PROJETO FLAUTA DOCE NA ESCOLA: UM JEITO DIFERENTE DE ENSINAR
1. JUSTIFICATIVA JUSTIFICATIVA
A música é algo muito presente em nossas vidas, independente de raça, cor, credo, etnia. Ela é considerada um fenômeno universal, pois é uma das mais remotas e preciosas formas de expressão presente na vida das pessoas. A música não tem somente o papel de entretenimento, mas também entra como coadjuvante em tratamentos médicos, em terapias; ela também ajuda a criar laços afetivos entre a mãe e o filho ainda na barriga, e fora dela mais ainda, quando a mamãe canta canções de ninar. A música tem papel fundamental na vida das pessoas, principalmente dos jovens e crianças, que tem problema a pertencer a algum grupo, os “tímidos”, e é na música, no contato com os instrumentos que eles acabam interagindo com os demais, ela tem a característica de reunir pessoas. Mas qual seria o papel da música/instrumento na escola? A música sensibiliza os alunos, auxilia na concentração, desenvolve o raciocínio, a disciplina, o respeito, a criatividade, a memória, sem falar que eleva a autoestima, porque a criança se descobre, se senti pertencente a um grupo. O instrumento proposto no presente projeto é a “flauta doce”, ela traz benefícios à saúde entrando como coadjuvante no tratamento da asma, auxilia o trabalhos dos fonoaudiólogos, pois a flauta ajuda a criança a aprender a respirar, também tem proposito terapêutico. Segundo Bueno e Borges os r esultados esultados confirmam que “a música é uma parte integral de nosso processo cognitivo” (Swanwich 2003, p.23) e pode ajudar tanto na coordenação motora e respiração dos indivíduos quanto na melhoria da capacidade de armazenar informações. Ao tocar instrumentos a criança fortalece e melhora a coordenação motora, melhoram o comportamento em salas de aula e apresentam uma redução de problemas disciplinares. O desenvolvimento musical faz reduzir os sentimentos de ansiedade, solidão e depressão, diminuindo o estresse e reforç ando o sistema imunológico. Segundo a professora, compositora e regente, Míria Therezinha Kolling, “ A música é uma força geradora de vida, uma energia que envolve o nosso ser inteiro, atuando de forma poderosa sobre o nosso corpo, mente e coração. Além de alegrar, unir congregar mensagens e valores, disciplinar disciplinar e socializar, a música forma o caráter caráter e favorece o
desenvolvimento integral da personalidade, o equilíbrio emocional e social”.
Neste sentido presumimos que a música deve estar lado a lado com a escola, conectada ao processo de ensino aprendizagem, sendo assim o projeto é de grande valia, pois o mesmo ajudara com que a Escola Municipal Antônio Gonçalves Dias, localizada na Rua Purus nº 234, bairro Campos do Iguaçu, esteja em conformidade com a lei que obriga o ensino de música desde 2008, mas que na pratica não se aplica. Disponibilizando aula de “flauta doce” para os alunos de 1º ao 5º ano de ensino fundamental, visando integração e socialização das crianças, no ambiente musical, além de ser uma atividade recreativa para fugir um pouco do currículo básico da escola.
Conforme analisa Bréscia (2003, p. 81) “[...] o aprendizado de música, além de favorecer o desenvolvimento afetivo da criança, amplia a atividade cerebral, melhora o desempenho escolar dos alunos e contribui para integrar socialmente o indivíduo”. O ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou no dia 18 de agosto de 2008, a Lei Nº 11.769, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação básica. A aprovação da Lei foi sem dúvida uma grande conquista para a área de educação musical no País. Clélia Craveiro (professora, conselheira da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, 2008), menciona que "O objetivo não é formar músicos, mas desenvolver a criatividade, a sensibilidade e a integração dos alunos”.
2. OBJETIVO
2.1 OBJETIVO GERAL
Desenvolver o gosto musical nas crianças, estimular a linguagem oral e escrita, desenvolvendo a criatividade, visando a formação sócio cultural da criança, promovendo uma infância digna e virtuosa.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical/instrumental;
Possibilitar ao aluno o auto conhecimento;
Instigar a pesquisa, da composição e interpretaçã o dos sons;
Criar oportunidades de cultura e lazer para os estudantes, tirando o da rotina
escolar, das disciplinas básicas que ele contempla ao longo do ano;
Apresentação nas datas comemorativas estabelecidas pelo calendário escolar, e
apresentação de final de ano;
3. BENEFICIÁRIOS
3.1 Os beneficiários diretos do projeto são escola e crianças/estudantes: em primeiro lugar as crianças pois é a elas que se direciona o presente projeto, em segundo lugar a escola que entrará em conformidade com a Lei Nº 11.769, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação básica.
1)
METAS (complementa os objetivos. Deve-se explicar o que se quer alcançar ao término do projeto, e em quanto tempo, por exemplo).
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Desenvolver repertório musicais;
Desenvolver atividade que estimulem a memória auditiva, visual;
Elaborar atividades que façam com que o aluno perceba difer entes sons: alto/ baixo,/forte/ fraco,/rápido/ lento,/curto/ longo, etc;
Desenvolver atividades onde as crianças descubram os sons do próprio corpo, usando os pés, as mãos, estalando os dedos, palmas;
Atividade que proporcionem diversão com a música;
Utilizar métodos, técnicas e estratégias adequadas aos alunos, levando em consideração a faixa de idade adequada sempre lembrando que será trabalhado com crianças de 1º ao 5º ano.
BIBLIOGRAFIA
BUENO, Meygla Rezende; BORGES, Maria Helena Jayme. Procedimentos metodológicos utilizados no ensino da Flauta doce na terceira idade: proposta para uma melhor qualidade de vida . Disponível em: http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/429_168.pdf
