Manual de Lengua y literatura Ed. EdelvivesDescripción completa
Lengua Y Literatura Ana Maria SandovalDescripción completa
Descripción: Contenidos programáticos para primer grado de educación secundaria, indispensables en las áreas de comunicación y lenguaje
Proyecto Argos - 1 - Bach
UD sobre Lengua y LiteraturaFull description
Descripción: Recursos para el docente
Portada e índice del texto escolar para la enseñanza de la lengua y de la literatura a los alumnos de Primer Año del Polimodal...Vengan alumnos a consultarlo en nuestra Sala de Lectura y en …Descripción completa
libro de lenguaje
Descripción: lengua y literatura 9 ecuador
Descripción: fines pp
CIDEADDescripción completa
CIDEAD
Lengua y literatura 3. Adaptación curricular (Anaya)Descripción completa
CIDEAD
2esoDescripción completa
CIDEAD
PROYECTO PEDAGOGICO - PLAN FINES II Asignatura: Lengua y Literatura – 1° !"# y $er a%# - A%#: !&1' N#()re y A*e++i"#: An"rea Pa#+a G#(e, ai+: an"reag#(e,1.'/0g(ai+2#( Te+e3#n#: &!!1 14 4.. ./'/ 1 5 F6NDAENTACION: La Ley "e E"u2a2 E"u2a2i7n i7n Na2i Na2i#na+ #na+ y Pr#8in Pr#8in2ia+ 2ia+ asu(e e+ 2#(*r# 2#(*r#(is# (is# "e garant garanti,ar i,ar e+ "ere "e re29 29# # a +a e" e"u2 u2a2 a2i7 i7n n "e t# t#"# "#ss +# +#ss 2i 2iu" u"a" a"an an#s #s es est t "e "est stin ina" a"# # a *r *r#( #(#8 #8er er +a 2u+(ina2i7n "e +as 2ursa"as #)+igat#rias "e ;78enes y a"u+t#s (ay#res "e 1' a%#s En esta Ley +a E"u2a E"u2a2i7n 2i7n Per(anente Per(anente "e <78en <78enes es y A"u+t#s es 2#nsi 2#nsi"era"a "era"a 2#(# una un a (# (#"a "a+i+i"a "a" " a +a =u =ue e +e es esta ta)+ )+e2 e2e e =u =ue e *a *ara ra >a >ate ten" n"er er +a +ass *a *art rti2 i2u+ u+ar ari" i"a" a"es es s#2i#2u+tu s#2i# 2u+tura+es ra+es +a)#ra +a)#ra+es +es 2#nte 2#nte?tua+ ?tua+es es y *ers#n *ers#na+es a+es "e +a *#)+a2 *#)+a2i7n i7n "esti "estinatar nataria@ ia@ su #rgani #rg ani,a2 ,a2i7n i7n 2ur 2urri2 ri2u+a u+are re ins instit titu2i u2i#na #na++ "e) "e)er er res res*#n *#n"er "er a "et "eter( er(ina ina"#s "#s 2ri 2riter teri#s i#s y #);eti8#s Las *ra2 *ra2ti2as ti2as "e+ +engu +engua;e a;e 2#nst 2#nstituye ituyen n e+ #);et #);et# # "e esta (ater (ateria ia ya =ue *#nen en ;ueg# +as a22i#nes 2#(uni2ati8as a2tuar en inter2a()i#s 2#(uni2ati8#s #ra+es y es2rit#sB "#n"e 9a2er *resu*#ne una 2#(*eten2ia 2#(uni2ati8a un sa)er 9a2er un *#"er 9a2erB Ese sa)er se 8a 2#nstruyen"# en una re3+e?i7n 2#nstante s#)re a=ue++# =ue se "i2e +ee es2ri)e es2u29a Es i(*#rtante esta)+e2er una 2#ntinui"a" *e"ag7gi2a ya =ue es ne2esari# e;er2er +as *r2ti2as "e +e2tura es2ritura e inter2a()i# #ra+ en 3#r(a s#steni"a entre +#s a+u(n#s =ue "esean ter(inar e+ se2un"ari# ya =ue +es 8a a ser (uy ti+ *ara +a 8i"a "iaria y +a)#ra+ Para e++# en +a "i8ersi"a" e?istente s#+# es *#si)+e a*r#*iarse "e +as *r2ti2as *arti2i*an"# en "i8ersas situa2i#nes 2#n "i3erentes *r#*7sit#s 2#(uni2ati8#s en re+a2i7n 2#n "istint#s inter+#2ut#res inter+#2ut#res a)#r"an"# "i8ers#s gner#s "is2ursi8#s asu(ien"# "istintas *#si2i#nes entre #tras 2#n"i2i#nes 2#n"i2i#nes "e 2#(uni2a2i7n F#r(ar un +e2t#r +e2t#r +iterari# i(*+i2a n# s#+# ser e+ (e"ia"#r "e una e?*erien2ia "e +e2tura =ue su*#ne un *r#2es# +ingsti2# sin# a8an,ar s#)re +a intera22i7n =ue se *r#"u2e 2uan"# un +e2t#r +ee +iteratura: una intera22i7n trans3#r(a"#ra y 2rea"#ra "e+ senti"# n# re*r#"u2t#ra Tenien"# en 2uenta e+ gru*# su 2#n"i2i7n s#2i#-2u+tura+ y sus sa)eres *re8i#s este
*r#ye2t# ir "irigi"# a +a a*re2ia2i7n "e +a +e2t#es2ritura Presentn"#+a 2#(# 9erra(ienta in"is*ensa)+e *ara +a 8i"a "iaria +a)#ra+ y es*iritua+ "e+ ser 9u(an# Desta2an"# +a i(*#rtan2ia "e +a 2#(uni2a2i7n #ra+ y es2rita *ara e+ "esarr#++# "e t#"# in"i8i"u# en una s#2ie"a" A8an,ar a *artir "e+ 2#n#2i(ient# "e sus "ese#s sus 8isi#nes "e 8i"a y sus es*eran,as "e 3utur# A*#yar sus (etas 2#(# )ases s7+i"as *ara =ue *ue"an a2er2arse a e++as 9asta +#grar+as Les 3un"a(entar +a ne2esi"a" "e un )uen us# "e +a +engua #ra+ y es2rita *ara t#"# +# =ue =uieran e(*ren"er en sus 8i"as Y +#grarn a+ tr(in# "e ste 2uatri(estre un (e;#r us# y una (ay#r seguri"a" s#)re e++#s (is(#s !5 O
P#ner a +#s a+u(n#s en situa2i#nes en +as =ue se en2uentren 2#n una 8aria"a ga(a "e te?t#s aut#res gner#s estti2as esti+#s *#ti2as C#nstruir ()it#s "e inter2a()i# "e i"eas "#n"e +#s a+u(n#s 2#(# +e2t#res *ue"an e?*resar sus *unt#s "e 8ista a2er2a "e +#s te?t#s y *r#3un"i,ar sus +e2turas en un "ia+#g# 2#n #tr#s +e2t#res Fa8#re2er tant# en +as "is2usi#nes #ra+es 2#(# en +as *r2ti2as "e es2ritura "#n"e se *#ngan en es2ena est#s *unt#s "e 8ista +a *+ura+i"a" "e +e2turas y #*ini#nes "e +#s a+u(n#s re3+e?i#nan"# s#)re +as "i3erentes 3#r(as "e 2#(*ren"er +#s te?t#s tant# 2#(# +a "i8ersi"a" "e estrategias "e +e2tura "e 2#n2e*2i#nes estti2as et2 =ue 2a"a un# *#ne en ;ueg# a +a 9#ra "e +eer Crear 2#nte?t#s a"e2ua"#s *ara +a +e2tura n# s#+# 3si2#s sin# ta()in 2#gniti8#s: 2#ntar 9e29#s "e +a 8i"a "e +#s aut#res "e +as 2#n"i2i#nes "e +a *r#"u22i7n "e +#s te?t#s *r#*#r2i#nar +a )s=ue"a s#)re +a *#2a +as estti2as "#(inantes +as "is2usi#nes inte+e2tua+es
$5 CONTENIDOS A DESARROLLAR: 1er Año UNIDAD I
- H#2a)u+ari# estn"ar y 2#+#=uia+ "is2i*+inar y 3#r(a+ re*ert#ri# y re+a2i#nes se(nti2as - Signi3i2a2i7n s#2ia+ "e+ +?i2# en "istint#s ti*#s "e "is2urs#s - Es2ritura y #ra+i"a" Di3eren2ia y 2#(*+e(entarie"a" - Narra2i7n Se2uen2ia 2r7ni2a
UNIDAD II
