Colegio Navarra Puente Alto
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO AÑO MEDIO Desde el jardín, Jerzy Kosinski Nombre: _______________________________Fecha:___________________________ Puntaje Total: 32 puntos.
Puntaje Obtenido:_____________ Obtenido:______________________ _________Nota:_______ Nota:_________
Objetivos: 1. Entender, analizar e interpretar textos literarios, identificando sus principales acontecimientos y personajes. 2. Aplicar estrategias de comprensión lectora y de manejo de vocabulario contextual 3. Interpretar obras literarias estableciendo relaciones con su entorno cultural y social.
I.
Preguntas de Selección Múltiple: Responda a las siguientes preguntas seleccionando una alternativa de cuatro, donde sola una es la correcta. (1 punto c/u, total 6 puntos).
1. ¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa con relación al protagonista? I. II. III.
Parece sufrir algún tipo de trastorno psicológico. Su relación con el mundo exterior está determinada por su relación familiar. familiar. Está altamente instruido en términos de estrategias económicas. a. Solo I b. Solo II c. Solo III d. I y II e. II y III.
Lee con atención el siguiente texto y responde la pregunta a continuación: “Mientras uno no mirase a las demás personas, éstas no existían. Empezaba a cobrar existencia, lo mismo que en la televisión, cuando uno fijaba la vista en ellas. Solo entonces quedaban grabadas en la mente, antes de ser reemplazadas por nuevas imágenes. Lo mismo ocurría con él ”. ”.
2. Del siguiente párrafo es posible afirmar que: I.
II.
III.
El narrador compara la percepción de la realidad a partir del efecto que produce la televisión. La realidad toma consistencia solo una vez que somos espectadores de aquella. El narrador se percata que el protagonista, según el principio de realidad expuesta, parece no existir. a. Solo I b. Solo II c. Solo III d. I y III e. I, II Y III
3. ¿Cuál era la razón de que Chance haya pasado 4. ¿Cuál fue la reacción de Chance luego de ver al gran parte su vida en el jardín? Anciano muerto? I. No le permitían salir porque era un esclavo II. No gustaba del exterior puesto que este le perturbaba. III. ¿Padecía una falta de entendimiento que lo marginaba del exterior. IV. El anciano pretende “evitar” que lo manden a un hogar de enfermos mentales. a. Solo I b. Solo II c. I y III d. III y IV e. I, II y IV
a. Reacciono negando los hechos. b. No entendió nada de lo que estaba pasando. c. Se retiró a su habitación para ver la televisión. d. Lloro sinceramente lamentando la muerte de su protector. e. Ayudar a la criada para que llamara a una ambulancia.
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5. ¿Qué suceso en particular desencadena las circunstancias que le permiten a Chance llegar a conversar con el presidente?
6. Que alternativa es falsa respecto a la ausencia de información en torno a Chance: I. puede interpretársele como una reflexión
a. El accidente intencional que planeo Chance b. El anciano resguarda que Chance sea acogido por esta familia. a. La amable atención de E.E, quien le presenta a su esposo. b. El extraño accidente que sufre lo lleva a conocer a Benjamin y E.E. c. La conversación con Benjamin donde expone su análisis económico. d. Las diversas manipulaciones que ejerce sobre E.E gracias al amor que siente por él.
sobre el sentido de la existencia y su contemporánea validación burocrática. II. logra burlar los sistemas de seguridad más sofisticados, exponiendo su vulnerabilidad. III. provoca sospechas sin gran importancia en el ambiente político en el que se desenvuelve. a. Solo I b. Solo II c. Solo III d. I y II e. II y III
II. Preguntas abiertas de análisis e interpretación: 1. Desarrolla una de las tres preguntas a continuación( 6 puntos): a.
Explica detalladamente por qué y cómo la televisión determina la vida del protagonista con relación a sus conductas sociales y la interpretación que éste tiene de la realidad. Apóyate en situaciones puntuales del libro.
b.
Expone como los personajes que conoce Chance van determinado la identidad del protagonista y
su reacción ante tales interpretaciones. Desarrolla
sobre todo las
percepciones de E.E y Benjamin. c.
Fundamenta por qué “Desde el Jardín” puede ser considerada como una crítica y burla a 1
los principios que organizan la vida moderna. Enfocándote a la organización burocrática y económica expuesta en la novela.
