PROGRAMA DE ESTUDIOS de Bajo Eléctrico Objetivos Generales Desarrollar un grado de destreza en la ejecución que permita desenvolverse con la mayor soltura posible en él, enfrentándose a dificultades de un cierto nivel. Asimilar los conceptos propios del lenguaje musical y de la armonía, lograr el nivel de lectura necesario para la interpretación de guiones, partituras y notaciones específicas para guitarra eléctrica, con un nivel acorde a los contenidos de cada curso. Conocer las características técnicas del instrumento y su mantenimiento, mantenimiento, utilizar los accesorios, los efectos, el material de amplificación y de ecualización para la adaptación adecuada a una situación musical concreta. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria. Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para la improvisación con el instrumento. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de dificultad adecuada a este nivel.
BIBLIOGRAFÍA La siguiente lista es abierta y está en expansión ,pendiente de añadir nuevas referencias y/o modificar las existentes. Se recomienda el uso de abundantes métodos y partituras ,así como de material discográfico y en vídeo. Lógicamente, los/as alumnos/as deberán habituare a formar su pequeña biblioteca particular, además de hacer uso del servicio de Biblioteca del Conservatorio y de otros centros. FRIEDLAND, Ed:Building walking bass lines. Ed. Hal Leonard. FRIEDLAND, Ed:Bass improvisation. Ed. Hal Leonard. MARTÍNEZ, Fernando: Funk grooves, workshop para bajo. Ed.Advance Music. SHER,Chuck y JOHNSON, Marc: Concepts for bass soloing. Ed. Sher Music. PASTORIUS, Jaco y JEMMOTT, Jerry: Jaco Pastorius, Modern electric bass. Ed. Manhattan Music. TOWEY, Dan: Jaco Pastorius, bass signature licks. HOUGHTON, Steve y WARRINGTON, Tom: Essential styles for the drummer and bassist, book one. d. Alfred. HOUGHTON, Steve y WARRINGTON, Tom: Essential styles for the drummer and bassist, book two. d. Alfred.
Programa de Bajo Eléctrico Nivel I Objetivos Especificos 1. Adquirir y/o corregir una postura adecuada con el instrumento. Profundizar en aspectos técnicos esenciales como la sujeción del bajo, las diferentes posturas (sentado, en pie),inclinación del mástil, altura de la correa, colocación de la mano en el mástil, etc. 2. Desarrollar un nivel de coordinación de ambas manos adecuado al nivel necesario para interpretar el repertorio correspondiente. 3. Conocer y saber interpretar los diferentes tipos de notación para bajo: partituras, cifrados americanos, tablaturas, diagramas y signos específicos de las diferentes técnicas de bajo, signos tradicionales y modernos de repetición, velocidad, dinámica, estilos, así como términos habituales del lenguaje empleado en música moderna. 4. Conocer y escuchar con capacidad analítica y crítica la obra de bajistas representativos de los diferentes estilos musicales donde se emplea este instrumento. 5. Conocer la escala mayor en algunas posiciones del diapasón y en varias tonalidades. 6. Conocer las formas de arpegios más habituales: tríadas mayores y menores, cuatríadas comunes. 7. Conocer diferentes tipos de escalas y su desarrollo en algunas digitaciones para comenzar a interiorizar su mecánica y sonoridad: pentatónicas mayores y menores. Contenidos:
Colocación del instrumento, relación cuerpo-instrumento. Ejercicios de calentamiento, relajación y concentración. Posición de la mano en el mástil. Posibles correcciones técnicas. Ejercicios técnicos para el desarrollo de la posición y fortalecimiento de los dedos. Pulsación. Combinaciones de dedos de la mano derecha. Ejercicios mecánicos para desarrollar la coordinación e independencia de ambas manos. Combinaciones numéricas realizadas en series de semicorcheas. Saltos de cuerda. Cambios de posición .Técnicas y ejercicios para desarrollar seguridad en los desplazamientos a lo largo del diapasón.
