Proyecto deportivo recreativo ‘Hacia un Futuro Mejor’ Facultad de Cultura Física Universidad Nacional de Piura – Perú Perú )
Tec. Juan Carlos González Dávila
Resumen
El Proyecto recreativo para adolescentes de 13 a 15 años, aplicado en la Ciudad de Zamora del Municipio Montalbán Estado de Carabobo, república Bolivariana de Venezuela por los profesores de Barrio Adentro Deportivo y activistas del Consejo Comunal donde realizaron actividades de diversos tipos, que ejecutada en su tiempo libre, van a tomar como marco de acción una instalación, el campo deportivo o simplemente, los recursos que ofrece la propia naturaleza para brindar al individuo la satisfacción de una necesidad de movimiento, para el adolescente contribuyó a su desarrollo físico, social e intelectual, la acción, la aventura, la independencia, un elemento higiénico y de descanso activo. Coinciden los objetivos del Proyecto ¨Hacia un Futuro Mejor¨ al desarrollo multilateral del individuo proporcionando a través de la participación sistemática, sis temática, un nivel de d e preparación física general superior y a la incorporación de hábitos socialmente aceptables, respeto a las reglas establecidas en las actividades, la disciplina, el autocontrol, el colectivismo, el sentido de la responsabilidad, etc. En las actividades de Plan de la Calle del gusto y la preferencia de los adolescentes motivo de estudio se incorporaron dentro de los Juegos, Tiro al Aro, Tiro a portería, Lanzamiento de Pelota de Softbol, actividades de matemática etc. para lograr relación Intermaterias. En el resultado final del Proyecto se logró, mayor nivel de satisfacción de las necesidades y motivos de los adolescentes con las actividades de su preferencia, rescatando sus juegos tradicionales elevando el movimiento físico, deportivo de los adolescentes de 13 a 15 años, elevando el nivel de cultura del tiempo libre y conciencia de la importancia de las actividades físicas, deportivas y recreativas en la etapa del proyecto para el bienestar físico y mental de los adolescentes. Palabras clave: Proyecto deportivo recreativo. Adolescentes. Bienestar físico y mental.
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Introducción En la época actual, cuando el acceso al conocimiento científico y a las tecnologías de punta se convierte en la llave para la transformación productiva y el logro de elevados niveles de productividad y competitividad internacional, se renueva el encargo social a la educación: tenemos que formar hombres y mujeres que dominen los frutos de la civilización científico tecnológica y sean al mismo tiempo creadores e innovadores. A partir del conocimiento podemos expresar que la Cultura Humana conjuntamente con las manifestaciones y actividades que comprende, ha tenido un proceso paulatino a través de las diferentes formaciones económicas y sociales, desde sus inicios y hasta la actualidad. Con el proyecto deportivo recreativo “Hacia un Futuro Mejor” los jóvenes de 13 a 15 años del sector Las Mercedes del
Municipio de Montalbán, conocimos cual es la utilidad que le dan al tiempo Libre y su concepción sobre el Tiempo Ocupado, sus contradicciones y ambivalencias partiendo de la base de la familia y explorando sus experiencias cotidianas. Poco se conoce de "cómo los chicos definen el tiempo libre" y cuál es la relación entre lo que piensan y lo que hacen en su Tiempo Libre. La realización regular y sistemática de una actividad física comunitaria ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina,
la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Con el transcurrir de los años, se ha masificado la actividad física en la comunidad y la práctica de deportes con diversos fines: en lo individual, para el beneficio de la salud corporal y la estética, y en lo general, se ha extendido la práctica como espectáculo lucrativo impulsado por el avance tecnológico y los medios de comunicación. La actividad física Comunitaria, es una manifestación social que conjuga técnica y metodología en diversas modalidades del ejercicio físico, para con ellas, dar un servicio sano y ameno a la población venezolana de diferentes grupos etáreos. El desarrollo cultural alcanzado por la humanidad ha sido un constante navegar en el tiempo, de su buen aprovechamiento y de la organización de los pueblos dependió el esplendor de su cultura. Kart Marx planteaba,…”el
