QUIZ Y PARCIALES DE PSICOMETRIA marisol.docx

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Calificación Pregunta

domingo, 18 de septiembre de 2016, 16:27 Finalizado domingo, 18 de septiembre de 2016, 17:00 33 minutos 9 segundos 10,0/10,0 75,0 de 75,0 (100%)

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Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Una de las siguientes palabras NO corresponde a una de las medias de tendencia central: Seleccione una: a. Media. b. Moda. c. Bimodal. Lo bimodal no se mide o no corresponde a una medida de tendencia central, está referido a la condición en que en la Moda se presenten dos datos e la misma frecuencia; por lo cual la medida de tendencia central es la moda, no bimodal. d. Mediana. Retroalimentación La respuesta correcta es: Bimodal. Pregunta

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Enunciado de la pregunta La medida de tendencia central que indica el valor que más se repite, o la clase que posee mayor frecuencia se denomina: Seleccione una: a. Media. b. Mediana. c. Moda. La medida de tendencia central Moda Indica el valor que más se repite, o la clase que posee mayor frecuencia. d. Promedio. Retroalimentación La respuesta correcta es: Moda. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Si en una muestra de estandarización encuentro que existen muchos puntajes extremos, la mejor medida de tendencia central para describir los datos será: Seleccione una: a. Mediana.

La mediana ubica la mitad de la distribución después de ordenar los datos y por lo tanto es robusta ante cualquier valor extremo de los datos. b. Moda. c. Media. d. rango. Retroalimentación La respuesta correcta es: Mediana. Pregunta

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Enunciado de la pregunta con el surgimiento del movimiento de los derechos civiles se empezó a cuestionar como las pruebas podrían desfavorecer a grupos minoritarios y se empezó a generar una serie de normas para los constructores de pruebas que condujeran a la equidad e igualdad en la medición, esto surgió: Seleccione una: a. A mediados de los años 60 en Norteamérica. Dicho movimiento se da en Norteamérica en los 60 con el movimiento hippie. b. A mediados de los años 60 en Europa. c. A finales de los 30 en Norteamérica. d. A finales del S XIX en Norteamérica. Retroalimentación La respuesta correcta es: A mediados de los años 60 en Norteamérica. Pregunta Correcta

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Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Se dice que la psicometría como ciencia nace con: Seleccione una: a. Alfred Binet. b. Catell. c. Spearman. d. Francis Galton. Se dice que la psicometría como ciencia nace con Sir Francis Galton quien en el año de 1884, se dedica a realizar medidas de diversos sujetos por medio de evaluación antropométrica y pruebas de asociación libre y de matemáticas. Retroalimentación La respuesta correcta es: Francis Galton. Pregunta

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Enunciado de la pregunta usted es el encargado de aplicar una prueba de logro a unos atletas de la universidad. Antes de elegir la medida usted debe: Seleccione una:

a. identificar los objetivos de aprendizaje del programa de entrenamiento. identificar los objetivos de aprendizaje del programa de entrenamiento. Lo primero que se debe hacer antes de evaluar el desempeño es conocer los objetivos que se fijaron antes del entrenamiento para de esta manera elegir la prueba que sea más sensible al progreso de los atletas. b. Conocer la escala de medición c. realizar una gráfica de barras o líneas para establecer el perfil de desempeño d. leer el manual de la prueba Retroalimentación La respuesta correcta es: identificar los objetivos de aprendizaje del programa de entrenamiento. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Los primeros antecedentes de uso de pruebas escritas para evaluación puede encontrarse en la cultura: Seleccione una: a. Grecorromana. b. China. Los primeros antecedentes de uso de pruebas escritas para evaluación puede encontrarse en la cultura oriental, particularmente fueron los chinos los primeros en utilizar la psicometría de manera aplicada. Se ha llegado a reportar que utilizaban exámenes de aptitudes en el año 2000 A.C. no se tienen muchos registros de estas pruebas, pero al parecer eran exámenes aplicados a funcionarios y personal perteneciente a la rama pública.

c. Griega. d. Egipcia. Retroalimentación La respuesta correcta es: China. Pregunta

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Enunciado de la pregunta El promedio aritmético de todas las puntuaciones en una serie se denomina: Seleccione una: a. Mediana. b. Moda. c. Media. La media es el promedio aritmético de todas las puntuaciones en una serie. Para calcularla, sume todas las puntuaciones de la serie y luego divida esta cantidad entre el número total de puntuaciones que tiene.La media es sensible a la posición exacta de cada puntuación en una distribución, incluidas las puntuaciones extremas. d. Puntuación. Retroalimentación La respuesta correcta es: Media. Pregunta

