Psicología Clínica Preguntas y Respuestas

TALLER PREGUNTAS Y RESPUESTAS PSICOLOGÍA CLÍNICA

 YURANY ANGELICA MOLINA VARGAS

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SANTIAGO DE CALI, SEPTIEMBRE 2015 PSICOLOGÍA CLÍNICA PREGUNTAS Y RESPUESTAS

1. ¿Cómo se determina la ond!ta " el desarrollo en el modelo #siodin$mio% R&&.  Se determina #rini#almente mediante los 'e'os( im#!lsos( deseos( moti)os " on*litos +!e se en!entran dentro de la mente. Ya +!e este en*o+!e #siodin$mio se *!ndamenta en la idea de +!e las *!er,as " on*litos internos so-re los !ales las #ersonas tienen #oa onienia o ontrol. . ¿Se/0n la teoria *re!diana los meanismos de de*ensa son% R&&. Los meanismos de de*ensa son estrate/ias inonsientes +!e !tili,a la /ente #ara dismin!ir la ansiedad distorsionando la realidad " o!lt$ndose a s misma la )erdadera *!ente de di'a ansiedad. 2. ¿En el sistema de 3re!d en +!e onsiste la estr!t!ra mental% R&&. A+! se en!entran los instintos #rimiti)os inonsientes +!e onstit!"en el id( se die +!e el id est$ #resente desde el naimiento " +!e esta ontiene toda la ener/a #s+!ia o li-ido dis#oni-le on la +!e se moti)a la ond!ta. El id o#era on -ase en el #rini#io del #laer( -!sa satis*aer s!s deseos de inmediato4 #ero a medida +!e 5l -e-e ree " se im#onen limitaiones +!e im#iden la satis*aión direta del id( omien,a a desarrollarse el e/o. 6. ¿C!$les son las eta#as del desarrollo se/0n 3re!d% ¿e7#l+!elas% R&&. 1. ETAPA ORAL8 9'asta los 1 o 1: meses; inter5s #or la satis*aión oral( es deir( 9s!ionar( omer( '!#ar( morder<; estas #redominan omo *!entes de estim!laión #laenteras. . ETAPA ANAL8 91= 1: meses 'asta los 2 a>os; satis*aión al e7#!lsar " retener 'ees( el ras/o m$s im#ortante de este #eriodo es el entrenamiento de ontrol de es*nteres " +!e #ensa-a +!e la *i?aión anal #odra ser el res!ltado de #r$tias demasiado estritas o es#eialmente ind!l/entes en este as#eto. 2. ETAPA 3@LICA892 a los =B a>os; inter5s #or los /enitales( ae#tar el om#le?o de Edi#o( lo +!e lle)a a la identi*iaión on el #adre del mismo se7o. 6. ETAPA LATENCIA89=B a>os 'asta la adolesenia; in+!iet!des se7!ales en -!ena medida insi/ni*iantes. . ETAPA GENITAL89de la adolesenia 'asta la edad ad!lta; res!r/imiento del inter5s se7!al " el esta-leimiento de relaiones se7!ales mad!ras.

. 3re!d *!e ritiado #or s! se/!idor Erison el !al ?!,/o +!e era neesario aent!ar la im#ortania de los *atores soiales en el desarrollo '!mano( Erison rea : eta#as #siosoiales m$s ela-oradas +!e el es+!ema #siose7!al de 3re!d. ¿C!$les son esas eta#as% 1. ORAL DSENSORIAL8 9del naimiento al a>o " medio; on*ian,a -$sia )s. La deson*ian,a. . USCULAR ANAL89del a>o " medio a los 6 a>os; la a!tonoma )s. La d!da " la )er/Fen,a. 2. GENITAL LOCOOTOR8 9de 6 a B a>os; la iniiati)a )s. La !l#a. 6. LACTANCIA89de B a 11 a>os; la ind!stria )s. La in*erioridad. . AOLESCENCIA8 desarrollo de la identidad )s. La on*!sión del #a#el Hrole no ¿+!i5n so"% sino ¿ómo #!edo ser% B. AULTO JOKEN8 la intimidad )s. El aislamiento. . EA AULTA8 la /enerati)idad )s. El estanamiento. :. AUREM8 lo/ro de la inte/ridad del e/o )s. La deses#eraión.

B. ¿C!$l es la meta del modelo de a#rendi,a?e soial% R&&. El modelo de a#rendi,a?e soial tiene omo meta om#render las inonsistenias intraindi)id!ales " otros *enomenos '!manos Him#redei-les en terminos de la es#ei*idad ond!t!al.

. ¿C!$les son las arateristias om!nes de las *orm!laiones del modelo de a#rendi,a?e% R&&.

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Se en*ati,a la im#ortania de la ond!ta mes!ra-le " se toma omo el o-?eto de #siolo/a. Se real,a la im#ortania de la in*l!enia am-iental so-re la ond!ta en o#osiion a otras in*l!enia. Los m5todos " #roedimientos de la ienia e7#erimental se em#lea omo los medios #rini#ales #ara am#liar el omoimiento aera de la ond!ta " s! e)al!aión( desarrollo " modi*iaión. La e)al!aión lnia " las *!niones de tratamiento estan intimadamente inte/radas.