- E+ +engua;e en +#s (e"i#s (asi8#s es2rit#s La se+e22i7n "e+ 8#2a)u+ari# 2a(*#s se(nti2#sB - C#9eren2ia: La *r#gresi7n te(ti2a - La 2r7ni2a y +a narra2i7n UNIDAD III
- E+ +engua;e +iterari# Fi22i7n rea+i"a" e 9ist#ria - 6n "is2urs# +iterari# *arti2u+ar: L#s (it#s Or igen 3un2i7n L#s (it#s y +a narra2i7n
UNIDAD IV
–
C#9esi7n: re*eti2i7n sustitu2i7n sin#ni(ia *r#n#()res y e+i*sisB
2do Año
IB Las *r2ti2as "e+ +engua;e en +a +iteratura aB Intr#"u22i7n: +#s gner#s "is2ursi8#s y +#s gner#s +iterari#s C#n8ergen2ias y "istin2i#nes )B L#s gner#s "ra(ti2#s: a*r#?i(a2i#nes genera+es 2B E+ teatr# y +a *#esa en e+ *er#"# isa)e+in# 2#nte?t# 9ist7ri2# y 2u+tura+ "e su e(ergen2iaB Estu"i# es*e2ia+ "e +a +iteratura "e S9aJes*eare en a+gun#s s#net#s Hamlet Macbeth y La Tempestad B: an+isis "e te(as *ers#na;es tra"i2i#nes t7*i2#s y (#ti8#s "e "i8ersa *r#2e"en2ia *resentes en +#s te?t#s II) Las prácticas del lenguaje en el ámbito de la lengua. a) La eplicaci!n como modalidad del lenguaje en di"ersos #ormatos tetuales$ de los tetos de los medios %di"ulgaci!n cientica' art&culos period&sticos) a los manuales escolares.
(er Año UNIDAD UN
EL TEKTO ARG6ENTATIHO: Intr#"u22i7n Cara2tersti2as genera+es Estru2tura Estrategias "e +a "e(#stra2i7n: E;e(*+i3i2a2i7n Cita "e aut#ri"a" C#ntra-argu(enta2i7n
EL TEKTO LITERARIO: Intr#"u22i7n De3ini2i7n C#n2e*t# "e Literatura Di3eren2ia entre te?t#s in3#r(ati8#s y +iterari#s L#s gner#s +iterari#s: gner# +ri2# narrati8# y "ra(ti2# Se(e;an,as y "i3eren2ias E+ gner# +ri2#: E+ +engua;e *#ti2#E+ *#e(a y +a estr#3a Hersi3i2a2i7n tri2a: +i2en2ias *#ti2as Ri(a Re2urs#s t2ni2#s Le2tura y an+isis "e *#e(as UNIDAD +,-*
TEKTO COERCIAL Y ADINISTRATIHO: Re"a22i7n 2#(er2ia+ y a"(inistrati8a: e+ 2urr2u+u( 8ita+ # 2urr2u+# y +a 2arta 2#(er2ia+ GRATICA: Estru2tura "e +a #ra2i7n si(*+e An+isis "e+ su;et# n2+e# y (#"i3i2a"#resB y *re"i2a"# 8er)a+ n2+e# y (#"i3i2a"#resB
M5 PROP6ESTA DIAGNOSTICO: Se ini2iar +a *ri(er 2+ase 2#n una narra2i7n "e su *resenta2i7n +ueg# se *r#*#n"r una narra2i7n es2rita *#"r ser a+guna situa2i7n =ue 8i8i7 e+ a+u(n# y +a =uiera 2#ntar una 9ist#ria in8enta"a et2B Est# (e *er(itir 2#n#2er e+ ni8e+ "e e?*resi7n #ra+ es2rita #rt#gra3a y 2#n#2i(ient# en genera+ =ue tenga e+ gru*# Esta narra2i7n #ra+ y es2rita a tra8s "e +a #)ser8a2i7n (e *er(ite a"e(s "e 2#n#2er +# anteri#r(ente e?*resa"# (e "a in"i2i#s "e (is a+u(n#s en 2uant# a +a *r#"u22i7n y 2rea2i7n a"e(s "e+ gra"# "e 2reati8i"a" =ue e++#s *ue"an tener
45 ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