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Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Corresponde a uno de los principales objetivos que se pretenden alcanzar con la evaluación de los ítems de una prueba por jueces expertos: Seleccione una: a. Evaluar el número de ítems. b. Evaluar la pertinencia de la dimensión medida por el ítem y el rasgo o constructo de interés en la medición. Congruencia con el rasgo o dominio medido: Quizá este sea el aporte más importante en la evaluación por jueces expertos. El juez experto evaluará la pertinencia o adecuación de la dimensión medida por el ítem y el rasgo o constructo de nuestro interés en la medición. c. Evaluar la pertinencia de los ítems de acuerdo a la población a la cual se aplicará la prueba. d. Evaluar el objetivo o propósito de la prueba. Retroalimentación La respuesta correcta es: Evaluar la pertinencia de la dimensión medida por el ítem y el rasgo o constructo de interés en la medición. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Un rango percentil se encuentra en una escala de: Seleccione una:

a. Intervalo. b. Nominal. c. Razón. d. Ordinal. Es ordinal en tanto indica la frecuencia acumulada de la distribución. Retroalimentación La respuesta correcta es: Ordinal. Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Calificación Pregunta

domingo, 25 de septiembre de 2016, 15:39 Finalizado domingo, 25 de septiembre de 2016, 16:43 1 hora 3 minutos 8,0/10,0 80,0 de 100,0

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Incorrecta Puntúa 0,0 sobre 1,0 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Las cualidades de la escala de ____________ es que puede establecer categorías, órdenes, intervalo y un punto cero: Seleccione una: a. Nominal.

b. Ordinal. c. Intervalar. d. Razón. Retroalimentación La respuesta correcta es: Razón. Pregunta

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Enunciado de la pregunta El desarrollo científico propuesto por Cattell y Binet en 1905 fue importante al identificar aspectos relacionados con: Seleccione una: a. Prueba mental. b. Edad mental. c. Enfermedad mental. d. Neurosis mental. Retroalimentación La respuesta correcta es: Edad mental. Pregunta

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Enunciado de la pregunta El procedimiento realizado para establecer la confiabilidad de la Escala de Yale Brown versión niños y adolescentes fue: Seleccione una: a. Consistencia interna. b. Correlación con ICG. c. Juicio de expertos. d. Análisis factorial. Retroalimentación La respuesta correcta es: Consistencia interna. Pregunta

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Enunciado de la pregunta De acuerdo a su propósito, la escala de inteligencia WAIS corresponde a la categoría de: Seleccione una: a. Rendimiento típico. b. Rendimiento máximo. c. Rendimiento individual. d. Rendimiento informatizado. Retroalimentación La respuesta correcta es: Rendimiento máximo. Pregunta Correcta

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Enunciado de la pregunta Un psicólogo desea aplicar una prueba de actitudes en población analfabeta, para ello usted recomienda el uso de la modalidad de aplicación: Seleccione una: a. Lápiz y papel. b. Oral. c. Computarizado. d. Manipulativo. Retroalimentación La respuesta correcta es: Oral. Pregunta

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Enunciado de la pregunta La pruebas que miden la capacidad para establecer relaciones entre objetos, conceptos o ideas representadas en palabras se denominan: Seleccione una: a. Razonamiento Numérico. b. Razonamiento Abstracto.

c. Razonamiento Verbal. La capacidad de razonamiento verbal es importante en cursos académicos y tareas que requieren la comprensión de relaciones verbales y manejo de conceptos del mismo tipo. Esta prueba es de utilidad para predecir el éxito en cursos académicos. d. Razonamiento Alfabético. Retroalimentación La respuesta correcta es: Razonamiento Verbal. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Según su propósito, los test de personalidad, actitudes e intereses, corresponden a la categoría de: Seleccione una: a. Rendimiento típico. Corresponde a test de rendimiento típico, aquellos que miden constructos constantes o que prevalecen en el tiempo tales como personalidad, actitudes e itereses. b. Rendimiento máximo. c. Rendimiento individual. d. Rendimiento informatizado. Retroalimentación La respuesta correcta es: Rendimiento típico. Pregunta

