PROGRAMACION DIDÁCTICA DE CONTRABAJO
Enseñanzas profesionales de música. Primer curso
Conservatorio profesional de música de Zaragoza
Profesor:
Alfredo Carrión Pareja
ÍNDICE OBJETIVOS
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CONTENIDOS
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CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
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RECURSOS DIDÁCTICOS
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MÍNIMOS EXIGIBLES PARA APROBAR LA ASIGNATURA
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CRITERIOS DE PROMOCIÓN
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ACTIVIDADES DE RECUPERACION
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OBJETIVOS • • • • •
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Continuar el estudio de los portamentos. Consolidar las posiciones estudiadas en las enseñanzas elementales (hasta la 7ª). Cambios de posición, relajación y afinación. Escalas y arpegios en dos octavas. Progresar en el estudio de los golpes de arco ya estudiados: detache, legatto, trémolo, spicatto y staccato. Insistir en dinámicas y ataques. Trabajar diferentes articulaciones Desarrollar el estudio del vibrato. Análisis formal y estético de las obras y aplicarlo a l a interpretación. Practicar las dobles cuerdas. Interpretar obras de diferentes estilos. Seguir insistiendo en el estudio de la memoria. Valorar la calidad del sonido como elemento técnico primordial. Adquirir un hábito de interés por la discografía y la música en general y asistir a conciertos. Interpretar a primera vista. Iniciarse en el repertorio orquestal. Participar en audiciones. Escuchar grabaciones comparadas de diferentes intérpretes y establecer posteriormente un debate sobre las distintas interpretaciones. Desarrollar hábitos de estudio correctos, valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado.
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CONTENIDOS Contenidos conceptuales •
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Iniciación y conocimiento de los distintos estilos musicales, haciendo hincapié en el barroco: características generales, ornamentación. Posiciones de la mano izquierda. Sonidos que comprenden. Ejemplos de grafías en música contemporánea.
Contenidos procedimentales . • •
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Portamentos con diferentes combinaciones (1-1, 1-2, 1-4, 2-1, etc.) Escalas mayores hasta completar las posiciones de “mástil”(7ª posición), con arpegios e intervalos. Escalas en una octava por una cuerda (hasta la 6ª posición y por las cuatro cuerdas). Escalas y arpegios con diferentes combinaciones y golpes de arco en posiciones afianzadas. Uso del oído interno para la afinación. Profundizar de los golpes de arco ya estudiados: Detaché, legatto, trémolo, spicatto y staccato. Insistir en el peso y velocidad del arco (dinámica y ataques). Vibrato: regularidad de ondulaciones, con primer y segundo dedo. Dobles cuerdas en posiciones graves. Interpretar una obra o movimiento por trimestre. Preparar un repertorio de obras de diferentes estilos, y con acompañamiento de piano. Trabajar repertorio orquestal adaptado a su nivel. Todas las escalas y arpegios de memoria, con distintas digitaciones y en todas las cuerdas. Lectura a primera vista en clave de fa y posiciones afianzadas. Progresar en la lectura a vista. Progresar en la práctica de la improvisación.
RECURSOS DIDÁCTICOS Métodos y estudios técnicos: •
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Billé. Isaia. Nuevo método para contrabajo de cuatro y cinco cuerdas. Volumen I . Ed. Ricordi. Pág. 83 hasta el final. Billé. Isaia. Nuevo método para contrabajo de cuatro y cinco cuerdas. Volumen II . Ed. Ricordi. Escalas de dos octavas en todas las tonalidades, intervalos y ejercicos. Pág. 6-25. Ejercicios de arco: pág. 44-45 y 52-53. Nanny, Edouard. Méthode complète pour la contrabasse à quatre et cinq cordes. 1ª Partie. Alphonse Leduc. Pág. 35-60.
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Simandl, Franz. . 30 Etudes for the String Bass . Ed. Carl Fischer. Estudios nº 8, 10, 14, 16 y 20. Trumpf, Klaus. Compendium of Bowing Techniques for the Double Bass. Volumen I. Ed. Deutcher. Escalas, terceras y arpegios estudiados durante el curso, con los arcos propuestos.
Repertorio de obras: •
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Capuzzi, Antonio. Concierto para contrabajo en Re M. Yorke Edition. 1º movimiento. Clevise, Robert. Voce Nobile. Ed. Leduc. Corelli, Arcangelo. Sonata en Do menor. IMC. Dragonetti, Domenico. Three Waltzes. Yorke Edition. Elliott, Vernon. Odd Man Out. Yorke Edition. Giovannino. Sonata en La menor.Yorke Edition. Marcello, Benedetto. Sonata en Fa mayor. Ed. IMC. Marcello, Benedetto. Sonata en Mi menor. Ed. IMC. Pitfield, Thomas. Sonatina. Yorke Edition. Smith-Masters, Anthony. All Mimsy. Yorke Edition. Vivaldi, Antonio. Sonata en Sib mayor, Nº 1. IMC. Vivaldi, Antonio. Sonata en La menor, F.XIV, Nº 3. IMC.
Pasajes orquestales: • • •
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Bach, Johann Sebastian. Aria de la Suite en Re . (Parte de contrabajo). Beethoven, Ludwig van. Sinfonía nº 9, en Re menor. Himno. Corelli, Arcangelo . Concerto grosso, Op.6, nº8, “Fatto per la notte di natale”. Mozart, Wolfgang Amadeus . Serenata es Sib mayor, “Gran Partita”KV.361. Bärenreiter-Verlag . Saint-Saens, Camille. El Carnaval de los animales . El elefante. Pasajes orquestales de las obras trabajadas en la clase de orquesta.
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA APROBAR LA ASIGNATURA •
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Posesión de una correcta técnica de arco: presión, velocidad, distribución y punto de apoyo del arco. Cierto control y dominio de los golpes de arco estudiados en el curso. Conocimiento y cierto dominio de todas las posiciones “de mástil”. Correcto conocimiento y realización de todas las escalas mayores, sus arpegios e intervalos. Afinación, tempo y calidad de sonido. Realización correcta de los estudios y ejercicios técnicos programados. Lectura a vista de fragmentos propuestos por el profesor.
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Interpretar al menos tres obras del listado de recursos didácticos. Al menos una, deberá ser una sonata barroca. Interpretación de memoria, de una de las obras del repertorio seleccionado.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN El alumno con este curso pendiente, pasará al siguiente cuando se estime que los contenidos propuestos para este curso estén superados
ACTIVIDADES DE RECUPERACION Se organizarán grupos especiales (si el horario lo permite) en los que se trabajará en grupo, con especial atención a las carencias técnicas y musicales del alumno, para que le permitan cumplir los objetivos del curso en el que está matriculado. Promover en el alumno una mayor motivación por el instrumento mediante la asistencia a cursillos, conciertos y audiciones de solistas.
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