INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO Profesor “Fernando “Fernando Pérez Becerra” Chilln COORDIN!CION DE !SUNTOS PED!"#"ICOS C!P DEP!RT DEP!RT!MENTO !MENTO DE $ISTORI!% PROFESOR M!T$I!S INOSTRO&! PRUEBA N° 2 FORMATIVA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES 1° MEDIO Nombre: Puntaje Total:
Curso:
Fecha:
Ob jetivo Identificar el periodo conocido como “Entre guerras con el objetivo de poder comprender los antecedentes directos de la !egunda "uerra #undial$ %nali&ar las crisis sociales ' econ(micas como causas directas del surgimiento de los totalitarismos ' los fascismos en Europa) *ue provocaron la !egunda guerra mundial) la m+s devastadora para la humanidad hasta ahora$ Instrucciones ,ea calmada ' atentamente las preguntas para un mejor an+lisis de la informaci(n$ -esponda solo con l+pi& de pasta o en su caso de mina si corresponde$ NO se puede copiar) hablar ni tampoco reali&ar cual*uier acci(n *ue est. en contra del reglamento de evaluaci(n) si se sorprende a alguien haciendo esto se le *uitar+ la prueba ' obtendr+ la nota m/nima$ •
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I.
Dest estre! re!"" C#$#% #$#%er er&D &D''(ere$ ere$%%'!r& '!r&A A$!)' $!)'!r. !r. Se)e%%'*$ +)t'-)e" A$!)'! %!! -re/0$t! e$%'err! e$ 0$ %r%0)# )! !)ter$!t'3! 40e %#$s'eres %#rre%t!. 52 -ts. %607
'( En)re las las ca*sas de la Se+*nda Se+*nda "*erra "*erra M*ndial M*ndial se enc*en)r enc*en)ran% an% I.- El tratado de Versalles de 1919. II.- El imperialismo desenfrenado y los nacionalismos exacerbados. III.-La Primera Guerra Mundial a) I y II. c) !lo II. e) I" II y III. b) I y III. d) !lo III.
,( -a U(R(S(S U(R(S(S es la *ni.n de re/01licas re/01licas socialis)as socialis)as so2ié)icas so2ié)icas en)re en)re las c*ales se enc*en)ran los /a3ses co4o% I.- #usia II.- Polonia III.-$a%a&ist'n a) I y II. b) II y III.
c) !lo II. d) !lo III.
e) I" II y III.
5( En)re las carac)er carac)er3s)ica 3s)icas s de la ideolo+3a nazi nazi encon)ra4os encon)ra4os%% I.- (reencia en la superioridad racial aria. II.- Idea de ue la naci!n debe expandirse espiritual pero no territorialmente. III.- El *ombre y la mu&er se encuentran al ser+icio del Estado. a) I y II. c) !lo II. e) I" II y III. b) I y III. d) !lo III.
6( -os locos locos a7os a7os ,8 se se carac)eriza carac)erizaron ron /or% /or% I.- Periodo de conser+adurismo y prudencia credencial. II.- ,os desenfrenados de locuras y aos felices. III.- EL consumo de&a de ser una necesidad y pasa a ser un placer IV.IV.- La inuencia de obras art/sticas" teatrales" y bares con m0sica toda la noc*e. a) I II. c) II IV. IV. e) I" II" III IV b) I y III. d) II" III IV. IV.
9( El )o)ali)a )o)ali)aris4o ris4o se carac)eriz carac)eriza a /or ser% ser% I.- Idea pol/tica ue considera ue el estado posee el poder absoluto. II.- Idea donde no *ay una separaci!n de los poderes del estado III.- 2ay muc*os partidos pol/ticos repartidos" cada uno con su ideolo3/a. a) I y II. c) !lo II. e) I" II y III. b) I y III. d) !lo III.
:( En)re las las ca*sas ca*sas del a*+e del del nazis4o nazis4o en !le4ani !le4ania a encon)ra4os% I.- Las *umillantes condiciones del 4ratado 4ratado de Versalles la Primera Guerra Mundial 5*iperinaci!n" desempleo" etc.). II.- La postraci!n econ!mica en ue ued! ,lemania tras III.- El ne6 deal o nue+o trato. a) I y II. c) !lo III. e) !lo I. b) I y III. d) II y III.
