Programación Natural Sciences 3 - Module 1 Units 1-3

Programación de Aula

NATURAL SCIENCES Proyecto Think Do Learn Tercer Curso Tercer Curso Educación Primaria Módulo 1 Living things

Programación de Aula Natural Sciences

Tercer Tercer curso (Educación (Educación Primaria) Primaria)

CONTENIDO MÓDU! 1" #$#N% T&#N%S''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1 UN#DAD 1" #$#N% T&#N%S''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' T&#N%S''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1 '''1 1' !ET#$! !ET#$!S S D#D*CT#C! D#D*CT#C!S'''' S'''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' ''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''' 1 +' C!NTEN#D!S'''''''''''''' C!NTEN#D!S''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''' '''''''''''' 1 +'1' EST,UCTU, EST,UCTU,A A DE !S C!NTEN#D! C!NTEN#D!S S DE A UN#DAD'''' UN#DAD''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''1 ''''1 +'+' C!NTEN#D! C!NTEN#D!S S DE CU,,-CU CU,,-CU! ! A!,DAD!S A!,DAD!S EN A UN#DAD'''''' UN#DAD''''''''''''' '''''''''''''''''1 ''''''''''1

.' C!NTEN#D!S #N%/-ST#C!S''''''''''''''' #N%/-ST#C!S''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''. '''''''''. .'1' $!CAUA, $!CAUA,#!'' #!'''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''. ''''''''''''''''''''''''. .'+' EST,UCTU, EST,UCTU,AS AS CA$E''''' CA$E'''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''. ''''''''''''''''''.

0' C,#TE,#!S DE E$AUAC#ÓN  EST*NDA,ES DE AP,END#2AE E$AUAES' E$AUAES''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''' ''''''''''' . 3' TAA DE C!MPETENC# C!MPETENC#AS AS *S#CAS''''''' *S#CAS''''''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''''' ''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''4 ''''''4 5' ,ECU,S!S''''''''''''''''' ,ECU,S!S'''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''1+ 1+

UN#DAD +" AN#MAS'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' AN#MAS'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''10 10 1' !ET#$! !ET#$!S S D#D*CT#C! D#D*CT#C!S'''' S'''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' ''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''10 '''''10 +' C!NTEN#D!S'''''''''''''' C!NTEN#D!S''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''10 10 +'1' EST,UCTU, EST,UCTU,A A DE !S C!NTEN#D! C!NTEN#D!S S DE A UN#DAD'''' UN#DAD''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''10 '''''''''''''''10 +'+' C!NTEN#D! C!NTEN#D!S S DE CU,,-CU CU,,-CU! ! A!,DAD!S A!,DAD!S EN A UN#DAD'''''' UN#DAD''''''''''''' '''''''''''''''10 ''''''''10

.' C!NTEN#D!S #N%/-ST#C!S''''''''''''''' #N%/-ST#C!S''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''' '''''''13 13 .'1' $!CAUA, $!CAUA,#!'' #!'''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''13 ''''''''''''''''''''''13 .'+' EST,UCTU, EST,UCTU,AS AS CA$E''''' CA$E'''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' '''''''''''''''''''''''15 ''''''''''''''''15

0' C,#TE,#!S DE E$AUAC#ÓN  EST*NDA,ES DE AP,END#2AE E$AUAES' E$AUAES''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''' ''''''''' 15 3' TAA DE C!MPETENC# C!MPETENC#AS AS *S#CAS''''''' *S#CAS''''''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''+6 '''+6 5' ,ECU,S!S''''''''''''''''' ,ECU,S!S'''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''+0 +0

UN#DAD ." PANTS'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''+5 1' !ET#$! !ET#$!S S D#D*CT#C! D#D*CT#C!S'''' S'''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' ''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''+5 '''''+5 +' C!NTEN#D!S'''''''''''''' C!NTEN#D!S''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''+5 +5 +'1' EST,UCTU, EST,UCTU,A A DE !S C!NTEN#D! C!NTEN#D!S S DE A UN#DAD'''' UN#DAD''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''''''''''''+5 '''''''''''''''+5 +'+' C!NTEN#D! C!NTEN#D!S S DE CU,,-CU CU,,-CU! ! A!,DAD!S A!,DAD!S EN A UN#DAD'''''' UN#DAD''''''''''''' '''''''''''''''+5 ''''''''+5

.' C!NTEN#D!S #N%/-ST#C!S''''''''''''''' #N%/-ST#C!S''''''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''' '''''''+7 +7 .'1' $!CAUA, $!CAUA,#!'' #!'''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''+7 ''''''''''''''''''''''+7 .'+' EST,UCTU, EST,UCTU,AS AS CA$E''''' CA$E'''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' '''''''''''''''''''''''+4 ''''''''''''''''+4

0' C,#TE,#!S DE E$AUAC#ÓN  EST*NDA,ES DE AP,END#2AE E$AUAES' E$AUAES''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''' ''''''''' +4 3' TAA DE C!MPETENC# C!MPETENC#AS AS *S#CAS''''''' *S#CAS''''''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''' '''''''''''' ''''''''''''''' '''''''''''''' ''''''''''.1 '''.1 5' ,ECU,S!S''''''''''''''''' ,ECU,S!S'''''''''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''.3 .3

T8in9 Do earn earn !:;ord Educación



MÓDU! 1" #$#N% T&#N%S UN#DAD 1" #$#N% T&#N%S 1' •

• •

• • • •

!ET#$!S D#D*CT#C!S

#denti cient>
+' 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

+

C!NTEN#D!S EST ST, ,UC UCTU TU, ,A DE !S C! C!N NTE TEN N#D #D!S !S DE A UN# N#D DAD

i;e ?rocesses Animals &umans Plants oo9ing a;ter li=ing t8ings ets For9 toget8erG E:?eriment timeG ets re=iseG

C!NTEN C!NT EN#D #D! !S DE CU CU,, ,,-C -CU U! ! A A!, !,D DAD! D!S S EN A UN#DAD

!HUE 1"

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

#niciación a la acti=idad cient>
Proyecto Think Do Learn !:;ord Educación

1



Utiliación de las tecnolog>as de la in;ormación y comunicación ?ara ?ara @uscar @uscar y sel selecc eccion ionar ar in;or in;ormac mación iónII simula simularr ?roce ?rocesos sos y ?resentar conclusiones' Utili Utiliaci ación ón de di=ers di=ersos os materi materiale alesI sI tenien teniendo do en cuent cuenta a las normas de seguridad' Tra@aBo Tra@aBo indi=idual y en gru?o' gru?o' TJcnicas TJcnicas de estudio y tra@aBo' Desarrollo Desarrollo de 8@itos de tra@aBo' Es;uero y res?onsa@ilidad' res?onsa@ilidad' Plani
EL SER HUMANO Y LA SALUD

El cuer?o 8umano y su ;uncionamiento' Anatom>a y a' A?aratos y sistemas' Kunci unción ón de nutr nutric ició ión n circulatorio y e:cretor)'

(a?a (a?ara rato toss

res es?i ?ira rato tori rioI oI

dige digest sti= i=oI oI

Kunción de re?roducción (a?arato re?roductor)' &@itos saluda@les ?ara ?re=enir en;ermedades a conducta res?onsa@le' E;ectos noci=os del consumo de alco8ol y drogas' Conocimiento de s> mismo y los dems' a identidad y la autonom>a ?ersonal'

!HUE ."

LOS SERES VIVOS

Seres =i=osI seres inertes' Di;erenciaci Di;erenciación' ón' !rgania !rganiación ción =i=os'

intern interna a

de

los

seres ser es

os seres =i=os" Caracter>sticasI clasi g>a a de las las ?lan ?lanta tas' s' a ;otos>ntesis y su im?ortancia ?ara la =ida en la Tierra'


+



,es?eto de las normas de usoI de seguridad y de mantenimie mantenimiento nto de los instrumen instrumentos tos de o@ser=ac o@ser=ación ión y de los materiales de tra@aBo' #nterJs ?or la o@ser=ación y el estudio riguroso de todos los seres =i=os' &@itos de res?eto y cuidado 8acia los seres =i=os' Uso de medios tecnológicos ?ara el estudio de los seres =i=os'

.' . •

•

$!CAUA,#! Livi! "#i!$% animal, bird, boy, cat, girl, man, plant, woman N&'(ivi! "#i!$% ball, bike, boat, book, bottle, non-living Li)* +,+(*% baby, be born, egg, grow, mother, survive, die F&&-% cereals, eggs, fsh, ruit, meat, pulses, vegetables A+"i&$% swim, swing, talk, touch, write

0 • • • • • • • • • • • • • • •

C!NTEN#D!S #N%/-ST#C!S

EST,UCTU,AS CA$E All living things are born. All living things have three lie processes. processes.  can see a boy on the path.  can see some ducks in the pond.  spy with my little eye a living thing. A cat chases a mouse. All living things need water. water. A book doesn!t need water water.. Lions and rabbits are animals. "ind two animals that eat plants #andas eat bamboo. Animals can!t talk. A duckling is born rom an egg. "lowers and leaves are parts o a plant. #lants can make their own ood.

