Colegio San Vicente Departamento de Historia, Geografía y Ciencias sociales
PRUEBA SUMATIVA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES 6TO BÁSICO Nombre: Puntaje total: Curso: Fecha: Objetivos Analizan los antecedentes más importantes de la consolidación de la República. Aplicar los conocimientos adquiridos durante la unidad “La consolidación de la República” en el desarrollo de lineas de tiempo y observación de imágenes. Relacionan e identifican las principales caraterísticas de los gobiernos conservadores y liberales en el contexto del siglo XIX chileno. Instrucciones 1. Lea calmada y atentamente las preguntas para un mejor análisis de la información. 2. Responda solo con lápiz de pasta o en su caso de mina. 3. NO se puede copiar, si se sorprende a alguien haciendo esto se le quitará la prueba automáticamente y obtendrá la nota mínima.
1. Verdadero o Falso. Coloca V o F según corresponda, en caso de que sea falsa, fundamenta tu respuesta. (2 pts. c/u) 1. ¿Cuál es el orden cronológico de los presidentes del periodo conservador?: a) Jose J. Prieto – Manuel Montt – Manuel Bulnes b) Manuel Montt – Manuel Bulnes – Jose J. Prieto c) Manuel Montt – Jose J. Prieto – Manuel Bulnes d) Jose J. Prieto – Manuel Bulnes – Manuel Montt 2. Entre 1831 y 1857, la economía de Chile vivó un extraordinario crecimiento económico. Esto fue debido principalmente a: a) Las exportaciones se multiplicaron y la producción en el campo y las minas crecio. b) Las importaciones y el desarrollo de obras públicas en la zona sur aumentaron. c) El Cobre se transformó en el mineral de Chile y le dió mucho dinero. d) Las exportaciones disminuyeron lo que aumento la demanda local de productos y así se gano mas dinero. 3. En relación al texto que se muestra a continuación responde a la pregunta señalada. “La necesidad de unir el principal puerto de la República de manera expedita con la capital se fue haciendo cada vez mas apremienta, SI bien desde fines del periodo colonial se habia mantenido un camino que unia a las 2 ciudades, este quedaba en estado bastante precario despues de cada invierno. La movilizacion de coches pasajeros y carros de carga por este camino se hacia casi imposible demorándose dos dias los primeros y los segundos; casi una semana, tiempo que se dilataba si el clia era adverso. Esta situación dificultaba el comercio y el traslado de personas entre las 2 ciudades, lo que llevo a que surgieran voces a afavor de la construcción de un novedoso medio de transporte que ya se utilizaba en Europa: el ferrocarril. Esta importante linea de ferrocarril fue inaugurada en 1863.” adaptado de patrimonio ferroviario chileno. 3.1 ¿A que objeto se le esta dando una relevancie e importancia en el texto señalado? a) Los caminos. b) Carros de carga. c) El ferrocarril. d) El comercio y el traslado.