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO Profesor “Fernando Pérez Becerra” Chilln COORDIN!CION DE !SUNTOS PED!"#"ICOS C!P DEP!RT!MENTO DE $ISTORI!% PROFESOR M!T$I!S INOSTRO&! ;( -a crisis del ,< es *na crisis 4*ndial =*e afec)o /rinci/al4en)e a E(E(U(U> /ero re/erc*)i. en )odo el 4*ndo> es)a crisis co4enz. /or% I.- Exceso de oferta de la producci!n norteamericana de materias primas" especialmente la a3ricultura y la manufactura. II.- e puso en +enta m's de lo ue las personas pod/an consumir" lo ue pro+oco ba&a precios y menos 3anancias. III.- La 7olsa de 8. se3u/a en al%a" dada la especulaci!n nanciera en donde participaban tanto obreros como bur3ueses. a) I" II y III. c) !lo III. e) !lo I. b) I y III. d) I y II
?( En)re los ele4en)os co4*nes de las ideolo+3as fascis)a @ nazi encon)ra4os% I.- 8acionalismo exacerbado. II.- 4emor ante el a+ance del socialismo. III.- 4oda experiencia indi+idual se encuentra al ser+icio del Estado. a) I y II. c) !lo III. e) !lo I. b) I y III. d) I" II y III. •
En relaci!n al 3r'co responde las si3uientes pre3untas:
<( ;En u< ao se produ&o el mayor porcenta&e de desempleo= a) 19>9
'8( a) 1A"BC II.
b) 19?>
c) 19??
d) 19?@
e) 19?9
;(u'l es la mayor diferencia de desocupados de este per/odo= b) >1"BC c) B.DC d) 19"BC e) >D"BC Destre!" C#$#%er Des!rr#))# Bre3e" Res-#$! 8re3e+e$te e$ e) es-!%'# !s'/$!# )#s s'/0'e$tes %#$%e-t#s e9-0est#s e$ este te+. 5: -ts. %607
1.- ;u< es la crisis del >9= ;Por u< comen%! la crisis= FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF >.- Expliue ue son los totalitarismo" y de al menos ? e&emplos de re3/menes totalitarios en el mundo. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO Profesor “Fernando Pérez Becerra” Chilln COORDIN!CION DE !SUNTOS PED!"#"ICOS C!P DEP!RT!MENTO DE $ISTORI!% PROFESOR M!T$I!S INOSTRO&! ?.-a al menos ? ideas centrales de los re3/menes fascistas europeos. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF ?.-Explica ue es la H# y porue fue tan importante para este periodo. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
III(
Des)reza% Co4/rensi.nAanlisis Co4/rensi.n @ anlisis de doc*4en)os his).ricos( -ee a)en)a4en)e @ l*e+o con)es)a las /re+*n)as =*e se for4*lan en relaci.n a los )e)os( : /)s( c*
DOCUMENTO% Tes)i4onio de *n accionis)a( Muy pronto, un negocio mucho más atractivo que el teatral atrajo mi atención y la de mi país. Era un asuntillo llamado mercado de valores. (Mi sueldo semanal en Cocoteros era de unos dos mil, pero esto era calderilla en comparación con la pasta que ganaba teóricamente en all !treet". !i uno compraba ochenta mil dólares de acciones, sólo tenía que pagar en e#ectivo veinte mil. El resto se le dejaba a deber al agente. El mercado siguió subiendo y subiendo lo más sorprendente del mercado, en $%&%, era que nadie vendía una sola acción. la gente compraba sin cesar(..." 'amentaba desprenderme de cualquier acción, pues estaba seguro de que iban a doblar su valor en pocos meses ( " El #ontanero, el carnicero, el panadero, el hombre del hielo, todos anhelantes de hacerse ricos, arrojaban sus mequinos salarios )y en muchos casos, sus ahorros de todo la vida) en all !trett. *n día concreto, el mercado empeó a vacilar. *nos cuantos de los clientes más nerviosos #ueron presas del pánico y empearon a descargarse (..." +l principio las ventas se hacían ordenadamente, pero pronto el pánico echó a un lado el buen juicio y todos empearon a lanar al ruedo sus valores. 'uego el pánico alcanó a los agentes de olsa, quienes empearon a chillar reclamando los márgenes adicionales y los agentes empearon a vender acciones a cualquier precio (..". 'uego, un martes espectacular, all !treet tiró la toalla y se derrumbó. Eso de la toalla es una #rase adecuada, porque par entonces todo el país estaba llorando. El día del hundimiento -nal, mi amigo, Ma, /ordon me tele#oneó desde 0ueva 1or2 3odo lo que dijo #ue4 5Mar, la broma ha terminado6 /roucho Mar, /roucho y yo. arcelona, 3usquets Editores, $%78.
1.- ;ui
>.- ;Por u< ra%!n la 3ente in+ert/an en la 7olsa de comercio=
?.- ;u< ensean%a podemos sacar del texto=
