dan !t'#a -*"'#. Dengan membuat buku ker/a yang berisi tentang panduan dan media penilaian untuk memantau kema/uan kompetensi maka hal ini merupakan nilai komitmen mutu terkait
mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik'
Dengan adanya buku in1ormasi berbasis kompeteni maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik' Dengan adanya buku ker/a berbasis kompeteni maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk
46
:'
='
dengan pihak industri (29 /uni-: /uli 2"#$)
2' +elaku +elakukan kan koordi koordinas nasii dengan industri
;asil rangkuman koordinasi
Pembuatan buku in1ormasi (#6 /uni-22 agustus 2"#$)
#' Dra1t a1t buk buku u in1 in1or orm masi asi
;asil sil dr dra1t a1t buk buku in1ormasi ;asil setengah /adi buku in1ormasi ;asil buku in1ormasi
2' pemb pembua uata tan n buku buku in1ormasi 4' 1ina 1inali lisa sasi si buku buku in1ormasi
Pembuatan buku #' Dra1t buku ker/a ker/a (2$ /uni-22 2' Pemb Pembua uata tan n buk buku u ker ker/a /a agustus 2"#$ 4' @inalisas @inalisasii buku ker/a ker/a
;asil dra1t buku ker/a ;asi ;asill set seten enga gah h /ad /adii buku ker/a ;asil ;asil buku ker/a ker/a
dari koordinasi tersebut diperoleh tu/uan bersama' ;asil rangkuman koordinasi yang dibuat harus dengan /u/ur transparan dan dapat dipertanggung/awabkan' ;al ini terkait dengan substansi pelatihan !t'#a -*"'#@ W/G dan W/G dan a#*$ta'"'ta). ,uku in1ormasi berisi in1ormasi tentang pengetahuan keterampilan dan sikap ker/a' Dengan membuat buku in1ormasi dapat men/adikan pembela/aran lebih e1ekti1 dan e1isien' ,uku in1ormasi yang dibuat dapat dipertanggung/awabkan' ;al ini terkait substansi pelatihan #/,'t,!$ ,*t*@ a#*$ta'"'ta) dan !t'#a -*"'#. Dengan membuat buku ker/a yang berisi tentang panduan dan media penilaian untuk memantau kema/uan kompetensi maka hal ini merupakan nilai komitmen mutu terkait dengan adanya ealuasi penilaian' ,uku ker/a yang dibuat dapat dipertanggung/awabkan' ;al ini terkait substansi pelatihan a#*$ta'"'ta) dan #/,'t,!$ ,*t*' ,*t*'
mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik'
Dengan adanya buku in1ormasi berbasis kompeteni maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik' Dengan adanya buku ker/a berbasis kompeteni maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik'
49 $'
Pembuatan buku penliaian (#2 /uli-22 agustus 2"#$)
#' Dra1 Dra1tt buku buku peni penial alia ian n 2' Pembua Pembuatan tan buku buku penilaian 4' @inali @inalisas sasii buku penilaian
;asi ;asill dra1 dra1tt buku buku penilaian ;asil setengah /adi buku penilaian ;asil buku penilaian
Dengan membuat buku penilaian sebagai panduan untuk menilai kompeten tidaknya suatu unit kompetensi maka hal ini terkait substansi pelatihan nilai komitmen mutu terkait dengan adanya ealuasi penilaian'
Dengan adanya buku penilaian berbasis kompeteni maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik'
,erdasarkan !abel ,erdasarkan !abel 9 diatas 9 diatas ren&ana kegiatan selama habituasi dilakukan dari tanggal #" mei sampai 22 agustus 2"#$' %egiatan yang dilakukan selama habituasi terdiri dari delapan kegiatan' %egiatan yang dilakukan dirin&ikan lagi men/adi beberapa tahapan' Pada setiap kegiatan yang dilakukan akan terkait dengan substansi pelatihan yang telah diberikan selama latsar' 3utput akhir dari habituasi ini adalah buku in1ormasi buku ker/a dan buku penilaian yang sesuai dengan S%%N' +odul bahan plastik yang sesuai dengan kompetensi diharapkan dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa' Dengan meningkatkannya kompetensi lulusan maka penyerapan lulusan di dunia ker/a akan meningkat'
49 $'
Pembuatan buku penliaian (#2 /uli-22 agustus 2"#$)
#' Dra1 Dra1tt buku buku peni penial alia ian n 2' Pembua Pembuatan tan buku buku penilaian 4' @inali @inalisas sasii buku penilaian
