Escuela de Educación Básica "25 DE DICIEMBRE” DIRECCION DISTRITAL 2 DE EDUCACION Gramalote - Pucará - Aua! Aua! INTERCULTURAL INTERCULTURAL Y BILINGÜE 01D01 DI#RI#$ % CIRC&I#$ % P&CAR' - Aua! Aua! DEL AZUAY PR&EBA DE DIAG()#IC$ DE *E(G&A + *I#ERA#&RA PARA PARA D,CIM$ GRAD$ DE ED&CACI)( B'ICA ($MBRE........................./ 0EC1A/ ..........................//
1. *EE *$ IG&IE(#E #E#$ + REC$($CE C&A* DE E**$
PER#E(ECE A &(A DI3&*GACI$( CIE(#40ICA/ a. Muchas gracias por la carta que me enviaste. La noticia de tu nueva escuela me alegró mucho. b. Se corta el pescado por cuadritos y se lo pasa por agua hervida luego se lo pone en el jugo de los limones para que se curta y s ele agrega la sal. c. Un nuevo estudio ha revelado más información acerca de la inteligencia de los cuervos silvestres de nueva caledonia y su capacidad para usar herramientas para resolver problemas.
2/ A &I,(E E#'( DIRIGID$ *$ AR#4C&*$ DE DI0&I)( CIE(#40ICA a. personas que conocen de ciencia. b. todo tipo de personas. c. personas que saben de ciencia. d. un p!blico especiali"ado.
%/C&'* E *A 0&(CI)( DE* *EAD E( *$ AR#4C&*$ DE DI0&I)( CIE(#40ICA a. #esarrollan el tema del art$culo. b. Se muestran los interrogantes que a!n han quedado. c. %recisa el tema sobre cual va a tratar el art$culo. d. &s el comien"o del tema.
*EE E* #E#$ + C$(#E#A *A PREG&(#A 'asta no hace muchos a(os era com!n considerar la )poca anterior a la invasión espa(ola como la *%rehistoria+ de nuestro pa$s. Se argumentaba que la historia comen"ó cuando llegó la escritura, justamente con los invasores europeos. %ero esta visión ha sido superada, puesto que hemos establecido que la historia no se inició con la conquista, sino con la presencia inicial de las sociedades humanas en estas tierras. Los pueblos abor$genes fueron los actores originarios de nuestra historia- los protagonistas de un proceso de asentamiento y desarrollo que se inició doce mil a(os antes de risto y concluyó a inicios del siglo /0 2.*a idea 6rinci6al del te7to es a. La historia del actual &cuador empe"ó con la llegada de los europeos y la introducción de la escritura. b. Las sociedades originarias que habitaron el actual &cuador fueron protagonistas de la historia aunque desconoc$an la escritura. c. La prehistoria ecuatoriana se e3tendió entre los doce mil a(os antes de risto y el inicio del siglo /0.
5/IDE(#I0ICA + &BRA+A *A PA*ABRA DE* P'RRA0$ &E E P&EDE( E*IMI(AR I( &E E PIERDA E(#ID$ E* MIM$/ &3isten diferentes teor$as para e3plicar la e3tinción. %udo ser por lucha con otros, por factores medio ambientales, o por incapacidad de adaptación 4sin tener en cuenta que durante 566.666 a(os soportaron con )3ito los per$odos glaciares más intensos.
8/ E*I9E E* IG(I0ICAD$ DE *A EPREI)( :($ P$D4A 3A*ERE P$R 4 MIM$”/ A(A*I;A #& E*ECCI)(/
Escuela de Educación Básica "25 DE DICIEMBRE” Gramalote - Pucará - Aua! DI#RI#$ % CIRC&I#$ % P&CAR' - Aua! PR&EBA DE DIAG()#IC$ DE E#&DI$ $CIA*E PARA D,CIM$ GRAD$ DE ED&CACI)( B'ICA ($MBRE........................./ 0EC1A/ ..........................// Marca con una 7 la o6ción correcta/
&sclavismo 9eudalismo apitalismo Socialismo
2/ *A E#R&C#&RA C&(EI0$RME (ACI) E( a. b. c. d.
