Fila “A” Colegio Sagrado Corazón de Jesús Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesor: Cristian Morales. Alto Hospicio- Iquique
TERCER AÑO MEDIO MEDIO
__________________________ ______________________________________ ____________
Evaluación de Lengua Castellana y Comunicación El Discurso Argumentativo Nombre: ________________________________ _____________________________ ___ Curso: _______ Nota____________ Puntaje Ideal: 52 puntos Puntaje alcanzado: ________ Fecha:___________
OBJETIVOS:
1. Demostrar un grado de comprensión lectora acorde al nivel de estudio. 2. Identificar las características del discurso argumentativo. 3. Distinguir los diversos tipos de discurso argumentativo. 4. Reconocer la estructura interna del discurso argumentativo. ____________ ___________________ ______________ ______________ _____________ _____________ _____________ _____________ ______________ _____________ ______ I.- Comprensión Lectora y léxico contextual: Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se te presentan encerrando en un círculo la letra de la alternativa seleccionada. Utiliza lápiz de tinta o pasta . Respuestas con lápiz grafito, dobles respuestas, borrones de lápiz o de corrector serán consideradas como incorrectas (12
PUNTOS) (2 PUNTOS CADA RESPUESTA).
1. “La elaboración formal del contenido del mensaje informativo suele responder a tres diferentes actitudes subjetivas del periodista ante la noticia. Surgen así los tres estilos típicos del quehacer periodístico: el didáctico, el objetivo y el interpretativo. 2. Se puede afirmar que existen tres modos fundamentales dentro del estilo "editorializante". El primer modo responde al llamado estilo didáctico, en el que el periodista adopta una actitud de cátedra autoritaria, como la de quien expone con la seguridad y certeza de que cuanto dice debe ser necesariamente creído por los lectores, y con la presunción de que éstos acepten pasivamente todo aquello que se les razona y argumenta. 3. El segundo modo es el estilo objetivo: el editorialista expone los hechos y los principios con una actitud fría, lejana, que apunta a la realidad de los hechos comprobables, con distanciamiento, como absteniéndose de emitir su emitir su propio juicio sobre el asunto. 4. El tercer modo equivale al estilo interpretativo. El editorialista se esfuerza por proporcionar al lector todos los elementos para el mejor conocimiento del tema, con el fin de orientar su juicio hacia hacia unas conclusione conclusiones s que el periodista periodista apunta apunta levemente levemente sin sin pretender pretender convertirlas convertirlas en tesis definitivas. 5. El primer estilo es una herencia del siglo XIX. Es un modo que tiende a desaparecer de los periódicos de los países culturalmente desarrollados. El segundo modo, el objetivo o informativo tiene su campo de aplicación en periódicos neutros, predominantemente comerciales. La preocupación de estos periódicos es no indisponerse con nadie. El último modo goza de abundante crédito en la prensa más progresista del mundo occidental. Aparece muy vinculado estilísticamente con el llamado «reportaje en profundidad». El mayor peligro que corren estos periódicos es que en ocasiones la información que se quiere transmitir no aparece suficientemente delimitada de la opinión del periodista que la entrega”.
1
Fila “A”
1. ADOPTA A) adquiere B) asume C) refleja D) utiliza E) elige
2. EMITIR A) proponer B) considerar C) expresar D) establecer E) sugerir
3. CAMPO A) justificación B) razón C) límite D) rango E) ámbito
4. La idea central del texto leído es A) la actitud que asumen los lectores ante la noticia. B) los estilos o modos periodísticos del editorial de un medio escrito . C) la línea programática que tiene el editorial en los periódicos. D) los tipos de periodismo existentes en el mundo occidental. E) la relación entre el periodista y el lector de periódicos. 5. En el párrafo dos, el emisor sostiene que I. el estilo didáctico es el que mejor sirve para “editorializar”. II. el estilo didáctico es el más objetivo de los modos de hacer periodismo. III. un editorial de carácter autoritario es propio de un estilo didáctico. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I, II y III 6. En el párrafo dos se afirma que A) la línea editorial de un diario comparte la visión de la realidad propia de la sociedad. B) el estilo didáctico considera a los lectores como incondicionales que aceptan todo lo dicho. C) la actitud autoritaria del periodista produce en los lectores sentimientos de seguridad. D) el estilo didáctico es el más importante de los mencionados. E) el estilo didáctico trata en profundidad sólo temas trascendentes.
