Un grupo de estudiantes quiere saber ¿Cuáles son las especies de murciélagos que pueden transmitir la rabia al ganado? Ellos observaron tres especies en la zona y descubrieron que la especie 1 se alimenta de sangre, mientras que las especia 2 y 3 se alimentan de frutas. A partir de esta información, los estudiantes concluyen: “Todas las especies de murciélago de la zona tr ansmiten ansmiten la rabia al ganado”. Sin embargo, su profesora les indica que esta conclusión, es incorrecta ya que no tuvieron en cuenta el tipo de alimentación de las especies de murciélagos. ¿Cuál de las siguientes es una conclusión correcta, según la investigación realizada por los estudiantes? A. La rabia es una enfermedad que contraen los murciélagos de las especies 1, 2, y 3 cada vez que se alimentan del ganado. B. Los murciélago de las especies 1, 2 y 3 tienen distintas estrategias para contaminar al ganado con el virus de la rabia. C. Las especies 2 y 3 deben erradicarse de la zona porque sus hábitos alimentarios les llevan a a infectar al ganado con rabia. D. D. Solamente la especie de murciélago que se alimenta de sangre tiene la posibilidad de transmitir el virus de la rabia al ganado
La orina funciona como regulador de la homeostasis de los organismos, porque mantiene el nivel de agua y sales más o menos constantes en los fluidos internos. Dos especies de peces que habitan distintos ecosistemas poseen las siguientes características en la orina: la especia 1 orina muy poco pero con gran concentración de sales; la especie 2 posee una orina abundante y con baja concentración de sales. El agua de los ríos, las lagunas y en general el agua continental tiene bajas concentraciones de sales, mientras que la de mar tiene una alta concentración de sal. Con base en la información anterior, ¿a qué ecosistemas estaría adaptada cada especie de pez? A. Especie 1: océanos y mares; B. Especie 1: mares y aguas subterráneas; C. Especie 1: desembocaduras de los ríos; D. Especie 1: lagos y ríos;
especie 2: lagos y ríos. especie 2: lagos y mares. especie 2: océanos cercanos a polos. especie 2: océanos y mares
En un laboratorio se realizaron pruebas cualitativas y se descubrieron algunas propiedades de seis compuestos, al final se determinó cuáles de ellos eran aldehídos, cuales eran ácidos carboxílicos y cuales pertenecían a otros grupos funcionales. Los resultados se mu estran a continuación.
Pruebascualtit ativas
Propiedades
Grupo Social
Compuest o
Prueba 1
Prueba 2
Prueba 3
Masa Mo Molar (g/ mol)
olor
1
-
+
+
98
Frutal
Aldehído Aldehído
2
-
-
-
62
Cebolla
Otro
3
-
+
+
74
Desagradable
Cetona
4
-
+
-
86
Frutal
Aldehído Aldehído
5
+
-
-
59
Pescado
Otro
6
+
+
-
75
Desagradable
Cetona
De acuerdo con la anterior información, ¿Qué características comunes comunes presentan los aldehídos hallados dentro de los seis compuestos? A. Son negativos a la prueba 1, positivos a la prueba 3, presentan olor desagradable y tienen as masas molares más bajas. B. Son negativos a la prueba 1, p ositivos a la prueba 2, presentan olor frutal y tienen las masas molares más altas. C. Son positivos a las pruebas 2, negativos a la prueba 3, presentan olor frutal desagradable y tienen masas molares intermedias. D. Son D. Son negativos a la prueba 2, positivos a la prueba 3, presentan olor frutal y tienen las masas molares más altas. La vitamina D es una sustancia que se almacena en el tejido graso de la piel y que, por lo general, se activa con la exposición a la lu z solar. Se encuentra en alimentos como el pescado, el hígado de res, el queso y la yema de los huevos. Su función principal en el organismo es la absorción y fijación de calcio y fosforo en el cuerpo, y el fortalecimiento del sistema inmunitario. De acuerdo con lo anterior, ¿Qué ocurrirá posiblemente con una p ersona que presente una baja cantidad de vitamina D en su organismo. A. Presentará una gran acumulación de calcio y fosforo en los tejidos grasos de la piel. B. Presentará dificultades con la visión nocturna y la contracción de los músculos. C. Presentará disminución en la transmisión de los impulsos nerviosos entre las neuronas. D. Presentará D. Presentará problemas en el desarrollo de los huesos y se enfermará con más facilidad.