0'

C,#TE,#!S DE DE E$ E$AUAC#ÓN  ES EST*NDA,ES


.



DE AP,END#2AE E$AUAES !HUE 1"


C,#TE,#!S DE E$AUAC#ÓN L EST*NDA,ES DE AP,END#2AE E$AUAE" 1.

$bte $btene nerr ino inorm rmac aci% i%n n rele releva vant nte e sobr sobre e hech hechos os o en% en%me meno nos s previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales, integrando datos de observaci%n directa e indirecta a partir de la consulta de uentes directa e indirectas y comunicando los resultados. •

•

•

•

2.

EA1.2' Utilia medios ?ro?ios de o@ser=ación' Consulta ta y utili utilia a docume documento ntoss es escri critos tosII imgen imgenes es y EA1.3' Consul gr
&stablecer con'eturas tanto respecto de sucesos (ue ocurren de una orm orma a natur atural al como como sobre obre los los (ue (ue ocurr curren en cuan cuand do se provocan, a trav)s de un e*perimento e*perimento o una e*periencia. •

3.

uscaI sel selecc eccion iona a y organ organia ia in;or in;ormac mación ión concr concreta eta y EA1.1' uscaI rele ele=a =ant nteI eI la anal anali iaI aI o@ti o@tien ene e co concl nclus usio ione nesI sI co comu muni nica ca su e:?er :?erie ienc ncia iaII ree ee:ion :iona a ac acer erca ca del del ?roc ?roces eso o se segu guid ido o y lo comunica oralmente y ?or escrito'

EA2.1. Mania en la ?lani
+omunicar de orma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realiaci%n de diversas e*periencias, presentndolos con apoyos grfcos. •

•

EA3.1. UtiliaI de manera adecuadaI el =oca@ulario corres?ondiente corres?ondiente a cada uno de los @loues de contenidos' EA3.2. E:?one oralmente de ;orma clara y ordenada contenidos relacionados con el rea mani;estando la


0



com?resión de te:tos orales yLo escritos' 4.

Traba' raba'ar ar de orm orma a coop cooper erat ativ iva, a, apre apreci cian ando do el cuid cuidad ado o por por la seguridad propia y de sus compaeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado adecuado de los materiales. •

•

•

•

•

•

5.

EA4.1. Usa de ;orma autónoma el tratamiento de te:tos (aBuste de ?ginaI inserción de ilustraciones o notasI etc')' ace e un uso adecu decuad ado o de las las tecn tecno olog log>as >as de la EA4.2. &ac in;ormación y la comunicación como recurso de ocio'

EA4.3. Conoce y utilia las medidas de ?rotección y seguridad ?ersonal ue de@e utiliar en el uso de las tecnolog>as de la in;ormación y la comunicación' Presen enta ta los los tra@ tra@aB aBos os de ma mane nera ra orde ordena nada daII clar clara a y EA4.4. Pres lim?iaI en so?orte ?a?el y digital' Utilia a es estr trat ateg egia iass ?ara ?ara rea eali lia arr tra@ tra@aB aBos os de ;orm ;orma a EA4.5. Utili indi indi=i =idu dual al y en eui eui?o ?oII most mostrrando ando 8a@ 8a@ilid ilidad ades es ?ar ara a la resolución ?ac>
EA4.6. Conoce y res?eta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de tra@aBo'

/ealiar proyectos y presentar inormes. •

•

,ealia e:?eriencias sencillas y ?eueas EA5.1. in=estigaciones" ?lanteando ?ro@lemasI enunciando 8i?ótesisI selecc sel eccion ionand ando o el materi material al necesa necesario rioII reali realiand andoI oI e:tr e:traye ayendo ndo conclusionesI y comunicando los resultados'

EA5.2. ,ealia un ?royectoI tra@aBando de ;orma indi=idual o en eui?o y ?resenta un in;ormeI utiliando so?orte ?a?el yLo digitalI recogiendo in;ormación de di;erentes ;uentes (directasI li@rosI #nternet)I con di;erentes medios y comunicando de ;orma oral la e:?eriencia realiadaI a?oyndose en imgenes y te:tos escritos'

!HUE +"


C,#TE,#!S DE E$AUAC#ÓN L EST*NDA,ES DE AP,END#2AE


3



E$AUAE" 1.

denti dentifca fcarr y locali localiar ar los princi principal pales es %rgano %rganos s implic implicado ados s en la reali liaci%n de las uncio ciones vitale ales del cuerpo humano, establ estableci eciend endo o alguna algunas s relacio relaciones nes undam undament entale ales s entre entre ellas ellas y determinados hbitos de salud. •

2.

+onocer el uncionamiento del cuerpo humano0 c)lulas, te'idos, %rganos, %rganos, aparatos, aparatos, sistemas0 sistemas0 su localiaci% localiaci%n, n, orma, orma, estructura, estructura, unciones, cuidados, etc. •

3.

EA1.1' #denti
EA2.1' #dentisticas de las ;unciones =itales del ser 8umano'

/ela /elaci cion onar ar dete determ rmin inad adas as prc prcti tica cas s de vida vida con con el adec adecua uado do uncionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida. •

•

•

•

•

•

EA3.1' ,econoce estilos de =ida saluda@les y sus e;ectos so@re el cuid cuidad ado o y mante anten nimie imien nto de los los di;e di;errent entes órgano anos y a?aratos' #denti ti
EA3.' Conoce y a?lica estrategias ?ara estudiar y tra@aBar de manera e

5



so@re cómo tra@aBa y a?rende y ela@ora estrategias ?ara seguir a?rendiendo' •

EA3.12' Mania en la ?lani
!HUE ."

LOS SERES VIVOS


+onocer la estructura de los seres vivos0 c)lulas, te'idos, tipos, %rga %rgano nos, s, apar aparat atos os y sist sistem emas as00 iden identi tifc fcan ando do las las prin princi cipa pale les s caracter1sticas y unciones. •

•

2.

EA1.1' #dentisticas y ;unciones de cada uno de ellos'

+onoce +onocerr diere dierente ntes s nivele niveles s de clasif clasifcac caci%n i%n de los seres seres vivos, vivos, atendiendo a sus caracter1sticas y tipos. •

•

•

•

•

EA2.1' #dentisticas clasisticasI reconoce y clasisticas y clasi
indirectamenteI

identi
EA2.5' Utilia gu>as en la identi

7

Programación de Aula Natural Sciences •

3.

EA2.6' E:?lica la im?ortancia de la ;otos>ntesis ?ara la =ida en la Tierra' Tierra'

+onocer las caracter1sticas y componentes de un ecosistema. •

•

•

•

•

4.


#dentias' Po@lacionesI comunidades y ecosistemas'

EA3.2. #denti er>sti sticas cas y EA3.3' !@ser= com?onentes de un ecosistema' econo noce ce y e:?l e:?lic ica a algu alguno noss ec ecos osis iste tema mas" s" ?rad ?rader eraI aI EA3.4. ,eco c8arcaI c8arcaI @osu @osueI eI litoral litoral y ciudad ciudadII y los ser seres es =i=os =i=os ue ue en ellos ellos 8a@itan' !@ser=a a e identi identi
2sar 2sar medi medios os tecn tecnol ol%g %gic icos os,, resp respet etan ando do las las norm normas as de uso, uso, de segu seguri rida dad d y de mant manten enim imie ient nto o de los los inst instru rume ment ntos os de observaci% observaci%n n y de los materiales materiales de traba'o, traba'o, mostrando mostrando inter)s inter)s por la observaci%n y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hbitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. •

•

•

•

•

EA4.1' Muestra conductas de res?eto y cuidado 8acia los seres =i=os' EA4.2. Usa la lu?a y otros medios tecnológicos en los di;erentes tra@aBos ue realia' EA4.3' Mani

4



materiales de tra@aBo'

3'

TAA DE C!MPETENC#AS *S#CAS

COM0ETENCIA SICA% COMUNICACIÓN LINÍSTICA CL SUC!MPETENC#AS

EST*NDA,ES DE AP,END#2AE

ACT#$#DADES

mensa'es simples L.1% EA1'1I P0" A1I A+ L P1." de orma verbal y escrita. .'1I .'+ A5 L CA

CL1. +omunicar

escuchar y participar L.1% EA1'1I P10" T en dil dilog ogos os y deba debate tes s de orm orma a .'1I .'+ clar clara a y org organi aniad ada. a. #res #resen enta tar r ino inorm rmac aci% i%n n oral oralme ment nte, e, usan usando do destreas ling41sticas y no ling41sticas y adaptando la orma de comun omunic icac aci% i%n n a die diere ren ntes tes tipos de conte*to. CL3. 3ablar,

$bte $btene nerr ino inorm rmac aci% i%n n de L.1% EA1'1I uentes orales y escritas, .'1I .'+ incluyendo nternet. 2sar la lectura como recurso para aprender sobre otras sociedades, culturas y periodos hist%ricos.