II.- Sección Contenidos: Lee las siguientes preguntas y responde encerrando en un círculo la letra de la alternativa seleccionada. Utiliza lápiz de tinta o pasta. Respuestas con lápiz grafito, dobles respuestas, borrones de lápiz o de corrector serán consideradas como incorrectas. (40 PUNTOS) (2 PUNTOS CADA RESPUESTA). 1. ¿En cuál (es) de las siguientes opciones se presenta un respaldo? I. En Medio Oriente, Benedicto XVI abogó por la creación de un estado palestino. II. El Ministerio de Salud descartó la epidemia y aclaró que, hasta ayer, no se había detectado ningún caso de fiebre porcina en Chile. III. En 1909, un médico chileno decidió replicar el modelo instaurado y reproducido con éxito en otros países y organizó la primera brigada de scouts. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y III E) I, II y III
2
Fila “A” 2. Trata de un conocimiento que puede ser tratado desde diversas posiciones, pero que busca su validación a partir de ciertos enunciados que lo sustentan y justifican. La definición anterior corresponde a A) tesis. B) base. C) garantía. D) respaldo. E) contratesis.
Señor director: Lo acontecido con el Hospital de Talca, más que noticia, es una tragedia y, como tal, tiene varios protagonistas y se presta a diversas lecturas. En los pasillos médicos, hay comentarios en el sentido de que Talca no es excepción, sino un caso típico que tuvo la mala suerte de hacerse visible. La ley de probabilidades lo avala, porque no hay razón para pensar que sólo en Talca se acumulan gestiones deficitarias, sino más bien, para temer que nuestra Constitución, que proclama el derecho a protección de la salud para todos, no es muy consultada. Llamativo es que se haya ordenado una segunda intervención a dicho recinto hospitalario. Si la primera no fue suficiente, ¿por qué habría de serlo la actual? ¿No será preciso afinar la puntería de lo que debe hacerse? Llamativo también es que no logre llenarse el cargo de director. Y claro, ¿quién, siendo experto, quiere regentar un sistema cuya estructura, organización y finanzas fallan? A menos que reciba facultades extraordinarias para romper esquemas, flexibilizar presupuestos, reestructurar cargos, innovar mecanismos de atención. ¿Qué ha de pasar antes de que la autoridad acepte que no puede continuar con uno de los presupuestos sanitarios más vergonzosos para un país con ambiciones de desarrollo? Dr. Miguel Kottow Coordinador Unidad de Bioética UDP
3. ¿Cuál es el tema del fragmento anterior? A) La falta de director en el hospital de Talca: problema sin resolver. B) La tragedia de la salud pública en distintas regiones de Chile. C) El hospital de Talca y la deficitaria gestión del sistema de salud público. D) El alza de presupuesto sanitario para países en proceso de desarrollo. E) Los casos que no se conocen en la mala administración de servicios de salud.
4. De acuerdo con la estructura de la argumentación, el primer y segundo párrafos constituyen, respectivamente A) base y conclusión. B) base y garantía. C) respaldo y garantía. D) tesis y base. E) tesis y respaldo. 5. En el último párrafo el emisor I. formula una pregunta de carácter retórico, pues no espera respuesta del receptor. II. expresa su incredulidad frente a las medidas que tomarán las autoridades. III. manifiesta la necesidad de aumentar el presupuesto sanitario, pues es muy bajo. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y III E) I, II y III
3
Fila “A”
6. De acuerdo con la siguiente publicidad, ¿a qué parte del texto argumentativo corresponde la oración subrayada?
LIFTACTIV
TRATAMIENTO PROFUNDO ANTIARRUGAS Y FIRMEZA. RELLENA LAS ARRUGAS EN UN MES. Evaluación clínica realizada por 31 dermatólogos. Probado en 100 mujeres en Europa
A) Tesis. B) Garantía. C) Respaldo. D) Punto de Vista. E) Base.