individuo debe dividir bien su tiempo para adquirir los conocimientos necesarios y para satisfacer las diversas exigencias de su actividad.” ¿Por qué la lectura de un libro, jugar baloncesto, estudiar, realizar actividades de acondicionamiento físico y mantener el jardín, constituyen actividades recreativas para un grupo de personas y para otras personas estas actividades no constituyen actividades recreativas? Un estudio realizado durante 3 meses en el sector Las Mercedes y con los métodos de investigación utilizados, el diagnóstico Triple y el Sondeo de Opinión, utilizando los Lideres Positivos dentro del grupo de los adolescentes de 13 a 15 años nos dejo claro “que lo que para una persona es Recreación para la otra no lo es” . Y de ahí partimos. Son características de nuestro entorno en el Municipio de Montalbán sus bellezas naturales. Teniendo la base de nuestra Economía distribuida en los cítricos y el comercio. Nuestro sector es aprovechable por su rica flora y fauna. Tenemos perímetros urbanos con extensos campos de árboles frutales, propios para el desarrollo de las actividades de la Recreación Física. Muchas son las facilidades naturales que posee el territorio, para llevar a cabo las manifestaciones de la Recreación y el deporte , como sus dos ríos que descienden desde sus Cerros dándole a este sector una belleza extraordinaria. La recreación como fenómeno cultural, social y ambiental al formar parte de la vida, está vinculada por tanto a las relaciones sociales que es todo lo contrario al derecho de todos los seres humanos. C laro destacando que la recreación y el Deporte en los seres humanos no se comporta de la misma forma ya que la misma tiene que ver con las costumbres, característica, idiosincrasia, modo de vida, modo de hablar, alimentándose, etc. Influye además la historia de cada pueblo, nación, comunidad, rasgos, socio demográficos que posean y todo esto determina el modo de ocupar su tiempo libre, cada ser decide según sus gustos, necesidades, preferencias posibilidades y condiciones socio económico, nivel cultural y aptitudes, las actividades que realizará, se nos presenta como un fenómeno de característica social, también se ve como una actividad de consumo de bienes culturales que por su nivel superestructura tiene carácter de clases y porta una carga ideológica. El Dr.C. Aldo Pérez Sánchez del Instituto Superior “Manuel Fajardo”, aborda en su trabajo “Tiempo, Tiempo Libre y Recreación”, la importancia de la actividad física en la salud del hombre, así como el correcto uso del tiempo libre desde
una práctica creadora. También se plantea la necesidad de impulsar una cultura del tiempo libre que se oponga al modelo de consumismo en forma positiva, demostrando la capacidad creativa y los niveles de participación popular, una cultura del tiempo libre basada en la antít esis del consumismo. “Los economistas y sociólogos adoptan distintos indicadores para una caracterización esencial de la producción de bienes materiales y espirituales, así como para su empleo. Ello representa la
magnitud del trabajo y la magnitud de la ac tividad recreativa”. “La actividad recreativa material de los individuos en la cual descansa el fundamento de la sociedad, la cual determina como hecho visto las formas de vida fuera de la producción, naturalmente por esto se presenta la estructura del tie mpo social en dos partes.” La Cultura del tiempo libre
Mediante un uso diversificado y culto del tiempo libre es posible que los modelos de la sociedad actual se incorporen incesantemente a la conducta y al pensamiento de los hombres contemporáneos. Para esos es necesario crear y mantener una educación y una cultura del tiempo libre en la población y en el estado que debe cumplir el tiempo libre en este periodo histórico: el despliegue de las potencialidades y capacidades creadoras de los hombres y el logro de la más amplia participación popular en la cultura y la recreación. En este caso, no puede pensarse en un conjunto de actividades de tiempo libre de índole formativa y diversificada, sino existe previa y paralelamente un esfuerzo cualitativo, formativo de la enseñanza a fin de lograr una educación para el tiempo libre, es decir, “La cultura del tiempo libre debe estar precedida y acompañada de una educación para el tiempo libre”.