CL5.

P0" A1 L P3" A7 L P5" A1 L P7" A+ L P4" A1 L PQ" A+ L P11" A+ L P1+" A1 L P15" ,

dierentes tipos de L.1% EA1'1I P3" A0 L PQ" A0 L te*tos cortos con dierentes .'1I .'+ P13" ET L CA intenciones comunicativas.

CL6. /edactar

con un nivel de L.1% EA1'1I En toda la unidad comp compet eten enci cia a prog progre resi sivo vo en una una .'1I .'+I 0'3 lengua e*tran'era. CL7. +omunicarse

COM0ETENCIA SICA% COM0ETENCIA MATEMTICA Y COM0ETENCIAS SICAS EN CIENCIA Y TECNOLOÍA CMCT SUC!MPETENC#AS


ACT#$#DADES

&*pr &*pres esar ar ino inorm rmac aci% i%n n L3% EA1'1I P13" ET L P15" , L matem matemtic tica a 5n6mer 5n6meros, os, medida medidas, s, EA+'1I EA+'0 CA s1mb s1mbol olos os,, etc. etc.77 de orm orma a clar clara a y

CMCT1:


Q



precisa. 2sar dierentes tipos de grfcos y diagramas para representar e interpretar inormaci%n de la vida cotidiana. 2sar 2sar las las mate matem mti tica cas s L3% EA1'1I P13" ET para interpretar inormaci%n y EA+'1I EA+'0 resolver problemas en situaciones cotidianas. CMCT2:

Aplicar el m)todo L3% EA1'1I P13" ET cient1fco0 ormular y prob robar EA+'1I EA+'0 hip% hip%te tesi sis, s, hace hacerr obse observ rvac acio ione nes, s, obtener y analiar datos y sugerir y comunicar conclusiones. CMCT4:

3acer uso del L.1% EA1'1I P13" ET pensamiento cr1tico y procesos de 1'+I 3'1 raonamiento para resolver problemas, obtener inormaci%n y L.2% EA1'1I evaluar la valide de un +'+I .'4I .'QI argumento. .'16I .'1+ CMCT5.

3acer uso del L.1% EA1'1I En toda la unidad conocimiento del cuerpo humano, 1'+I 3'1 el mundo natural y la interacci%n humana con el mismo para L.2% EA1'1I analiar dierentes estilos de vida, +'+I .'4 adoptar hbitos 1sicos y mentales saludables y mostrar respon responsab sabilid ilidad ad y respet respeto o hacia hacia otras personas y entornos.

CMCT6.

COM0ETENCIA SICA% COM0ETENCIA DIITAL CD SUC!MPETENC#AS


ACT#$#DADES

recopilar y organiar L.1% EA1'.I PQ" A0 ino inorm rmac aci% i%n n en sopo soport rte e digi digita tal. l. 0'+I 0'0 ,ecursos digitales +rear y compartir contenidos.

CD1. 8uscar,

Utiliar las tecnolog>as de la L.1% EA0'+I PQ" A0 in;o in;orrma maci ción ón y la co comu muni nica caci ción ón 0'.I 0'5 ,ecursos digitales ?ar ara a co cont ntra rasstar arII co com? m?rro@ar o@ar y e=aluar in;ormación. CD2.

3acer 3acer un uso responsa responsable ble L.1% EA0'+I ,ecursos digitales de las tecnolog1as y ser 0'.I 0'5 consciente de los riesgos

CD3.


16



asociados a su uso. 2tili 2tiliar ar la tecnol tecnolog1 og1a a para para L.1% EA1'.I ,ecursos digitales resolver problemas, tomar 0'+I 0'0I 0'3 deci decisi sion ones es,, trab traba' a'ar ar en grup grupo o y participar de manera ormal e inormal en comunidades de aprendia'e. CD4.

COM0ETENCIA SICA% A0RENDER A A0RENDER AA SUC!MPETENC#AS


ACT#$#DADES

9er consciente del L.1% EA1'1I P10" T cono conoci cimi mien ento to prev previo io,, lo (ue (ue se 1'+I +'1 necesita aprender y las destreas necesarias para alcanar los ob'etivos de aprendia'e.

AA1.

9er 9er capa capa  de estab stable lece cer r L.1% EA1'1I P13" ET metas a corto, medio y largo plao 1'+I +'1 (ue resulten realistas, as1 como de alcanarlas.

AA2.

dierentes estrategias y L.1% EA1'1I P3" A.I A0 L P7" A3 L t)cnicas para optimiar el 1'+I 1'.I 0'3 P15" , rendimiento rendimiento personal, personal, incluyendo incluyendo habilidades de estudio, traba'o en grupo, grupo, resolu resoluci% ci%n n de proble problemas mas,, gesti%n del tiempo y conocimiento de distintas uentes de inormaci%n 5incluyendo los recursos digitales7.

AA3. 2sar

Des Desarro arroll llar ar el hb hbito ito de L.1% EA1'1I P10" T hacer preguntas, identifcando las +'1I 3'1 dive divers rsas as resp respue uest stas as posi posibl bles es y util utili ian ando do dist distin inta tas s estr estrat ateg egia ias s para aplicar esta inormaci%n a la toma de decisiones.

AA4.

:ostra :ostrarr persev persevera eranci ncia, a, ser L.1% EA1'1I P7" A5 L PQ" A3 L capa de autoevaluarse, reconocer +'1I 3'1 P11" A3 L P1." A7 L las propias capacidades y P17" MP limita limitacio cione nes, s, acepta aceptarr los propio propios s erro errore res s y apre aprend nder er con con y de los los dems.

AA5.

COM0ETENCIA SICA% COM0ETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS


11



SC SUC!MPETENC#AS


9er consciente de la L.1% EA0'3 e*istencia de dierentes puntos de L.2% EA1'1 vist vista a y pens pensar ar de orm orma a cr1t cr1tic ica a sobre situaciones reales, utiliando el dilogo como medio para me'orar la comprensi%n y resolv resolver er con;ic con;ictos tos.. 9er capa capa de e*presar las propias ideas y escuchar las de otros< ser capa de identifcarse con otros. SC2.

ACT#$#DADES P10" T L P1." ET

COM0ETENCIA SICA% SENTIDO DE INICIATIVA Y ES0ÍRITU EM0RENDEDOR SIEE SUC!MPETENC#AS


ACT#$#DADES

Disear proyectos L.1% EA1'1I P10" T individuales y grupales, +'1I 0'3I 3'1 llevn llevndol dolos os a cabo cabo y haci)n haci)ndos dose e responsab responsable le de ellos. ellos. &stablece &stablecer r ob'e ob'eti tivo vos s y ser ser capa capa  de revi revisa sar r planes previos, buscar soluciones soluciones e implementarlas. SIEE1.

9er capa de evaluar L.1% EA1'1I P13" ET posibilidades y limitaciones< +'1I 0'3I 3'1 conocer las distintas ases de un proyecto< planifcar, planifcar, tomar decisiones y evaluar lo (ue se ha hecho y lo (ue se puede me'orar. SIEE2.

9er capa de tomar L.1% EA1'1I P13" ET decisiones sobre actividades +'1 acad acad)m )mic icas as,, pro proes esio iona nale les s y de ocio, basndose en la comprensi%n de las propias habilidades, preerencias y proyectos. SIEE3.

Desa Desarro rroll llar ar las las dest destre rea as s L.1% EA+'1I P10" T necesarias para traba'ar en grupo, 0'3I 3'1

SIEE5.