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Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta El aporte científico propuesto por Thurstone fue relevante para el desarrollo de aspectos relacionados con: Seleccione una: a. Enfermedad mental. b. Intereses vocacionales. c. Personalidad. d. Edad mental. Retroalimentación La respuesta correcta es: Personalidad. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Terminos tales como Veracidad, exactitud, autenticidad, solidez se pueden comparar con el termino psicométrico de: Seleccione una: a. Validez. La validez se refiere a que la prueba mida lo que tenga que medir. La validez es la cualidad de una prueba que hace aquello para lo cual se diseñó. Salkind (1997) afirma que la validez de los resultados de una prueba se debe interpretar dentro del contexto en el ocurre la prueba. Si

no fuera así cualquier cosa podría considerarse válida con el hecho de asignarle otro nombre. b. Confiabilidad. c. Constructo. d. Caracter o personalidad. Retroalimentación La respuesta correcta es: Validez. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Los cuatro tipos de validez son: Seleccione una: a. Concurente, pedictiva, confiabilidad y test retest. b. Contenido, criterio, constructo y consistencia interna. Hay cuatro tipos de validez, cada uno de los cuales permite establecer la veracidad de los resultados de una prueba o una herramienta de evaluación. Los tipos de validez son: Contenido, Criterio, Constructo, consistencia Interna. c. Equivalentes, test-retest, división por mitades y equivalencia racional. d. Veracidad, exactitud, autenticidad y solidez. Retroalimentación La respuesta correcta es: Contenido, criterio, constructo y consistencia interna. Comenzado el

domingo, 16 de octubre de 2016, 18:37

Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Calificación Pregunta

Finalizado domingo, 16 de octubre de 2016, 19:40 1 hora 3 minutos 8,0/10,0 60,0 de 75,0 (80%)

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Enunciado de la pregunta El análisis psicométrico de una prueba suele utilizarse para determinar su: Seleccione una: a. Nivel de claridad. b. Confiabilidad y rapidez. c. Confiabilidad y validez. De acuerdo con el modelo estadístico que se elija para la construcción del test es importante determinar y planificar los pasos a seguir para el análisis psicométrico. Tanto la Teoría clásica de los Test (TCT), la teoría de la generalizabilidad (TG) y la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) tienen procedimientos y tipos de confiabilidad y validez a determinar en congruencia con la teorización respectiva. Una vez realizada dicha delimitación se procede a poner en acción el análisis psicométrico. d. Objetivo. Retroalimentación

La respuesta correcta es: Confiabilidad y validez. Pregunta

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Enunciado de la pregunta La medición del Coeficiente Intelectual se obtiene a partir de: Seleccione una: a. La observación del comportamiento. b. La aplicación de una prueba de inteligencia. Recuerden que la obtención del Coeficiente intelectual es el producto de la formula edad mental/edad cronológica multiplicado por 100, para ubicar esto es necesario la utilización de distribuciones normales a través de aplicaciones masivas en poblaciones generales. Por tal razón las pruebas de inteligencia (una gran mayoría de ellas), están estructuradas para obtener las puntuaciones en función del coeficiente intelectual. c. La aplicación de una prueba de aptitudes. d. La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer. Retroalimentación La respuesta correcta es: La aplicación de una prueba de inteligencia. Pregunta

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Enunciado de la pregunta El primer paso para construir una prueba psicológica es: Seleccione una:

a. Validación. b. Conceptualización c. Prueba piloto d. Confiabilidad. Retroalimentación La respuesta correcta es: Conceptualización Pregunta

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Enunciado de la pregunta Para validar el contenido de una prueba es necesario recurrir al método de validación a través de: Seleccione una: a. Validar con un experto. b. Validar las correlaciones. c. Validar la muestra. d. Validar el constructo.

Retroalimentación La respuesta correcta es: Validar con un experto. Pregunta

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Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Acerca del uso de pruebas psicológicas con minorías es correcto afirmar Seleccione una: a. Todos deben ser medidos con el mismo rasero. b. Es mejor no usar pruebas con esas poblaciones. c. Se debe escoger muy bien el instrumento. d. Las pruebas son justas y no discriminan. Retroalimentación Es fundamental analizar muy bien el instrumento y el entorno, puesto que las pruebas pueden terminar generando un efecto de discriminación. La respuesta correcta es: Se debe escoger muy bien el instrumento. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Teniendo en cuenta la información proporcionada sobre las capacidades y competencias del personal usuario. Podríamos sugerir que la persona idónea para la aplicación de una prueba de selección de personal que registre aspectos de personalidad es: Seleccione una: a. Un estudiante de psicología

b. Un psícologo c. Un técnico o tecnólogo en gestión humana d. Un auxiliar en RRHH Retroalimentación Se sugiere que sea el psicólogo quien aplique o supervise la aplicación y análisis de resultados de la prueba cuando esta es aplicada por los otros personajes presentados en las opciones de respuesta. La respuesta correcta es: Un psícologo Pregunta

