PROJETO FEIRA CULTURAL DE INGLÊS DUNAS DE ITAÚNAS
ITAÚNAS – ES 2017
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SUMÁRIO 1 Titulo ............................................................ ...........................................................................................................................03 ...............................................................03 2 Localidade....................................................................................................................03 Localidade....................................................................................................................03 2.2 Colégio Estadual Ensino Médio Dunas de Itaúnas....................................................03 3 Coordenadas geográficas.............................................................................................03 geográficas.............................................................................................03 4 Responsável pelo projeto ...........................................................................................03 4.1 Participação...................................................................................................... Participação..............................................................................................................03 ........03 5 Palavra Chave .............................................................................................................04 6 Introdução............................ Introdução...................................................................................................................05 .......................................................................................05 6.1 Porque da Feira de Inglês na Escola.........................................................................05 6.2 Ensinar e aprender inglês para que?............................................................. que?........................................................................05 ...........05 7 Justificativa Ju stificativa .................................................................................................................06 .................................................................................................................06 8 Objetivo Principal ............................................................................. ........................................................................................................06 ...........................06 9 Objetivo Principal........................................................................................................06 10 Data do Projeto...................................................... Projeto..........................................................................................................06 ....................................................06 11 Duração do projeto....................................................................................................02 projeto....................................................................................................02 12 Elaboração e Confecção.............................................................................................02 Confecção.............................................................................................02 13 Nosso Objetivo..........................................................................................................02 Objetivo..........................................................................................................02 14 Como Funciona...................................... Funciona..........................................................................................................02 ....................................................................02 15 Modelo de Stand............................................ Stand.......................................................................................................02 ...........................................................02 16 Estrutura do Projeto...................................................... Projeto..................................................................................................02 ............................................02 17 Descrição das Atividades.......................... Atividades...........................................................................................02 .................................................................02 17.1 Objetos........................................................................................................ Objetos...................................................................................................................02 ...........02 17.2 Animais................................... Animais...................................................................................................................02 ................................................................................02 17.3 Numeros...................................... Numeros.................................................................................................................02 ...........................................................................02 17.4 Cores.................................................................................................................... Cores.......................................................................................................................02 ...02 17.5 Frutas...................................................................................................................... Frutas......................................................................................................................02 02 17.6 Frases.....................................................................................................................02 17.7 Meses do Ano..................................................... Ano.........................................................................................................02 ....................................................02 17.8 Estação do Ano................................................... Ano.......................................................................................................02 ....................................................02 17.9 Dias da Semana................................... Semana.......................................................................................................02 ....................................................................02 17.10 Profissão.................................................... Profissão...............................................................................................................02 ...........................................................02 17.11 Culinárias....................................................................................................... Culinárias..............................................................................................................02 .......02 17.12 Feriádos.................................................................................................... Feriádos................................................................................................................02 ............02 17.13 Pontos Po ntos Turisticos..................................................................................................02 Turisticos..................................................................................................02 18 Pública Alvo............................................................ Alvo...............................................................................................................02 ...................................................02 19 Metodologia........................ Metodologia..............................................................................................................02 ......................................................................................02
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1- TÍTULO: “ FEIRA CULTURAL DE INGLÊS DO COLÉGIO DUNAS DE ITAÚNAS ” 2- LOCALIDADE: LOCALIDADE: 2.1- Itaúnas pertence ao Município de Conceição da Barra, localizado no extremo norte do Espírito Santo/Brasil 2.2- COLÉGIO ESTADUAL ENSINO MÉDIO DUNAS DE ITAÚNAS 3- COORDENADAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS 18º20’ /18º25’ S 39º40’ /39º42’ W
4- RESPONSÁVEL PELO PROJETO Nome JOTACIL DE PAULA Logradouro: Rua Evandro Rodrigues Barcellos - Itaúnas Município: CEP: Conceição da Barra 29960000
CNPJ: 979.090.927-68 Número: Complemento: Bairro: S/N Itaúnas UF: Telefone: ES 27-997167213
Coordenador do Projeto Jotacil de Paula
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4.1- PARTICIPAÇÃO PARTICIPAÇÃO 2ª SÉRIE ALUNOS ALESSANDRA PESSOA DOS SANTOS ANNAIZ MAIA DOS SANTOS ASSUCENA FERREIRA LUZ SOUTO BENEDI ALVES MARIA BRENO CONCEIÇÃO FELIX CARLOS E. T. VASCONCELOS CARLOS MANOEL SIQUEIRA GOMES CLARA NASCIMENTO DE SOUZA DAVID CONCEIÇÃO SOUTO DEBORA OLIVEIRA GRACIANO EDUARDO DE ALMEIDA THIMBOHYBA THIMBOHYBA IASMIM SEVERO LEAL JOICE DOS SANTOS CALDEIRA JULIO CEZAR GOMES DA SILVA KEIVER JESUS SILVA KEVEN NOGUEIRA DA SILVA LEONARDO SIQUEIRA GOMES LUAMAR BONELA NEVES MARIA CAROLINNE T. NASCIMENTO NASCIMENT O NATALICIA ALVES DO NASCIMENTO PEDRO ANTONIO SILVA ROSA RAULINO DOS ANJOS RIGONI RICARDO DO ROSÁRIO RIOMAR BONELÁ NEVES ROSILENE ALMEIDA DIAS SAVIO CAMPOS FALCÃO THALITA VASCONCELOS MAIA TAHYNA BORGES SANTOS YAN GONÇALVES DOS SANTOS
ASSINATURAS *
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3ª SÉRIE ALUNO ANA CRISTINA SCARAMUSSA EVELIZA SANTOS CARDOSO FLORA SANTOS CARDOSO GECIANY DOS SANTOS MATHEUS HARLIANA CAMILA GOMES GUIMARAES ICARO CAMPOS LUCENA SANTOS INAÊ LIMA M. V. SANTA'ANNA ISAIAS CONCEICAO DE SOUZA JOCENEIA ALMEIDA SANTOS JOSIELE DE SOUSA OLIVEIRA KAREN HUPP DOS SANTOS KAUAN ADOLFO ALVES LINDA DA SILVA LAURIANO MARCUS VIEIRA LAGE MARIANA CONCEICAO SOUZA MARLENE COSTA RODRIGUES MAYLAN SANTOS RODRIGUES PEDRO HENRIQUE F. M. DE SOUZA RAUL PINHEIRO INOCENTE ROSEANA STEPHANI SANTOS SILVIA ALVES BATISTA
ASSINATURAS
5 – PALAVRAS CHAVE PROJETO DE AÇÃO PEDAGÓGICA DE LINGUA INGLESA PARA O 2º E 3º ANO DO ENSINO MÉDIO. 6 - INTRODUÇÃO Diariamente as pessoas estão sob a influência da língua estrangeira através de músicas, programas televisivos, aplicativos de aparelhos celulares, computadores entre outras mídias. Toda esta globalização no tratamento comercial e estudantil abre portas para que uma pessoa possa romper barreiras e fronteiras, colocando-se à influência de novas culturas e línguas. Naturalmente, há pessoas que se adaptam ao uso da língua estrangeira e que conseguem aprender este novo idioma quando estão envolvidas com ele, ampliando o conhecimento sobre a língua. Porém, há outros indivíduos que não possuem uma base mínima de conhecimento para que o processo de evolução de aprendizagem aconteça, ficando estacionados em nível insatisfatório
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conhecimento durante o 3º trimestre deste ano letivo, buscando construir com eles uma base sólida que sustente e apoie o avanço dos estudos e da aprendizagem. 6.1 - Porque da Feira de Inglês na Escola? O Presente Projeto traz uma reflexão acerca da verdadeira finalidade do ensino da língua inglesa nas escolas. Este Projeto pretende mostrar como o ensino da língua inglesa apresenta finalidade que precisa ser bem definida para os participantes do processo de ensinar e aprender inglês, intencionado obter resultados que realmente justifiquem a sua inclusão nos currículos escolares. Traz também considerações importantes sobre o tema, tema, que sinalizam para para uma educação educação humanista, promotora promotora de cidadania, que promovam o desenvolvimento de comportamento, posturas, crenças, identidades e da consciência intercultural crítica de todos que do processo participem. 6.2 - Ensinar e aprender inglês para que? A língua Inglesa tem se consagrado como segunda alternativa de comunicação na maioria dos países; é a língua dos esportes, do cinema, da Internet; é usada nos restaurantes, hotéis, nos negócios, nos aeroportos; em congressos, na diplomacia, nos meios científicos e na publicidade. Neste sentido Paiva (2005) cita Ventura que nos diz que: “O inglês é uma epidemia que contamina 750 milhões de pessoas no planeta. Essa língua sem fronteiras está na metade dos 10.000 jornais do mundo, em mais de 80% dos trabalhos científicos e nos jargões de inúmeras profissões, como a informática, a economia e a publicidade” (PAIVA, 2005, p. 10).
