Proposal Pengajuan Izin SMK

PROFIL SEKOLAH

I.

DATA SEKOLAH

a. Nama SMK : SM SMK Muhammadiyah 2 Tangerang b. Status : Swasta c. Program Keahlian : Administrasi Perkantoran  Teknik  Teknik Komputer Komputer  !aringan !aringan • •

d. e. ). g. h. i.  /. k. l. m.

P"M Serti#kat $S% &''( : 2''' Alamat Sekolah *T,*Kelurahan Kecamatan Kota Telp,+a0 -ebsite 6mail

: Siang : "e "elum Ada : !l ! l. *aden +atah No.('' : '(,(' : Parung Serab : iledug : Tangerang : 1'2( 344 5&'( : www.sm www.smkm kmu udatan tanger gerang ang.co .com m :

smk mu data smkmu tange ngeran rang7g g7gma mail. il.com com n. No. $dentitas sekolah o. No. Statistik Sekolah p. No. Pokok Sekolah Nasional

II.

: "elum Ada : "e "elum Ada : "elum Ada

DATA PROGRAM KEAHLIAN

Program Keahlian yang dimiliki (. A8MN$ST*AS$ P6*KANT%*AN

: : Kelas 9

 (( siswa

: Kelas XI

= 21 siswa

: Kelas XII

= 21 siswa

: Kelas 9

 (2 siswa

: Kelas XI

= 10 siswa

: Kelas XII

= 10 siswa

2. T6KN$ T6KN$K K K%MP K%MP;T ;T6* 6*  !A*$ !A*$N
KATA PENGANTAR 

Pendidikan adalah suatu hal yang perlu mendapat perhatian dari seluruh komponen masyar mas yarakat akat,, dan ti tidak dak hany hanyaa men menjad jadii tan tanggun ggungg jaw jawab ab sepe sepenuhny nuhnyaa pem pemeri erinta ntah h Ker Kerjas jasama ama  pemerataan pendidikan bagi rakyat antara pemerintah dan swasta sangat penting, untuk itu

(

Perguruan

Muhammadiyah

Parung

Serab

melalui !"K

"uham amm mad adiy iyaah

2

#angerang #a ngerang berupaya untuk ikut serta menjadi bagian dalam mewujudkan hal tersebut Pendirian !"K "uhammadiyah 2 #angerang #angerang dengan Kompetensi Keahlian $dministrasi $dministrasi Perkantoran dan Kompetensi Keahlian #eknik Komputer %aringan dilakukan sebagai usaha untuk  memberikan member ikan pelay pelayanan anan pendidi pendidikan kan bagi peserta didik lulusan !"P !"P,, untuk ikut mempersiapkan mempersiapkan diri dengan life skill yang handal sehingga lulusan yang di hasilkan hasilkan oleh !"K "uhammadiyah 2 #an anger gerang ang nant nantii dap dapat at men menjadi jadi pek pekerj erjaa man mandir diri, i, pek pekerj erjaa di Ind Indust ustri ri yan yangg men menggun ggunaka akann kemampuan kemamp uan mengat mengatur ur pembuku pembukuan an atau admini administras strasii lainny lainnyaa yang terkai terkaitt dengan indus industri tri atau dunia usaha belakangan ini &al tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk lulusan  program $dministrasi Perkantoran dan Kompetensi Keahlian #e #eknik knik Komputer %aringan sangat dibutuhkan di bursa kerja 'ealitas ini dapat dilihat dari maraknya peman(aatan lulusan !"K di )unia *saha+Industri lehh kar le karenan enanya ya !"K "uh "uhamm ammadiy adiyah ah 2 #an anger gerang ang mem member berani anikan kan dir dirii mem membuka buka Kompetensi Keahlian $dministrasi Perkantoran dan Kompetensi Keahlian #eknik Komputer  %aringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan (asilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan Kompetensi Keahlian tersebut leh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk memperoleh ijin operasional sekolah  $tas bantuan dan ijin yang -apak+Ibu berikan kami u.apkan terima kasih