Los destacados Sociólogos Cubanos Rolando Zamora y Maritza García, definen el tiempo libre teóricamente como: “Aquel tiempo que la sociedad posee estrictamente para sí, una vez que concluye con su trabajo (de acuerdo a la función o
posición de cada uno de sus miembros) ha aportado a la colectividad lo que esta necesita su reproducción material y espiritual siendo, a su vez premisa para una reproducción material y espiritual superior. Ramos (2004) plantea que la recreación física “es toda la actividad de contenido físico, deportivo y turístico a las que se
dedica el hombre en el tiempo libre con fines de entretenimiento, esparcimiento al aire libre, competición o prácticas sistemáticas de actividades especificas, siempre y cuando prime su voluntad y la selección de cuándo, cómo y dónde las realiza en función de su desarrollo personal. Joffre Dumazedier (1964), destacado sociólogo francés dedicado a los estudios del tiempo libre, señala, Recreación: ...”es el conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo para descansar; para divertirse o para desarrollar su información o su formación desinteresada tras haberse liberado de sus obligaciones sociales, profesionales y familiares”. Se plantea como una referencia esencialmente descriptiva, aunque popularmente conocida como las tres “D”
descanso, diversión y desarrollo. Los adolescentes La competencia en la adolescencia para muchos jóvenes, y en especial para los jóvenes más pobres no se encuentra acompañada por un entorno adecuado en la forma de dispositivos sociales, educativos y recreativos que permitan desarrollar el proceso de búsqueda y configuración de la identidad y proyecto de vida tal como sería propio en esta etapa. En los últimos años se ha dado un considerable aumento de la población joven y adolescente en América Latina. Proyecto Recreativo
Es mucho más que un Plan de Acción, resultando el documento metodológico que rige la realización, a mediano o largo plazos, de un conjunto de acciones para el logro de determinados resultados (metas) en un entorno social concreto, con eficiencia y eficacia, y en correspondencia con los objetivos estratégicos y específicos del Programa. Vamos a caracterizar en este Manual los siguientes tipos de proyectos: integradores, puntuales, de colaboración y técnico-metodológicos. La Participación Real implica protagonismo, autonomía, descentralización, coherencia, consciencia crítica y sobre todo que la gente se haga responsable de lo que decide. Motivación física. La ingente comunicación desprendida de la información sobre el deporte canalizado por los medios de comunicación, ha llevado a que deje de ser un aspecto de privilegio para determinadas clases sociales y se haya convertido en un hecho masivo. ¿Qué entendemos por Dirección? Es un proceso que se extiende a la actividad de los órgano s y de los cuadros de dirección encaminada al logro de los objetivos propuestos en el funcionamiento del propio sistema de dirección, Planificar, Organizar, regulación o Mando y Controlar, durante el cual se unen e interaccionan todos los elementos de dich o sistema, el Hombre juega el papel fundamental, es dinámico como toda realidad, es un fenómeno sumamente diverso. Se sintetiza todo lo que caracteriza a los elementos del sistema, contando también con sus propios rasgos específicos de acuerdo al nivel de dirección, no comenzando otra tarea hasta no concluir la planificada. Es necesario definir el contenido ¿qué vamos hacer? en la organización para el cumplimiento de nuestros objetivos, ¿quién lo hará? y en qué orden y ¿cómo lo vamos hacer? que tecnología se utilizara que es la que tenemos y la más apropiada. La organización: A nuestro criterio es la estructura organizacional que está bastante influenciada por las sociedades antiguas, tradicionales, rígidas y jerarquizadas que abarca solamente el establecimiento de la estructura y de la forma, siendo por lo tanto, estática y limitada, en el municipio la organización esta descrita con la técnica de correlacionar actividades específicas o funciones en un todo coordinado administrando los recursos humanos, financieros y tecnológicos de los cuales disponemos en una dirección colegiada entre todos. El Ciclo Directivo En el municipio tenemos como ciclo de dirección desde la Misión en Caracas que proyecta y orienta el trabajo de los profesores de la Misión Barrio Adentro Deportivo, Son trasmitidas a los directivos del Estado que a su vez la organizan teniendo presente las condiciones objetivas del Estado de Carabobo la trasmite a los Municipios aquí se cumple con las orientaciones e indicaciones pero se adaptan a la situación real del Municipio, cumpliéndose con el sistema de dirección como proceso cíclico y lineal. Desarrollo
Las actividades físicas deportivas recreativas constituyen acciones de socialización que tienden a crear vínculos entre los participantes, produciéndose un proceso de identificaron entre si y a la vez con el entorno, contribuyendo también al mejor disfrute y conocimiento de la oferta recreativa y en consecuencia aumentando el nivel de satisfacción de las expectativas individuales y la integración social, en el sector objeto de estudio se caracterizaron 241 adolescentes desde el punto de vista psicosocial, económico, de nutrición y por las preferencias y gustos por el deporte.