Un equipo de investigadores mide el tamaño promedio de ratas silvestres en poblaciones que habitan desde el trópico hasta el polo norte, para ver si el tamaño corporal está determinado por la temperatura del ambiente. Los resultados se muestran en la tabla.
Temperatura promedio
Tamaño Corporal Promedio
1
24ºc
35 cm
2
26ºc
37 cm
3
18ºc
35 cm
4
14ºc
38 cm
5
12ºc
37 cm
País
¿Quérelación existe entre la contaminación del aire y el asma en los ni ños?
¿Qué relación existe entre la contaminación del aire y el asma en los niño s?
Lacont aminación de las ciudades estárelacionado con el aument o de p orcentaje de casos de asma en los niños
D
C
Para representar los enlaces se puede usar el modelo de Lewis. En este modelo, los enlaces entre átomos se representan mediante líneas, y a continuación se presenta el modelo Lewis para la molécula de 4.
En un estudio se trató de buscar uno de los f actores que intervienen en el desarrollo de asma en niños. Para esto, se analizó el nivel de contaminación en el aire en 150 ciudades en todo el mundo y se consultaron los datos de hospitales sobre la incidencia de asma en niños menores de 10 años. Se encontró una correlación: las ciudades que tenían mayores niveles de contaminación tenían también mayor incidencia de asma en niños. Si se quiere mostrar esta investigación a un grupo de estudiantes, ¿Cuál de las siguientes carteleras es la más a propiada y completa? Análisis de información s o ñ i a n e m d s a s n o s o a c c %
Concentración de m omoxido de carbono en laatmosfera mg/dL
A
Concentración de momoxi do de carbono en laatmosfera mg/dL Lacont aminación de las ciudades está relacionado con el aumento de porcentaje d e casos de asma en los niños
Los científicos concluyen que el tamaño corporal en estas ratas es mayo en climas fríos. Con base en la información anterior, ¿hay evidencia de la conclusión de los investigadores? A. No, porque hay ratas del mismo tamaño en climas cálidos y fríos. B. Sí, porque la dieta asociada a climas fríos hace que las ratas aumenten su tamaño. C. No, porque el tamaño de las ratas solo aumentó 1 cm por cada grado que disminuyó la temperatura. D. Sí, porque las ratas viven a 26ºc miden menos que las ratas que viven a 12ºc.
¡LAS CIUDADESMAS CONTAMINADASTIENEN UN GRAN NÚMERO DE PACIENTES DE ASMA!
Análisis de información s o ñ i a n e m d s a s o n o s c a c %
B
Electrones
libres
Con base en el modelo anterior, se puede inferir que en la molécula de 4. A. Un átomo de Cl se une a dos átomos de C. B. El átomo de Cl presenta cuatro enlaces. C. Un átomo de C se une a cuatro átomos de Cl. D. El átomo de C tiene electrones libres y el Cl no
La siguiente gráfica presenta la longitud de algunos enlaces sencillos y dobles de tres categorías: carbono – carbono (C-C), carbono – oxígeno (C-O) y carbono – nitrógeno (C-O).
) A ( e c al n e e d d u ti g n o L
1,8 1,6 1,4 1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0
son paneles instalados en las paredes exteriores de edificaciones, en los cuales se cultivan microalgas originarias de los ríos cercanos a la ciudad. Estas microalgas crecen en una solución recibiendo nutrientes, luz, agua y CO2 del medio ambiente, generando biomasa más rápidamente que los árboles. Como muestra en la figura, en una planta de conversión, la biomasa de las microalgas se quema para producir electricidad. No se emite CO2 adicional, pues es producido al quemar la biomasa fue inicialmente absorbido, del ambiente, por las algas. Por otro lado, un inconveniente del sistema es que si el día es nublado, la biomasa y, por tanto, la energía eléctrica producida, disminuyen considerablemente.
Luz solar
Sencillo
Doble
Átomos enlazados
Tipo de enlace C-C C-O
Paneles microalgas
C-N
De acuerdo con lo anterior, ¿Qué tendencia se observa en la longitud de los enlaces? A. La longitud de todos los enlaces C-O es mayor que todos los enlaces C-N. B. La longitud de los enlaces dobles C-C es menor que la de los enlaces dobles C-N y C-O. C. La longitud de todos los enlaces dobles es menor que la de todos los enlaces sencillos. D. La longitud de los enlaces dobles C-C y C-N es mayor que la de t odos los enlaces sencillos.