Kota #a #angerang, ngerang, %uli 201/ Kepala !"K "uhammadiyah 2 #angerang

Shintawati, MPd

2

!A! I HASIL ST"#I KELA$AKAN

A LATAR !ELAKANG #AN T"%"AN PEN#IRIAN •

LATAR !ELAKANG

Pemberian hak otonomi dalam berbagai hal di ra 'e(ormasi ini memberikan harapan baru khususnya bagi dunia pendidikan, untuk lebih berupaya meningkatkan kualitas !umber )aya "anusia !)" yang berhati nurani dan bermartabat, yang mampu menguasai dan memberdayakan berbagai teknologi untuk kemakmuran bangsa dan negara, walaupun hal itu perlu ditempuh dengan berbagai upaya oleh semua pihak demi ter.iptanya manusia Indonesia yang berkualitas Proses pendidikan yang berkualitas dan kesempatan untuk dapat menikmati  pendidikan seluas3luasnya bagi masyarakat miskin dan tidak mampu dapat memberikan harapan baru pada masyarakat yang tidak mampu untuk dapat menikmati pendidikan yang layak dan bermartabat, yang akan membawa harapan baru yang lebih baik dimasa mendatang &alini dikarenakan pendidikan sementara ini masih menjadi dominasi masyarakat ekonomi kelas menengah dan kelas atas Pendidikan merupakan satu komoditi yang selalu laris menjadi bahan perbin.angan dan dibutuhkan setiap lapisan masyarakatyang menjadi permasalahan adalah berapa  banyak biaya yang harus dikeluarkan oleh pemerintah untuk hal ini, karena keterbatasan ekonomi masyarakat dan daya beli masyarakat yang rendah sebagai akibat langsung darikondisi ekonomi Indonesia yang berdampak bagi kehidupan makro masyarakat Indonesia #erlihat jelas bahwa pendidikan merupakan saham yang besar dalem rangka  perbaikan kualitas manusia Indonesia di masa mendatang*kuran kualitas mengarah pada upaya perbaikan dan peningkatan terhadap kualitas sumber daya manusia yang beriman,  berilmu, .erdas, terampil dan mampu menghadapi berbagai masalah dan tantangan hidup di masa sekarang dan yang akan datang !ebagai

"asyarakat #angerang

kita ketahui,

4alikota #angerang

telah

men.anangkan program per.epatan penuntasan 4ajib -elajar Pendidikan )asar 4ajar  )ikdas 12 tahun, dengan harapan tara( pendidikan minimal di Kota #angerang berada  pada le5el !"$ sederajat 6amun pada kenyataannya, di Kota#angerang, khususnya di Ke.7iledug pada tahun pelajaran 2018+201/ masih banyak siswa yang tidak melanjutkan  pendidikan ke tingkat atas !"$+!"K+"$ dengan alasan ekonomi yang tidak mampu )engan alasan tersebut, Perguruan "uhammadiyah Parung !erab bermaksud mendirikan !ekolah "enengah Kejuruan !"K "uhammadiyah 2 #angerang )engan demikian, !mk "uhammadiyah 2 #angerang men.oba ambil bagian dalam mensukseskan

4

 pen.anangan 4alikota #angerang tersebut sekaligus dalam upaya men.erdaskan kehidupan  bangsa dengan beberapa alasan berikut: 1 "asih banyak anak usia 4ajib -elajar 12 tahun yang ditemui belum menikmati  pendidikan !ekolah "enengah #ingkat $tas se.ara keseluruhan di Ke. 7iledug Kota #angerang dengan alasan ketidakmampuan orang tua untuk membiayai pendidikan mereka, 2 #erlalu tingginya biaya pendidikan untuk kalangan ekonomi lemah, sehingga anak dijadikan 9korban dan kebijakan orang tua akibat rendahnya pengetahuan orang tua tentang pentingnya pendidikan ; #untutan ekonomi keluarga, sehingga anak dipekerjakan untuk membantu na(kah orang tua mereka karena tuntutan ekonomi keluarga agar tetap hidup dan bertahan ditengah tantangan hidup dan persaingan hidup yang serba materialistis di tengah kehidupan yang semakin sulit dan arus deras gobalisasi 8 )ipilihnya !"K bukan !"$ dengan alasan untuk mempersiapkan !umber )aya "anusia !)" yang lebih kreati( dan terampil tanpa mengurangi kualitas pendidikan di tingkat menengah atas dengan harapan mempersiapkan tenaga pro(esional dibidangnya yang mampu membuka lapangan pekerjaan baru yang lebih layak dalem rangka peningkatan tarat hidup mereka Kiranya empat alasan di atas yang menjadi pertimbangan bagi !"K "uhammadiyah 2 #angerang untuk menawarkan diri dan berperan serta dalem bidang pendidikan dengan  biaya semurah3murahnya dan terjangkau oleh berbagai lapisan masyarakat namun dengan kualitas pendidikan yang Insya $llah dapat diharapkan oleh masyarakat !ehubungan dengan hal tersebut, kami selaku pengelola pendidikan di !"K  "uhammadiyah 2 #angerang memandang perlu untuk mengajukan I
*ndang3undang 6omor 2 #ahun 1> tentang !istem Pendidikan 6asional, *ndang3undang 6omor 20 #ahun 2000 tentang Pendidikan 6asional *ndang3undang 6omor 20 #ahun 1> tentang tonomi )aerah, !K "enteni Pendidikan 6asional 6omor : 01?+*+200; tanggal ? @ebruari 200;