No entanto, devemos estar conscientes e buscar ensinar a usar a língua com outros propósitos; como por exemplo, para instrução, promover a solidariedade e a cidadania. (LEFFA, 2006).Este tipo de ensino faz-se necessário, para que o aprendiz possa se inserir e integrar-se em contextos diversos, e consequentemente acessar o mundo pós-moderno. Desse modo, devemos ensinar e aprender Inglês, pois este processo possibilita a ativação ou ampliação das nossas formas de ver o mundo; teremos, assim, a oportunidade de refletir sobre a nossa própria cultura, o nosso ser, virtudes e ações, medindo, através de comparações, as nossas formas de agir, pensar e sentir, enriquecendo e muito a nossa formação, tornando significativos o ensino e a aprendizagem. “a eficácia pedagógica dependerá principalmente da a ção desenvolvida em sala e fora dela com os alunos, pois é o professor quem tem a posição privilegiada de negociar, sugerir, incentivar e orientar as mudanças necessárias para que o processo de aprendizagem, como um todo, funcione de modo harmônico e produ tivo”. 7 – JUSTIFICATIVA Dentro do projeto, será responsável pela disseminação não apenas do conhecimento linguístico, mas também do conhecimento metodológico e da didática.
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O projeto tem como finalidade oferecer o ensino da língua inglesa a estudantes do 2º e 3º Ano Ano do Enso Ensono no Médi Médio, o, com com os alun alunos os da Esco Escola la E s t a d u a l d e E n s i n o Médio do colégio Dunas de Itaúnas. O espaço físico de realização do trabalho será nas dependências da Escola, localizada no Distrito de Itaúnas. 8 - OBJETIVOS PRINCIPAIS o objetivo da escola, no que diz respeito à língua, é formar cidadãos capazes de se exprimir de modo adequado e competente, oralmente e por escrito, para que possam se inserir de pleno direito na sociedade e ajudar na construção e na transformação dessa sociedade, é oferecer a eles uma verdadeira ve rdadeira educação linguística”. O objetivo desse presente projeto é: Ensinar a língua ingles a d e u m a f o r m a agra agradá dáve vell e cons consci cien enti tiza zarr os os alu aluno noss à impo import rtân ânci ciaa de de apr apren ende derr outro idioma. É inegável que a língua inglesa, esteja cada vez mais se tornando universal no Brasil, pois o conhecimento em língua estrangeira é hoje considerado um direito, um requisito para o exercício de uma cidadania plena, não apenas para os alunos em fase escolar, mas para a maioria da população. Entretanto, para que se viabilize como um instrumento eficaz nesta época e m que se en curtam as d istâncias físic as, mas, em muitos casos, se aprofundam as distâncias sociais, é preciso pensar na construção de alternativas concretas que representem, na prática, iniciativas de democratização em todos os níveis, e, relevantemente, no campo do acesso ao conhecimento. conhecimento. 9 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Contextualizar o assunto da língua inglesa no projeto; Ativar os conhecimentos conhecimentos prévios do aluno; Despertar o interesse pela língua; Auxiliar o professor na apresentação apresentação do tema e das estruturas; estruturas; Apresentar o vocabulário, vocabulário, as funções e as principais estruturas em contextos significativos. Consolidar o entendimento da lingua; Ampliar vocabulário, funções e estruturas; Desenvolver a compreensão auditiva;