La siguiente es la configuración electrónica del átomo de flúor neutro: 1 2 25
De acuerdo con la configuración electrónica, es correcto afirmar que la estructura del átomo de flúor se compone de A. 5 protones. B. 7 electrones. C. 9 electrones. D. 14 protones. RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 100 A LA 102 CON BASE EN L A SIGUIENTE INFORMACIÓN En una ciudad se presentan diversos problemas debido a los altos niveles de contaminación de CO2. Por esto, se buscó un mecanismo alternativo de producción de energía eléctrica que no genere emisiones adicionales de CO2. Una propuesta es construir fachadas “biorreactivas”, que
Planta de conversión
Producción de electricidad
A partir de lo anterior, un grupo de investigación se pregunta: ¿Qué cantidad de CO2 deja de emitirse a la atmosfera por metro cuadrado de panel usado en un día soleado? Para ello, instala fachadas en varios edificios. Como resultado, se encuentra que, diariamente, cada metro cuadrado de paneles reduce, en promedio, la emisión de 250 gramos de CO2. A partir de lo explicado en el contexto, ¿Qué ventaja trae para la ciudad la instalación de las fachadas biorreactivas? A. El aumento de emisiones de CO2, porque los edificios generan mayor electricidad que las casas. B. El aumento de emisiones de CO2, porque los ríos de la ciudad producen mayor cantidad de algas. C. La reducción de emisiones de CO2, porque las fachadas disminuyen la energía de los rayos solares. D. La reducción de emisiones de CO2, porque el CO2 emitido al quemar las algas f ue inicialmente absorbido por ellas.
Un estudiante elabora la siguiente cartelera para presentar la investigación realizada por los investigadores acerca de las fachadas biorreactivas en su ciudad.
La figura muestra la secuencia de un gen que codifica para una proteína específica y el posterior cambio en la secuencia del gen al estar en contacto con una sustancia que altera las bases del ADN. Bases del ADN
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿Qué falencias existen en la presentación de la investigación? A. Falta únicamente la pregunta de investigación. B. En el experimento no se evidencia la función que ti ene la planta de conversión. C. En el experimento no se tiene en cuenta el color de las algas. D. Falta la pregunta de investigación y conclusiones obtenidas. Si el grupo de investigadores prevé que en el primer semestre del año se presentará un periodo continuo de días soleados, y en el segundo semestre del año, un periodo continuo de días nublados, ¿Cómo cambiara la energía eléctrica producida por las fachadas biocorrectivas a lo largo del año?
C
A
His
T
C
A
His
T
C
A
T
His
C
A
T
C
His
A
His
T
C
A
T
C
His
A
T
Proteína
His
Aminoácidos
Después del contacto con la sustancia Cambio en la secuencia Bases del ADN
C A T C A T C A T C A T C A T C A T C A T
His
His
His
His Nuevo aminoácido
His
His
His
Nueva proteína
Con un aminoácido diferente, se codifica una nueva proteína que no funciona correctamente. Con base en la información anterior, si una hembra tiene esta mutación, ¿en qué tipo de células se debió presentar la mutación para afectar a su descendencia? A. En las neuronas. B. En las células de sistema inmune. C. En las células del tejido muscular. D. En los óvulos.
En la tabla se muestran algunos organismos s imbiontes y sus características. Relación
Mutualismo
Un estudiante vierte agua caliente en una taza que contiene una bolsa de té. Él observa que la bolsa de té se hincha y s ube a la superficie ( ver figura 1). Sin embargo, cuando realiza el mismo procedimiento con agua fría, la bolsa de té no se hincha ( ver figura 2).
Comensalismo
Parasitismo
Relación
Liquen
Relación Son una asociación obligada entre un hongo y un alga, en la que el agua proporciona alimento al ho ngo, mientras el hongo capt ura agua y salesminerales del medio y p rotege al alga de la deshidratación.
Platas Epifitas
Son pl antas que viven adheridas a las ramas de otros árboles, utili zándolos únicamente como soporte. Lo anterior les permite disminuir la competencia por la luz solar y por el agua, puestoman la de la lluvi a.