;asi ;asill dra1 dra1tt buku buku penilaian ;asil setengah /adi buku penilaian ;asil buku penilaian
Dengan membuat buku penilaian sebagai panduan untuk menilai kompeten tidaknya suatu unit kompetensi maka hal ini terkait substansi pelatihan nilai komitmen mutu terkait dengan adanya ealuasi penilaian'
Dengan adanya buku penilaian berbasis kompeteni maka mendukung misi menyelenggarakan pendidikan bertara1 global untuk mengembangkan pro1esi pendidikan di bidang kulit produk kulit karet dan plastik'
,erdasarkan !abel ,erdasarkan !abel 9 diatas 9 diatas ren&ana kegiatan selama habituasi dilakukan dari tanggal #" mei sampai 22 agustus 2"#$' %egiatan yang dilakukan selama habituasi terdiri dari delapan kegiatan' %egiatan yang dilakukan dirin&ikan lagi men/adi beberapa tahapan' Pada setiap kegiatan yang dilakukan akan terkait dengan substansi pelatihan yang telah diberikan selama latsar' 3utput akhir dari habituasi ini adalah buku in1ormasi buku ker/a dan buku penilaian yang sesuai dengan S%%N' +odul bahan plastik yang sesuai dengan kompetensi diharapkan dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa' Dengan meningkatkannya kompetensi lulusan maka penyerapan lulusan di dunia ker/a akan meningkat'
4: Ta!" Ta!" 3 : 9a&7a" #!%'ata$
4: Ta!" Ta!" 3 : 9a&7a" #!%'ata$
4=
N/ #
K!%'ata$
M!' + 4
1
B*"a$;M'$%%* #! 9*$' 9*"' 2 + 4 1 2 +
O*t-*t 4
A%*)t*) 1 2 +
Pen&a en&arrian ian re1er e1eren ensi si metod etode e pembuatan modul +enelaah aah S%%N mengenai bahan plastik
%onsep-konsep pembuatan modul berb S%%N .e1erensi berupa buku dan peraturan mengenai S%%N sortasi grading kulit
4
+enelaah %urikulum mengenai bahan plastik
%onsep-konsep materi terkait bahan pl
6
+elakukan ko koordinasi dengan pihak internal +elakukan ko koordinasi denga pihak industri Pembuatan buku in1ormasi Pembuatan buku ker/a Pembuatan buku penilaian
Da1tar hadir peserta koordinasi dokum dan notulensi hasil koordinasi internal Da1tar hadir peserta koordinasi dokum dan notulensi hasil koordinasi eksternal ,uku in1ormasi ,uku ker/a ,uku penilaian
2
9 : = $
4=
N/ #
K!%'ata$
M!' + 4
B*"a$;M'$%%* #! 9*$' 9*"' 2 + 4 1 2 +
1
O*t-*t 4
A%*)t*) 1 2 +
Pen&a en&arrian ian re1er e1eren ensi si metod etode e pembuatan modul +enelaah aah S%%N mengenai bahan plastik
%onsep-konsep pembuatan modul berb S%%N .e1erensi berupa buku dan peraturan mengenai S%%N sortasi grading kulit
4
+enelaah %urikulum mengenai bahan plastik
%onsep-konsep materi terkait bahan pl
6
+elakukan ko koordinasi dengan pihak internal +elakukan ko koordinasi denga pihak industri Pembuatan buku in1ormasi Pembuatan buku ker/a Pembuatan buku penilaian
Da1tar hadir peserta koordinasi dokum dan notulensi hasil koordinasi internal Da1tar hadir peserta koordinasi dokum dan notulensi hasil koordinasi eksternal ,uku in1ormasi ,uku ker/a ,uku penilaian
2
9 : = $
BAB I> PENUTUP 4.1 K!)',-*"a$ %esim %esimpu pulan lan disin disinii buka bukan n merup merupaka akan n rangku rangkuma man n dari dari bab-b bab-bab ab terda terdahu hulu' lu' %esim %esimpu pulan lan diru dirumu musk skan an atas atas dasa dasarr
hasi hasill
pemb pembah ahas asan an
babbab-ba bab b
sebe sebelu lumn mnya ya
seba sebaga gaii
sebu sebuah ah
rangkaiankesatuan yang utuh' 4.2 Saa$ Saran merupakan tindak lan/ut dari kesimpulan yang hendaknya bersi1at konkrit realistis praktis dan terarah kepada peme&ahan masalah ( problem ( problem solving solving )' )' -
Gambaran besar isu dan harapan rencana aktualisasi
4$
DAFTAR PUST PUS TAKA Da(ta P*)ta#a Da1tar Pustaka berisi sumber ba&aan yang digunakan sebagai bahan a&uan dalam penulisan aporan Aktualisasi dimana pemilihan bahan pustaka harus benar-benar sesuai dengan pokok permasalahan yang dibahas dalam aporan Aktualisasi