Proyecto de actividades físicas, deportivas y recreativas
Titulo. “Hacia un Futuro Mejor”
Objetivo general Aumentar los niveles de participación y diversificando las opciones en las actividades físicas, deportivas y recreativas para los adolescentes de 13 a 15 años, con el uso formativo y recreativo del tiempo libre de las instalaciones, áreas, recursos humanos y demás materiales disponibles así como incrementar y mejorar a fin de satisfacer cada vez más eficientemente las necesidades individuales y sociales de la recreación física como servicio que contribuye a la elevación de la calidad de vida. Objetivos específicos
Diseñar un proyecto de actividades físicas, deportivas y recreativas con el uso racional del tiempo libre. Diversificar al ofertar opciones físicas, deportivas y recreativas en función de los gustos y preferencias de los adolescentes de 13 a 15 años priorizando las actividades de mayor tradición en la comunidad. Incrementar los niveles de participación en las actividades físicas, deportivas y recreativas tanto como participante o espectador. Potencial las copas torneos deportivos de corta y larga duración en la comunidad. Disminuir los índices de factores de riesgo en la comunidad mediante actividades físicas, deportivas y recreativas.
Marco temporal.
Fecha de Junio 2011 a Septiembre 2011.
Beneficiarios
Son beneficiarios directos los 241 adolescentes organizados y que participan sistemáticamente en las actividades del deporte y la recreación Recursos con los que se cuenta para desarrollar el plan. Los medios deportivos recreativos de los Profesores de Barrio Adentro y de los profesores deportivos venezolanos
Fuerza técnica
Diagnostico
Profesor de Barrio Adentro: 5. Profesores de deportes venezolanos: 3. Activistas: 5.
Con los resultados del diagnostico de los adolescentes de 13 a 15 años seleccionados por su incorporación sistemática a las Actividades Deportivas Recreativas convocadas en el Sector evaluamos haciendo el análisis para ayudar en la formación Multilateral e Integral de los Adolescentes algunas acciones.
Encuentros para socializar el proyecto y la participación de todos con sus perspectivas. Talleres para crear el auto identificación de los adolescentes con su entorno. Sesiones de reflexión sobre los principales problemas encontrados en el diagnóstico. Reanimación de las áreas deportivas recreativas en el Sector Las Mercedes.
Durante la realización de la Caracterización de los adolescentes de 13 a 15 años se presentaron barreras psicológicas y sociales que en sus inicios dificultaron la comunicación como fueron:
Desigualdad entre las clases sociales: La sociedad está dividida en clases según el poder adquisitivo. Divergencias de partidos políticos. Divergencias de creencias religiosas en las casas de los adolescentes.
Métodos utilizados del nivel teórico Se realizó un estudio de los casos con un cuestionario individual y una instancia de discusión grupal. De análisis de lo histórico y el lógico Su utilidad estará basada en el estudio de la historia del problema relacionado con la sistemacidad en la incorporación de los adolescentes a las actividades deportivas recreativas. De análisis y de síntesis Se empleara para comprender la esencia del problema objeto de estudio relevando los diferentes indicadores que demostraran la motivación de los adolescentes y la socialización entre ellos por los gustos y preferencias. De los métodos empíricos
Observación
Estará dirigida fundamentalmente a determinar los gustos y preferencia, observando en las actividades que realizan y su participación.
De medición
Por medio de la misma se podrá conocer el tiempo Libre de que disponen para la mayor incorporación de los adolescentes a las actividades deportivas recreativas.
A todos los jóvenes seleccionados en las propias actividades del deporte y la Recreación Se aplicó el diagnóstico por entrevista grupal e individual, utilizando el movimiento de Líderes en los adolescentes, además para la aplicación de este método realizamos técnicas participativas que nos permitan valorar las necesidades recreativas y deportivas. El Diagnóstico se realizo:
Entrevista con los factores del Sector. Entrevista Grupal. Entrevista Individual. Técnica: Taller con cuestionario aplicado en forma individual y con el Grupo.