&gipto :recia Mesopotamia ;oma
%/ E C$($CE C$( E* ($MBRE DE P$*I A a. La organi"ación de peque(os estados que ten$an como centro la ciudad. b. &l estilo arquitectónico de :recia. c. La forma de gobierno de &gipto d/ Una tribu del norte de talia /
=/ *A AGRIC&*#&RA APARECI) D&RA(#E a. &l paleol$tico b. La civili"ación del ndo
c. Las cru"adas
5/ *A #E$R4A DE* $RIGE( AI'#IC$ MA(I0IE#A &E a. &l ser humano llegó a m)rica a trav)s del estrecho de
8/ D&RA(#E E* PER4$D$ DE I(#EGRACI)( E DEARR$**$ a. b. c. d.
la agricultura. La escritura. el comercio a largas distancias los rituales religiosos
>/ El mercantilismo esti6ula?a @ue a. b. c. d.
la rique"a de las naciones proviene de la esclavitud los gobernantes deben coloni"ar otras tierras el trabajo es garant$a de dinero la rique"a de las naciones proviene de sus reservas de metales preciosos.
=. &l li?eralismo económico maniesta @ue a. el estado puede intervenir abiertamente en la econom$a b. Las personas son libres para comprar pero no para vender. c. la econom$a se rige por las leyes de oferta y demanda. >. La 6rimera re6?lica @ue a?olo la esclaitud ue a. Me3ico b. &stados Unidos c. uba d/ 'ait$
el absolutismo los movimientos protestantes el mercantilismo los movimientos independentistas.
Escuela de Educación Básica "25 DE DICIEMBRE” Gramalote - Pucará - Aua! DI#RI#$ % CIRC&I#$ % P&CAR' - Aua! PR&EBA DE DIAG()#IC$ DE CIE(CIA (A#&RA*E PARA D,CIM$ GRAD$ DE ED&CACI)( ($MBRE........................./ 0EC1A/ ..........................// 1.
*A #E$R4A DE *A GRA( EP*$I)( BIG BA(G EP*ICA aB &l origen del Sistema Solar. bB La formación de las estrellas. cB La e3plosión que dio origen a nuestro planeta. dB &l origen del universo.
2/ *A $BER3ACI)( + EPERIME(#ACI)( E &A( PARA DEM$#RAR 1IP)#EIJ I(C*&IDA A&E**A ACERCA DE *A E3$*&CI)(/ KC&'* DE E#$ PARE ($ C$(C&ERDA(L a harles #ar?in @ selección natural. ? LamarcA @ generación espontánea c
%/ &BRA+A *A REP&E#A C$RREC#A/ El orien olcánico de las islas Galá6aos se e76lica 6or aB La presencia de las placas Sudamericana, del %ac$8co y ntártica. bB La presencia de las placas de Ca"ca, ocos y del %ac$8co. cB La presencia de las placas de Ca"ca, del aribe y &scocesa. dB La presencia de las placas de Ca"ca , ocos y Sudamericana
5/ E( GA*'PAG$ a &l D6 E del suelo es roca desnuda. ? &l suelo es apto para cultivos intensos. c &l suelo es inhóspito y no favorece la e3istencia de vida. d &l suelo está conformado por componentes bióticosF fase sólida, fase l$quida y fase gaseosa. G/E* PR$CE$ DE DEA*I(I;ACI)( ($ PERMI#E
a
la evaporación y posterior destilación, con un elevado consumo de energ$a.
bB el agua no es potable para el ser humano.
c eliminar la sal del agua del mar o salobre, obteniendo agua dulce. >/*A E(ERG4A 1IDR'&*ICA E &(A 0&E(#E RE($3AB*E PR$D&CIDA P$R E* B viento
/Identica cuál de las siguientes parejas es correcta. aBlitosfera 4 aire bBatmósfera @ agua cB hidrosfera 4 suelo #B biosfera 4 vida
N/ *a ?iodiersidad ! endemismo de Galá6aos está determinada 6or a Su relación con el continente. ? La composición del suelo. c Su ubicación geográ8ca. d Las e3uberantes lluvias.
