Escuela E-492 “Libertad” Talcahuano. Historia/ Prof: Sandra Ortiz Palma.
PRUEBA DE SÍNTESIS DE HISTORIA Curso: 8° año “A”
Nombre:
Puntaje: 32 puntos
Nota:
I.- Escribe en la columna B el número de la columna A correspondiente: (8 puntos) A
B
1. Renacimiento Artístico
…… Búsqueda de nuevas rutas a Oriente
2. Renacimiento Científico
…… Concilio de Trento
3. Capitalismo
…… El rey concentraba todos los poderes
4. Expansión europea
…… Se valorizaba la belleza del cuerpo desnudo
5. Martín Lutero
…… Movimiento intelectual basado en la razón
6. Reforma de la iglesia Católica
…… Teoría heliocéntrica
7. Ilustración
….... Criticó la venta de los pecados
8. Monarquía absoluta
……. Basado en la acumulación de dinero y de Bienes.
II.- Encierra la letra que tenga la respuesta correcta: (6 puntos)
1.-El movimiento intelectual Ilustrado era una amenaza para la monarquía absoluta porque planteaba: a. b. c. d.
Como centr centroo de inter interés és el hombr hombree y el retorno retorno a los ideal ideales es clásicos clásicos griego griegoss La liberta libertadd del individuo individuo y la separación separación de los poderes poderes del del Estado Estado La tol toler eran anci ciaa de fe fe reli religi gios osaa La conce concentr ntraci ación ón de podere poderess en una sola sola pers persona ona
2.-El movimiento Ilustrado era favorable a los burgueses porque p orque establecía: a. b. c. d.
La liber libertad tad de prod producc ucción ión y come comerci rciali alizaci zación ón La reform reformaa de la iglesi iglesiaa católica católica y de las cienci ciencias as El uso de la raz razón ón y la lib libert ertad ad de de acció acción. n. Restriccio Restr icciones nes del poder del del rey y la creaci creación ón del parlam parlamento ento
3.-¿Cuál de las siguientes afirmaciones fundamenta la doctrina del absolutismo? a. El pod poder er del del rey rey radi radica ca en en el pueb pueblo lo b. La aut autori oridad dad se deleg delegaa en distint distintas as person personas as c. La autoridad del rey es controlada por las leyes d. El poder poder del monar monarca ca es de de origen origen divi divino no
4.-¿Qué caracterizó la mentalidad humanista renacentista? a. b. c. d.
Se dio mayor relevancia al aspecto religioso Se consideró que el ser humano era el centro del universo Se criticó el pensamiento de los textos antiguos clásicos Se abandonó la investigación como forma de conocimiento
5.-Los avances de la ciencia en la Edad Moderna se produjeron gracias a: a. Los métodos de investigación, basados en la experimentación, reflexión y racionalismo b. La visión teocéntrica de la época c. El cuestionamiento a la iglesia católica d. Los nuevos descubrimientos territoriales en América y África 6.-El cisma de la iglesia católica rompió con la unidad alcanzada por la iglesia en la Edad Media. Como consecuencia de lo anterior surge: a. b. c. d.
La doctrina Luterana en Alemania La iglesia Anglicana en Inglaterra creada por Enrique VIII La religión Calvinista en Ginebra creada por Juan Calvino Todas las respuestas anteriores son correctas.
III- Lee, cuidadosamente, y luego escribe si las oraciones son Verdaderas (V) o Falsas (F): (6 puntos)
1.-______ Como antecedente ideológicos de la Revolución Francesa, se consideran la Ilustración y la Independencia de Estados Unidos. 2.-______ En el momento en que surge la Revolución, la situación económica de Francia era floreciente, con gran expansión de la producción agrícola e industrial. 3.-______ La Bastilla, símbolo de la Revolución Francesa, había sido uno de los palacios reales. 4.-______ La Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano fue obra de la Asamblea Nacional Constituyente. 5.-______ Entre las demandas de la burguesía que participa del proceso revolucionario están: libertad de organización, libertad de expresión y libertad de reunión. 6.-______ En sus campañas a Europa, Napoleón expande las ideas liberales por el continente.