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Estimular a pesquisa e ampliar o vocabulário; Promover a interação, a cooperação e a troca de idéias entre os alunos; Desenvolver a habilidade de ouvir o outro e respeitar opiniões diferentes; Retomar os conteúdos abordados em outros contextos; Fixar as funções, o vocabulário e as estruturas trabalhados; Suprir necessidades especificas de determinados grupos; Avaliar a aprendizagem do aluno; Facilitar a pesquisa do aluno e sanar quaisquer dúvidas de vocabulário; Transferir o conhecimento adquirido para um outro; Ampliar o vocabulário de forma contextualizada; contextualizada; Dar segurança ao aluno quanto à sua competência no projeto. Incentivar a prática da escrita e orla de uma forma dinâmica e criativa, com atividades diferenciadas e diversificadas; Conscientizar e motivar os alunos para a importância de aprender a Língua inglesa; Despertar o interesse do educando relacionado à pronúncia, através de diálogos e conversações diretas; Demonstrar aos alunos, através da prática, a importância da pronúncia das palavras. 10-DATA DO PROJETO 28 de novembro de 2017 11 - DURAÇÃO DO PROJETO O projeto terá duração de 04 horas, iniciando-se as 18:00, encerrando-se as 22:00 horas 12 - ELABORAÇÃO E CONFECÇÃO FAIXA DE APRESENTAÇÃO APRESENTAÇÃO DA FEIRA FAIXA DE CONVITE PARA FEIRA FEIRA CARTAZES COM CONVITES CONVITES ATRAVÉS DE WATSAP STAND COM NOMES DE CADA TEMA 13 - NOSSO OBJETIVO Elaborar o projeto na escola incluindo os alunos do, 2º e 3º ano do ensino médio médio da
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15 – MODELO DE STAND
16 - ESTRUTURAÇÃO ESTRUTURAÇÃO DO PROJETO O projeto acontecera na parte externa do colégio. 17 - DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES ATIVIDADES Com o anseio de alcançar os objetivos desta proposta pedagógica, pr eten et ende de mos mo s desenvolv desenvolver er atividades atividades que tornem tornem a aprendizag aprendizagem em da Língua Inglesa Inglesa prazerosa e eficiente, tais como: 17.1 - OBJETOS
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17.2 - ANIMAIS
17.3- NÚMEROS
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17.4 - CORES
17.5 - FRUTAS
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17.6 - FRASES
17.7 - MESES DO ANO
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17.8 - ESTAÇÕES DO ANO
17.9 - DIAS DA SEMANA
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17.10 - PROFISSÕES
17.11 - CULINÁRIA
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17.12 - FERIADOS
17.13- Pontos turísticos
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22- PÚBLICO ALVO E QUAL A SUA ABRANGÊNCIA? Alunos matriculados no Ensino Médio, funcionários e o projeto abrangerá toda a comunidade da vila de Itaúnas.
23 - METODOLOGIA METODOLOGIA
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Será observado por parte da professor(a), a criatividade e o conhecimento alcançado, pelos alunos durante as atividades propostas no projeto. 28 - BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA MACANDREW, R.; MARTÍNEZ, R. Taboos and issues. Hove: LTP, 2001. MACANDREW, R.; MARTÍNEZ, R. Instant discussions. UK: Cengage, 2003. RUBIN, J.; THOMPSON, I. How to be a more successful language learner: toward learner autonomy. Boston: Heinle & Heinle, 1994.