“No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente en la Región Metropolitana siga considerando sólo a los automóviles sin convertidor catalítico para la restricción vehicular. Cada día quedan menos autos con esas características. Su influencia en la descontaminación es mínima. ¿No será hora de que la ley sea pareja y la restricción incluya a los catalíticos?”
8. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la garantía presentada por el autor en el texto anterior? A) Cada día hay menos autos no catalíticos, por lo tanto su influencia en la descontaminación es mínima. B) Sería conveniente que la restricción se amplíe a automóviles con convertidor catalítico. C) La ley aplicada debe ser pareja, por lo tanto la restricción debe incluir a los catalíticos. D) La influencia de la restricción vehicular hoy es mínima en la descontaminación ambiental. E) No presenta garantía para su tesis.
Marque la alternativa correspondiente a la tesis propuesta en los siguientes Textos (preguntas 13 a 18) 9. “El Tratado de Libre Comercio de Chile con EE.UU. implicará necesariamente que algunos sectores de nuestra economía se potencien y que otros se depriman. Las empresas nacionales deberán adaptarse a las nuevas condiciones y no hay que descartar que desaparezcan algunas y que surjan otras.”
A) El TLC causará una completa transformación de la economía chilena. B) Será difícil que las empresas nacionales compitan con las estadounidenses. C) Nuestra economía vivirá un proceso de ajuste a la nueva realidad. D) El TLC puede traer más dificultades que progresos.
4
Fila “A” E) El futuro de la economía chilena es incierto.
10. “El país está cada vez más orientado al narcisismo, a la cultura de la imagen, más al estilo que a la sustancia, más a los símbolos que a la realidad. La búsqueda de excelencia está siendo reemplazada por la celebración de lo artificial a medida que todo es tratado como mercancía -empaquetado, publicitado y puesto a la venta.” A) El país vive prisionero de la publicidad. B) El país está únicamente preocupado de la estética. C) El país tiende a perder identidad. D) El país se deja llevar más por lo adjetivo que por lo sustantivo. E) El país está condicionado por el afán de exhibicionismo. 11. “Para ser sustentables, los procesos productivos deben considerar debidamente los equilibrios de la naturaleza. No tenerlo en cuenta y creer que lo único importante es el crecimiento económico tiene al final malas consecuencias. La depredación se paga tarde o temprano.” A) La economía no se manda sola. B) Pan para hoy, hambre para mañana. C) La naturaleza es sagrada. D) El crecimiento sustentable colisiona con la naturaleza. E) El equilibrio económico cuesta muy caro. 12. “La prensa tiene derecho a informar sobre la vida privada de las figuras públicas siempre que eso se justifique por motivos de interés público. Pero todos los ciudadanos tienen también derecho a la privacidad. De este modo, no es fácil definir los límites de la acción periodística y, si no hay un marco legal nítido, pueden producirse no pocos conflictos.” A) El derecho a informar y el derecho a la privacidad son inconciliables. B) Las personas públicas no tienen vida privada. C) Se necesita un marco legal para delimitar lo público y lo privado en materia informativa. D) La prensa tiene derecho a meter sus narices en todos lados. E) El interés público debe prevalecer sobre la defensa de la privacidad. 13. “La sociedad moderna debe probar que lo es y mostrar verdadero respeto hacia quienes manifiestan una inclinación sexual que se aparta del comportamiento considerado tradicionalmente normal. No es justo limitar el acceso de una persona a determinadas responsabilidades o a ciertos cargos –por ejemplo, el de juez–, por el solo hecho de ser homosexual.” A) Lo moderno se contradice con lo tradicional. B) La sociedad moderna tiene que fijar nuevos límites para ocupar un cargo. C) La tendencia sexual es una cuestión privada. D) Los comportamientos de hoy son muy distintos de los de ayer. E) La sociedad debe superar los prejuicios hacia quienes no son heterosexuales. 14. “La influencia de la mujer crece en el mundo de nuestros días. No es sólo que cada día que pasa más mujeres cumplen funciones que estuvieron reservadas para los hombres, sino que la ‘mirada femenina’ va impregnando la cultura y, por ende, las
5
Fila “A” costumbres, los modos de razonar, las formas de expresar los sentimientos. De esto se benefician también los hombres, que flexibilizan su propia manera de entender ‘lo masculino’.” A) Lo femenino y lo masculino tienden a confundirse. B) La gravitación de lo femenino favorece a la sociedad. C) Las mujeres están en vías de dominar el mundo. D) Los hombres están amenazados en su poder. E) La sociedad es menos rígida en materia de roles.