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Enunciado de la pregunta Aquella parte de la población que se selecciona para la aplicación de una prueba se denomina: Seleccione una: a. Muestra. Es el nombre asignado a este tipo de muestreo poblacional para la delimitación representativa de los individuos a que posiblemente irá dirigida la prueba. b. Validez. c. Confiabilidad. d. Porción. Retroalimentación La respuesta correcta es: Muestra. Pregunta

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Incorrecta Puntúa 0,0 sobre 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Ante la afirmación “Cualquier Psicólogo debería poder aplicar una prueba psicométrica” podemos señalar Seleccione una: a. Es cierto, finalmente estudio para eso. b. Depende el tipo de prueba. c. Si tiene la formación específica. Lo podría hacer: d. Depende del tipo de prueba y de la formación especifica. Retroalimentación Se requiere no solo la titulación de psicólogo, sino que cada psicólogo termina especializándose en un área del saber. Por lo tanto depende si la prueba es de su área y el tiene la formación específica en el manejo de la prueba. La respuesta correcta es: Depende del tipo de prueba y de la formación especifica. Pregunta

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Enunciado de la pregunta La aplicación de la prueba piloto para su construcción, validación y estandarización permite: Seleccione una: a. Proponer nuevos ítems o reactivos.

b. Delimitar la población a la cual se le aplicará la prueba. c. Encontrar el número de ítems que conformarán la prueba. d. Identificar posibles fallas en la redacción o adecuación del lenguaje de la prueba. El pilotaje es un componente esencial dentro del proceso de construcción, validación o estandarización de una prueba. Este procedimiento consiste en catar, poner a prueba un test, con una muestra pequeña (no menos de 5 personas por ítems o reactivo), que permita determinar las posibles fallas técnicas del test, la revisión de cada uno de los ítems y su comportamiento con relación a la prueba. Adicionalmente, permite identificar posibles fallas en la redacción o adecuación del lenguaje a las condiciones socioculturales de la población blanco. Retroalimentación La respuesta correcta es: Identificar posibles fallas en la redacción o adecuación del lenguaje de la prueba. Pregunta

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Enunciado de la pregunta La asignación de números, símbolos o características de los objetos a un rasgo determinado se denomina: Seleccione una: a. Validación. b. Medición. La medición es la asignación de números, símbolos o características de los objetos a un rasgo determinado. Se puede establecer similitud entre la medición del rasgo peso a través de un sistema de medida en unidades de libras, con la medición de un rasgo como conocimientos a través de un sistema de medida en puntuaciones estandarizadas. Partiendo del

supuesto de que los rasgos y estados psicológicos existen, podemos afirmar que así como es posible medir objetos concretos también podemos medir estados psicológicos y para esto es fundamental elegir el instrumento de medida. c. Estandarización. d. Psicometría. Retroalimentación La respuesta correcta es: Medición. Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Calificación Pregunta

domingo, 23 de octubre de 2016, 16:16 Finalizado domingo, 23 de octubre de 2016, 17:04 48 minutos 3 segundos 10,0/10,0 150,0 de 150,0 (100%)

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Enunciado de la pregunta Cuando hablamos del modo en que una persona se comporta, las disposiciones o estados de ánimo y de las situaciones que un individuo elige en contraposición a las que esa persona tiende a evitar, nos estamos refiriendo a: Seleccione una: a. Lo que es personalidad.

Es lo propuesto por Luengo en el artículo "La Evaluación de la Personalidad" b. Los aspectos propios de la evaluación de persona. c. Lo que constituye, en algunos modelos teóricos, indicadores de características de personalidad. d. Objetivo. Retroalimentación La respuesta correcta es: Lo que es personalidad. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Son pruebas diseñadas para evaluar habilidades concretas que se requieren en un puesto de trabajo: Seleccione una: a. Psicológicas. b. Psicotécnicas. Las pruebas psicoténicas están específicamente diseñadas para la medición de habilidades concretas, las psicológicas en general no son tan específicas y las de inteligencia se refieren a este aspecto general que no se relaciona directamente con una habilidad puntual o concreta. c. Inteligencia o CI. d. La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer. Retroalimentación La respuesta correcta es: Psicotécnicas. Pregunta Correcta

