PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 5o período DISCIPLINA: Psicologia do Cotidiano CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA
As interações humanas nos diversos contextos da vida cotidiana. Os fenômenos da vida diária constituindo as generalidades coletivas e a complexidade do mundo. A diversidade das compreensões dos fenômenos cotidianos. II – OBJETIVOS GERAIS
Compreensão Compreensão das condições históricas – idéias, discursos discursos e práticas práticas - que q ue tornam possível a eleição de fenômenos/acontecimentos que venham a ser objetos de observação, descrição e teorização, constituindo a epistème de uma época. III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tal competência será desenvolvida a partir das seguintes habilidades: Observar, registrar registrar e descrever situações da realidade cotidiana. Perceber as pré-concepções pré-concepções que q ue definem o fenômeno observado. Exercitar a análise crítica críti ca das pré-concepções presentes na relação relação com o fenômeno observado. Comunicar-se Comunicar-se adequadamente, compreendendo mensagens e expressando-se de forma clara e concisa, oralmente e por escrito. IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O cotidiano – reconhecimento da densidade e complexidade dos acontecimentos do dia a dia na constituição dos sujeitos, da vida coletiva e das práticas discursivas e não discursivas considerando a constituição histórica das epistèmes clássica, moderna e contemporânea. contemporânea. Observação de fenômenos cotidianos - observação como assimilação subjetiva que pretende captar formas de vida humana – interações, inter ações, deslocamentos e fluxos - no momento de sua aparição. Registro da observação - escrita como construção.
V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO
Orientação do professor em relação à postura de observação e de registro da observação que ocorrerá nas diversas situações da realidade social, por meio de exercícios de demonstração em sala de aula, pelos alunos (dramatizações). Divisão da sala em subgrupos de 5 alunos para a realização das observações em locais públicos e respectivo registro dos fenômenos observados em locais públicos. Escolha pelos grupos dos temas e situações a serem observados. Temas sugeridos a serem escolhidos: - Raça, etnia, religião. - Geração e idade. - Gênero e orientação sexual. - Diferenciação social, cultural e exclusão social. - Atividades humanas: trabalho, saúde, educação, lazer, cultura. O tema tem a finalidade de ser o elemento unificador do subgrupo e os interesses específicos do subgrupo, durante a observação da realidade, seria o elemento diversificador. Apresentação e discussão dos registros (anotações) das observações realizadas. A partir da 9º semana, apresentação oral, em sala de aula, da experiência que os alunos tiveram em campo. Estágio supervisionado: cada aluno deverá cumprir 40 horas de estágio distribuídas em: 25 horas de observação individual, 10 horas de registro, 5 horas de elaboração de relatórios. Elaboração de 3 relatórios: dois mensais (março, abril) e um relatório final (início de junho). VI – AVALIAÇÃO
Será dada uma nota, no final do semestre, que será composta da seguinte forma: - Pela entrega dos registros individuais de observação (totalizando 25 horas) (0. a 3.0) - Pela apresentação oral, individualmente ou em grupo, da experiência que tiveram em campo (0 a 3.0); - Pelo trabalho escrito apresentado: qualidade do relatório final produzido (0 a 2.0) - Por uma prova com questões dissertativas referentes à atividade prática desenvolvida – registro do fenômeno observado (0 a 2,0); VII – BIBLIOGRAFIA BÁSICA
FOUCAULT, M. A arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1995.
RAGO, M. e VEIGA-NETO, A. Figuras do Foucault. Belo Horizonte:Autêntica, 2008. TERNES, J. Michel Foucault e o nascimento da modernidade. http://www.fflch.usp.br/sociologia/temposocial/pdf/vol07n12/nsce.pdf COMPLEMENTAR
BUJES, M. I. E. Infância e maquinarias. Tese de doutorado encontrado em: http://www.lume.ufrgs.br DUARTE, A. Sobre a biopolítica: de Foucault ao século XXI. Texto encontrado: http://www.observatoriodeseguranca.org FOUCAULT, M. As palavras e as coisas: uma arqueologia das ciências humanas. São Paulo: Martins Fontes, 1999. FOUCAULT, M. Arqueologia das ciências e histórias dos sistemas de pensamento . Org. Manoel Barros da Motta. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2000. MACHADO, R. Foucault, a ciência e o saber. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2009. SITES E BANCO DE DADOS
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