Garrapatas
Son animales que se alimentan de la sangre de ot ros animales. Pueden debilit ar al animal del cualt oman sangre y transmitirle numerosas enfermedades
De acuerdo con las características presentadas en la tabla, ¿Qué representa la simbiosis para estos organismos? El comportamiento que observa el estudiante con el agua caliente se debe a que A. Al verter el agua caliente, esta se mete por la bolsa hasta llenarla con agua. B. El aire encerrado disminuye el volumen de la bolsa al ser calentado por el agua hirviendo. C. Al verter el agua hirviendo aumenta la masa de aire en la bolsa de té. D. El aire encerrado en la bolsa aumenta de vo lumen al ser calentado por el agua hirviendo. Los compuestos no pueden separarse por métodos físicos (filtración, evaporación, decantación, etc.), mientras que las mezclas sí. A su vez, en una mezcla heterogénea los componentes se pueden distinguir a simple vista, pero en una mezcla homogénea no.
A. Un mayor número de especies de los organismos simbiontes. B. No depender de los recursos que proporciona el ecosistema. C. Facilidades para pasar sus genes al otro organismo. D. Ventajas para competir por los recursos del ecosistema. La grafica muestra cómo cambia el número de individuos de una especie de ave en un área determinada, cuando una especie de parasito, que puede enfermar al ave, es introducida en el ecosistema, el parasito depende de esta especie de ave para su supervivencia. La gráfica muestra también el cambio en la población del parasito.
Un estudiante desea clasificar dos sustancias con la siguiente composición: Alcohol diluido: agua y etanol. Agua: Hidrógeno y oxígeno. Teniendo en cuenta esta información, ¿Cómo se clasifican las dos sustancias? A. Alcohol diluido: mezcla homogénea B. Alcohol diluido: compuesto C. Alcohol diluido: mezcla heterogénea D. Alcohol diluido: mezcla heterogénea
Agua: compuesto. Agua: mezcla homogénea. Agua: compuesto. Agua: mezcla homogénea.
Con base en los datos de la gráfica, si la tendencia se mantiene, ¿Cuál de las siguientes predicciones es válida para la población del parasito después del mes 18?
A. Descenderá hasta 5 individuos/ . B. Se mantendrá estable en 25 individuos/ por un largo tiempo. C. Aumentará de forma constante hasta alcanzar los 100 individuos/ . D. Será menor de 25 individuos/ por no tener aves a quien parasitar.
Figura 2 Membrana dinámica, sus componentes: proteínas y lípidos pueden moverse adoptando una forma en la membrana, según sus interacciones con las moléculas que la rodean propuesta por Singer y Nicolson en 1972.
Cuando este recipiente se calienta manteniendo la presión constante, las moléculas de agua líquida cambian de estado y cambian su distribución. ¿Cuál de los siguientes modelos muestra la distribución que pueden adquirir las moléculas de agua en estado líquido y en estado gaseoso.
A.
El concepto de membrana celular ha cambiado desde su propuesta inicial (figura 1) hasta lo que se propone actualmente (Figura 2). Inicialmente se conoció como una barrera inerte, divisoria del interior y exterior celular; en la actualidad, se le reconoce como un elemento dinámico y fundamental en el mantenimiento de la integridad de la célula. Con base en la información anterior, ¿Cuál de las siguientes sería una posible explicación al cambio de concepto de la membrana celular?
B.
C. A. A principios de 1925, las células o tenían membrana celular. B. Después de 1925, hubo avances tecnológicos que permitieron conocer mejor la composición de la membrana. C. Después de 1972, las membranas celulares se convirtieron en elementos dinámicos. D. Antes de 1972, se descubrió que las membranas celulares poseen proteínas, pero no poseen lípidos.
D.
Las figuras 1 y 2 muestran dos modelos de membrana celular propuestos a lo largo de la historia. Figura 1 Membrana inerte, con una bicapa de lípidos propuesto por Gorter y Grendel en 1925. H2O
Lípidos
Lípidos H2O
Los musgos son plantas que pr esentan un ciclo reproductivo en el ocurren una fase sexual y otra asexual. En la fase asexual: se encuentra el gametofito, donde se generan las células sexuales masculinas y femeninas; cuando estas se unen, se desarrolla otra estructura del musgo, el esporofito, encargado de formar esporas. En la fase sexual las esporas germinan y dan origen a un nuevo gametofito. Con base en la información anterior, ¿Cuál de los siguientes modelos representa el ciclo reproductivo del musgo?