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Enunciado de la pregunta la capacidad global del individuo para actuar con determinación, de pensar en forma racional y de tratar de manera efectiva con su medio ambiente, es una definición de: Seleccione una: a. Personalidad, propuesta por Galtón. b. Motivación, Propuesta por Maslow. c. Razón, Propuesta por Descartes. d. Inteligencia, propuesta por Weschler. Wechler define de forma literal la inteligencia como “la capacidad global del individuo para actuar con determinación, de pensar en forma racional y de tratar de manera efectiva con su medio ambiente”. Propuso que al medir este conjunto de capacidades evaluamos la inteligencia, aunque ésta es más que la suma de sus partes. Retroalimentación La respuesta correcta es: Inteligencia, propuesta por Weschler. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Es una prueba que como lo indica su nombre mide aptitudes, es decir se enfoca más en el aprendizaje informal o en las experiencias cotidianas (potencial innato), contrario a las pruebas de rendimiento que se enfocan

en el aprendizaje que se ha tenido como resultado de la adquisición relativamente estructurada de información: Seleccione una: a. MMPI. b. el 16 PF. c. el DAT. El test consta de 8 subpruebas que evalúan diversas aptitudes y como suele suceder con otras pruebas, su aplicación puede ser total o parcial, lo cual depende de las intenciones que tenga el evaluador con respecto a que tipo de aptitudes quiere evaluar y su puntuación se obtiene de manera independiente. d. el WAIS. Retroalimentación La respuesta correcta es: el DAT. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Los contenidos necesarios para el desarrollo de una competencia son: Seleccione una: a. Constructivista, integrativo y fenoménico. b. Reconocimiento, conocimiento y acción. c. lenguaje, capacitación y socialización. d. Saber, saber hacer y saber ser. Los contenidos necesarios para el desarrollo de las competencias son: Saber: Datos, hechos, informaciones, conceptos, conocimientos. Saber

Hacer: Habilidades, destrezas, técnicas para aplicar y transferir el saber a los actos. Saber Ser: Normas, actitudes, intereses, valores que conducen a tener convicciones y asumir responsabilidades. Retroalimentación La respuesta correcta es: Saber, saber hacer y saber ser. Pregunta

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Enunciado de la pregunta La teoría de las inteligencias múltiples fue propuesta por: Seleccione una: a. Gardner. Identificó 8 tipos de inteligencias que las personas suelen usaren diversos grados, en contra de las teorías que dicen que la inteligencia es un factor unitario. b. Weschler. c. Spearman. d. Catell. Retroalimentación La respuesta correcta es: Gardner. Pregunta

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Enunciado de la pregunta

Esta es una forma de evaluar que rompe con el paradigma que "el jefe es la única persona que puede evaluar las competencias de sus subordinados": Seleccione una: a. Evaluación o Enfoque 360º. La evaluación en 360º pretende dar a los empleados una perspectiva de su desempeño lo más adecuada posible, al obtener aportes desde todos los ángulos: supervisores, compañeros, subordinados, clientes internos, y su propia auto evaluación. b. Evaluación por competencias. c. Evaluación psicométrica. d. Evaluación psicológica. Retroalimentación La respuesta correcta es: Evaluación o Enfoque 360º. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Es el resultado de aproximadamente cuarenta años de investigación de Catell, que concretó en 16 rasgos básicos los factores de personalidad: Seleccione una: a. MMPI. b. el 16 PF. El 16PF es un cuestionario, creado por Catell, para medir dimensiones normales de la personalidad agrupadas en 16 factores. Otras pruebas, como el Inventario Multifásico de la Personalidad de Minesota o MMPI, miden dimensiones anormales o patológicas, como la psicastenia, paranoia, esquizofrenia, etc.

c. WAIS, escala de inteligencia de Weschler para adultos. d. DAT-16. Retroalimentación La respuesta correcta es: el 16 PF. Pregunta

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Enunciado de la pregunta La descripción física de una persona, el funcionamiento fisiológico o la descripción de la conducta como tal: Seleccione una: a. Corresponde a lo qué es personalidad. b. Se refiere a aspectos propios de la evaluación de personal. c. Constituye, en algunos modelos teóricos, indicadores de características de personalidad. Distinción propuesta por Luengo en el artículo "La Evaluación de la Personalidad" d. Es una forma de evaluar la personalidad de manera confiable y valida. Retroalimentación La respuesta correcta es: Constituye, en algunos modelos teóricos, indicadores de características de personalidad. Pregunta

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Enunciado de la pregunta Es una forma cuantitativa de establecer una relación entre la edad cronológica y la edad mental de un individuo: Seleccione una: a. Ecuación diferencial b. Puntuaciones estandar. c. Puntuaciones en baremos. d. Coeficiente intelectual. El CI o coeficiente intelectual establece una relación entre la edad cronológica y la edad mental de un individuo. La edad mental es un supuesto teórico según la cual las personas poseen un nivel mental específico para cada edad cronológica, si la edad mental de un niño era igual a su edad cronológica, su CI equivaldría a 100. Retroalimentación La respuesta correcta es: Coeficiente intelectual.

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