tentangPelaksanaan Pendidikan pada !ekolah )asar dan "enengah / )ukungan guru dan tokoh pendidikan di Ke. 7iledug tanggal 2 %uni 2018 A 'apat )ewan Buru dan .i5itas akademika smk muhammadiyah 2 tangerang tanggal 1> $gustus 2018 #entang Pengajuan I
•

T"%"AN PEN#IRIAN

#ujuan dalam Pengajuan I
=

a "endapatkan pengakuan se.ara legal bagi berdirinya !"K "uhammadiyah 2 #angerang dari )inas Pendidikan Kota #angerang demi keberlangsungan kegiatan  belajar mengajar dimasa sekarang dan yang akan datang bagi !"K "uhammadiyah 2 #angerang  b "endapatkan pengayoman dan payung hukum se.ara langsung bagi kelangsungan dan keberadaan !"K "uhammadiyah 2 #angerang ditengah3tengah masyarakat . -erperan akti( dalem program pemerintah dalem rangka suksesnya Program wajib  belajar 12 tahun di Kota #angerang dengan menjaring siswa yang tidak tersentuh oleh !"$+!"K manapun d "endapatkan kemudahan dan (asilitas se.ara $dministrati( dari pemerintah dalam rangka pengentasan angka partisipasi 4ajar )ikdas 12 tahun di Kota #angerang  e Ikut andil memberikan pelayanan bidang pendidikan bagi masyarakat yang tidak  mampu untuk dapat menikmati pendidikan yang layak bagi siswa yang tidak  terjangakau oleh !"$+!"K manapun ! !ENT"K #AN NAMA SEKOLAH

*ntuk menyikapi kondisi tersebut, perlu segera dibangun suatu lembaga pendidikan denganbiaya yang terjangkau oleh masyarakat guna membekali mereka dengan keahlian tertentuuntuk masa depanyaleh karena itu Perguruan "uhammadiyah Parung !erabmengusulkan pendirian !"K dengan nama !"K "uhammadiyah 2#angerang dengan Program keahlian :&'( Te)ni) K*m+uter dan %aringan dan  &( Admini-tra-i Per)ant*ran  . LOKASI SEKOLAH

!ekolah "enengah Kejuruan !"K "uhammadiyah 2 #angerang berlokasi di Perguruan "uhammadiyah Parung !erab, %I 'aden @atah 6o100, kelParung !erab ke. 7iledug Kota #angerang C -anten 1/1/; # #"K"NGAN PEMERINTAH #AN MAS$ARAKAT

1 )ukungan Pemerintah Pemerintah berkomitmen untuk terus meningkatkan !umber )aya "anusia !)" &al ini dibuktikan dengan program pengembangkan !"K yang akan dibangun se.araswadaya untuk menumbuhkan kepedulian semua pihak terhadap bidang  pendidikan leh karena itu, agar program ini .epat terealisasi perlu dukungan moril maupun materil dari Pemerintah )aerah Pemerintah )aerah Kota #angerang dibuktikan dengan rnemberikan dana  pendamping sebesar yang dikeluarkan oleh Pemerintah Pusat !elain itu, ada kesanggupan untuk memberikan dana tambahan untuk tahun3tahun berikutnya sesuai dengan kebutuhan 2 )ukungan "asyarakat )ukungan

masyarakat

Ke.amatan

7iledug

dan

sekitarnya

terhadap

ren.ana pembangunan !"K "uhammadiyah 2 #angerang se.ara moril sangat 5

 besarPernyataan dukungan kami peroleh dari rganisasi Kemasyarakatan, Dembaga Pemerintahan Pedesaan, Pondok Pesantren, serta Instansi pemerintah E S"M!ER PESERTA #I#IK 

!iswa3siswi !"K "uhammadiyah 2 #angerang berasal dari berbagai !"P+"#s yang ada di ke.amatan .iledug dan beberapa siswa+i yang berasal dari ke.amatan pondok aren F G"R" #AN TENAGA KEPEN#I#IKAN SMK Muhammadiyah 2 Tangerang Memiliki 2' guru dan ( sta) dan karyawan dengan perincian sebagai berikut :
: = orang