La entrevista individual La entrevista es una forma que adopta la encuesta donde la comunicación es verbal entre el investigador y el encuestado, en este caso entrevistado. Uso constituye un medio para el conocimiento cualitativo de los fenómenos o sobre determinados aspectos personales por lo que es decisiva una buena comunicación, incluso de empatía, entre entrevistador y entrevistado, para conocer: ¿Cuáles son los problemas que afectan la recreación? ¿Cómo solucionarlo? Entrevista grupal Esta consistió en hacer preguntas al grupo de adolescentes sobre la realización de los actividades: su importancia, si fueron de interés, satisfacción para los participantes, intereses para futuros programas y se dio la oportunidad que los sujetos escogieran y planificaran sus propias actividades. Estas técnicas nos dieron los resultados, confeccionando la Matriz DAFO Debilidades
No está concebido un programa de recreación en el Sector para los adolescentes. No se conocen los gustos y preferencias de los adolescentes. Déficit de implementos y medios deportivos para la ejecución de las actividades. Deficiente cultura del tiempo libre de los adolescentes. No hay motivación de los adolescentes para la incorporación a las actividades deportivas recreativas. Existe más preferencia de los adolescentes por los juegos pasivos de computación.
Amenazas
Deficientes asignación de insumos deportivos. El incremento de los locales de Juegos de Computación en el Municipio.
El incremento de los programas y canales de la televisión que distorsionan la realidad. Que la Alcaldía Bolivariana sufra un referendo y deje de ser representada por el PSUV.
Fortalezas
A partir del diagnostico crece el Interés por la participación de las actividades físicas recreativas de su gusto y preferencia La reanimación de las áreas deportivas recreativas para la práctica de las actividades físicas recreativas. Con el proyecto se incrementa las motivaciones a participar en las actividades. Contar con un especialista de Cultura Física para la realización de las actividades del proyecto. Preocupación del consejo comunal en la realización de las actividades físicas recreativas en ocupar y aprovechar el tiempo libre de los adolescentes.
Oportunidad
Decisión del consejo comunal a apoyar, potencial y desarrollar los proyectos recreativos físicos e n la comunidad. Posibilidad de nuevas tecnologías en la gestión de las actividades recreativas físicas. Incrementar y sistematizar la capacitación a profesores y activistas. Funcionamiento del grupo de gestor de la recreación física en el Consejo. Que se incrementen los medios deportivos en el Consejo. Que exista apoyo de la Alcaldía a las actividades del Consejo. Qué la Misión entregue otros recurso deportivos para el Municipio Plan de acción para el proyecto “Hacia un Futuro Mejor”
Nº
Acciones
Fecha
Responsable
Impacto
Tipo de Funciones de la organización
1
Reunión con el Consejo Comunal, Profesores y Activistas en el sector para informar la propuesta
Junio
Profesores MBADC
Realizado
Básica ya que es de organización
2
Diagnostico en el sector de los 241 adolescentes que participan en las actividades.
Profesores MBADC
Realizado, expectativas por parte de los adolescentes
Básica de aplicación
3
Divulgación y propaganda grafica sobre las ofertas del
Profesores MBADC
Realizado, gran impacto en el sector
De apoyo
Junio 2011
Junio 2011
Proyecto en el sector
4
Elaboración y aprobación del proyecto que contiene las actividades de su preferencia
Junio2011
Profesores MBADC
Realizado
Básica de organización
5
Aplicación del proyecto a los 241 adolescentes
Julio-AgostoSeptiembre 2011
Profesores MBADC
Cumplida
Básica de aplicación y medición
Julio 2011
Profesor MBADC y coordinación del Municipio
Realizado buen impacto en los adolescentes y en la Comunidad
Reguladora, de control
Reguladora de control
Reguladora, de Control
6
Evaluación del proyecto
7
Evaluación del proyecto
Agosto 2011
Profesor MBADC
Cumplido logrando los resultados esperados
8
Evaluación Final del proyecto