1+



incluyendo la empat1a, la valor loraci%n de las ideas de los dems, la negociaci%n, la asertividad y la cooperaci%n. 9er cap capa de e'er e'erce cerr de L.1% EA+'1I P10" T l1der en un proyecto y desarrollar 0'3I 3'1 las destreas necesarias, como la seguridad en s1 mismo, la gesti%n de tiempo y tareas, la capacidad de adapt aptaci%n, de aserci%n i%n y deensa de derechos y la asunci%n de riesgos. SIEE6.

COM0ETENCIA SICA% CONCIENCIA Y E0RESIONES CULTURALES CEC SUC!MPETENC#AS


ACT#$#DADES

+omp +ompre rend nder er y apre apreci ciar ar L.1% EA EA+'1 dierentes maniestaciones art1st art1stica icas s y cultur culturale ales, s, hacien haciendo do uso de ellas para el disrute y el enri(uecimiento personal.

P10" T

3acer uso de la iniciativa, L.1% EA EA0'3 la imag imagin inac aci% i%n n y la crea creati tivi vida dad d para e*presarse a trav)s de medios art1sticos.

P10" T

3acer uso de las L.1% EA EA0'3 habili habilidad dades es de traba' traba'o o en grupo grupo para la creaci%n art1stica o cultural colectiva, siendo consciente de la necesidad de apoyar y valorar las contribuciones de otros.

P10" T

CEC1 CEC1. .

CEC2 CEC2. .

CEC3.

" EA" A" P" CA" CA" T" ET" MP" L/0

loue Estndar de a?rendiaBe Acti=idad Pgina Cuader aderno no de de ac acti ti=i =id dades ades Let!s work together &*periment time :y progress Let!s re revise=


1.


5'


,ECU,S!S

MATE,#AES DE AUMN! • • • •

i@ro del alumno' Cuaderno de acti=idades' CD del alumno' #lus >one ' MATE,#AES DE P,!KES!,

• • •

•

i@ro del ?ro;esor' Audio CD' ,ecursos digitales" i@roRclase interacti=o ?ara ?iarra digital' o i@ro digital' o o Presentaciones Presentaciones =isuales' o Animaciones' &*periment Time T? ' o "lashcards digitales' o o Canciones en 9arao9e' Acti=idades interacti=as (Let@s play )' )' o $*ord radebook ' o o Enlaces Fe@ y =ideo (Let@s sur )' )' ,ecursos im?rimi@les" Kic8as de re;uero y am?liación' o o Kic8a de re?aso' o Plantillas' o

Dictionary sheets

E=aluaciones (Tests A y )' Carta ?ara los ?adres de los alumnos' istado de material necesario' o

• •

ATENC#ÓN A A D#$E,S#DAD • • • • • •

Acti=idades e ideas e:tra de re=isión y re;uero en cada sesión' Acti=idad de e:tensión en cada sesión' Sección anco de #deas' Kic8as im?rimi@les de re;uero' Kic8a im?rimi@les de am?liación Kic8a im?rimi@le de re?aso'


10

Programación de Aula Natural Sciences • •


E:menes graduados ?or + ni=eles de dideos' o Animaciones' "lashcards digitales' o Acti=idades interacti=as' o


13



UN#DAD +" AN#MAS 1 ! !ET# ET#$! $!S S D#D D#D*C *CT#C T#C!S !S •

• • •

• •

• •

,econocer y descri@ir las caracter>sticas de distintos ti?os de animales' #dentias de la in;ormación ?ara a?render so@re el mundo animal' &acer un e:?erimento y relatar los resultados' resultados' Tra@aBar Tra@aBar con otros otros en tareas tareas cola@orati=as'

7' 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

5


$erte@rates and in=erte@rates $erte@rate grou?s #n=erte@rate grou?s Nutrition and re?roduction re?roduction ets For9 toget8erG E:?eriment timeG ets re=iseG


!HUE 1"



15



Utiliación de las tecnolog>as de la in;ormación y comunicación ?ara ?ara @uscar @uscar y sel selecc eccion ionar ar in;or in;ormac mación iónII simula simularr ?roce ?rocesos sos y ?resentar conclusiones' Utili Utiliaci ación ón de di=ers di=ersos os materi materiale alesI sI tenien teniendo do en cuent cuenta a las normas de seguridad' Tra@aBo Tra@aBo indi=idual y en gru?o' gru?o' TJcnicas TJcnicas de estudio y tra@aBo' Desarrollo Desarrollo de 8@itos de tra@aBo' Es;uero y res?onsa@ilidad' res?onsa@ilidad' Plani
LOS SERES VIVOS

Seres =i=osI seres inertes' Di;erenciación' !rganiación interna de los seres =i=os' Estructura de los seres =i=os" cJlulasI teBidos" ti?os órganos a?aratos y sistemas" ?rinci?ales caracter>sticas y ;unciones' os seres =i=os" Caracter>sticasI clasis caracter>sticas ticas y clasias >as'' Po@lacionesI Comunidades y ecosistemas' Caracter>sticas y com?onentes de un ecosistema' EcosistemasI ?raderaI c8arcaI @osueI litoral y ciudad y los seres =i=os' a @ios;eraI di;erentes 8@itats de los seres =i=os' ,es?eto de las normas de usoI de seguridad y de mantenimie mantenimiento nto de los instrumen instrumentos tos de o@ser=ac o@ser=ación ión y de los materiales de tra@aBo' #nterJs ?or la o@ser=ación y el estudio riguroso de todos los seres =i=os'


17



&@itos de res?eto y cuidado 8acia los seres =i=os' Normas de ?re=ención de riesgos' Uso de medios tecnológicos ?ara el estudio de los seres =i=os'

4' 7 •

•

4 • • • • • • • • • • •

C!NTEN#D!S #N%/-ST#C!S $!CAUA,#!

elephant, nt, gorilla gorilla,, mollus mollusc, c, octopu octopus, s, panda, panda, tiger tiger,, Ai9(*$% elepha tuna, turtle, worm A+"ivi-9-*$% hunt, 'ump, run, walk carnivore, herbivore, herbivore, invertebrate, invertebrate, C(9$i:+9+ C(9$i:+9+i; i; 9i9(*$% 9i9(*$% carnivore, omnivore, oviparous, vertebrae, viviparous fns, ur, ur, legs, legs, lungs, lungs, skelet skeleton, on, 09<"*$ -*( +=*<>& 9i9(% fns, shell, skin, skin, spine, thora*, torso, wings wings E+&(&!?9% endangered, habitat,

EST,UCTU,AS CA$E t!s black and white. t has our legs. t lives in water. s it the tunaB 9ome animals don!t have a spine. Do butter;ies have a spineB :ammals breathe with lungs. Amphibians can live on land or in water water.. #enguins can!t ;y. 9ome animals only eat plants. :ammals are born directly rom their mothers.

Q' C,#TE,#!S DE DE E$ E$AUAC#ÓN  ES EST*NDA,ES DE AP,END#2AE E$AUAES !HUE 1"



14





•

•

•

2.

Consulta ta y utili utilia a docume documento ntoss es escri critos tosII imgen imgenes es y EA1.3' Consul gr

•

4.

EA1.2' Utilia medios ?ro?ios de o@ser=ación'

&stablecer con'eturas tanto respecto de sucesos (ue ocurren de una orm orma a natur atural al como como sobre obre los los (ue (ue ocurr curren en cuan cuand do se provocan, a trav)s de un e*perimento e*perimento o una e*periencia. •

3.

uscaI sel selecc eccion iona a y organ organia ia in;or in;ormac mación ión concr concreta eta y EA1.1' uscaI rele ele=a =ant nteI eI la anal anali iaI aI o@ti o@tien ene e co concl nclus usio ione nesI sI co comu muni nica ca su e:?er :?erie ienc ncia iaII ree ee:ion :iona a ac acer erca ca del del ?roc ?roces eso o se segu guid ido o y lo comunica oralmente y ?or escrito'

EA3.1. UtiliaI de manera adecuadaI el =oca@ulario corres?ondiente corres?ondiente a cada uno de los @loues de contenidos' EA3.2. E:?one oralmente de ;orma clara y ordenada contenidos relacionados con el rea mani;estando la com?resión de te:tos orales yLo escritos'

Traba' raba'ar ar de orm orma a coop cooper erat ativ iva, a, apre apreci cian ando do el cuid cuidad ado o por por la seguridad propia y de sus compaeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado adecuado de los materiales.


1Q


•

•

•

•

•

5.