Crear un a()iente *arti2i*ati8# y 2#(*r#(eti"# 2#n +as a2ti8i"a"es "e a*ren"i,a;e generan"# es*a2i#s *ara +a 2#n3r#nta2i7n "e i"eas P+ani3i2ar a2ti8i"a"es =ue i(*+i=uen in8estiga2i#nes es2#+ares E?*+i2ar +#s (#ti8#s "e +as a2ti8i"a"es *r#*uestas Se tra)a;ara en gru*#s *ara +eer inter*retar y 2#(entar te?t#s "e (anua+es "iari#s y re8istas Tra)a;ar 2#n +#s err#res "e +#s a+u(n#s 2#(# *arte "e un *r#2es# "e 2#nstru22i7n "e signi3i2a"#s
/5 PROP6ESTA DE ACTIHIDADES PARA EL EST6DIANTE:
E(*+een +a ter(in#+#ga *r#*ia "e +a (ateria *ara re3erirse a "i8ers#s as*e2t#s gra(ati2a+es "e+ +engua;e en us# y a8an,ar en +a siste(ati,a2i7n "e +#s 2#n#2i(ient#s +ingsti2#s *ara #*ti(i,ar +as *r2ti2as Re3+e?i#nar a+ 3ina+i,ar +#s "istint#s *r#ye2t#s "e +e2tura es2ritura e inter2a()i# #ra+ s#)re +#s 2#n#2i(ient#s a+2an,a"#s y s#)re: +as estrategias "e +e2tura )s=ue"a "e in3#r(a2i7n P+ani3i2a2i7n y re8isi7n "e +#s te?t#s es2rit#s +as e?*#si2i#nes +#s "e)ates +#s 2#(entari#s u #tras *r2ti2as "e+ +engua;e #ra+ E+a)#rar 2riteri#s =ue +es *er(itan (e;#rar sus *r2ti2as 8a+#rar e+ 2#n#2i(ient# a+2an,a"# y reuti+i,ar+# en #tras #2asi#nes
5 PROP6ESTA DE ACTIHIDADES DEL DOCENTE:
Fa8#re2er situa2i#nes =ue tengan senti"# *ara +#s a+u(n#s =ue *artan "e sus intereses en +as =ue *ue"a "ar 2uenta "e sus +e2turas: 2#n8ersa2i#nes s#)re un te(a "e+ te?t# re narra2i7n "e te?t#s # 2a*tu+#s es2ritura "e rese%as # )re8es 2#(entari#s a2er2a "e un te(a +iterari# et2tera Pr#*#ner =ue este *r#2es# "e +e2tura "e +#s a+u(n#s *ue"a (ani3estarse a +# +arg# "e+ a%# en 8aria"as situa2i#nes: tareas "e es2ritura "e an+isis "e *arti2i*a2i7n e inter2a()i# y "e "is2usi7n s#)re +#s as*e2t#s =ue se e?*+i2itan en +as *r2ti2as "e +e2tura "e+ segui(ient# "e un gner# "e an+isis "e te#ra "e re+a2i7n 2#n #tras artes
P+ani3i2ar tra)a;#s "#n"e +#s a+u(n#s integren y siste(ati2en esas +e2turas 2#(# *e=ue%#s 2#(entari#s rese%as an+isis gru*a+es Tenien"# en 2uenta e+ *unt# "e *arti"a "e 2a"a a+u(n# # gru*# "e a+u(n#s y 3#(entar instan2ias "e aut#e8a+ua2i7n "#n"e *ue"an 8er +#s a8an2es en sus 2#n#2i(ient#s "es"e e+ ini2i# "e+ 2uatri(estre '5 PROP6ESTA DE SEG6IIENTO DEL PROCESO DE APRENDIA
Segui(ient# 2#ntin# "e+ *r#2es# "e ense%an,a y a*ren"i,a;e
E8a+ua2i7n "e +#s tra)a;#s "iari#s
E8a+ua2i7n "e un tra)a;# *r2ti2# integra"#r 3ina+
.5 PROP6ESTA DE TRAA
1&5 ILIOGRAFIA DEL AL6NO:
i)+i#te2a
e"i#s "igita+es
F#t#2#*ias a*#rta"as *#r e+ "#2ente
Diari#s re8istas
115 ILIOGRAFIA DEL DOCENTE:
arrient#s Car(en >C+a8es *ara una "i"2ti2a "e +a *#esa@ en La *#esa en e+ au+a te?t#s "e Di"2ti2a "e +a Lengua y "e +a Literatura ar2e+#na Gra nQ !1 1... Dise%# Curri2u+ar *ara +a E"u2a2i7n Se2un"aria Ca(*s Anna >La ense%an,a "e +a C#(*#si2i7n Es2rita@ en Cua"ern#s "e *e"ag#ga nQ !1/ 1..$
ara er)i "e Tr#isi >Lengua y +iteratura "e I II y III@
E"u2a2i7n Genera+ si2a@ E+ +i)r# "e+ Lengua;e y +a C#(uni2a2i7n@