: 3 orang


: 3 orang


: ( orang

Sta) >ab. Komputer

: ( orang

Sta) >ab. "ahasa

: ( orang

Petugas Perpustakaan

: ( orang

Sta) T;

: ( orang

Pen/aga , Satpam

: ( orang

Petugas Kebersihan

: ( orang

LATAR !ELAKANG PEN#I#IKAN G"R"

"emiliki guru dengan latar belakang pendidikan !2, !1, dan !"$ dengan perin.ian sebagai berikut: Pas.a !arjana !2 !arjana !1 !"$

: ; orang : 1? orang : 1 orang

G REN.ANA PENGEM!ANGAN

Pada awal tahun pelajaran 2018+201/ diren.anakan menerima siswa dengan jumlah rombel jurusan $dministrasi Perkantoran dan #eknik Komputer %aringan'en.ana ini  berawal dari niat yang tulus dari Perguruan "uhammadiyah Parung !erab untuk ikut  berperan serta dalam rangka men.erdaskan anak bangsa khususnya di wilayah Kota#angerang H S"M!ER PEN#ANAAN

!umber Pendanaan !"K "uhammadiyah 2 #angerang berasal dari !PP siswa dan sumbangan dari "asyarakat sekitar ?

I FASILITAS LINGK"NGAN PEN"N%ANG

Ke.amatan 7iledug merupakan daerah yang sangat strategis untuk menampung lulusan !"K dari beberapa kelurahan yang ada disekitar lokasi pendirian $da > Kelurahan yang ada di wilayah Ke.amatan 7iledug, banyaknya kelurahan yang ada merupakan suatu hal yang sangat potensial )isamping didukung oleh beberapa sekolah di kelurahan yang ada di Ke.amatan 7iledug, tidak tertutup kemungkinan daerah3daerah yang berbatasan langsusng dengan Ke.amatan 7iledug yang juga akan didukung arus murid !ekolah "enengah Pertama !"P dari ke.amatan lain "isalnya dari Ke.amatan Kreo, Ke.amatan larangan, Ke.amatan 7ipondoh, Ke.amatan Karang tengah, bahkan dari luar Kota #angerang % PETA PEN#I#IKAN

K KESIMP"LAN

a Pengembangan Kompetensi Keahlian $dministrasi Perkantoran dan Kompetensi Keahlian

#eknik Komputer %aringan di !"K "uhammadiyah 2 #angerang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pas.a !"P, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Komputer , $dministrasi dan sektor lain yang saat ini banyak membutuhkan keahlian administrasi dan komputer -erdasar (akta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka dan didominasi oleh lulusan perguruan tinggi  b "erupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena terbukti

lulusan #eknik Komputer %aringan dan $dministrasi Perkantoran banyak yang berkerja di  banyak industri maupun pekerja mandiri yang kreati( membuka usaha !"K "uhammadiyah 2 #angerang memberanikan

diri

membuka

Kompetensi Keahlian $dministrasi Perkantoran dan #eknik Komputer %aringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan (asilitas pendukung yang sangat memungkinkan

3

@

!A! II REN.ANA IN#"K PENGEM!ANGAN A /ISI

"ewujudkan .itra keunggulan dan Kemandirian !umber daya "anusia yang berilmu amaliah dan beramal ilmiah MISI

a Peningkatan "utu pendidikan berbasis sekolah  b Peningkatan "utu Iman dan #aEwa I"#$F dan penguasaan Ilmu Pengetahuan dan #eknologi IP#K . Peningkatan "utu Penyelenggaraan kegiatan $l3Islam Kemuhammadiyahan dan -ahasa $rab I!"*-$

! K"RIK"L"M

!"K "uhammadiyah 2 #angerang menggunakan K#!P pada pelajaran normati(, adapti( dan produkti( untuk program keahlian:&'( Te)ni) K*m+uter %aringan dan &( Admini-tra-i +er)ant*ran 

. PESERTA #I#IK 

1 Peserta didik untuk Program Keahlian $dministrasi Perkantoran : KELAS

ROM!EL

L

P

%"MLAH

X

2

8

?

11

XI

1

1/

12

2?