EA4.1. Usa de ;orma autónoma el tratamiento de te:tos (aBuste de ?ginaI inserción de ilustraciones o notasI etc')' ace e un uso adecu decuad ado o de las las tecn tecno olog log>as >as de la EA4.2. &ac in;ormación y la comunicación como recurso de ocio'

EA4.3. Conoce y utilia las medidas de ?rotección y seguridad ?ersonal ue de@e utiliar en el uso de las tecnolog>as de la in;ormación y la comunicación' Presen enta ta los los tra@ tra@aB aBos os de ma mane nera ra orde ordena nada daII clar clara a y EA4.4. Pres lim?iaI en so?orte ?a?el y digital' Utilia a es estr trat ateg egia iass ?ara ?ara rea eali lia arr tra@ tra@aB aBos os de ;orm ;orma a EA4.5. Utili indi indi=i =idu dual al y en eui eui?o ?oII most mostrrando ando 8a@ 8a@ilid ilidad ades es ?ar ara a la resolución ?ac>


•

,ealia e:?eriencias sencillas y ?eueas EA5.1. in=estigaciones" ?lanteando ?ro@lemasI enunciando 8i?ótesisI selecc sel eccion ionand ando o el materi material al necesa necesario rioII reali realiand andoI oI e:tr e:traye ayendo ndo conclusionesI y comunicando los resultados'


!HUE +"

3.



/elac /elacio iona narr dete determ rmin inad adas as prc prcti tica cas s de vida vida con con el adec adecua uado do uncionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida. •

EA3.' Conoce y a?lica estrategias ?ara estudiar y tra@aBar de manera e

+6


•


EA3.1/' ,ee:iona so@re el tra@aBo realiadoI saca conclusiones so@re cómo tra@aBa y a?rende y ela@ora estrategias ?ara seguir a?rendiendo' EA3.12' Mania en la ?lani
!HUE ."

LOS SERES VIVOS



•

2.


+onoce +onocerr diere dierente ntes s nivele niveles s de clasif clasifcac caci%n i%n de los seres seres vivos, vivos, atendiendo a sus caracter1sticas y tipos. •

•

•

•

EA2.1' #dentisticas clasisticasI reconoce y clasisticas y clasi

indirectamenteI

identi
+1


•

3.

EA2.5' Utilia gu>as en la identintesis ?ara la =ida en la Tierra' Tierra'


•

•

•

•

4.


#dentias' Po@lacionesI comunidades y ecosistemas'

EA3.2. #denti er>sti sticas cas y EA3.3' !@ser= com?onentes de un ecosistema' econo noce ce y e:?l e:?lic ica a algu alguno noss ec ecos osis iste tema mas" s" ?rad ?rader eraI aI EA3.4. ,eco c8arcaI c8arcaI @osu @osueI eI litoral litoral y ciudad ciudadII y los ser seres es =i=os =i=os ue ue en ellos ellos 8a@itan' !@ser=a a e identi identi
2sar 2sar medi medios os tecn tecnol ol%g %gic icos os,, resp respet etan ando do las las norm normas as de uso, uso, de segu seguri rida dad d y de mant manten enim imie ient nto o de los los inst instru rume ment ntos os de observaci% observaci%n n y de los materiales materiales de traba'o, traba'o, mostrando mostrando inter)s inter)s por la observaci%n y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hbitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. •

•

•

•

EA4.1' Muestra conductas de res?eto y cuidado 8acia los seres =i=os' EA4.2. Usa la lu?a y otros medios tecnológicos en los di;erentes tra@aBos ue realia' EA4.3' Mani

++



es?e ?eta ta de las las nor normas de uso usoI de segur egurid idad ad y de EA4.5' ,es manten mantenimi imient ento o de los instru instrumen mentos tos de o@ser= o@ser=ació ación n y de los materiales de tra@aBo'

•

16'

TAA DE C!MPETENC#AS *S# S#C CAS



ACT#$#DADES

mensa'es simples L.1% EA1'1I P14" A1I AI+I A. L de orma verbal y escrita. .'1I .'+ P+1" A1 L CA

CL1. +omunicar

opiniones, ideas, L.1% EA1'1I P+Q" ET emociones y e*periencia cias de .'1I .'+ orma coherente. CL2. +omunicar

escuchar y participar L.1% EA1'1I P+." A+I A. L P+3" en dil dilog ogos os y deba debate tes s de orm orma a .'1I .'+ A+ L P+4" T L P+Q" clar clara a y org organi aniad ada. a. #res #resen enta tar r ET ino inorm rmac aci% i%n n oral oralme ment nte, e, usan usando do destreas ling41sticas y no ling41sticas y adaptando la orma de comun omunic icac aci% i%n n a die diere ren ntes tes tipos de conte*to. CL3. 3ablar,

CL4. 2sar

el lengua'e como orma L.1% EA0 EA0'3 de reso resolv lver er con; con;ic icto tos, s, evit evitan ando do e*presiones se*istas, discriminatorias y despectivas.

P+4" T T L P+ P+Q" ET ET


P14" A. L P1Q" A3 L P1Q" A5 L P++" A1 L P+0" A1 L P+7" A+ L P+4" T L P+Q" ET L P.1" A. L CA

CL5.

dierentes tipos de L.1% EA1'1I P1Q" A0 L P+6" A1 L te*tos cortos con dierentes .'1I .'+ P+1" A+ L P+1" A0 L intenciones comunicativas. P+." A3 L P+3" A.I

CL6. /edactar

A0I A3 L P+5" A1 L P+7" A. L P+4" T L P+Q" ET L CA

CL7. +omunicarse

con un nivel de L.1% EA1'1I En toda la unidad


+.



comp compet eten enci cia a prog progre resi sivo vo en una una .'1I .'+I 0'3 lengua e*tran'era.



ACT#$#DADES

&*pr &*pres esar ar ino inorm rmac aci% i%n n L3% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET L matem matemtic tica a 5n6mer 5n6meros, os, medida medidas, s, EA+'1I EA+'0 P.6" , L CA s1mb s1mbol olos os,, etc. etc.77 de orm orma a clar clara a y precisa. 2sar dierentes tipos de grfcos y diagramas para representar e interpretar inormaci%n de la vida cotidiana. CMCT1:

2sar 2sar las las mate matem mti tica cas s L3% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET para interpretar inormaci%n y EA+'1I EA+'0 resolver problemas en situaciones cotidianas. CMCT2:

+omprender los L.1% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET conceptos matemticos de 1'+I 3'1 cantidad, cantidad, espacio, espacio, orma, orma, cambio cambio e interrelaci%n. CMCT3:

Aplicar el m)todo L.1% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET cient1fco0 ormular y prob robar 1'+I 3'1 hip% hip%te tesi sis, s, hace hacerr obse observ rvac acio ione nes, s, obtener y analiar datos y sugerir y comunicar conclusiones. CMCT4:

3acer uso del L.1% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET pensamiento cr1tico y procesos de 1'+I 3'1 raonamiento para resolver problemas, obtener inormaci%n y L.2% EA1'1I evaluar la valide de un +'+I .'4I .'QI argumento. .'16I .'1+ CMCT5.

3acer uso del L.1% EA1'1I En toda la unidad conocimiento del cuerpo humano, 1'+I 3'1 el mundo natural y la interacci%n humana con el mismo para L.2% EA1'1I analiar dierentes estilos de vida, +'+I .'4 adoptar hbitos 1sicos y mentales saludables y mostrar respon responsab sabilid ilidad ad y respet respeto o hacia hacia otras personas y entornos.

CMCT6.


+0





ACT#$#DADES

recopilar y organiar L.1% EA1'.I P1Q" A7 L P+4" T L ino inorm rmac aci% i%n n en sopo soport rte e digi digita tal. l. 0'+I 0'0 ,ecursos digitales +rear y compartir contenidos.

CD1. 8uscar,

Utiliar las tecnolog>as de la L.1% EA0'+I P1Q" A7 L P+4" T L in;o in;orrma maci ción ón y la co comu muni nica caci ción ón 0'.I 0'5 ,ecursos digitales ?ar ara a co cont ntra rasstar arII co com? m?rro@ar o@ar y e=aluar in;ormación. CD2.

3acer 3acer un uso responsa responsable ble L.1% EA0'+I P1Q" A7 L P+4" T L de las tecnolog1as y ser 0'.I 0'5 ,ecursos digitales consciente de los riesgos asociados a su uso. CD3.

2tili 2tiliar ar la tecnol tecnolog1 og1a a para para L.1% EA1'.I P+4" T L ,ecursos resolver problemas, tomar 0'+I 0'0I 0'3 digitales deci decisi sion ones es,, trab traba' a'ar ar en grup grupo o y participar de manera ormal e inormal en comunidades de aprendia'e. CD4.



