Psicología de la Motivación - Esquema-Resumen - Técnicas de Medida y Ámbitos de Aplicación de La Psicología de La Motivación

Técnicas de medida y ámbitos de aplicación de la psicología de la motivación •

Técnicas de medida de la motivación o Técnicas basadas en la medición de la conducta instrumental manifiesta u observable  Tasa de respuesta Frecuencia de emisión. •

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Motivación mayor cuantas más veces se ejecute conducta.

 Número de aciertos aciertos y errores Grado de eficiencia. •

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Alto rado de e!actitud  alta motivación.



Acciones de libre elección.



Tiempo de reacción T" pe#ue$os  alta motivación. •

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o

Tiempo de ejecución o %ersistencia. o &sfuer'o.

Técnicas basadas en la medición de respuestas fisiolóicas  %sicolo(a fisiolóica  interviene en )N. 

%sicofisiolo(a  no interviene en )N.



Técnicas psicofisiolóicas psicofisiolóicas de medida de motivación Actividad electrodermal o "eistros e!osomáticos e!osomáticos  "esistencia de piel.  *onductancia *onductancia de piel. •

o

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"eistros endosomáticos endosomáticos  %otencial de piel.

Medidas cardiovasculares cardiovasculares o Frecuencia o tasa card(aca. o Flujo o volumen sanu(neo.

o

o

%resión arterial o sanu(nea. sanu(nea.

Técnicas basadas en medición de estados subjetivos y sentimientos  Autoinforme Auto reistros. *uestionarios. &ntrevista. Autoobservación. Finalidad o +dentificar la estructura motivacional básica de la  personalidad. o +nteracción sujeto,ambiente. o Mediación y causalidad. • • • • •

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-mbitos de aplicación de la psicolo(a de la motivación o Motivación y ámbito educativo  "elaciones motivación,ámbito escolar  %rofesor. Alumno. Aula. Tarea. • • • •

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Motivación de loro y establecimiento establecimiento de mestas en el desarrollo de la actividad educativa Metas relacionadas con el aprendi'aje o con la tarea. Metas de ejecución o relacionadas con autovaloración. • •

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eterminación del nivel de motivación escolar. Factores #ue determinan el nivel de motivación alumno o iferencias individuales para establecer metas y e!pectativas de aprendi'aje. Actuación del profesor en aula. o o Actividades y tareas. •

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o

%atrones conductuales o irección de atención y conductas de elección. o %ersistencia y esfuer'o. o Motivación continuada y nivel de actividad. o "endimiento.

Motivación y adicciones  *oncepto de adicción Adicciones f(sicas o Alco/ol. o roas. •

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Adicciones conductuales conductuales

0udopat(a. o *ompra compulsiva. o Adicción al se!o. Adicción a la comida. o Motivación y conducta adictiva *onsecución *onsecución de recompensas inmediatas. o

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*aracter(sticas %érdida de control voluntario o  Alteración de jerar#u(a de motivos. o

o

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"eali'ación compulsiva del comportamiento de  bús#ueda del del objeto o situación situación de su adicción. adicción. eseo compulsivo de bús#ueda.

Motivación y desarrollo de la conducta adictiva o +niciación  +nadaptación social.  %roblemas emocionales y necesidad de adaptación del sujeto a rupos o condiciones sociales. e!perimentadora.  Tendencia /edonista y e!perimentadora.  olencias f(sicas o psicolóicas. o

Fases    

o

+nicial. *onsumo se /ace frecuente. esarrollo y mantenimiento. e cambio o de postadicción.

Motivación1 mecanismos de aprendi'aje y conducta adictiva  *ondicionamiento *ondicionamiento clásico *ondicionamiento de respuesta compensatoria. •



*ondicionamiento *ondicionamiento operante "efuer'o positivo. "efuer'o neativo. • •

 o

Aprendi'aje observacional. observacional.

Motivación1 publicidad y comportamiento del consumidor   %ublicidad y creación de necesidades necesidades %rimera apro!imación •

o

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)eunda apro!imación o %roducto activa y dirie acción.

*rear necesidades o Activación de motivos primarios  +mpulso se!ual. o

o

o



%roducto satisface necesidades y motivaciones e!istentes.

&vitación de dolor. Motivos conitivos  +nformación. Motivos secundarios   Necesidades  Necesidades de afiliación1 pertenencia1 pertenencia1 autonom(a e individualidad.

Motivos de consumido1 carácter del producto y conducta de compra Motivos o  Funcionales  2bjetivos.  "acionales. •

o



%sicolóicos  &mocionales.  %ersonalidad.

3oods  productos      



%restiio. &status. Madure'. "educen anustia. 4edonista. Funcionales.

Motivación1 mecanismos de aprendi'aje y comportamiento del consumidor  *ondicionamiento *ondicionamiento operante. •

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Aprendi'aje observacional. observacional.

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*ondicionamiento *ondicionamiento clásico

o o o

&!tinción. %roceso de enerali'ación. enerali'ación. %roceso de discriminación.