ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Nombre ANGELICA ANGELICA MARIA TROCHEZ TROCHEZ PUMALPA PUMALPA
Docente MARTHA ELISA VILLAMIZAR VERA
2017
JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta la necesidad del Instituto, se tendrá en cuenta el modelo pedagógico constructivista, con el fin de construir entre todos, sin dejar a un lado el contexto y el grupo social al que pertenece cada uno. Lo ideal es que los profesores del Instituto Formativo LPQ cuenten con diferentes estrategias de pedagogía.
PROBLEMÁTICA
¿Por qué es Importante conocer los intereses y necesidades de los estudiantes y qué actividades se proyectan los instructores para fortalecer las estrategias pedagógicas de acuerdo al modelo constructivista?
OBJETIVOS 1. Desarrollar un proceso educativo y formativo de calidad en el Instituto Formativo LPQ. 2. Brindar las herramientas suficientes a los profesores de la institución para obtener un proceso educativo y formativo de alta calidad. 3. Desarrollar un discurso pedagógico para fortalecer las estrategias de educación.
FASES DEL DISCURSO
Por medio del modelo pedagógico constructivista se le enseñara a los educadores métodos de apoyo como por ejemplo el uso de la tecnología con relación a juegos de rol y actividades interactivas, para que así permitan a los alumnos construir su propio saber. Los niños no aprenden con la escuela tradicional sino construyendo su propia estructura cognitiva. Para que los profesores realicen una metodología constructivista deben cumplir las siguientes propuestas a mencionar:
Los educadores con sus respectivos alumnos deben explorar soluciones a problemas con diferentes maneras de enfrentarlos; pues no es conveniente enseñar cosas acabadas, sino los métodos para descubrirlas. En el proceso de aprendizaje se debe considerar todas las capacidades, emociones, habilidades, sentimientos y motivaciones de los estudiantes. Por lo tanto, el aprendizaje no debe limitarse solamente de hechos y conceptos, sino que es necesario atender en la misma medida a los procedimientos, las actitudes, los valores y las normas, si se quiere una adaptación activa de los alumnos a nuevas situaciones sociales. Así mismo, hay que estimar sus propios estilos, ritmos y estrategias de aprendizaje. La enseñanza debe adaptarse a la realidad en que cada persona tiene siete inteligencias aunque unas más desarrolladas que otras. En la enseñanza también se debe desarrollar un conjunto de actividades que propicien la interacción de la persona-colectivo con el medio, con sus compañeros, el docente, privilegiando dinámicas que pueden ser individuales, en pares, en equipos pequeños y en grupo grande. Los educadores deben realizar una metodología activa en la cual se entiende como la manera de enseñar que facilita la implicación y la motivación. Realizar una investigación donde se Identifique el nivel cognitivo de los estudiantes que se encuentran en los diferentes niveles del Instituto (inicial, básico y medio). Para ello se tendrá en cuenta los estadios según Jean Piaget con el fin de ubicar a cada estudiante en la etapa correspondiente. Según los resultados de la identificación de los estudiantes respecto a los estadios de jean Piaget, se clasificaran en diferentes grupos, donde luego se les asignara un educador que contará con las estrategias pedagógicas y el conocimiento necesario para desarrollar el modelo constructivista. Se realizará un modelo de análisis de información para revisar los resultados obtenidos en los procesos educativos realizados por los educadores. Luego Se realizará una retroalimentación a los instructores junto con las directivas del
Instituto para analizar por medio de una DOFA las estrategias que deben replantearse.
CONCLUSIONES
En diferentes instituciones educativas de la actualidad, no tienen el conocimiento acerca de los diferentes modelos pedagógicos, y por ello se dificulta el proceso de identificar las estrategias pedagógicas con las cuales debe fortalecerse el proceso formativo en las diferentes poblaciones. Conocer a la perfección el modelo pedagógico que se realizará en la institución de acuerdo a las necesidades del estudiantado y compartir las diferentes estrategias pedagógicas a los profesores, brindándoles el material, conocimiento e instrucciones necesarias para obtener un proceso educativo y formativo de calidad. En el instituto formativo LPQ se realizó el modelo pedagógico constructivista el cual está basado en la enseñanza como una actividad crítica y al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica. Además se dieron diferentes propuestas a realizar para fortalecer la calidad de la formación de los estudiantes, también se planteó la estrategia de ir analizando el avance en la educación por medio de un DOFA.
REFERENCIAS
http://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-constructivista/