:. ¿C!$les *!eron las ontri-!iones de ollard " illeren los #ro-lemas lnios del a#rendi,a?e% R&&. ollard " iller s!#onen +!e los seres '!manos no naen al m!ndo on instintos( naen on neesidades #rimarias omo 9alimentarse( a/!a " o7/eno ; las !ales de-en ser satis*e'as. Se di?o +!e es ada #ersona +!ien a#rende a satis*aer s!s neesidades. Los indi)id!os ad+!ieren #!lsiones a#rendidas o se!ndarias +!e *!nionan de !na manera m!" #areidas a las #!lsiones #rimarias. Estos dos #siolo/os( em#learon one#tos *re!dianos omo *enomenos determinados am-ientalmente "*ati-les de in)esti/ar " no omo estr!t!ras intra#s+!ias. Se onsidero +!e la indesiión de !na #ersona era el res!ltado de tendenias de a#ro7imaión o e)itaión inom#ati-les( en el l!/ar del #rod!to de !n on*lito entre el id( el e/o " el s!#ere/o. Al i/!al +!e 3re!d ( ollard " iller en*ati,arón la im#ortania de tales on*litos " la ansiedad " los desordenes ond!t!ales.

. ¿de a!erdo on la let!ra +!e nos die Sinner so-re el analisis *!nional de la ond!ta% Sinner ar/!menta +!e los onstr!tos ino-ser)a-les omo la naesidad " #!lsión no son tan neesrios #ara la om#renión de la ond!ta. Por el ontrario sinner a*irma +!e la o-ser)aión !idadosa " la e7#erimentaion de las relaiones *!nionales "

a#rendidas entre los estim!los am-ientales " la ond!ta o-ser)a-le en !ltima instania #ro#o#rionar$ !na ima/en om#leta del desarrollo( mantenimiento " alteraión del om#ortamiento '!mano.

1. ¿C!$l es el as#eto mas nota-le de la teora de -and!ra% R&&. El as#eto mas nota-le es la atenión +!e le #resta a los #roesos o/niti)os )iarios( se/0n -and!ra el om#ortamiento no se desarrolla e7l!si)amente a tra)5s de lo +!e a#rende el indi)id!o diretamente #or medio del ondiionamiento o#erante " l$sio( sino +!e tam-ien a tra)5s de lo +!e a#rende indiretamente.

11. ¿En +!e onsiste el modelo *enomenoló/io% R&&. En este modelo a los seres '!manos no se les onsidera ni omo H#ortadores H ni ree#tores de re*or,amiento( sino omo #ersonas ati)as( #ensantes +!e son res#onsa-les de manera indi)id!al #or las osas +!e 'aen. Se die +!e nadie #!ede om#render )erdaderamente a otra #ersona a menos +!e '!-iese #eri-ido a tra)5s de s!s o?os. Las #ersonas no se les #!ede tratar omo o-?etos +!e re#resenten #roesos #sioló/ios. Este modelo re'a,a m!'as de las 'i#ótesis -asias de los otros en*o+!es " a*irma +!e en l!/ar de esto la ond!ta de ada ser '!mano en !al+!ier momento esta determinada #rini#almente #or la #ere#ion del m!ndo +!e ten/a el indi)id!o.

1. ¿Cómo #odemos de*inir la a!torreali,aión% R&&. A!torreali,aión( tendenia direta +!e es e)idente en toda la )ida or/$nia " '!mana la #ro#ensión a desarrollarse( a e7tenderse( a e7#anderse( a mad!rar( la dis#osiión a

e7#resar " ati)ar todas las a#aidades del or/anismo. Tam-ien es el estado de reali,aión #ersonal en la +!e las #ersonas se 5ratan de s! ele)ado #otenial( ada !na en s! #ro#ia *orma. 12. ¿Cómo esta on*ormado el es+!ema de aslo% R&&. El es+!ema de aslo *orman !nas ?erar+!as( las !ales inl!"en los re+!isitos *isioló/ios -asios 9omidad " a/!a;( on las +!e ada #ersona nae( tam-ien re+!isitos de ni)el s!#erior omo 9la se/!ridad( amor( #ertenenia( a!toestima; " *inalmente la a!torreali,aión. En este es+!ema( la satis*aión de ada ni)el de neesidades de-e ser #reedida #or la satis*aión de todas las neesidades de los ni)eles in*eriores.

16. ¿Cómo desri-e 3rit, #earls el e/o% R&&. Es !n #roeso !"a meta 9inalan,a-le; era la red!ión de la tensión entre la #ersona " el am-iente. A medida +!e ontin0a este ato en el +!e se #retende lo/rar !n e+!ili-rio de 'e'o inase+!i-le( el indi)id!o ree #sioló/iamente8 la #ersona en!entra n!e)as *ormas #ara satis*aer s!s neesidades internas mientras se )!el)e mas onoedor de los re+!isitos del m!ndo e7terno " mas '$-il #ara en*rentarlos. 1.¿Q!5 #retende la tera#ia Gestalt% R&&. Tera#ia /estalt tiene omo o-?eti)o +!e la #ersona iniie n!e)amente s! reimiento " reesta-le,a s!s #roesos de onoimientos. Graias a esta tera#ia se tratan a las #ersonas de !n #resente( #ero se les 'ae )er +!e ellos tienen las 'erramientas " el #oder #ara salir adelante.