XII

1

1;

>

21

%"MLAH

0

0

1

23

KET

2 Program Keahlian #eknik Komputer )an %aringan : KELAS

ROM!EL

L

P

%"MLAH

X

1

11

0

11

XI

1

11

0

11

XII

1

10

0

10

%"MLAH

0

0

4

0

KET

# PEN#I#IK #AN TENAGA KEPEN#I#IKAN

&

SMK Muhammadiyah 2 Tangerang Memiliki 2' guru dan ( sta) dan karyawan dengan perincian sebagai berikut :
: = orang


: 3 orang


: 3 orang


: ( orang

Sta) >ab. Komputer

: ( orang

Sta) >ab. "ahasa

: ( orang

Petugas Perpustakaan

: ( orang

Sta) T;

: ( orang

Pen/aga , Satpam

: ( orang

Petugas Kebersihan

: ( orang

LATAR !ELAKANG PEN#I#IKAN G"R"

"emiliki guru dengan latar belakang pendidikan !2, !1, dan !"$ dengan perin.ian sebagai berikut: Pas.a !arjana !2 !arjana !1 !"$

: ; orang : 1? orang : 1 orang

E SARANA #AN PRASARANA Keadaan Sarana dan Pra-arana SMK M"HAMMA#I$AH  N*

Nama

%um5ah

Keadaan

Ket

1

'uang -elajar

A

-aik  

2

'uang Kepala !ekolah

1

-aik  

;

'uang #ata *saha

1

-aik  

8

'uang Buru

1

-aik  

/

'uang Perpustakaan

1

-aik  

A

'uang Dab Komputer

1

-aik  

?

47 Buru

1

-aik

 

>

47 !iswa

2

-aik

 



"asjid

1

-aik

 

10 Demari #ata *saha &alaman !ekolah+Dap 11 *pa.ara 12 Demari Buru

1

-aik  

1

-aik  

1

-aik  

1; Demari Kepala !ekolah

1

-aik  

18 "eja+Kursi Buru

1>

-aik  

1/ "eja+Kursi #ata *saha

2

-aik   ('

1A "eja+Kursi !iswa 1? Papan )ata

1>0 A

-aik   -aik  

1> Papan #ulis

A

-aik  

1 !arana lahraga

1

-aik  

20 !arana Perpustakaan

1

-aik  

21 !arana Daboratorium

1

-aik  

22 !arana Perbengkelan 2; Dab Praktek #K% 28 Dab Praktek $P

3 1 1

3 -aik   -aik  

F ORGANISASI SEKOLAH Terlampir  G PEN#ANAAN Anggaran #ana Penge5*5aan Se)*5ah

a )ana 'utin )ana rutin di dapat dari siswa sebesar 'p 100000,3 perbulan G 100 siswa = 'p 10000000,3 dan untuk pembayaran guru tidak tetap diambil dari dana .adangan dan sumbangan lainnya 1 Baji Kepala !ekolah

'p ;/00000,3

2 gaji wakil kepala sekolah

'p 2/00000,3

; Baji Buru

'p >/00000,3

8 Baji Kepala #*

'p /00000,3

/ Baji Karyawan

'p /00000,3

A Baji Penjaga !ekolah

'p /00000,3

%umlah

'p 1A000000,3

 b )ana 7adangan 'p 100000000,3 1

)ana Keperluan !arana -elajar

'p 20000000,3

2 )ana !umbangan

'p ;/000000,3

; )ana Dainnya

'p ?000000,3

%umlah

'p A2000000,3

H MANA%EMEN LEM!AGA PEN#I#IK 

Penyelenggaraan kependidikan dan pengajaran khususnya pada !"K merupakan kegiatan manajemen melibatkan berbagai aspek di dalamnya dan juga luar sekolah !elain itu, kegiatan kependidikan juga dipengaruhi oleh lingkungan internal serta lingkungan eksternal salah satunya pada pelaksanaan praktek Kegiatan belajar mengajar di lingkungan lembaga pendidikan dan pengajaran dikelola dengan mengoptimalkan seluruh sumber daya yang ada kerja sama dengan pihak  ((

industri sehingga akan didapat hasil didikan yang dapat diunggulkan dan sesuai dengan tuntutan dunia kerja !esuai konsep pengembangan pendidikan kejuruan, yaitu menyiapkan lulusan yang memiliki keterampilan 5okasional tertentu, maka kehadiran !"K justru semakin diperlukan )alam menjalankan pelaksanaan manajemen di !"K harus berpegang pada prinsi3prinsip sebagai berikut: 1 6ormati(, pelaksanaan manajemen harus sejalan harus sejalan dengan norma yan  berlaku 2 Pro(esional, manajemen harus diren.anakan dan dilaksanakan se.ara sistematis se.ara terprogram dan terukur dengan menggunakan standar yang telah ditetapkan poleh pemerintah ; Partisipati(, pengelolaan manajemen harus melibatkan semua unsur yang ada di sekolah se.ara terkai, terbuka, akti(, dan proporsional sehingga tidak didominasi oleh segelintir unsur saja 6 #ransparan, pelaksanaan manajemen harus dapat terbuka bagi semua pihak yang terlibat dalam sistem, baik yan berkenaan dengan program kebijakan dan kegiatan ataupun dalam hal pengelolaan keuangan I PERAN SERTA MAS$ARAKAT

