Questões elaboradas pelo professor Leandro Villela de Azevedo (
[email protected] ) www.profleandro.com www.tecnaula.blogspot.com –
Tema: escravidão no Brasil Questões aplicadas entre os anos de 2008 e 2012
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Escola Villare
1 – A história do Brasil é marcada pela escravidão. Temos mais tempo de existência com o trabalho escravo do que após a escravidão. O século XIX foi marcado pela luta pelo fim da escravidão em praticamente todo o mundo. Sobre a questão da escravidão responda: a-) Houve um ocorrido em uma colônia francesa, após a libertação de todos os escravos, que assustou os donos de escravo de modo a pregarem uma “abolição lenta e gradativa” Que ocorrido foi
esse e em qual colônia? b-) A Inglaterra pressionava o Brasil para que este acabasse com a escravidão desde que a família real portuguesa veio para cá. Que motivos a Inglaterra tinha para querer a abolição? c-) O Brasil começou o
processo abolicionista oficial em 1850 e só o terminou em 1888. Explique como isso ocorreu. Escravidão: Veja as figuras e responda às questões abaixo:
A – Explique por que motivo Portugal adotou a escravidão ao colonizar o Brasil, uma vez que a escravidão não existia mais em Portugal há muito tempo
B – Explique por que ao adotarem a escravidão escolheram utilizar a escravidão africana
C – Quando um pintor retrata uma figura em um quadro ele deixa transparecer parte de seu pensamento e da forma como c omo encara um tema. Os três pintores acima deixam transparecer visões diferentes da escravidão. Analise as imagens e explique através das imagens que idéias eles deixam transparecer (por exemplo: o pintor XXXX parece tratar o escravo como se fosse um objeto e concordar com a escravidão, isso é provador pelos motivos A, B, C e D) Explique como se deu o processo de fim da escravidão no Brasil. Isole os principais acontecimentos nesta área e explique da melhor forma possível poss ível cada um deles
Considere os mapas abaixo e seus conhecimentos para analisar as frases:
I. As maiores populações de escravos do Império, naquele período, estavam concentradas principalmente em províncias do atual Sudeste brasileiro, onde, na época, se desenvolvia, de forma acelerada, a cultura do café. II. A grande parte dos índios aldeados do Império, relativamente à população de escravos, distribuía-se por territórios que hoje correspondem às regiões Norte e Centro-Oeste, onde trabalhavam na extração da borracha e em atividades mineradoras. III. A baixa porcentagem de escravos, vivendo nas províncias da porção nordeste da atual região Nordeste do país, é indicativa do pouco dinamismo econômico dessa sub-região, naquele período.
Está correto o que se afirma apenas em
a-) I b-) I e II c-) I e III d-) II e III e-) III
O Brasil foi o último país da América a acabar com a escravidão negra. Isso ocorreu em um lento processo de quase 100 anos. Explique aqui as principais etapas deste processo, desde a primeira pressão que o Brasil sofreu para acabar com a escravidão es cravidão até ela ser extinta de fato. Explique como foi ocorrendo gradativamente o fim da escravidão no Brasil. Cite e explique pelo menos 5 leis que fizeram f izeram parte deste processo Ao mesmo tempo em que o Brasil foi gradativamente acabando com a escravidão ao mesmo tempo foram criando o trabalho imigrante. a- explique os mecanismos criados pelo Brasil Bras il para garantir que os imigrantes funcionassem como uma espécie de trabalho servil b- explique como os imigrantes conseguiram se livrar deste sistema e conseguiram se "libertar"
A imagem abaixo foi produzida pelo pintor Rugendas, no Brasil, no século XVIII. Que opção abaixo melhor analisa a imagem?
a-) Ele demonstra uma visão preconceituosa, mostrando os negros apenas como ferramentas de trabalho, sem traços de humanidade, como se fossem animais ou objetos b-) Ele demonstra uma visão preconceituosa, mostrando os negros como se fossem animais, não tendo neles quaisquer traços de humanidade c-) Ele não demonstra uma visão preconceituosa, uma vez que ele mostra os negros em um momento cultural, demonstrando como eles tem suas festas e manifestações de cultura. d-) Ele não demonstra uma visão preconceituosa, uma vez que ele mostra os negros em um momento de trabalho, mas realçando o lado nobre e essencial deste trabalho para a sociedade
e-) Ele tem uma visão fantasiosa, mostrando negros e brancos vivendo harmoniosamente entre si, o que sabemos que nunca foi verdade.