Ejercicios rítmicos sobre cuerdas al aire y/o apagadas.Estudios de rítmica y métrica.Trabajo con metrónomo y con programas secuenciadores y/o cajas de ritmo. Técnicas de apagado para realizar silencios. Sonido: manipulación de los controles de volumen y tono y del selector de pastillas. Ecualización y configuración del sonido en los equipos de amplificación. Conocimiento y asimilación de las diferentes grafías musicales y criterios para su correcta interpretación en el instrumento. Signos habituales en la notación tradicional, signos específicos de bajo, cifrados, diagramas de arpegios y escalas, tablatura, estructuras armónicas, guiones de temas, así como términos ingleses habituales en la notación de música moderna.
Programa de Bajo Nivel II 1. Conocer y perfeccionar técnicas de ejecución con dedos. 2. Conocer y manejar de manera básica el rol del bajo eléctrico en diferentes estilos musicales con un nivel competencial adecuado a este nivel. 3. Conocer las potencialidades expresivas del instrumento, fomentando la capacidad de búsqueda de nuevas sonoridades y la inquietud creativa e investigadora. 4. Conocer algunas técnicas de articulación específicas como la acentuación, ligados, stacatto y apagado de mano izquierda. 5. Interpretar un repertorio variado de diferentes estilos musicales en los cuales el bajo eléctrico se emplea habitualmente. 6. Practicar la lectura a vista y desarrollar una mayor capacidad en este aspecto. 7. Desarrollar e interiorizar el sentido de la forma: ciclos de acordes, estructuras de 4,8,12 y 16 compases. Asimilar la forma de ciertas estructuras comunes como el blues de 12 compases y otras. 8. Desarrollar capacidades improvisatorias con los materiales trabajados a lo largo del curso: escalas, acordes, arpegios, estilos, grooves, motivos o frases, ritmos y temas de repertorio. CONTENIDOS CURSO NIVEL 2:
Ejercicios de calentamiento, relajación, concentración, desarrollo de la velocidad y coordinación.
Técnicas de articulación: ligados (hammer-on y pull-off), stacatto, armónicos naturales, palm muting, apagado de mano izquierda, slides o glissandos, vibrato y otros en función del nivel de conocimientos previos del alumno. Estudio de la acentuación. Aprendizaje gradual y progresivo de la lectura en notación standard en algunas posiciones. Para ello el alumno realizará un entrenamiento sistemático y contInuo de lectura de partituras como parte de su tarea semanal con el fin de perfeccionar sus destrezas en este terreno. También se ejercitará una lectura variada de melodías extraídas de diferentes volúmenes de la serie Play-a-long de Jamey Aebersold, “Real Books” y similares, además de pequeñas obras de repertorio clásico y folklore tradicional. Aprendizaje y manejo de la escala mayor en algunas posiciones empleando diferentes patrones y digitaciones. Práctica de la escala mayor en varias tonalidades y posiciones del diapasón. Asimilación de pautas metodológicas para el estudio y práctica de las escalas: ciclos de cuartas, progresiones cromáticas, cambios de tonalidad en la misma posición, empleo del metrónomo, diferentes figuras rítmicas. Estas rutinas serán válidas para el posterior estudio de las escalas y los arpegios que aparezcan a lo largo de todos los cursos. Introducción a las escalas pentatónica mayor y menor. Lectura a primera vista en notación standard y cifrados.
Programa Nivel III 1. Profundizar en el dominio técnico del instrumento, desarrollando un mayor nivel de coordinación e independencia de ambas manos. 2. Conocer y dominar una gama progresivamente mayor de acordes tríadas y cuatríadas. 3. Conocer e identificar en el diapasón algunos intervalos y las fórmulas de construcción de acordes y escalas. Relacionar las diferentes escalas estudiadas entre sí y conocer sus diferencias y similitudes. 4. Conocer y escuchar con mayor calidad analítica la obra de diferentes bajistas de referencia y desarrollar un alto grado de percepción que permita asimilar el máximo de información de esas obras e interpretaciones. 5. Conocer las escalas pentatónica mayor y pentatónica en varios tonos y posiciones del diapasón.