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3.2 4. Durante el siglo XIX se configuró gran parte de nuestro actual territorio nacional, llegaron colonos alemanes y suizos. ¿En qué zona de Chile se instalaron?: a) Sur, actuales regiones de los Ríos y Los Lagos. b) Salitrera del norte grande. c) Agrícola de la Región Metropolitana. d) Carbonífera del Golfo de Arauco. 5. Uno de los grandes rasgos en el ambito educativo y de la cultura a mediados de los gobiernos conservadores fue la preocupación que había en torno al retraso cultura en que estaban los habitantes del país, en relación a esto, cuales fueron algunas de las obras realizadas para mejorar esta situación: a) La biblioteca nacional y la Universidad de Chile. b) La escuela de artes y oficios y la Universidad de Chile c) La escuela para ingenieros y la Universidad de San Felipe. d) El instituto nacional y la Universidad Católica. 6. El aporte de los extranjeros a mediados del siglo XIX al ambito cultural chileno fue muy importante para poder ser un país mejor, es así como el estado promovio la visita de profesores especializados tanto de Europa y América, el objetivo de esto era: a) Hacer creer al mundo que Chile era un país culturalmente bueno. b) La ampliación del conocimiento del territorio y la generación de estudios, obras educativas y bibliografía para el país. c) Ganar prestigio internacional frente a los otros países de américa. d) Mejorar el ambito cultural mediante el exilio de intelectuales chilenos y llegada de extranjeros. 7. Durante los Gobiernos Liberales se aprueban una serie de reformas denominadas “Leyes laicas”, estas son 3: a) Territorios laicos, matrimonio civil y registro civil. b) Libertad de culto, ley de cementerios laicos y registro civil. c)Registro civil, ley de cementerios laicos, y matrimonio civil d)Solo cementerios laicos, matrimonio civil y libertad de culto. 8. “Una vez en el poder comenzaron a impulsar los cambios que habían planteado en su programa de gobierno, para 8.1 lgrarlo realizaron una serie de reformas a la constitución de 1833. A través de estas reformas se deseaba por una En parte, limitar el poder del presidente y por otra, aumentar los derechos de las personas. La primer reforma en 1870 consistió en prohibir la reelección del presidente. De esta manera, el periodo de gobierno se acortaba a 5 años. Se dictaron también las leyes laicas qu quitaron a la gilesia los registros de nacimientos defunciones y matrimonios; ademas, de la tuición sobre los cementerios. relación al texto que se mostro: a) Se fundamentan las diferentes reformas que hicieron los gobiernos consevadores a la constitución dentro de sus años de gobierno. b) Se aplica la idea del cambio en torno a la constitución pero no se toman en cuenta las ideas liberales. c) Se fundamentan las diferentes reformas y cambios que hicieron los gobiernos liberal en torno a la constitución ahí señalada. d) Ninguna de las anteriores. 2. Desarrollo breve. Responda brevemente en el espacio asignado (4 pts. C/u)
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a) Economía del periodo Conservador y Liberal. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ b) Educación y Cultura en la época conservadora. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ c) Guerra del Pácifico. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 3. Ejercicios de términos pareados
Lee las obras que se presentan y relaciona cada una de ellas con el personaje que esta presentado en el otro recuadro, escribe el numero de la obra que creas que hizo el personaje. Personajes Andrés Bello
4
Obras Naturalista británico, recorrió Chile investigando su flora y fauna Médico francés, contratado como profesor en la escuela de Medicina de la Universidad de Chile. Presidente de la sociedad literaria fundada en el año 1842. Primer rector de la Universidad de Chile.
5
Dirigió la agencia de colonización en Europa.
Charles Darwin
6
Presidente de la República que inició el proceso de colonización.
Bernardo Phillipi
1 2 3
José Victorino Lastarria Lorenzo Sazie Manuel Bulnes
4. Comprensión y análisis de documentos. Lee atenta y analíticamente para luego empezar a contestar las preguntas que se formulan (4 pts c/u) Cesión de la Patagonia Paralelamente a la guerra del Pacífico surge un problema territorial con Argentina respecto de la Patagonia, el cual Chile pretende resolver por medio de un arbitraje. Se quiere evitar la posibilidad de otro conflicto bélico, pero Argentina toma medidas como es, por ejemplo, poblar el territorio, haciendo presión con ello al gobierno chileno. En 1881 se firma un tratado, en el cual el estrecho queda en manos chilenas, pero cede la Patagonia oriental a la República Argentina. Se estipula, además, que el límite fronterizo será una línea divisoria que pasa por las cumbres más elevadas de la cordillera de Los Andes, incluyendo a las aguas de por medio. La división de la Tierra del Fuego, por su parte, estaría dada por el trazo de una línea recta de norte a sur, desde el cabo del Espíritu Santo hasta el
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a) ¿Cual es la importancia actual e histórica de las consecuencias de este suceso ocurrido en plena Guerra del Pácifico? b) ¿Qué elemento de la geografía determina la división territorial? c) ¿Por qué crees tu que Chile no reaccionó mas enérgicamente y negó rotundamente este problema territorial a raíz de esta petición Argentina? 5. Realice un Mapa conceptual con 15 conceptos mínimo destacando las causas, desarrollo y consecuencias de todo el periodo ya visto, de acuerdo a los objetivos planteados en el principio de la Unidad. (15 pts.)