Keberadaan "asyarakat Komite !ekolah harus bertumpu pada landasan partisipasi masyarakat dalam meningkatkan kualitas H pelayanan dan hasil pendidikan di satuan  pendidikan+sekolah leh karena itu keberadaan Komite !ekolah harus memperhatikan  pembagian peran sesuai posisi dan otonomi yang ada Peran yang harus dilakukan adalah : 1 !ebagai lembaga pemberi pertimbangan ad5isory agen.y dalam penentuan dan  pelaksanaan kebijakan di satuan pendidikan &al ini selalu dilakukan baik diminta atau tidak, utamanya pada penyusunan Program tahunan !ekolah dan penyusunan '$P-! 2 !ebagai lembaga pendukung supporting agen.y, baik yang berwujud @inansial,  pemikiran, maupun tenaga dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan !etiap tahun Komite !ekolah berperan akti( dalam musyawarah bersama wali murid untuk menggali dana sebagi bentuk partipasi wali murid kepada sekolah )alam musyawarah tersebut biasanya mun.ul gagasan3gagasan H segar dari wali murid demi kemajuan sekolah ; !ebagai lembaga pengontrol .ontrolling agen.y dalam rangka transparansi dan akuntanbilitas penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan !emua laporan keuangan baik kepada pemerintah maupun laporan pertanggungjawaban kepada wali murid harus mengetahui ketua Komite !ekolah )isitulah Komite bisa men.ermati kebenaran laporan keuangan 8 !ebagi lembaga mediator mediator agen.y antara pemerintah dengan masyarakat di satuan pendidikan !etiap ada musyawarah wali murid selalu mengundang pejabat (2

)inas Pendidikan maupun pejabat daerah )isitulah ada dialog antara wakil  pemerintah dengan wali murid, biasanya ketua Komite !ekolah H selaku moderator % REN.ANA PENTAHAPAN PELAKSANAAN

*ntuk mewujudkan isi "isi di atas perlu diupayakan beberapa hal sebagai berikut: 1 "embangun

gedung

berikut

in(rastukturnya,

menyediakan

sarana

yang

memungkinkanterpenuhinya syarat minimalJ bagi Kegiatan -elajar "engajar 2 "elibatkan kemampuan warga sekolah sebagai tenaga guru dan tenaga non guru sesuaidengan bidang keahliannya ; "engupayakan tenaga guru yang layak sesuai dengan pengetahuan dan keterampilan  bagitenaga guru dan tenaga non guru yang ada 8 Interakti( dan komunikati( dengan masyarakat agar mendapat dukungan baik moril maupun meteril sehingga mereka mempunyai rasa memiliki / -erusaha menjalin kerjasama dengan dunia usaha+industri sesuai dengan program keahlian yang dikembangkan A Penggunaan alokasi dana yang terhimpun dari pemerintah dan masyarakat se.ara e(ekti(, e(isien, transparan dan rasional

(4

!A! III LINGK"NGAN STRATEGIS

A Ana5i-i- Ling)ungan Interna5 &AL5( 1 Kekuatan Strength 

!ekolah "enengah Kejuruan !"K "uhammadiyah 2 #angerang memiliki  beberapa kekuatan, $ntara lain : a #enaga Kependidikan #Kp jumlahnya memadai  b !ebagian besar #enaga Kependidikan  #Kp telah mengikuti diklat sesuai dengan  bidangnya . !ebagian besar #enaga Kependidikan #Kp !arjana !1 d "emiliki organisasi dan manajemen yang dinarnis, terbuka dan partisipasi( e Kerjasama antar personil .ukup baik ( @asilitas (isik gedung milik sendiri dengan lokasi yang strategis g %umlah !)" yang memenuhi kebutuhan h !ekitar sekolah terdapat dua 6egeri, / lima !"P !wasta, dan 1 "#s!wasta i Kerjasama dengan Komite !ekolah sangat baik 2 Kelemahan Weakness !ekolah "enengah Kejuruan !"K "uhammadiyah 2 #angerang masih memiliki  beberapa kelemahan yang perlu untuk diperbaiki Kelemahan tersebut antara lain : a !ebagian besar #enaga Kependidikan #Kp masih berstatus B##  b Kesejahteraan #enaga Kependidikan #Kp belum memadai . !ebagian #enaga Kependidikan #Kp belum dapat berkomunikasi dalem bahasa asing khususnya bahasa Inggris d Pengembangan diri belum berjalan sesuai dengan yang diharapkan e $lokasi dan operasional pendidikan terbatas ( %umlah alat dan ruang praktek belum sesuai dengan yang dibutuhkan ! Ana5i-i- Ling)ungan E)-terna5 &ALE(