Septiembre 2011
Profesores MBADC y col. del Municipio
De bien ya que cumplió sus propósitos
Plan de actividades del proyecto deportivo recreativo
Nº
Actividades
Fecha
Hora
Lugar
Responsable
1
Festival Deportivo Recreativo
Todos Los Sábados
9.00am
Áreas el sector
Profesores MBADC
2
Baloncesto Recreativo
M
4.00pm
Cancha
Profesores MBADC
3
Fútbol Recreativo
V
4.00pm
Terrenos de fútbol
Profesores MBADC
4
Béisbol Recreativo
J
4.00pm
Estadio
Profesores MBADC
5
Voleibol Recreativo
M
4.00pm
Cancha
Profesores MBADC
6
Festival de juegos Tradicionales
Todos los domingos
9.00am
Áreas Recreativas
Profesores MBADC
7
Competencia de Metra
1er domingo
9.00am
Parquecito
Profesores MBADC
8
Festival de Papagayo
3er domingo
11.00am
Estadio
Profesores MBADC
9
Festival de Bola Criolla
1er domingo
9.00am
Áreas Recreativas
Profesores MBADC
10
Plan de la Calle
2do domingo
9.00am
Áreas Recreativas
Profesores MBADC
11
Caminatas
Martes
9.00am
Hasta los cerros
Profesores MBADC
12
Excursiones
Jueves
9.00am
Hasta los cerros
Profesores MBADC
13
Festival deportivo recreativo
1er domingo
9.00am
Área Recreativa
Profesores MBADC
14
Competencia de pelotica de Goma
2do domingo
9.00am
Estadio
Profesores MBADC
15
Juego de la Chapita
3er domingo
9.00am
Área Recreativa
Profesores MBADC
16
Deporte Participativo de acuerdo a sus gustos
L-M-M-V-
2.PM
Estadio
Profesores MBADC
17
Torneo de Béisbol
M-V
4.00Pm
Estadio
Profesores MBADC
18
Copa de Béisbol
1er sábado
2.00Pm
Estadio
Profesores MBADC
19
Copa de Futbolito
2do Sábado
2.00Pm
Terreno
Profesores MBADC
20
Copa de Baloncesto
3er Sábado
2.00Pm
Cancha
Profesores MBADC
21
Torneo de Voleibol
4to Sábado
2.00Pm
Cancha
Profesores MBADC
20
Competencia de Ajedrez
M-J
9.00am
Parquecito
Profesores MBADC
Para los torneos y copas, reglas especiales, plan de contingencia
Se confeccionaron con las reglas especiales para los deportes recreativos el plan de contingencia no así para los torneos y copas que se realizaron con las reglas oficiales del deporte de cada deporte para que los adolescentes que más les gusta el Béisbol o el fútbol, perfeccionen las técnicas en el caso de los deportes alternativos la regla principal es que todos los adolescentes tengan participación, se jugó a menos Inigh, o tantos según correspondía, cambiando de terreno en el caso del Voleibol y para el futbolito a un gol el partido para dar posibilidad de que todos jugaran, en los Juegos tradicionales con sus reglas, se incentivo la participación de los niños en los mismos rescatando las tradiciones del sector, logrando con las actividades recreativas ocupar el Tiempo Libre en las actividades de su agrado y preferencia, resolviendo de esta forma sus necesidades recreativas y motivándolos, creando Cultura del tiempo Libre y conciencia. En las actividades de Plan de la Calle se incorporaron dentro de los Juegos, Tiro al Aro, Tiro a portería, Lanzamiento de Pelota de Softbol, actividades de matemática etc. para lograr relación Inter. Materias. Conclusiones
Por las condiciones familiares donde se desarrollan los adolescentes en el sector Las Mercedes, tienen problemas desde el punto de vista psicosocial. Que lo demuestran por la conducta social antes de aplicado el proyecto. Los Adolescentes no tienen Cultura del tiempo Libre por lo que no lo utilizan correctamente no tienen presente sus necesidades, gustos, Preferencias y sus Motivos Físicos Recreativos antes del Proyecto Incremento en cantidad y calidad de actividades físicas, deportivas y recreativas Ocupando el espacio del tiempo libre de los adolescentes durante la etapa del Proyecto. Logrado mayor nivel de satisfacción de las necesidades y motivos de los adolescentes con las actividades de su preferencia, rescatando sus juegos tradicionales elevando el movimiento físico, deportivo de los adolescentes de 13 a 15 años. Se elevo el nivel de cultura del tiempo libre y conciencia de la importancia de las actividades físicas, deportivas y recreativas en la etapa del proyecto para el bienestar físico y mental de los adolescentes.