ACT#$#DADES

9er consciente del L.1% EA1'1I P+4" T T L P+Q" ET L cono conoci cimi mien ento to prev previo io,, lo (ue (ue se 1'+I +'1 P.1" A. L CA necesita aprender y las destreas necesarias para alcanar los ob'etivos de aprendia'e.

AA1.

9er 9er capa capa  de estab stable lece cer r L.1% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET metas a corto, medio y largo plao 1'+I +'1 (ue resulten realistas, as1 como de alcanarlas.

AA2.

dierentes estrategias y L.1% EA1'1I t)cnicas para optimiar el 1'+I 1'.I 0'3 rendimiento rendimiento personal, personal, incluyendo incluyendo habilidades de estudio, traba'o en grupo, grupo, resolu resoluci% ci%n n de proble problemas mas,, gesti%n del tiempo y conocimiento

AA3. 2sar


P+1" A. L P+1" A3 L P+." A0 L P+3" A.I A0I A3 L P+7" A.I A0 L P.6" , L P.1" A. L CA

+3



de distintas uentes de inormaci%n 5incluyendo los recursos digitales7. Des Desarro arroll llar ar el hb hbito ito de L.1% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET hacer preguntas, identifcando las +'1I 3'1 dive divers rsas as resp respue uest stas as posi posibl bles es y util utili ian ando do dist distin inta tas s estr estrat ateg egia ias s para aplicar esta inormaci%n a la toma de decisiones.

AA4.

:ostra :ostrarr persev persevera eranci ncia, a, ser L.1% EA1'1I P+1" A5 L P+." A5 L capa de autoevaluarse, reconocer +'1I 3'1 P+3" A5 L P+7" A5 L las propias capacidades y P.1" A. limita limitacio cione nes, s, acepta aceptarr los propio propios s erro errore res s y apre aprend nder er con con y de los los dems.

AA5.

COM0ETENCIA SICA% COM0ETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS SC SUC!MPETENC#AS


9er consciente de la L.1% EA0'3 e*istencia de dierentes puntos de vist vista a y pens pensar ar de orm orma a cr1t cr1tic ica a L.2% EA1'1 sobre situaciones reales, utiliando el dilogo como medio para me'orar la comprensi%n y resolv resolver er con;ic con;ictos tos.. 9er capa capa de e*presar las propias ideas y escuchar las de otros< ser capa de identifcarse con otros. SC2.

ACT#$#DADES P+4" T L P+Q" ET



ACT#$#DADES

Disear proyectos L.1% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET individuales y grupales, +'1I 0'3I 3'1 llevn llevndol dolos os a cabo cabo y haci)n haci)ndos dose e responsab responsable le de ellos. ellos. &stablece &stablecer r ob'e ob'eti tivo vos s y ser ser capa capa  de revi revisa sar r planes previos, buscar soluciones soluciones e implementarlas. SIEE1.


+5



9er capa de evaluar L.1% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET posibilidades y limitaciones< +'1I 0'3I 3'1 conocer las distintas ases de un proyecto< planifcar, planifcar, tomar decisiones y evaluar lo (ue se ha hecho y lo (ue se puede me'orar. SIEE2.

9er capa de tomar L.1% EA1'1I P+4" T L P+Q" ET decisiones sobre actividades +'1 acad acad)m )mic icas as,, pro proes esio iona nale les s y de ocio, basndose en la comprensi%n de las propias habilidades, preerencias y proyectos. SIEE3.

:ostrar una actitud ;e*ible L.1% EA+'1I P+4" T L P+Q" ET haci hacia a el camb cambio io y la inno innova vaci ci%n %n.. 0'3I 3'1 ?er el cambio como una oportunidad y ser capa de adaptarse, adaptarse, identifcar identifcar y encontrar encontrar soluciones a los problemas. SIEE4.

Desa Desarro rroll llar ar las las dest destre rea as s L.1% EA+'1I P+4" T L P+Q" ET necesarias para traba'ar en grupo, 0'3I 3'1 incluyendo la empat1a, la valor loraci%n de las ideas de los dems, la negociaci%n, la asertividad y la cooperaci%n.

SIEE5.

9er cap capa de e'er e'erce cerr de L.1% EA+'1I P+4" T L P+Q" ET l1der en un proyecto y desarrollar 0'3I 3'1 las destreas necesarias, como la seguridad en s1 mismo, la gesti%n de tiempo y tareas, la capacidad de adapt aptaci%n, de aserci%n i%n y deensa de derechos y la asunci%n de riesgos. SIEE6.

COM0ETENCIA SICA% CONCIENCIA Y E0RESIONES CULTURALES CEC SUC!MPETENC#AS


ACT#$#DADES

CEC2 CEC2. .

3acer uso de la iniciativa, L.1% EA EA0'3 la imag imagin inac aci% i%n n y la crea creati tivi vida dad d para e*presarse a trav)s de medios art1sticos.

P+4" T L P+Q" ET

3acer uso de las L.1% EA EA0'3 habili habilidad dades es de traba' traba'o o en grupo grupo

P+4" T L P+Q" ET

CEC3.


+7



para la creaci%n art1stica o cultural colectiva, siendo consciente de la necesidad de apoyar y valorar las contribuciones de otros.

" EA" A" P" CA" CA" T" ET" MP" L/0

loue Estndar de a?rendiaBe Acti=idad Pgina Cuader aderno no de de ac acti ti=i =id dades ades Let!s work together &*periment time :y progress Let!s re revise=

11'

,ECU,S!S



• • •

•

i@ro del ?ro;esor' Audio CD' ,ecursos digitales" o i@roRclase interacti=o ?ara ?iarra digital' i@ro digital' o Presentaciones Presentaciones =isuales' o o Animaciones' &*periment Time T? ' o "lashcards digitales' o o Canciones en 9arao9e' o Acti=idades interacti=as (Let@s play )' )' $*ord radebook ' o Enlaces Fe@ y =ideo (Let@s sur )' )' o ,ecursos im?rimi@les" o Kic8as de re;uero y am?liación' Kic8a de re?aso' o Plantillas' o


+4

Programación de Aula Natural Sciences o


Dictionary sheets


• •

ATENC#ÓN A A D#$E,S#DAD • • • • • • • •

Acti=idades e ideas e:tra de re=isión y re;uero en cada sesión' Acti=idad de e:tensión en cada sesión' Sección anco de #deas' Kic8as im?rimi@les de re;uero' Kic8a im?rimi@les de am?liación Kic8a im?rimi@le de re?aso' E:menes graduados ?or + ni=eles de dideos' o Animaciones' "lashcards digitales' o Acti=idades interacti=as' o


+Q



UN#DAD ." PANTS + ! !ET# ET#$! $!S S D#D D#D*C *CT#C T#C!S !S •

• • •

• •

• •

• •

#den #denti tis >sti tica cass ?rinc ?rinci? i?al ales es de las las ?lantas' Clasices y tallos' #dentintesis' Distinguir distintos ti?os de r@oles  r@oles y ar@ustos' #den #denti ti
1+' 1


1. Parts o; a ?lant 2. Plant re?roduction and nutrition Ty?es o; ?lants 3. Ty?es 4. Using and us 5. ets For9 toget8erG 6. E:?eriment timeG 7. ets re=iseG

+


!HUE 1"



.6



Utili Utiliaci ación ón de di;er di;erent entes es ;uente ;uentess de in;or in;ormac mación ión (dire (directa ctasI sI li@ros)' Utiliación de las tecnolog>as de la in;ormación y comunicación ?ara ?ara @uscar @uscar y sel selecc eccion ionar ar in;or in;ormac mación iónII simula simularr ?roce ?rocesos sos y ?resentar conclusiones' Utili Utiliaci ación ón de di=ers di=ersos os materi materiale alesI sI tenien teniendo do en cuent cuenta a las normas de seguridad' Tra@aBo Tra@aBo indi=idual y en gru?o' gru?o' TJcnicas TJcnicas de estudio y tra@aBo' Desarrollo Desarrollo de 8@itos de tra@aBo' Es;uero y res?onsa@ilidad' res?onsa@ilidad' Plani
!HUE ."