1 Peluang pportunity Peluang yang dapat diraih oleh !ekolah "enengah Kejuruan !"K "uhammadiyah 2 #angerang yang berasal dan lingkungan luar, antara lain adalah : a  b . d

#ersedianya beasiswa untuk peningkatan pendidikan dari Pemerintah #erbukanya kesempatan diklat bagi #enaga Kependidikan #Kp #erbukanya kesempatan magang bagi #enaga Kependidikan #Kp $danya pembinaan dari lembaga Pusat Pengembangan dan Penataran Buru

PPPB dalam pengembangan sekolah e Pemerintah mengangkat tenaga guru dan #*, baik P6! maupun guru ( Pernerintah menjanjikan peningkatan alokasi dana sektor pendidikan yang lebih memadai dengan melalui blo.k grant g &ubungan dengan Pemda Kabupaten khususnya )inas Pendidikan Kabupaten yang .ukup baik  h Kondisi sosial, politik dan keamanan relati( stabil i $danya perkembangan teknologi in(ormasi yang dapat diakses dengan mudah dan murah 2 #antangan Threats

(=

#antangan dari luar yang harus dihadapi oleh !ekolah "enengah Kejuruan !"K "uhammadiyah 2#angerang antara lain adalah : 1 Perubahan kurikulurn khususnya di lingkungan pendidikan !"K yang relati( .epat 2 -anyak lembaga lain yang menawarkan penghasilan yang lebih menarik ; -elum tersedianya asosiasi pro(esi di tingkat Kota #angerang 8 #untutan IP#K yang berpengaruh terhadap tuntutan kemampuan dan keterampilan tenaga yang pro(esional

(5

!A! I/ PERSIAPAN PENGEM!ANGAN SMK M"HAMMA#I$AH 

A L*)a-i

!"K "uhammadiyah 2 #angerang ditempatkan dilingkungan Komplek Pendidikan Perguruan "uhammadiyah Parung !erab yang berlokasi di: %alan : %I 'aden @atah 6o100 Kelurahan : Parung !erab Ke.amatan : 7iledug Kabupaten : #angerang Propinsi : -anten Kode Pos : 1/1/; Dokasi ini .ukup strategis dan kondusi( untuk Kegiatan -elajar "engajar, karena dekat dengan pusat ke.amatan dan lokasinya .ukup sejuk dan bebas gangguan ben.ana alam )ilokasi ini pun sudah tersedia berbagai (asilitas pendukung Kegiatan -elajar  "engajar yang .ukup memadai ! Ke-ia+an In7ra-tru)tur

In(rastruktur sebagai sarana penunjang Kegiatan -elajar !iswa yang bersi(at *mum seperti jalan, tempat parkir, lapangan upa.ara dan 47 sudah tersedia meskipun masih memerlukan perbaikan dan penambahan sarana dan prasarana lainnya !edangkan

kesiapan

in(rastruktur yang

rele5an

dengan program

!"K 

"uhammadiyah 2#angerang juga sudah memenuhi standar minimal meskipun masih memerlukan penambahan dan perbaikan in(rastruktur lainnya untuk mensukseskan  pen.apain 5isi, misi, tujuan dan sasaran !"K "uhammadiyah 2#angerang . Pr*gram Keah5ian yang a)an di)embang)an

-erdasarkan studi kelayakan yang telah dilaksanakan sekolah terhadap potensi wilayah dan masyarakat serta kemampuan yayasan, dapat diambil kesimpulan bahwa,  program keahlian yang tepat untuk dibuka di !"K "uhammadiyah 2#angerang adalah  bidang &'( Admini-tra-i Per)ant*ran  dan &( Te)ni) K*m+uter %aringan # Kegiatan !e5a8ar Menga8ar

!umber peserta didik yang menjadi garapan adalah lulusan !"P+"#!6egeri dan !wasta di wilayah Ke.amatan 7iledug dan sekitarnya, yang rata3rata setiap tahunnya meluluskan siswa kurang lebih 1100 siswa, itupun belum menghitung lulusan !"P+"#! 6egeri dan !wasta di wilayah Ke.amatan 7iledug dan sekitarnya

F #u)ungan Pernerintah dan Ma-yara)at (?