IV.- Lee el documento que se presenta a continuación y responde las preguntas: (12 puntos)
“Si se busca en qué consiste el bien más preciado de todos, y cual debe ser el objetivo de toda legislación, encontraremos que todo se reduce a dos cuestiones principales: la libertad y la igualdad, y sin esta última, la libertad no puede existir. Renunciar a la libertad es renunciar a ser hombre, a los derechos y a los deberes de la humanidad. La verdadera igualdad no reside en que la riqueza sea la misma para todo el mundo, sino en que ningún ciudadano sea tan rico como para poder comprar a otro ciudadano y que ninguno sea tan pobre que sea obligado a venderse. Esta igualdad, se dice que no puede existir en la práctica. Pero si el abuso es inevitable, ¿quiere decir esto que debemos renunciar a regularlo? Como precisamente la fuerza de las cosas tiende siempre a destruir la igualdad, es necesario que la fuerza de la legislación tienda siempre a mantenerla”. Fuente: Rousseau, J.J: El contrato social o principios de derechos políticos.
1.- ¿Cuál es el bien más preciado para Rousseau?__________________________________ ______________________________________________________________________ 2.- ¿En qué consiste la igualdad para Rousseau?___________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.- ¿Cómo crees que se entiende el concepto de igualdad en la actualidad?_____________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.- ¿Estás de acuerdo con los planteamientos del autor? Fundamenta tu respuesta.______ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
¡BUENA SUERTE Y CONCENTRACIÓN!
Escuela E-492 “Libertad” Talcahuano. Historia/ Prof: Sandra Ortiz Palma.
PRUEBA DE SÍNTESIS DE HISTORIA Curso:
8° año “A”
Puntaje: 32 puntos
Nombre:
Nota:
CONTENIDOS
INDICADORES
1.- Humanismo y Renacimiento en el siglo XV y XVI.
* Relacionar información en item de Términos Pareados y Selección Múltiple.
2.- Reforma y Contrarreforma de la Iglesia Católica en los siglos XV y XVI.
* Identificar y reconocer contenidos en item de Términos Pareados y Selección Múltiple.
3.-El Absolutismo e Ilustración en el siglo XVII.
*Reconocer e identificar contenidos en item de Términos Pareados y Selección Múltiple.
4.- La Revolución Francesa en el siglo XVIII.
* Responder a preguntas de Verdadero y Falso. * Inferir información de un texto y luego responder a preguntas abiertas.
Escuela E-492 “Libertad” Talcahuano. Historia/ Prof: Sandra Ortiz Palma.
PRUEBA DE SÍNTESIS DE HISTORIA (Pauta de Corrección) Curso:
8° año “A”
Puntaje: 32 puntos
Nombre:
Nota:
I.- Escribe en la columna B el número de la columna A correspondiente: (8 puntos) A
1.2.3.4.5.6.7.8.-
B
4 6 8 1 7 2 5 3
II.- Encierra la letra que tenga la respuesta correcta: (6 puntos)
1.- b 2.- c 3.- d 4.- b 5.- a 6.- d III- Lee, cuidadosamente, y luego escribe si las oraciones son Verdaderas (V) o Falsas (F): (6 puntos)
1.- V 2.- F 3.- F 4.- V 5.- V 6.- V
IV.- Lee el documento que se presenta a continuación y responde las preguntas: (12 puntos)
1.- La Libertad que va acompañada de la Igualdad. 2.-La Igualdad para Rousseau implica que todos tengan una posición tal que no puedan ser esclavizados y no se abuse de su condición social débil. 3.-En la actualidad el concepto presenta una orientación más socioeconómica, de equidad e igualdad de oportunidades para todos. 4.-En esta pregunta debe existir coherencia, capacidad de argumentar y claridad en la exposición de ideas.