LOS SERES VIVOS

Seres =i=osI seres inertes' Di;erenciación' !rganiación interna de los seres =i=os' Estructura de los seres =i=os" cJlulasI teBidos" ti?os órganos a?aratos y sistemas" ?rinci?ales caracter>sticas y ;unciones' os seres =i=os" Caracter>sticasI clasi g>a a de las las ?lan ?lanta tas' s' a ;otos>ntesis y su im?ortancia ?ara la =ida en la Tierra' Caracter>sticas y com?onentes de un ecosistema' EcosistemasI ?raderaI c8arcaI @osueI litoral y ciudad y los seres =i=os' ,es?eto de las normas de usoI de seguridad y de mantenimie mantenimiento nto de los instrumen instrumentos tos de o@ser=ac o@ser=ación ión y de los materiales de tra@aBo' #nterJs ?or la o@ser=ación y el estudio riguroso de todos los seres =i=os'


.1



&@itos de res?eto y cuidado 8acia los seres =i=os' Normas de ?re=ención de riesgos' Uso de medios tecnológicos ?ara el estudio de los seres =i=os'

1.' . • • • •

• • • •

0 • • • • • • • • • • • • •

C!NTEN#D!S #N%/-ST#C!S $!CAUA,#!

F(&@*<$% daisy, rose, O(9"% branch, caly*, corolla, ruit, lea, petals, pistil, root, stem, seed, seed, sepals, stamens 0(9" ="<&-=+"i&% ovules, reproduce, reproductive organ, T<**$ 99 - >(9"$% bush, plant, tree V*!*"9B(*$% peas, tomatoes,

EST,UCTU,AS CA$E t!s artifcial. t!s natural.  can see some trees. Ce get orange 'uice rom plants. t has a green stem. All plants have a stem, roots roots and leaves. The pistil is the emale part o a ;ower. The caly* is made o sepals. /oots absorb water. #lants make o*ygen. A bush has a woody stem. 8ushes are shorter than trees. Trees are the tallest plants.

10' C, 10' C,#T #TE, E,#! #!S S DE E$ E$A AUA UAC# C#ÓN ÓN  EST EST*N *ND DA, A,ES ES DE AP,END#2AE E$AUAES


.+


!HUE 1"





•

•

•

2.

EA1.2' Utilia medios ?ro?ios de o@ser=ación' Consu nsulta lta y utili utilia a docume documento ntoss esc escrit ritosI osI imgen imgenes es y EA1.3' Co gr
&stablecer con'eturas tanto respecto de sucesos (ue ocurren de una orm orma a natur atural al como como sobr sobre e los los (ue ocurr curren en cuan cuand do se provocan, a trav)s de un e*perimento e*perimento o una e*periencia. •

3.

EA1.1' uscaI selecciona y organia in;ormación concreta y rele= ele=an ante teII la anal anali iaI aI o@ti o@tien ene e co conc nclu lusi sion ones esII co comu muni nica ca su e:?er :?erie ienc ncia iaII ree ee:ion :iona a ac acer erca ca del del ?roc ?roces eso o se segu guid ido o y lo comunica oralmente y ?or escrito'


•

iliaI de maner era a adecuadaI el =oca@ulario EA3.1. Utili corres?ondiente corres?ondiente a cada uno de los @loues de contenidos' almente de ;orma clara y ordenada EA3.2. E:?one oralm conteni enidos rela elacionados con el rea mani;e i;estando la com?resión de te:tos orales yLo escritos'


..

Programación de Aula Natural Sciences 4.

Traba' raba'ar ar de orm orma a coop cooper erat ativ iva, a, apre apreci cian ando do el cuid cuidad ado o por por la seguridad propia y de sus compaeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado adecuado de los materiales. •

•

•

•

•

•

5.


EA4.1. Usa de ;orma autónoma el tratamiento de te:tos (aBuste de ?ginaI inserción de ilustraciones o notasI etc')' ace e un uso adec adecu uado ado de las las tec ecno nolo log> g>as as de la EA4.2. &ac in;ormación y la comunicación como recurso de ocio'

EA4.3. Conoce y utilia las medidas de ?rotección y seguridad ?ersonal ue de@e utiliar en el uso de las tecnolog>as de la in;ormación y la comunicación' Presenta nta los tra@a tra@aBos Bos de manera manera orden ordenada adaII clara clara y EA4.4. Prese lim?iaI en so?orte ?a?el y digital' Utili ia a es estr trat ateg egia iass ?ara ?ara rea eali lia arr tra@ tra@aBo aBoss de ;or ;orma EA4.5. Util ind indi=id i=idua uall y en eu eui?o i?oI most mostra ran ndo 8a@il a@ilid idad ade es ?ar ara a la resolución ?ac>


•

,ealia e:?eriencias sencillas y ?eueas EA5.1. in=estigaciones" ?lanteando ?ro@lemasI enunciando 8i?ótesisI seleccionan seleccionando do el material material necesario necesarioII rea realian liandoI doI e:trayend e:trayendo o conclusionesI y comunicando los resultados'


!HUE ."

LOS SERES VIVOS

C,#TE,#!S DE E$AUAC#ÓN L EST*NDA,ES DE AP,END#2AE E$AUAE"


.0


1.


•

2.

•

•

•

•


EA2.1' #denti er>sti sticas cas clasi< clasisticas y clasi
identi< ti
EA2.5' Utilia gu>as en la identintesis ?ara la =ida en la Tierra'


•

4.

EA1.1' #denti
+onocer dierentes niveles de clasifcaci%n de los seres vivos, atendiendo a sus caracter1sticas y tipos. •

3.


econoce e y e:?li e:?lica ca alguno algunoss ecosis ecosistem temas" as" ?rader ?raderaI aI EA3.4. ,econoc c8arcaI @osueI @osueI litoral y ciudadI ciudadI y los seres seres =i=os ue en ellos 8a@itan'

EA3. EA3.5. 5. !@ser=a e identi
2sar 2sar medios medios tecnol tecnol%gi %gicos cos,, respet respetand ando o las normas normas de uso, uso, de segu segurid ridad ad y de mant manten enim imie ient nto o de los los inst instru rume ment ntos os de observaci%n y de los materiales de traba'o, mostrando inter)s por la observaci%n y el estudio riguroso de todos los seres vivos,


.3



y hbitos de respeto y cuidado cuidado hacia los seres vivos. •

•

•

•

•

Muestr tra a co cond nduc ucta tass de res es?e ?eto to y cuid cuidad ado o 8aci 8acia a los los EA4.1' Mues seres =i=os' Usa la lu? lu?a y otros tros me med dios ios tec ecno noló lógi gico coss en los los EA4.2. Usa di;erentes tra@aBos ue realia'

EA4.3' Mani
13'

TAA DE C!MPETENC#AS *S# S#C CAS



ACT#$#DADES

mensa'es simples L.1% EA1'1I P.+" A1I A+ L P.." de orma verbal y escrita. .'1I .'+ A.I A0I A3I A5 L P.3"

CL1. +omunicar

A+I A.I A0I A3I A5 L P.7" A+I A.I A0I A3I A5 L CA L P.Q" A+I A.I A0I A3 L P06" A1 L P0." ET

opiniones, ideas, L.1% EA1'1I P0+" T L P0." ET emociones y e*periencia cias de .'1I .'+ orma coherente. CL2. +omunicar

escuchar y participar L.1% EA1'1I P0+" T en dil dilog ogos os y deba debate tes s de orm orma a .'1I .'+ clar clara a y org organi aniad ada. a. #res #resen enta tar r ino inorm rmac aci% i%n n oral oralme ment nte, e, usan usando do destreas ling41sticas y no

CL3. 3ablar,


.5



ling41sticas y adaptando la orma de comun omunic icac aci% i%n n a die diere ren ntes tes tipos de conte*to. CL4. 2sar

el lengua'e como orma L.1% EA EA0'3 de reso resolv lver er con; con;ic icto tos, s, evit evitan ando do e*presiones se*istas, discriminatorias y despectivas.