1 )ukungan Pemerintah Pemerintah berkomitmen untuk terus meningkatkan sumber daya manusia &al ini dibuktikan program pengembangan !"K Ke.il yang akan dibangun se.ara swadaya untuk menumbuhkan kepedulian semua pihak terhadap bidang pendidikan leh karena itu, agar program ini .epat terealisasi perlu dukungan moril maupun materil dan Pemerintah )aerah P")$ Kota#angerang dibuktikan dengan memberikan dana pendamping sebesar yang dikeluarkan oleh Pemerintah Pusat, selain itu ada kesanggupan untuk memberikan dana tambahan untuk tahun3tahun berikutnya sesuai dengan kebutuhan 2 )ukungan "asyarakat )ukungan

masyarakat

Ke.arnatan

7iledugsekitarnya

terhadap

ren.ana

 pembangunan !"K "uhammadiyah 2#angerang se.ara moril sangat besar Pernyataan dukungan kami peroleh dari rganisasi Kemasyarakatan, Dembaga Pemerintah )esa, Kepala !"P+"#s dan !"$+!"K+"$ 6egeri dan !wasta serta instansi pemerintah

(3

!A! / KESIMP"LAN

2' KESIMP"LAN

a Pengembangan Kompetensi Keahlian $dministrasi Perkantoran dan Kompetensi Keahlian

#eknik Komputer %aringan di !"K "uhammadiyah 2 #angerang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pas.a !"P, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Komputer , $dministrasi dan sektor lain yang saat ini banyak membutuhkan keahlian administrasi dan komputer -erdasar (akta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka dan didominasi oleh lulusan perguruan tinggi  b "erupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena terbukti

lulusan #eknik Komputer %aringan dan $dministrasi Perkantoran banyak yang berkerja di  banyak industri maupun pekerja mandiri yang kreati( membuka usaha . !"K

"uhammadiyah

2

#angerang

memberanikan

diri

membuka

Kompetensi Keahlian $dministrasi Perkantoran dan #eknik Komputer %aringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan (asilitas pendukung yang sangat memungkinkan 2 SARAN

Ijin operasional Penyelenggaraan !"K "uhammadiyah 2 #angerang untuk Kompetensi Keahlian $dministrasi Perkantoran dan #eknik Komputer %aringan sangat diperlukan untuk  mendukung keberlangsungannya Kompetensi Keahlian tersebut, oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan -apak+Ibu pengambil Kebijakan untuk memberikan Ijin perasional

"engetahui, Pimpinan 7abang "uhammadiyah Pondok $ren

Ketua -adan Pengelola Kompleks Perguruan "uhammadiyah -PKP"Parung !erab

%"NAI#I, SPdi

#r- H HAMIM,MM

(@

PETA SMP DALAM RADIUS 5 KM /KEC. CILEDUG KOTA TANGERANG

A. PETA SMP

%ara)  K5- 1 N

#ATA SIS9A K5- : K5- 3

%um5

dengan

KE

-e)*5ah

T

Nama SMP O

$b-

1 2 ; 8

!"P 6 / #angerang !elatan !"P Karya $gung !"P "uhammadiyah 2 7iledug !"P "uhammadiyah ; 7iledug %umlah

+3 2 Km +3 2 Km +3 ; Km 3

2/0 A0 /; A1 828

28A ?/ /8 A2 8;?

280 >A A1 AA 8/;

?;A 221 1A> 1> 1;18

(&

PETA SMA/SMK DALAM RADIUS 5 KM /KEC. CILEDUG KOTA TANGERANG

B. PETA SMA/SMK

%ara)  K5-

#ATA SIS9A K5- '' K5- '

%um5

dengan NO

'4

Nama SMA;K  

KET

-e)*5ah $b-

1 2 ; 8 /

!"K PB'I 11 7iledug !"K Prima *nggul !"K Karya $gung !"$ "uhammadiyah 1 7iledug !"K -ina -angsa %umlah

+3 2 Km +3 2 Km +3 1 Km +3 ; Km +3 ; Km +3 1; Km

/>8 20/ 12A 1 2?2 1218

/81 1>? 10A 2A ;/2

/1A 11 1?; 20 21;

1A81 /11 80/ A/ >;?

2'

LAMPIRAN < LAMPIRAN

2(