Contenidos Nivel III Improvisación con la escala mayo sobre progresiones armónicas diatónicas Improvisación sobre blues. Acordes/arpegios triadas mayores ,menores .Construcción y repaso sistemático de las formas más comunes . Introducción a los acordes/ arpegios cuatríadas más habituales. Dominio de las posiciones más comunes y práctica de progresiones de acordes. Estudio y construcción de líneas de bajo en diferentes estilos musicales: Rock, Blues, Bossa Nova, Swing, Reggae, Funky Latin ,etc. Patrones rítmicos: transposición de patrones rítmicos sobre estructuras armónicas. Asimilación del sentido de la forma. Práctica de progresiones de acordes en secuencias de 4, 8, 12 y 16 compases. Empleo de diferentes ritmos y estilos. Estudio de repertorios representativos de diferentes estilos musicales. Interpretación de memoria. Práctica de conjunto y sobre bases pregrabadas o secuenciadores. Estudios de ritmo y precisión métrica. Trabajo con metrónomo y secuenciadores. Perfeccionamiento de los ligados. Ejercicios de resistencia . Improvisación con la escala mayor y pentatónicas. Aplicación sobre temas de repertorio.
Programa Nivel IV Objetivos 1. Desarrollar capacidades improvisatorias con los materiales trabajados a lo largo del curso: escalas, acordes, arpegios, estilos, motivos o frases, ritmos y temas de repertorio.. 2. Conocer y manejar de manera básica el rol del bajo eléctrico en diferentes estilos musicales con un nivel competencial adecuado a este curso. 3. Perfeccionar técnicas específicas del instrumento como ligados, stacatto , apagado de mano izquierda, slide, acentos. 4. Interpretar un repertorio variado y significativo de diferentes estilos musicales en los cuales el bajo eléctrico se emplea habitualmente: blues en diferentes estilos rítmicos (shuffle, ubdivisión binaria, funky, slow blues, etc.), swing, diferentes ritmos latinos, tumbao, rock de diversas tendencias, funk, reggae, etc.
5. Conocer y adaptar al bajo eléctrico algunas formas de los ritmos y repertorio del folklore tradicional. 6. Interiorizar el hábito de practicar la lectura a vista y desarrollar una mayor capacidad en este aspecto. 7. Desarrollar e interiorizar el sentido de la forma: ciclos de acordes, estructuras de 4, 8, 12 y 16. Familiarizarse con la forma de ciertas estructuras comunes como el blues de 12 compases. 8. Habituarse a actuar regularmente en público y realizar grabaciones de las propias interpretaciones para una posterior escucha autocrítica que ayude a formar una imagen ajustada del propio Yo CONTENIDOS CURSO Estudio de las escalas pentatónica mayor(1, 2, 3, 5, 6), pentatónica menor(1, b3, 4, 5, b7) ,en varios tonos. Improvisación modo mayor y menor armónico. Estudio de solos y licks. Arpegios tríadas: mayores , menores y disminuidas en todos los tonos. Diferentes digitaciones y práctica en varias posiciones. Tríadas diatónicas en modo mayor. Estudio en varias tonalidades mayores de las 7 tríadas diatónicas. Ciclos diatónicos con diferentes movimientos de fundamentales. Cadencias de tríadas en modo menor :ciclos Im – IVm -V -Im en varios tonos. Arpegios tríadas y cuatríadas diatónicos. Estudio de digitaciones extraídas de los patrones de escala estudiados. Patrones característicos y ejemplos .Desarrollo de líneas propias a partir de ejemplos propuestos a través de diferentes progresiones armónicas. Repertorio: Estudio de temas representativos de diferentes estilos musicales. Interpretación de memoria. Estudio de algunos standards de jazz, temas clásicos del repertorio Rock/Pop, Blues de 12 compases en todos los tonos con diferentes variantes armónicas, Estudio de diferentes formas de blues y sus características principales: forma, comping, solos, licks, intros, turnarounds, frases típicas, improvisación. Blues en varios tonos. Adaptación de la forma de 12 compases a diferentes estilos y ritmos.