P0+" T


P.+" A1I A+ L P.." A.I A0I A3I A5 L P.0" A1 L P.5" A1 L L P.7" A+ L P.4" A1 L P.Q" A+ L P06" A1 L P01" A+I A.I A0I A3 L P03" A+I A.I A.I A0I A3 L CA

CL5.

dierentes tipos de L.1% EA1'1I P.." A.I A0I A3I A5 L te*tos cortos con dierentes .'1I .'+ P.7" A0 L P.Q" A0 L intenciones comunicativas. CA

CL6. /edactar

con un nivel de L.1% EA1'1I En toda la unidad comp compet eten enci cia a prog progre resi sivo vo en una una .'1I .'+I 0'3 lengua e*tran'era. CL7. +omunicarse



ACT#$#DADES

&*pr &*pres esar ar ino inorm rmac aci% i%n n L.1% EA1'1I P00" A1 matem matemtic tica a 5n6mer 5n6meros, os, medida medidas, s, .'1I .'+ s1mb s1mbol olos os,, etc. etc.77 de orm orma a clar clara a y precisa. 2sar dierentes tipos de grfcos y diagramas para representar e interpretar inormaci%n de la vida cotidiana. CMCT1:

Aplicar el m)todo L.1% EA EA0'3 cient1fco0 ormular y prob robar hip% hip%te tesi sis, s, hace hacerr obse observ rvac acio ione nes, s, obtener y analiar datos y sugerir y comunicar conclusiones. CMCT4:

P01" A. L P00" A1

3acer uso del L.1% EA1'1I P01" A. pensamiento cr1tico y procesos de 1'+I 3'1 raonamiento para resolver CMCT5.


.7



problemas, obtener inormaci%n y L.2% EA1'1I evaluar la valide de un +'+I .'4I .'QI argumento. .'16I .'1+ 3acer uso del L.1% EA1'1I En toda la unidad conocimiento del cuerpo humano, 1'+I 3'1 el mundo natural y la interacci%n humana con el mismo para L.2% EA1'1I analiar dierentes estilos de vida, +'+I .'4 adoptar hbitos 1sicos y mentales saludables y mostrar respon responsab sabilid ilidad ad y respet respeto o hacia hacia otras personas y entornos.

CMCT6.



ACT#$#DADES

recopilar y organiar L.1% EA1'.I ,ecursos digitales ino inorm rmac aci% i%n n en sopo soport rte e digi digita tal. l. 0'+I 0'0 +rear y compartir contenidos.

CD1. 8uscar,

Utiliar las tecnolog>as de la L.1% EA0'+I ,ecursos digitales in;o in;orrma maci ción ón y la co comu muni nica caci ción ón 0'.I 0'5 ?ar ara a co cont ntra rasstar arII co com? m?rro@ar o@ar y e=aluar in;ormación. CD2.

3acer 3acer un uso responsa responsable ble L.1% EA0'+I ,ecursos digitales de las tecnolog1as y ser 0'.I 0'5 consciente de los riesgos asociados a su uso. CD3.

2tili 2tiliar ar la tecnol tecnolog1 og1a a para para L.1% EA1'.I ,ecursos digitales resolver problemas, tomar 0'+I 0'0I 0'3 deci decisi sion ones es,, trab traba' a'ar ar en grup grupo o y participar de manera ormal e inormal en comunidades de aprendia'e. CD4.



ACT#$#DADES

9er consciente del L.1% EA1'1I P.4" A1 L P01" A. L cono conoci cimi mien ento to prev previo io,, lo (ue (ue se 1'+I +'1 P0." ET necesita aprender y las destreas

AA1.


.4


necesarias para alcanar ob'etivos de aprendia'e.


los

9er 9er capa capa  de estab stable lece cer r L.1% EA1'1I P0+" T L P0." ET metas a corto, medio y largo plao 1'+I +'1 (ue resulten realistas, as1 como de alcanarlas.

AA2.

dierentes estrategias y L.1% EA1'1I t)cnicas para optimiar el 1'+I 1'.I 0'3 rendimiento rendimiento personal, personal, incluyendo incluyendo habilidades de estudio, traba'o en grupo, grupo, resolu resoluci% ci%n n de proble problemas mas,, gesti%n del tiempo y conocimiento de distintas uentes de inormaci%n 5incluyendo los recursos digitales7.

AA3. 2sar

P.." A.I A3 L A3I A5 L P.7" A+I A.I A0I A3I A5 L P01" A. L P00" A1 L CA

Des Desarro arroll llar ar el hb hbito ito de L.1% EA1'1I P00" A3 hacer preguntas, identifcando las +'1I 3'1 dive divers rsas as resp respue uest stas as posi posibl bles es y util utili ian ando do dist distin inta tas s estr estrat ateg egia ias s para aplicar esta inormaci%n a la toma de decisiones.

AA4.

:ostra :ostrarr persev persevera eranci ncia, a, ser L.1% EA1'1I P.3" A5 L P.7" A5 L capa de autoevaluarse, reconocer +'1I 3'1 P.Q" A3 L P00" A+ L las propias capacidades y limita limitacio cione nes, s, acepta aceptarr los propio propios s erro errore res s y apre aprend nder er con con y de los los dems.

AA5.

COM0ETENCIA SICA% COM0ETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS SC SUC!MPETENC#AS


9er consciente de la L.1% EA0'3 e*istencia de dierentes puntos de vist vista a y pens pensar ar de orm orma a cr1t cr1tic ica a L.2% EA1'1 sobre situaciones reales, utiliando el dilogo como medio para me'orar la comprensi%n y resolv resolver er con;ic con;ictos tos.. 9er capa capa de e*presar las propias ideas y escuchar las de otros< ser capa de identifcarse con otros. SC2.


ACT#$#DADES P0+" T L P0." ET

.Q





ACT#$#DADES

Disear proyectos L.1% EA1'1I P0+" T L P0." ET individuales y grupales, +'1I 0'3I 3'1 llevn llevndol dolos os a cabo cabo y haci)n haci)ndos dose e responsab responsable le de ellos. ellos. &stablece &stablecer r ob'e ob'eti tivo vos s y ser ser capa capa  de revi revisa sar r planes previos, buscar soluciones soluciones e implementarlas. SIEE1.

9er capa de evaluar L.1% EA1'1I P0+" T L P0." ET posibilidades y limitaciones< +'1I 0'3I 3'1 conocer las distintas ases de un proyecto< planifcar, planifcar, tomar decisiones y evaluar lo (ue se ha hecho y lo (ue se puede me'orar. SIEE2.

9er capa de tomar L.1% EA1'1I P0+" T L P0." ET decisiones sobre actividades +'1 acad acad)m )mic icas as,, pro proes esio iona nale les s y de ocio, basndose en la comprensi%n de las propias habilidades, preerencias y proyectos. SIEE3.

:ostrar una actitud ;e*ible L.1% EA+'1I P0+" T L P0." ET haci hacia a el camb cambio io y la inno innova vaci ci%n %n.. 0'3I 3'1 ?er el cambio como una oportunidad y ser capa de adaptarse, adaptarse, identifcar identifcar y encontrar encontrar soluciones a los problemas. SIEE4.

Desa Desarro rroll llar ar las las dest destre rea as s L.1% EA+'1I P0+" T necesarias para traba'ar en grupo, 0'3I 3'1 incluyendo la empat1a, la valor loraci%n de las ideas de los dems, la negociaci%n, la asertividad y la cooperaci%n.

SIEE5.

9er cap capa de e'er e'erce cerr de L.1% EA+'1I P0+" T l1der en un proyecto y desarrollar 0'3I 3'1 las destreas necesarias, como la seguridad en s1 mismo, la gesti%n de tiempo y tareas, la capacidad de adapt aptaci%n, de aserci%n i%n y deensa de derechos y la asunci%n de riesgos. SIEE6.


06


" EA" A" P" CA" CA" T" ET" MP" ,"


loue Estndar de a?rendiaBe Acti=idad Pgina Cuader aderno no de de ac acti ti=i =id dades ades Let!s work together &*periment time :y progress Let!s revise=

15'

,ECU,S!S



• • •

•

i@ro del ?ro;esor' Audio CD' ,ecursos digitales" i@roRclase interacti=o ?ara ?iarra digital' o o i@ro digital' Presentaciones Presentaciones =isuales' o Animaciones' o &*periment Time T? ' o "lashcards digitales' o Canciones en 9arao9e' o Acti=idades interacti=as (Let@s play )' )' o $*ord radebook ' o Enlaces Fe@ y =ideo (Let@s sur )' )' o ,ecursos im?rimi@les" Kic8as de re;uero y am?liación' o o Kic8a de re?aso' Plantillas' o o

Dictionary sheets


• •


01



ATENC#ÓN A A D#$E,S#DAD • • • • • • • •

Acti=idades e ideas e:tra de re=isión y re;uero en cada sesión' Acti=idad de e:tensión en cada sesión' Sección anco de #deas' Kic8as im?rimi@les de re;uero' Kic8a im?rimi@les de am?liación Kic8a im?rimi@le de re?aso' E:menes graduados ?or + ni=eles de dideos' Animaciones' o "lashcards digitales' o o Acti=idades interacti=as'


0+

Programación Natural Sciences 3 - Module 1 Units 1-3

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