15. Señale la situación de interacción comunicativa que NO corresponde a un discurso argumentativo: A) Una discusión en un seminario acerca de OVNIS. B) La intervención del fiscal regional en un juicio oral. C) Declaración de principios de una organización humanitaria. D) Un debate televisivo acerca de la situación del fútbol chileno. E) Un afiche publicitario de un aceite marca X.
Señor Director: En las últimas semanas hemos seguido con atención el debate generado por la propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que son de su propiedad. Muchas opiniones han surgido ante la petición del rector de la U. de Chile de incrementar el financiamiento estatal. Hace algunos días estuvieron en Chile la ministra de educación alemana, junto a una delegación del Consejo de Rectores de Alemania y visitaron nuestras universidades. A ellos les extrañó el escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de educación superior. Las universidades estatales en nuestro país necesitan recursos para mantener su calidad académica, asegurar su permanencia y responder a las demandas. Así, según comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese país tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado. Que el Estado incremente el financiamiento a sus universidades no implica reducir o eliminar el aporte fiscal a las universidades no estatales que lo reciben. Se trata de una medida lógica y de toda justicia. No pude más que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educación superior estatal. Juan Manuel Solezzi Rector Usach y Pres. del Consorcio de Universidades Estatales.
16. ¿Cuál de las siguientes opciones constituye la tesis defendida en el fragmento anterior? A) A ellos les extrañó el escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de educación superior. B) Las universidades estatales en nuestro país necesitan recursos para mantener su calidad académica, asegurar su permanencia y responder a las demandas. C) Las universidades estatales en Alemania tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado. D) No pude más que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educación superior estatal. E) En las últimas semanas hemos seguido con atención el debate generado por la propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que son de su propiedad.
17. Los respaldos constituyen información valiosa proveniente de diversos ámbitos del saber. Generalmente están representados por ejemplos, citas, comparaciones, etc. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones constituye(n) un respaldo en el fragmento? I. No pude más que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educación superior estatal.
6
Fila “A” II. Que el Estado incremente el fi nanciamiento a sus universidades no implica reducir o eliminar el aporte fi scal a las universidades no estatales que lo reciben. III. Según comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese país tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y III E) I, II y III 18. En la expresión “No pude más que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educación superior estatal” se incorporan recursos calificativos de tipo A) lógico. B) analítico. C) afectivo. D) no verbal. E) poético.
“Ha habido un aprovechamiento de las empresas. La gente con susto de perder su pega es capaz de trabajar el doble por el mismo sueldo. Pero ésa es una visión corta y pobre. Evidentemente , un empresario inteligente, con visión de futuro, en esta coyuntura, debería salvar el factor humano”. Sacerdote Felipe Berríos en Revista Paula.
19. En el fragmento anterior, el modalizador destacado I. introduce la explicitación de la postura del emisor. II. otorga mayor certeza a la posición del emisor. III. invalida la posición contraria de los empresarios. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) II y III 20. ¿Qué tipo de relación explicita el conector pero al interior del párrafo? A) Oposición. B) Consecuencia. C) Causa-efecto. D) Comparación. E) Explicación.
7