A imagem abaixo foi produzida no Brasil colonial no século sécu lo XVII, que opção melhor analisa essa imagem?
a-) Ele demonstra uma visão preconceituosa, mostrando os negros apenas como ferramentas de trabalho, sem traços de humanidade, como se fossem animais ou objetos b-) Ele demonstra uma visão preconceituosa, mostrando os negros como se fossem animais, não tendo neles quaisquer traços de humanidade c-) Ele não demonstra uma visão preconceituosa, uma vez que ele mostra os negros em um momento cultural, demonstrando como eles tem suas festas e manifestações de cultura. d-) Ele não demonstra uma visão preconceituosa, uma vez que ele mostra os negros em um momento de trabalho, mas realçando o lado nobre e essencial deste trabalho para a sociedade e-) Ele tem uma visão fantasiosa, mostrando negros e brancos vivendo harmoniosamente entre si, o que sabemos que nunca foi verdade. A escravidão no Brasil foi acabando pouco a pouco. Abaixo encontra-se uma lista das principais leis que influenciaram essa processo: Lei Bill Aberdeen – Feita na Inglaterra Lei Eusébio de Queiroz – Feita no Brasil Lei do Vente Livre – Feita no Brasil
Lei do Septuagenário – Feita no Brasil Lei Áurea – Feita no Brasil pela filha de D. Pedro II, Princesa Isabel
a-) Escolha duas das leis acima (excto a lei áurea) e explique por que motivo ela não garantiu, de fato, o fim da escravidão. b-) Qual foram as principais consequências da lei áurea? 9 – Qual das leis abaixo criou o fim da escravidão no Brasil
a-) Lei do Sexagenário b-) Lei Eusébio de Queirós c-) Lei do Ventre Livre d-) Lei Bill Aberdeen e-) Lei Áurea
Explique como a escravidão vai gradativamente sendo vencida no Brasil, demonstrando a importância de cada um dos passos citados abaixo: a-) Lei Bill Aberdeen b-) Lei Eusébio de Queiroz c-) Lei do Ventre LIvre d-) Lei do Sexagenário e-) Lei áurea Produza um texto explicando UMA DAS três questões abaixo: a-) Os motivos que levaram Portugal a adotar a escravidão esc ravidão negra no Brasil b-) Dia a dia do Escravo no nordeste brasileiro, suas funções e cultura c ultura cotidiana c-) Resistência africana em seus diversos aspectos Faça um texto explicando tudo o que você souber sobre a escravidão no Brasil. Abaixo tem algumas dicas para você
(de onde os escravos vinham, como era a vida deles, que trabalhos eles faziam aqui, como eles agiam diante da escravidão)
Produza um texto explicando os motivos que levaram Portugal a adotar a escravidão negra no Brasil (é importante tanto explicar porque escolheram adotar a escravidão, como porque entre tantos povos para se s e escravizar escolheram os africanos) Explique como o fim da escravidão no Brasil se deu pouco a pouco, explicando as leis deste processo: Bill Aberdeen, Lei Eusébio de Queirós, Lei do Ventre Livre, Lei do Sexagenário, Lei Áurea (Fuvest-2008) Em 1872, foi realizado o primeiro recenseamento do Império. Baseado nos dados desse censo, o Mapa 1 apresenta a distribuição de escravos nas províncias brasileiras em relação à população total. O Mapa 2 mostra a porcentagem de índios aldeados em relação ao total de escravos nessas ness as mesmas províncias e nesse mesmo ano.
(Enem-2007)
Considerando a linha do tempo acima e o processo p rocesso de abolição da escravatura no Brasil, assinale a opção correta.
O processo abolicionista foi rápido porque recebeu a adesão de todas as correntes políticas do país.
O primeiro passo para a abolição da escravatura foi a proibição do uso dos serviços das crianças nascidas em cativeiro. Antes que a compra de escravos no exterior fosse proibida, decidiu-se pela libertação dos cativos mais velhos. Assinada pela princesa Isabel, a Lei Áurea concluiu o processo abolicionista, tornando ilegal a escravidão no Brasil. Ao abolir o tráfico negreiro, a Lei Eusébio de Queirós bloqueou a formulação de novas leis antiescravidão no Brasil. CTSC(2010) Adaptada: “ Onde houve escravidão, escravidão, houve resistência. E de vários tipos. Mesmo sob a ameaça do chicote, o escravo negociava espaços de autonomias com os senhores ou fazia corpo mole no trabalho, quebrava ferramentas, incendiava plantações, agredia senhores e feitores” feitores” ( Adaptado de: SCHIMIDT, Mário. Nova história crítica. São Paulo: Nova
Geração, 2005. P. 207) Assinale a alternativa correta: Uma das formas de resistência res istência realizada pelos escravos no Brasil colônia, foram os Quilombos formados por escravos fugidos que se organizavam em vilas e produziam sua alimentação. Os escravos negros não pensavam em fugir das fazendas, mais negociavam com seus senhores melhores condições. Os africanos trazidos para o Brasil nos navios negreiros aceitavam a situação de escravos, pois esta era uma prática comum em sua terra de origem. A Igreja católica, no período do Brasil Colônia, catequizavam os escravos africanos fazendo com que eles aceitassem a escravidão como sendo a vontade de Deus, evitando assim a rebelião.
