Aquestes fitxes poden servir de model per a començar a treballar la consciència fonològica amb nens de cicle inicial de educació primària.Full description
Aquestes fitxes poden servir de model per a començar a treballar la consciència fonològica amb nens de cicle inicial de educació primària.
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1. Nomb Nombre re de la letr letra. a. “Dime el nombre de estas letras. Esta letra (señalar la “b”) se llama “b”. Ahora sigue tú....” b m c l a g d p s e ch q ñ
2. Soni Sonido do de la let letra ra.. “Dime el nombre de cada una de estas letras. El sonido de esta letra (señalar la “l”) es /l/ como l...ana. Ahora sigue tú...” l
s
ll
q
r
t
e
ch
j
y
v
d
me
3. Sílabas Sílabas directas directas con conson consonantes antes de sonido sonidoss simples simples.. “Lee estas partes de palabras”. Sa te mo lu ri fa
Segundo Nivel de Lectura:
1. Sílabas Sílabas d direct irectas as con con cconson onsonantes antes de doble sonido. sonido. “Ahora lee estas partes de palabras” co ci ga ge cu gi
Sílabas directas con consonantes dobles. “Y éstas” llo
cha
rri
lle
rru
cho
2. Sílabas Sílabas directas directas con consonan consonantes tes seguidas seguidas de “u” “u” muda. muda. “Y éstas” éstas” gue
qui
gui
que
4. Sílabas indirectas de nivel simple. “Y éstas” is
ac
in
em
ul
ar
5. Sílabas indirectas de nivel complejo. “Y éstas” ob
et
ap
ex
af
ad
6. Sílabas complejas. “Y éstas” til
pur
mos
cam
sec
lin
7. Sílabas con diptongos de nivel simple. mia
tue
feu
rou
nio
“Y éstas”
pia
Tercer Nivel de Lectura.
1. Sílabas con diptongos de nivel complejo. “Y éstas” lian
reis
viul
siap
boim
siec
2. Sílabas con grupos consonánticos de nivel simple. “Y éstas” bra
fli
gro
dru
cle
tri
3. Sílabas con grupos consonánticos de nivel complejo. “Y éstas” glus
pron
tris
plaf
blen
frat
4. Sílabas con grupos consonánticos y diptongos de nivel simple. “Y éstas” brio
crue
trau
glio
pleu
drie
5. Sílabas con grupos consonánticos y diptongos de nivel complejo “Y éstas” crian
flaun
prien
clous
triun
blauc
II ERRORES ESPECÍFICOS 1.
Letras confundibles por sonidos al principio de la palabra
“Yo te voy a decir una palabra y tú me vas a mostrar con el dedo la letra con que esa palabra comienza. Por ejemplo, “mono” ¿Con qué letra comienza?” (chado)
y
(fido)
f
(tarpo) (bodo) (pola) (mite)
2.
c b s s
j j
s
ll
ch
v
b
s
k t ñ t t b m n
(deco) (llotio)
m d f p m p l b
f
d
t
l
n
ll ch ñ j g
(gupa) y r j m g (jallón) g y ll j f (querpo) g s j q c (ñuma) ll j ñ m ch
Letras confundibles por grafía semejante.
“Estas palabras no significan nada, pero trata de leerlas tal como son” nomino rechido quiguifi
3.
olmado chaquillo ifjuti
Desde laqueta voyate
alledo sagueso Quellimi
Inversiones de letras.
“Estas palabras no tienen significado. Trata de leerlas tal como son” bado bapi
dipo quipi
babe dubopi
quebo pebade
quido numo
dudo saute
turco nobel
trono pardo
tala cala
cabo caro
3. Inversiones de palabras completas. “Lee ahora estas palabras” la los 4.
sol al
se es
las son
nos le
sal
Inversiones de letras dentro de la palabra .
“Ahora lee estas palabras” palta balcón
sobra negar
trota sabré
plumón calvo
5. Inversiones de orden de la sílaba dentro de la palabra. “Ahora estas palabras” loma sopa