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Sigue los requerimientos expuestos en siguiente rúbrica de evaluación. Recuerda utilizar lápiz pasta, de lo contrario tu respuesta no será considerada. Responde ateniéndote al espacio designado para ello, no se revisaran respuestas que excedan tal delimitación.
Criterios/ Análisis interpretación contenido.
Redacción ortografía
Vocabulario
1
Excelente / 2 puntos e del
Regular/
1 punto
Establece relaciones Establece relaciones entre la pertinentes y claras entre la pregunta y la obra leída pregunta y la obra leída, justificando, a veces, su justificando su interpretación con contenidos interpretación con de la obra leída como los contenidos de ésta, como revisados en clase. también los revisados en O bien, las relaciones son clase. ambiguas y no queda lo suficientemente claros sus nexos. y Redacta siguiendo Redacta siguiendo lineamientos lógicos y lineamientos lógicos y coherentes. No presenta coherentes la mayor parte del errores gramaticales ni tiempo. Presenta hasta siete ortográficos. errores gramaticales u ortográficos. Utiliza apropiadamente el Utiliza el vocabulario de vocabulario de manera manera poco contextualizada contextualizada. o se presenta incompleto. Se evidencian entre cinco y diez errores.
Insuficiente 0 / cero puntos No establece relación alguna entre la pregunta y la obra leída, ni justifica su interpretación con contenidos de ésta ni los vistos en clase. O bien, establece relaciones pero estas son confusas y difíciles de entender.
Escasamente o casi nunca, redacta siguiendo lineamientos coherentes. Presenta más de siete errores gramaticales. Utiliza el vocabulario descontextualizadamente la mayor parte del tiempo. Evidenciándose más de diez errores.
Burocracia: Organización regulada por normas que establecen un orden racional para distribuir y gestionar
los asuntos que le son propios. // 2. f. Conjunto de los servidores públicos.// 3. f. Influencia excesiva de los funcionarios en los asuntos públicos.// 4. f. Administración ineficiente a causa del papeleo, la rigidez y las formalidades superfluas.
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III. Léxico contextual: a. Lee atentamente cada oración de la columna A y fíjate en las palabras destacadas. Encuentra el sinónimo de cada una de ellas y escribe el número que corresponda en la columna del centro, de acuerdo al concepto de la columna B. (1 punto c/u, t otal 10ptos) A 1.
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“Usted no oscila entre el temor y la esperanza sino que está en paz consigo mismo”. “arrancando de pronto las raíces de su pensamiento en la tierra húmeda y las hubieran lanzado, hechas una maraña, al aire inhóspito”. “Los funcionarios se mostraron renuentes a comunicar las medidas que propondría el presidente”. “Estoy totalmente de acuerdo con el presidente, a su debido tiempo todo volverá a medrar ” “- ¡No crea que me voy a dejar engañar por semejante sandez! – protesto el embajador. “Queridísimo, tu desatas mis apetencias, el deseo se abre paso desde mi interior”. “ Entro en el dormitorio de Chance con el rostro arrebolado” “” No es ni puede resultar objetable para nadie”.
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“En sus ojos aún subsistía una imagen tenue y borrosa del gran salón de baile”. 10. “Pensó en Gardiner y el envidió su juventud, su circunspección, su futuro como dirigente”.
B Tontería, majadería, estupidez, idiotez, bobería, despropósito, necedad. Prosperar, progresar, mejorar, crecer, ascender, acrecentar.
Afán, ambición, anhelo, apetito, aspiración, avidez, voracidad. Sonrojado, avergonzado, azorado, encendido, arrebatado. Argüir, rebatir, refutar, replicar, criticar, discrepar, oponerse, contradecir, impugnar. Inhospitalario, desapacible, penoso, incómodo. Prudencia, cordura, medida, mesura, miramiento, sensatez, juicio, cautela, compostura, discreción. Balancearse, mecerse, acunar, fluctuar, temblar, titubear, vacilar, vibrar. Fino, delicado, sutil, leve, ligero, vaporoso, delgado. Reacio, remiso, reticente, contrario, opuesto.
B. Escribe al menos dos sinónimos para la siguiente lista de palabras (2 puntos cada uno, 10 puntos total): 1. Perturbado: 2. Parduzco: 3. Vástagos 4. Inusitada: 5. Diferir:
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